20--哦-让我永远忏悔的狗--课后、课外练习(答案)及作文课课练
三下语文让我永远忏悔的狗
（4）课题中为什么要有一个“哦”字？
随机板书：我狗
初读课文
媒体出示：
生字：患、痹
词语解释：
小儿麻痹症——急性传染病，由病毒侵入骨髓引起的，患者多为1∽6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重的会瘫痪。
媒体出示填空：
三年前，我把小豆子（）来一条狗（）在高高的砖堆后面。小豆子在到处（）狗时，由于受到我的惊吓受了伤。但她并没有怪我，反而把狗（）给我，我觉得（）。
媒体出示：
根据课文内容，照样子把句子说具体。
例：我气极了，小豆子不肯把狗借我养。
（1）我不知所措，（）
（2）我悔恨交加，（）
（3）我又愧又悔，（）
媒体出示：
生字：痊谅
媒体出示：
小豆子的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来，————。
媒体出示：
我很喜欢小豆子的狗，可她不肯借我养，于是,我便去把狗（）。小豆子回来不见狗，（），结果从砖堆上摔了下来。最后，她不仅没有（），还把小狗（），这件事使我（）。
指导朗读，重点读好“小豆子”的话。
3、师：是啊，小豆子的话让我十分感动，觉得——
板书：又愧又悔。
理解词语：又愧又悔（羞愧，后悔）
所以，才会忍不住大哭起来。
学生齐说——哦！让我永远忏悔的狗！
4、现在，你对课题理解了吗？
重点理解：哦（醒悟了）,永远忏悔
板书：宽容
5、想想：我听了小豆子的话，忍不住大哭起来，还会说些什么？
拄（）（）
缚（）（）
愈（）（）
凉（）（）
悔（）（）
2、先说说下面词语的意思，再选一个造句。
心急火燎不知所措悔恨交加
五、布置作业，适时拓展
作业：
三年级下册语文教案20哦,让我永远忏悔的狗沪教版
三年级下册语文教案20哦，让我永远忏悔的狗沪教版教学目标：1、学会“痹、忏、痊、愈”等12个生字。
2、明白得词语：忏悔、又愧又悔、后悔交加、痊愈、心急火燎、不知所措。
3、通顺流利有感情地朗读课文。
4、明白得在人与人的交往中要相互宽容、明白得谅解。
明白得对自己的过错时时忏悔，常常自我告戒，这也是做人的良知和道理。
教学重点、难点：明白得词语，解读课文，领会本文所包蕴的做人道理。
教学过程：一、谈话揭示课题，并学习第一节。
师：同学们，在和同伴相处时，有时会在无意中损害同伴，或者被同伴无意损害。
假如发生了这种损害，内心一定是如何样的？（后悔、痛心）。
今天一只相关的狗构起了作者对往事的回忆和忏悔。
出示文章第一节。
学生读第一节。
明白得词义：忏悔提问：“我的心再一次忏悔”中的“再一次”是第几次？学生交流。
到底是第几次？我们来听听作者的声音。
出示课题：25 哦，让我永久忏悔的狗明白得“再一次”在本文确实是永久、一辈子的意思。
二、解读2—6小节。
1、文章中，作者忏悔了几次？默读2—6节，划出有关语句。
交流忏悔的语句：我后悔交加，心想她再也可不能原谅我了。
她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。
2、作者第一次忏悔，是因什么缘故？学生读3、4 小节，并交流。
（承诺学生概括说，具体说，从内容说，从中心说）学生大面积说。
明白得句子：我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。
被我损害的小豆子是一个如何样的小孩？读第2节后，交流。
（患小儿麻痹症、跛脚、爱动物）了解麻痹症，指导书写“麻痹”的“痹”字。
3、作者第二次忏悔，是因什么缘故？读第5节，重点读小豆子的话语后，进行交流。
听了小豆子的话语，再次请学生说说小豆子是个如何样的小孩？（明白得宽容和谅解）师述：期望大伙儿把小豆子的宽容、谅解运用到平常的同伴相处中去。
三、朗读全文，小结。
朗读全文。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。
25哦,让我永远忏悔的狗
24 哦，让我永远忏悔的狗教学目标：识记：学会本课10个生字。
理解：理解并积累本课出现的7个词语：忏悔又怜又爱心急火燎痊愈悔恨交加原谅勇气运用：通顺流利有感情地朗读课文。
综合：懂得人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。
教学重点、难点：课文中词语的理解，领会本文所蕴含的道理。
