20 哦,让我永远忏悔的狗 课后、课外练习(答案)及作文课课练

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20让我永远忏悔的狗

20让我永远忏悔的狗
教学目标: 1、在阅读中学习生字10个“忏、膝、患、痹、嬉、 缚、锁、燎、痊、谅”,积累词语9个“忏悔、 又 怜又爱、嬉戏、寻觅、悔恨交加、痊愈、心急 火燎、原谅、勇气”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读课文,按照要求复述课文第3——6节。 4、有感情地朗读课文,懂得朋友相处要宽容、互 相谅解,要珍惜朋友之间的友谊。
世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的 是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。 —雨果
不会宽容的人,是不配受到别人的宽容的。 ——贝尔奈
说一说
小豆子的( ),使我( )。
缚 痊
患 痹
作业:
换部首使下面的字成为新的字,再组词。
跛( 拄( 缚( 愈( 凉( 悔(
)( )( )( )( )( )(
) ) ) ) ) )
先说说下面词语的意思,再选一个造句。
心急火燎
不知所措
悔恨交加
在学习完课文后,学生已深深地体会到了作者又 愧又悔的心情。此时,让我们充分发挥想象,给小豆 子写一封信,把自己三年来的忏悔心情告诉小豆子, 好吗?
作业:
情景说话:你有没有和同学闹过别扭? 有没有无意中伤害了同学,或者被同学伤 害的事?你准备怎样向同学表示你的歉意 或谅解。
课题有什么特 别之处? 用人物的语言 作为课题。
理解词语:忏 悔(认识了过 去的错误或罪 过感到痛心。) 找近义词: 懊悔
读了课题,你有什么疑问?
(1)一条狗为什么让我忏悔? (2)我做错了什么事要忏悔? (3)我为什么会永远忏悔? (4)课题中为什么要有一个“哦”字? 课文中还提到了谁? 小豆子是个患小儿麻痹症的孩子。
我很喜欢小豆子的狗,可她不肯借我养,于
是,我便去把狗(

)。小豆子回来不见狗,

三年级下册语文教案 哦让我永远忏悔的狗2 沪教版

三年级下册语文教案 哦让我永远忏悔的狗2 沪教版

哦,让我永远忏悔的狗教案沪教版唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。

至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。

至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。

教学目标1.能在阅读的过程中独立认识本课的10个生字,在语言环境中理解本课出现的词语:忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。