教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、导入课题：1、“忏悔”指名读，是什么意思？（内疚后悔、悔恨交加）2、出示课题 24 哦，让我永远忏悔的狗3、读了课题，你有什么想法？二、整体感知，学习新词。
1、“我”到底要忏悔什么？而且要永远忏悔呢？让我们带着这些问题轻声读读课文。
2、完成填空：这是发生在（三）年前的事。
“我”（喜欢）好朋友小豆子捡到的（一条小狗），“我”就把狗（藏在）砖堆上，小豆子（寻找）狗从砖堆上（摔）了下来，最后小豆子不仅没有（责怪）“我”，还把小狗（送给）了我。
让“我”（忏悔）。
3、词语天地：小儿麻痹症一跛一跛遗弃心急火燎拄拐杖寻觅痊愈发烫悔恨交加原谅忏悔又怜又爱4、你有什么好方法理解这些词语。
小儿麻痹症是由一种肉眼看不到的病毒所引起的疾病。
多发生在小儿，以小儿的肢体肌肉弛缓瘫痪、萎缩变细和丧失运动功能为主要特点，常常留下终身残疾，给患儿带来极大的危害。
过去认为5岁以下小儿易患此病，且以肢体麻痹瘫痪为主要表现，所以被称为“小儿麻痹症”，又常被简化俗称为“儿麻”。
心急火燎：心里急得像火烧一样。
你能说说生活中碰到过什么心急火燎的事吗？送你好词：（近义词：心急如焚心急如火迫不及待火烧火燎）三、学习课文，体会感情。
1、到底什么事要让我忏悔呢？默读课文，直线划出作者行为错误的地方。
2、交流：（投影）①一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。
我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。
想象练习：一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。
我一看，心想：（），便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。
②为什么我会这样做呢？这是一只怎样的小狗？我喜欢它吗？从哪儿看出来？出示第二小节，品味词句。
20--哦-让我永远忏悔的狗--课后、课外练习(答案)及作文课课练
20--哦-让我永远忏悔的狗--课后、课外练习(答案)及作文课课练D哦，让我永远忏悔的狗！阅读芳草地1．有感情地朗读课文。
思考：“忏悔”是什么意思？为什么“我”要忏悔？忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心悔改的行为。
因为“我”偷了欢欢的小狗，使得欢欢从砖堆上滚下来而受伤，但欢欢并没有因此而怨恨“我”，反而在搬迁城里时，把小狗送给“我”。
欢欢的大度和友好的态度，深深教育和感动了“我”，因此“我”会忏悔。
2．默读课文第3~6节，按下面的顺序说一说让“我”永远忏悔的一件事。
藏狗——寻狗——送狗——让我永远忏悔的狗词句活动室1．换部首使下面的字成为新的字，再组词。
跛(破)(破坏) 拄(注)(注水) 缚(博)(博士)2．说说下面词语的意思，选一个造句。
心急火燎——心里急得像火烧一样，形容非常着急。
[例]他开始平静、忧郁地等待着，尔后还是不见她回来，就心急火燎起来。
不知所措——措：安置，处理。
不知道怎么办才好。
形容处境为难或心神慌乱。
[例]对于处理那种尴尬场面她太没经验了，以至于不知所措。
悔恨交加——当看到妈妈为我的不争气伤心地流泪时，我悔恨交加。
[例]伊莎贝尔心里什么也不明白，她只觉得悔恨交加，疑虑重重。
语言直播厅你有没有和同学闹过别扭？有没有无意中伤害了同学，或者被同学伤害的事？请你讲给大家听听,并勇敢地或大度地向同学表示你的歉意或谅解。
(有修改)[练习]一、基础知识1 看拼音，写汉字chàn huǐxī gài huàn bìng má bìyòu lián yòu àixī xìshù fù shàng suǒxīn jí huǒ liǎo xún mìquán yùhuǐ hèn jiāo jiāyuàn liàng yǒng qì2 组词忏（）燎（）锁（）愈（）凉（）纤（）缭（）琐（）偷（）谅（）3 给加粗的多音字注音方便（) 关系（）躲藏（) 得到（) 便宜（) 系鞋带（）西藏（) 得去（）4 在括号里填写符合下列各句意思的词心里急得像火烧一样，形容非常着急。
20哦,让我永远忏悔的狗
20．哦，让我永远忏悔的狗学号姓名_______ _ 一、根据课文填上合适的词。
三年前，我把小豆子的狗（）来（）在高高的砖堆后面。
小豆子在到处（）狗时，由于受到我的惊吓受了伤。
但她并没有怪我，反而把狗（）给我，我觉得（）。
二、课外阅读。
老鼠买鱼一天，老鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。
一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。
跟着头儿干准没错。
（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。
猫只好自认晦气，运气不好。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠化敌为友了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：我（）赚了钱，（）上了老鼠的当！1．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（）（）反义词（）（）2．在第5节的空白处加上合适的标点符号。
3．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为……所以……虽然……却……虽然……但是……如果……就……不仅……而且……4．联系上下文理解“化敌为友”。
5．这则寓言故事告诉我们的道理是（）（1）老鼠买鱼送给猫。
（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
1。
20 哦,让我永远忏悔的狗—— 朱红梅 扬教院实验小学
语言训练与学法指导（三年级）杨教院实验小学朱红梅【训练内容】默读课文第3—6节，按下面的顺序说一说让“我”永远忏悔的一件事。
藏狗→寻狗→送狗→让我永远忏悔的狗一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。
我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。
小豆子回来不见了欢欢，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。
我见她向砖堆走去，急忙跟了过去。
“汪、汪……”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。
她爬上了那一堆砖。
我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。
我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。
两星期后她才痊愈。
我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。
可是一天早晨，她却带着欢欢来了。
我脸上发烫，鼓起好大勇气才开口：“小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。
”“没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。
我真的不怪你。
”她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。
哦，让我永远忏悔的狗！（上海二期课改小学语文第六册教材第20课《哦，让我永远忏悔的狗》片段）【训练意图】复述课文是语文教学必须重点训练的基本功，练习复述能使学生初步把握课文的主要内容，体会课文的思想感情，还可以培养学生的记忆能力、理解能力，以及表达能力。
第六册教材的第三、四两单元里，都有相关的训练要求。
让学生在理解和记忆课文的基础上，抓住重点词句，或根据提示来复述课文。
【训练过程】一、读读3—6节，想想每节讲的主要内容，并加以概括。
（第三节：“我”趁小豆子看病，把狗偷来又藏了起来，害得她到处找。
即：藏狗；第四节：小豆子闻声找到了小狗，却被“我”吓得从砖堆上滚了下来，“我”竟丢下她逃走。
即：寻狗；第五节：小豆子来送狗，“我”向她道了歉，并为她的宽容而深感羞愧与悔恨。
即：送狗；第六节：“我”永远忏悔这件事。
即：忏悔。
）二、再读第3—6节，读出感情，想想这几节是按什么顺序来写的？（按事情发展的先后顺序写的，前后顺序不能颠倒。
即：藏狗→寻狗→送狗→忏悔）三、三读第3—6节，圈出每一节中描写“我”的关键词语。
三年级语文下册 第4单元 20《哦,让我永远忏悔的狗》课件4 沪教版
当我借狗被小豆子拒绝后，我（
），
小豆子回来不见了欢欢，她（