2.能正确流利地朗读全文,了解课文内容,简要地复述课文。

3.懂得在人与人的交往中要学会宽容,懂得谅解。

重点和难点1.学会本课10个生字,理解“忏悔”等重点词语的意思。

2.通顺流利有感情地朗读全文,学习简要地复述课文。

教学过程一、谈话引入揭示课题1、同学们,在和同伴相处时,有时会在无意中伤害同伴,或者被同伴无意伤害。

如果发生了这种伤害,我们内心会怎样呢?(后悔、痛心)今天,一只叫“欢欢”的狗就勾起了作者对往事的回忆和忏悔。

(出示小狗图)2、这就是我们今天要学习的新课。

(出示课题)一齐把课题读一读20、哦,让我永远忏悔的狗3、“忏”是生字,读准它。

“忏悔”的意思是?(悔过)二、初读课文学生质疑过渡:究竟发生了什么,竟让作者要永远的忏悔?让我们走进课文去看个明白。

1、请同学们默读课文,找出表示“忏悔”意思的词语或句子,并把它划下来。

交流:随机出示词语——悔恨交加又愧又悔出示句子:我悔恨交加,心想她再也不会原谅我了。

她的话使我又愧又悔,忍不住大哭起来。

让我永远忏悔的狗

让我永远忏悔的狗
课题
20哦,让我永远忏悔的狗
课的类型
新授
日期
主备人
包卫红
自我、学生、教师实际,体现“三位一体”的思想)
1、能在阅读的过程中独立认识本课的10个生字。在语言环境中理解本课出现的词语:忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。
2、能正确流利地朗读全文,了解课文内容,简要地复述课文。
培养学生听的能力。
边读边划,培养良好的阅读能力。
学会使用工具来理解词语。
教学过程
第二课时
课时目标:
1、简要地复述课文。
2、懂得在人与人的交往中要学会宽容,懂得谅解。
环节意图
教师活动
学生活动
体现
一、再读课文,体会感情。
二、语言实践。
三、布置作业。
1、指名读课文。
2、找出文中表示作者感情的词语。
板书:我气极了
板书:捡到狗
藏狗
找狗
送狗
2、默读课文,划出本课生字连成的词语。用自己喜欢的方法理解课文中的词语。你能否在课文中找一个“忏悔”的近义词呢?
3、出示词语:小儿麻痹症、一跛一跛、遗弃、拄拐杖、寻觅、痊愈、发烫
4、指名读词语并交流记住。
火眼金睛:
破()燎()柱()烫()
跛()缭()拄()荡()
5、交流各人理解的词语及方法。
因为小豆子的使我。
你有没有和同学闹过别扭?有没有无意中伤害了同学,或者被同学伤害?你准备怎样向同学表示你的歉意或误解。
(注意说话时态度要真诚、大方并能使用礼貌用语。)
*1、记忆生字新词。
*2、复述课文。
**3、写段练习。(语言实践的内容)
个别读课文。
练习写句子。
小组合作朗读。
指名交流。

三年级下册语文教案20哦,让我永远忏悔的狗沪教版

三年级下册语文教案20哦,让我永远忏悔的狗沪教版

三年级下册语文教案20哦,让我永远忏悔的狗沪教版教学目的:1、学会〝痹、忏、痊、愈〞等12个生字。

2、了解词语:忏悔、又愧又悔、悔恨交集、康复、心急火燎、手足无措。

3、迟滞流利有感情地朗诵课文。

4、懂得在人与人的交往中要相互宽容、懂得体谅。

懂得对自己的过失时时忏悔,经常自我告戒,这也是做人的良知和道理。

教学重点、难点:了解词语,解读课文,体会本文所包括的做人道理。

教学进程:一、说话提醒课题,并学习第一节。

师:同窗们,在和同伴相处时,有时会在有意中损伤同伴,或许被同伴有意损伤。

假设发作了这种损伤,内心一定是怎样的?〔悔恨、痛心〕。

明天一只相关的狗构起了作者对往事的回想和忏悔。

出示文章第一节。

先生读第一节。

了解词义:忏悔提问:〝我的心再一次忏悔〞中的〝再一次〞是第几次?先生交流。

究竟是第几次?我们来听听作者的声响。

出示课题:25 哦,让我永远忏悔的狗了解〝再一次〞在本文就是永远、一辈子的意思。

二、解读2—6小节。

1、文章中,作者忏悔了几次?默读2—6节,划出有关语句。

交流忏悔的语句:我悔恨交集,心想她再也不会原谅我了。

她的话使我又愧又悔,忍不住大哭起来。

2、作者第一次忏悔,是由于什么?先生读3、4 小节,并交流。

〔允许先生概括说,详细说,从内容说,从中心说〕先生大面积说。

了解句子:我吓得手足无措,竟丢下她逃走了。

被我损伤的小豆子是一个怎样的孩子?读第2节后,交流。

〔患小儿麻木症、跛脚、爱植物〕了解麻木症,指点书写〝麻木〞的〝痹〞字。

3、作者第二次忏悔,是由于什么?读第5节,重点读小豆子的话语后,停止交流。

听了小豆子的话语,再次请先生说说小豆子是个怎样的孩子?〔懂得宽容和体谅〕师述:希望大家把小豆子的宽容、体谅运用到往常的同伴相处中去。

三、朗诵全文,小结。

朗诵全文。

再读课题,说说为什么课题是〝哦,让我永远忏悔的狗〞?文中作者一次一次的忏悔,可以见出什么?先生交流。

听写句子:我们在人与人的交往中要相互宽容、懂得体谅,对自己的过失要时时忏悔,经常自我告戒,这也是做人的良知和道理。

小学三年级语文《哦,让我永远忏悔的狗》教案范文

小学三年级语文《哦,让我永远忏悔的狗》教案范文

小学三年级语文《哦,让我永远忏悔的狗》教案范文小学三年级语文《哦,让我永远忏悔的狗》优秀教案范本一教学目标:1.能在预习过程中独立认识11个生字:忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅,并正确抄写相关词语。