）。
当我看到小豆子循着狗声，爬上了砖堆，我
（
），被我一惊，她
（
）两星后她才
（
）。这件事让我悔恨交加。
★★： 偷、藏、大吼、丢、逃走、痊愈
，
，
quán • 两星期后她才痊愈。我悔恨交加，
想她再也不会原谅我了
一天早晨，
。可是
她却带着欢欢来了。我脸上发烫，鼓起好
）。
b • 三三年年前前，，我我住住在在郊郊区区，，有有一一个个患患小小儿儿麻麻痹痹ì症症的的
好友小豆子。一天下午，小豆子一跛一跛地来敲门：
“ “星 星星 星，，快快来来看看小小狗狗。。””我我跑 跑到 到她 她家 家一 一看 看， ，啊 啊， ，地 地 上上
躺 躺着 着一 一只只小小狗狗。。虽虽然然又又瘦瘦又又脏脏， ，但 但它 它那那两两只只水水汪汪汪汪 的 的黑 黑眼 眼睛睛，，使使我我一一下下子子又又怜怜又又爱 爱。 。小小豆豆子子得得意意地地对对 我 我说 说： ：“ “今今天天我我在在田田头头发发现现的的， ，是 是被 被遗 遗弃 弃的 的小 小狗 狗。 。
大的勇气才开口：“小豆子，对不起，是我
把狗偷走，害你受苦。”“没关系，我家要
搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。我
真的不怪你。”她的话使我又愧又悔，
忍不住大哭起来：“
我脸上发烫，鼓起好大
勇气才开口：“小豆子，对不起，
是我把狗偷走，害你受
苦。”“没关系，我家要搬到城
里去了，欢欢留给你作个纪念。
我真的不怪你。”她的话使我又
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
沪教版三年级语文下练习题-哦,让我永远忏悔的狗练习题.doc
习题
大家在小学学习了很多语文知识，学习完这些知识后要及时的复习，这样才能够彻底掌握住这些内容，下面为大家带来沪教版三年级语文下练习题-哦，让我永远忏悔的狗练习题，希望对大家掌握语文知识有帮助。
1、看拼音，写汉字。
chn huǐ xī gi hun bng m b yu lin yu i xī x sh f shng suǒ xīn j huǒ liǎo xn m qun y huǐ han jiāo jiā yun ling yǒng q
2、组词。
忏( )谅( )
纤( ) {燎( )
缭( ) {锁( )
琐( ) {愈( )
偷( ) {凉( )
3、给加粗的多音字注音。
方便( ) 关系( ) 躲藏( ) 得到( )便宜( ) 系鞋带( ) 西藏( ) 得去( )
4、在括号里填写符合下列各句意思的词。
心里急得像火烧一样，形容非常着急。
( ) 既怜惜又疼爱。
( ) 认识了错误或罪过而感到痛心，决心悔改。
( ) 病后恢复健康。
习题，希望大家能利用好上面的内容，从而取的好的语文学习效果。
20 哦 让我永久忏悔的狗 课后课外练习
20 哦，让我永远忏悔的狗 练习制作者 复旦中学 陆增堂
为难或心神慌乱。 [例] 对于处理那种尴尬场面她太没经验了，以至于不知
所措。 悔恨交加——当看到妈妈为我的不争气伤心地流泪时，
我悔恨交加。 [例] 伊莎贝尔心里什么也不明白，她只觉得悔恨交加， 疑虑重重。
[练习] 一、基础知识 1 看拼音，写汉字
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
《哦，让我永远忏悔的狗》说课稿
《哦，让我永远忏悔的狗》说课稿《哦，让我永远忏悔的狗》说课稿教材分析：课文以一条狗命题，写的却是“我”三年前与一个腿残疾的孩子——小豆子交朋友的事。
因为喜欢小豆子捡到的一条小狗，“我”就把狗藏在砖堆上；小豆子寻找狗从砖堆上摔了下来，最后小豆子不仅没有责怪“我”，还把小狗送给了“我”。
此事使“我”深感内疚。
小狗既是贯穿整个故事的一条线索，又是他们友谊产生波折的原因，还是小豆子对朋友宽容、真诚的象征。
学情简析：多数学生在朗读课文时能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿，能读出句子的语气。
这篇课文中的很多语言带有强烈的情感，需要加以指导。
经过上面一个单元的复述课文的训练，多数学生可以复述课文的重点部分，可以按提示、提纲或提供的词语、写作线索等，用上课文中的词句详细复述。
基础较薄弱的学生还是有一定的难度。
教学目标：目标一：识记11个生字：忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。
理解并积累9个词语。
目标二：了解故事内容，按照提供的写作线索复述课文第3－6节。
目标三：有感情地朗读课文，初步懂得朋友相处要宽容、相互谅解，要珍惜朋友之间的友谊。
教学过程：1、紧扣题眼，组织教学本篇课文的教学围绕“忏悔”一词展开，课题中出现了“忏悔”，先学习生字，再用换词法理解它的意思。
学生围绕课题提问后，教学中又先后出示“悔恨交加”和“又愧又悔”，这两个词的意思都和“忏悔”相近，课文从头至尾洋溢着作者的忏悔之情，最后又回到课题：哦，让我永远忏悔的狗。
让学生说说为什么这条狗让我永远忏悔？有的学生一下子说不上来为什么是永远，这时，让学生再回到课文，读第一小节和相关句子，就能悟到这里用“永远”这个词的用意了。
2、边读边思，体会情感朗读是学习语言的一个重要途径。
本篇课文的教学也体现了二期课改以读为本的.精神。
本篇课文重点指导读好小豆子的话，体会小豆子对朋友的体谅、宽容之心。
在发生一系列事情中，让学生通过朗读积累，在不断朗读的过程中，把握情感，有感情地朗读。
(沪教版)语文三年级下_20、哦,让我永远忏悔的狗
自学建议：
1、默读课文，画出本课生字连 成的词语。 2、用自己喜欢的方式理解课文 中的词语。 3、再读课文，读准字音，读通 课文。
忏悔
又怜又爱
嬉戏
原谅
痊愈
心急火燎
悔恨交加
寻觅
勇气
组词练习：
缚( 锁( 凉( ) ) ) 傅( 琐( 谅( ) ) )
柱(
烫(
)
)
拄(
荡(
)
)
嬉戏： 玩耍、游戏。
害的事？你准备怎样向同学表示你的
歉意或谅解。
心急火燎：心里急得像火烧一样。 痊愈： 病好了，恢复了健康。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据课文内容，把句子说具体。
我气极了，小豆子不肯把小狗借我养。 我不知所措， 我悔恨交加， 我又愧又悔， 。 。 。
说一说
因为小豆子的 ，使我 。
藏狗
寻狗
送狗
让我永远忏悔的狗
情景说话：
你有没有和同学闹过别扭？有没
有无意中伤害了同学，或者被同学伤
小学三年级语文《哦，让我永远忏悔的狗》教案
小学三年级语文《哦，让我永远忏悔的狗》教案《哦，让我永远忏悔的狗》写的是“我”因为喜欢小豆子捡到的一条小狗，“我”就把狗藏在砖堆上;小豆子寻找狗从砖堆上摔了下来，最后小豆子不仅没有责怪“我”，还把小狗送给了“我”。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《哦，让我永远忏悔的狗》教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《哦，让我永远忏悔的狗》教案一教学目标：1、学会本课10 个生字。
2、理解本课出现的词语：忏悔、嬉戏、痊愈、心急火燎、不知所措、悔恨交加。
3、通顺流利有感情地朗读课文。
4、懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。
教学重点、难点：课文中词语的理解，领会本文所蕴含的道理。
教学准备：投影片教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题师：今天我们学习 25哦，让我永远忏悔的狗1、指名读2、课题有什么特别之处?(用人物的语言作为课题)3、学习生字：哦、忏4、质疑：看了题目，你们想知道些什么?二、整体感知，学习新词1、听课文录音：你能在课文中找出一个忏悔的近义词吗?2、默读课文，划出词语。
用自己喜欢的方法理解渴望中的词语。
3、开火车读词语4、交流个人理解的词语和方法嬉戏：玩耍、游戏。
痊愈：病好了，健康。
心急火燎：心里急得像火烧一样。
近义词：心急如火不知所措：不知怎么办才好。
三、再读课文，体会情感1、指名读课文2、找出文中表示作者感情的词语。
3、找样子把句子说具体例：我气极了，小豆在不肯把狗借我养。
1) 我不知所措，2) 我悔恨交加，3) 我又愧又悔，4、分角色读课文5、小结：小豆子用自己宽容的心原谅了我的过错。
用下面的句子说一句话。
因为小豆子的使我四、随文练笔你有没有和同学闹过别扭?有没有无意中伤害了同学，或者被同学伤害的事?你准备怎样向同学表示你的歉意或谅解。
五、作业：有感情的朗读课文。
抄写有关词语。
板书设计：哦，让我永远忏悔的狗我气极了，小豆在不肯把狗借我养。
1、我不知所措，2、我悔恨交加，3、我又愧又悔，小学三年级语文《哦，让我永远忏悔的狗》教案二教学目标：1、能在阅读的过程中独立认识本课的10个生字，在语言环境中理解本课出现的词语：忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。