2. 能借助课前预习,掌握人物信息,自主感悟“我”和小豆子对小狗的喜爱之情;能借助课中表格,理清文章脉络,感知写作顺序。

3.能借助各种表达训练,在语言环境中理解词语:忏悔、心急火燎、悔恨交加。

4.能借助学习单上的提示口头复述3、4小节,并在作业中进一步巩固复述。

5.懂得与朋友的交往中要学会宽容,学会谅解。

教学重难点:1.能在语言环境中理解词语:忏悔、心急火燎、悔恨交加。

2.能借助学习单上的提示口头复述3、4小节。

教学准备:多媒体课件教学过程:一、揭示课题,初识忏悔1、开门见山,引读课题。

师:今天,我们一起来学习20课,读——(指板书)课题中的关键词是—— (忏悔)2、抓课题中的关键词用不同的方法理解:(忏悔) 师:你能用什么方法来理解这个词语生:词语的本义、近义词(认识到了自己的错误或罪过感到痛心)(后悔)评:嗯,忏悔不光是后悔,她还含有认识到了自己的——(自己的错误或罪过)为此感到——(痛心)3、师过渡引问:作者究竟是犯下了怎样的过错,竟然让他这么样的痛心?这节课就让我们一起去学习。

二、交流反馈,提炼信息1、检查预习情况,读词语。

师:我们一起来看一下同学们的预习情况 (师简介病症,指导书写“痹”字)(小儿麻痹症是患者多数为1到6岁的孩子,他的后遗症就是会导致肌肉和骨骼发生萎缩,无法用力,所以文中的小豆子走起路来——一跛一跛 )师:“痹”比较难写,看老师把它写一写。

( 书写指导是一种病症,所以是病字头) 痹(提醒丿和丨不出头)师:预习的真不错啊!2、出示要求,完成填空。

3、根据填空,你获取了哪些信息4、交流5、小结三、感知喜爱,概括起因预习的真不错,那我和小豆子喜欢这只小狗吗?你从哪些语句感受到了?请小朋友来读读第二小节,关键的词句可以圈圈画画交流;小豆子爱狗的句子:“快来看小狗。

20哦,让我永远忏悔的狗

20哦,让我永远忏悔的狗

20.哦,让我永远忏悔的狗学号姓名_______ _ 一、根据课文填上合适的词。

三年前,我把小豆子的狗()来()在高高的砖堆后面。

小豆子在到处()狗时,由于受到我的惊吓受了伤。

但她并没有怪我,反而把狗()给我,我觉得()。

二、课外阅读。

老鼠买鱼一天,老鼠倾巢出动,窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问:“你们不愁吃喝,买那么多鱼干啥?”“虽不愁吃喝,可要平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白,却狠狠地敲起竹杠来。

一下子,鱼价抬高了几倍。

买完鱼后,小老鼠们有的把鱼扛在身上,有的举在头上,有的抱在手上。

这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们()不愁吃()有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着,露出得意的笑容。

小老鼠仍听不明白,但也不想去问了,心想:头儿让我干啥,我就干啥。

跟着头儿干准没错。

()老鼠把鱼买完了,()街上没有鱼卖。

猫只好自认晦气,运气不好。

不过,从此每天都有老鼠给猫送鱼,猫非常高兴,果真与鼠化敌为友了。

不久,该市鼠患成灾,鱼行老板这才猛然醒悟,叹息道:我()赚了钱,()上了老鼠的当!1.找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词()()反义词()()2.在第5节的空白处加上合适的标点符号。