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20--哦-让我永远忏悔的狗--课后、课外练习(答案)及作文课课练
20 哦，让我永远忏悔的狗
“汪、汪”，小狗欢欢爬上了我的膝，我眼前浮现出小豆子的身影来。
我的心再一次忏悔。
三年前，我住在郊区，有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。
一天下午，小豆子一跛一跛地来敲门：“星星，快来看小狗。
”我跑到她家一看，啊，地上躺着一只小狗。
虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。
小豆子得意地对我说：“今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。
我叫它欢欢。
”从那以后，我就经常上她家同小狗嬉戏。
我越发喜欢它了。
“豆豆，这狗借我养两天吧。
”“不行。
”我气极了。
一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。
我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。
小豆子回来不见了欢欢，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。
我见她向砖堆走去，急忙跟了过去。
“汪、汪……”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。
她爬上了那一堆砖。
我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。
我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。
两星期后她才痊愈。
我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。
可是一天早晨，她却带着欢欢来了。
我脸上发烫，鼓起好大勇气才开口：“小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。
”“没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。
我真的不怪你。
”她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。
哦，让我永远忏悔的狗！
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1．有感情地朗读课文。
思考：“忏悔”是什么意思？为什么“我”要忏悔？
忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心悔改的行为。
因为“我”偷了欢欢的小狗，使得欢欢从砖堆上滚下来而受伤，但欢欢并没有因此而怨恨“我”，反而在搬迁城里时，把小狗送给“我”。
欢欢的大度和友好的态度，深深教育和感动了“我”，因此“我”会忏悔。
2．默读课文第3~6节，按下面的顺序说一说让“我”永远忏悔的一件事。
藏狗——寻狗——送狗——让我永远忏悔的狗
词句活动室
1．换部首使下面的字成为新的字，再组词。
跛(破)(破坏) 拄(注)(注水) 缚(博)(博士)
2．说说下面词语的意思，选一个造句。
心急火燎——心里急得像火烧一样，形容非常着急。
[例]他开始平静、忧郁地等待着，尔后还是不见她回来，就心急火燎起来。
不知所措——措：安置，处理。
不知道怎么办才
好。
形容处境为难或心神慌乱。
[例]对于处理那种尴尬场面她太没经验了，以至于不
知所措。
悔恨交加——当看到妈妈为我的不争气伤心地流泪
时，我悔恨交加。
[例]伊莎贝尔心里什么也不明白，她只觉得悔恨交加，疑虑重重。
语言直播厅
你有没有和同学闹过别扭？有没有无意中伤害了同学，或者被同学伤害的事？请你讲给大家听听,并勇敢地或大度地向同学表示你的歉意或谅解。
(有修改)
[练习]
一、基础知识
1 看拼音，写汉字
chàn huǐxī gài huàn bìng má bìyòu lián yòu ài
xī xìshù fù shàng suǒxīn jí huǒ liǎo xún mì
quán yùhuǐ hèn jiāo jiāyuàn liàng yǒng qì
2 组词
忏（）燎（）锁（）愈（）凉（）纤（）缭（）琐（）偷（）谅（）3 给加粗的多音字注音
方便（) 关系（）躲藏（) 得到（) 便宜（) 系鞋带（）西藏（) 得去（）4 在括号里填写符合下列各句意思的词
心里急得像火烧一样，形容非常着急。
（）既怜惜又疼爱。
（）认识了错误或罪过而感到痛心，决心悔改。
（）病后恢复健康。
（）5、在括号里填上合适的字。
又( )又( ) 有( )有( ) 无( )无( ) 半( )半( ) 6、换部首使下面的字成为新的字，再组词。
很( )( ) 错( )( )
7、扩写句子：
○1．小鸟( )高高飞翔。
○2．河水( )流着。
8、课文以“狗”命题，为什么写的是“我”与小豆子交朋友的事？
9、名人名句
人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
——《雁门集》一切朋友都要得到他们忠贞的报酬，一切仇敌都要尝到他们罪恶的苦杯。
——莎士比亚想与所有的人交友的人，不是任何人的朋友。
——普菲费尔二、作文课课练
作文训练目标：贯穿全文的线索
一）什么叫文章的线索？它有什么作用？
二）说说贯穿全文的线索是什么？为什么这样说？
三）模仿课文，运用线索的写作手法，写一篇300字的文章，题目自拟。
[练习答案]
一、基础知识
1 看拼音，写汉字
chàn huǐxī gài huàn bìng má bìyòu lián yòu ài
忏悔膝盖患病麻痹又怜又爱
xī xìshù fù shàng suǒxīn jí huǒ liǎo xún mì
嬉戏束缚上锁心急火燎寻觅
quán yùhuǐ hèn jiāo jiāyuàn liàng yǒng qì
痊愈悔恨交加愿谅勇气
2 组词
忏（忏悔）燎（燎火）锁（铁锁）愈（愈合）凉（凉爽）纤（纤细）缭（缭绕）琐（琐碎）偷（偷走）谅（原谅）3 给加粗的多音字注音
方便（biàn) 关系（xì) 躲藏（cáng) 得到（dé)
便宜（pián) 系鞋带（jì）西藏（zàng) 得去（děi）
4 在括号里填写符合下列各句意思的词
心里急得像火烧一样，形容非常着急。
（心急火燎）【例】听到奶奶病倒的消息，他心急火燎地赶往医院探望。
既怜惜又疼爱。
（又怜又爱）【例】这只小狗长得可爱，又善解人意，令人又怜又爱。
认识了错误或罪过而感到痛心，决心悔改。
（忏悔）【例】得到了她的原谅，听到了她真诚的话语，他忍不住再次忏悔自己的所作所为。
病后恢复健康。
（痊愈）【例】等外婆身体痊愈后，我又能吃到她烧的美味佳肴。
5、在括号里填上合适的字。
又(红)又(圆) 有(情)有(义) 无(影)无(踪) 半(信)半(疑) 6、换部首使下面的字成为新的字，再组词。
很(狠)( 恶狠狠) 错(措)(不知所措)
7、扩写句子：
○1．小鸟(张开翅膀)高高飞翔。
○2．河水(潺潺地)流着。
8、课文以“狗”命题，为什么写的是“我”与小豆子交朋友的事？
因为小狗既是贯穿整个故事的一条线索，又是我与小豆子的友谊产生波折的原因，还是小豆子对朋友宽容、真诚的象征。
9、名人名句
人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
——《雁门集》一切朋友都要得到他们忠贞的报酬，一切仇敌都要尝到他们
罪恶的苦杯。
——莎士比亚想与所有的人交友的人，不是任何人的朋友。
——普菲费尔二、作文课课练
作文训练目标：贯穿全文的线索
一）什么叫文章的线索？它有什么作用？
所谓文章线索，就是贯穿在一篇文章中，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况的等等；并且在解读文章时可以用它来解读文章含义，了解文章主旨的关键词条。
文章线索可以分为以下几类：1、以人物为线索2、以事情为线索3、以物品为线索4、以地点为线索5、以时间为线索6、以感情为线索
文章线索的作用：贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.
二）说说贯穿全文的线索是什么？为什么这样说？
贯穿本课文全文的线索是欢欢小狗。
因为本课文以小狗为课题，以捡狗、藏狗、寻狗、送狗为线索贯穿全文，来讲述了一个关于爱与宽容的故事，引导我们懂得与别人分享快乐，感受朋友之间的纯真无私的友谊。
因此说贯穿本课文全文的线索是欢欢小狗。
三）模仿课文，运用线索的写作手法，写一篇300字的文章，题目自拟。