3.选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为……所以……虽然……却……虽然……但是……如果……就……不仅……而且……4.联系上下文理解“化敌为友”。

5.这则寓言故事告诉我们的道理是()(1)老鼠买鱼送给猫。

(2)老鼠成灾,给社会造成危害。

(3)老鼠给猫送鱼,达到化敌为友的目的,讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

(4)反映鱼行老板开始不明白,后来猛然醒悟。

1。

小学三年级语文《哦,让我永远忏悔的狗》教案

小学三年级语文《哦,让我永远忏悔的狗》教案

小学三年级语文《哦,让我永远忏悔的狗》教案《哦,让我永远忏悔的狗》写的是“我”因为喜欢小豆子捡到的一条小狗,“我”就把狗藏在砖堆上;小豆子寻找狗从砖堆上摔了下来,最后小豆子不仅没有责怪“我”,还把小狗送给了“我”。

下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《哦,让我永远忏悔的狗》教案,希望能帮助到大家!小学三年级语文《哦,让我永远忏悔的狗》教案一教学目标:1、学会本课10 个生字。

2、理解本课出现的词语:忏悔、嬉戏、痊愈、心急火燎、不知所措、悔恨交加。

3、通顺流利有感情地朗读课文。

4、懂得在人与人的交往中要学会宽容,懂得谅解。

教学重点、难点:课文中词语的理解,领会本文所蕴含的道理。

教学准备:投影片教学时间:1课时教学过程:一、揭示课题师:今天我们学习 25哦,让我永远忏悔的狗1、指名读2、课题有什么特别之处?(用人物的语言作为课题)3、学习生字:哦、忏4、质疑:看了题目,你们想知道些什么?二、整体感知,学习新词1、听课文录音:你能在课文中找出一个忏悔的近义词吗?2、默读课文,划出词语。

用自己喜欢的方法理解渴望中的词语。

3、开火车读词语4、交流个人理解的词语和方法嬉戏:玩耍、游戏。

痊愈:病好了,健康。

心急火燎:心里急得像火烧一样。

近义词:心急如火不知所措:不知怎么办才好。

三、再读课文,体会情感1、指名读课文2、找出文中表示作者感情的词语。

3、找样子把句子说具体例:我气极了,小豆在不肯把狗借我养。

1) 我不知所措,2) 我悔恨交加,3) 我又愧又悔,4、分角色读课文5、小结:小豆子用自己宽容的心原谅了我的过错。

用下面的句子说一句话。

因为小豆子的使我四、随文练笔你有没有和同学闹过别扭?有没有无意中伤害了同学,或者被同学伤害的事?你准备怎样向同学表示你的歉意或谅解。

五、作业:有感情的朗读课文。

抄写有关词语。

板书设计:哦,让我永远忏悔的狗我气极了,小豆在不肯把狗借我养。

1、我不知所措,2、我悔恨交加,3、我又愧又悔,小学三年级语文《哦,让我永远忏悔的狗》教案二教学目标:1、能在阅读的过程中独立认识本课的10个生字,在语言环境中理解本课出现的词语:忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。

20 哦 让我永久忏悔的狗 课后课外练习

20 哦 让我永久忏悔的狗 课后课外练习

20 哦,让我永远忏悔的狗 练习制作者 复旦中学 陆增堂
为难或心神慌乱。 [例] 对于处理那种尴尬场面她太没经验了,以至于不知
所措。 悔恨交加——当看到妈妈为我的不争气伤心地流泪时,
我悔恨交加。 [例] 伊莎贝尔心里什么也不明白,她只觉得悔恨交加, 疑虑重重。
[练习] 一、基础知识 1 看拼音,写汉字
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配,机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2,下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷,32调需3各控要类试在管验最路;大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中;中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整,理核或高对者中定对资值某料,些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒,卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资,,料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气,敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术,技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

三年级语文下册 第4单元 20《哦,让我永远忏悔的狗》课件5 沪教沪教小学三年级下册语文课件

三年级语文下册 第4单元 20《哦,让我永远忏悔的狗》课件5 沪教沪教小学三年级下册语文课件
倒叙是把事件的结局或事件中最突 出的片段(piàn duàn)提到文章的开头来叙述, 然后再按事件的发展顺序进行叙述。
倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述, 而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙 的方法。
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第四页,共三十页。
自学 乐 (zìxué)

字音
词语(cíyǔ)
内容
1.用自己读准字音,结合(jiéhé)课文内容 理解重点词语。
我心里描写的词语(cíyǔ)有:悔恨交加 脸上发 烫 又愧又悔 我悔恨交加:心想她再也不会原谅我了。 她的话使我又愧又悔:忍不住大哭起来。
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第二十三页,共三十页。
难句解释
(jiěshì)
哦,让我永远(yǒngyuǎn)忏悔的狗!
因为(yīn wèi)小豆子的宽容和谅解 , 使我 永远忏悔 。
三年前,我住在郊区(jiāoqū),有一 个患小儿麻痹症的好友小豆子。
交代了文章的主人公,一个患小
儿麻痹的孩子,为下文打下(dǎ 铺垫。 xià)
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第十五页,共三十页。
课文 分析 (kèwén)
一天下午,小豆子一跛一跛地来敲门:“星星, 快来看小狗。”我跑到她家一看,啊,地上躺着一
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第二页,共三十页。
课文 分析 (kèwén)

——解析题目
哦,让我永远忏悔的狗。
“哦”—— 感叹词。 忏悔——认识了过去的错误或罪过(zuì 感 guo) 到痛心。 永远——时间很长。
12/8/2021
用人物语言(yǔyán)作为标
题。
第三页,共三十页。
写作知识小积累(jīlěi)
不知所措(bù zhī suǒ cuò):形容不知道怎么办

20 哦 让我永远忏悔的狗 课后课外练习答案及作文课课练

20 哦 让我永远忏悔的狗 课后课外练习答案及作文课课练

20 哦,让我永远忏悔的狗练习制作者复旦中学陆增堂20 哦,让我永远忏悔的狗“汪、汪”,小狗欢欢爬上了我的膝,我眼前浮现出小豆子的身影来。

我的心再一次忏悔。

三年前,我住在郊区,有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。

一天下午,小豆子一跛一跛地来敲门:“星星,快来看小狗。

”我跑到她家一看,啊,地上躺着一只小狗。

虽然又瘦又脏,但它那两只水汪汪的黑眼睛,使我一下子又怜又爱。

小豆子得意地对我说:“今天我在田头发现的,是被遗弃的小狗。

我叫它欢欢。

”从那以后,我就经常上她家同小狗嬉戏。

我越发喜欢它了。

“豆豆,这狗借我养两天吧。

”“不行。

”我气极了。

一天下午,小豆子上医院看病,把狗缚在小院里,门没上锁。

我便去偷出狗来,藏在高高的砖堆后面。

小豆子回来不见了欢欢,她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。

我见她向砖堆走去,急忙跟了过去。

“汪、汪……”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。

她爬上了那一堆砖。

我急忙大吼一声:“你下来!”她被我一惊,从砖堆上滚下来,拐杖丢了,手也擦出了血。

我吓得不知所措,竟丢下她逃走了。

两星期后她才痊愈。

我悔恨交加,心想她再也不会原谅我了。

可是一天早晨,她却带着欢欢来了。

我脸上发烫,鼓起好大勇气才开口:“小豆子,对不起,是我把狗偷走,害你受苦。

”“没关系,我家要搬到城里去了,欢欢留给你做个纪念。

我真的不怪你。

”她的话使我又愧又悔,忍不住大哭起来。

哦,让我永远忏悔的狗!1陆增堂练习制作者复旦中学20 哦,让我永远忏悔的狗阅读芳草地“忏悔”是什么意思?为什么1.有感情地朗读课文。

思考:“我”要忏悔?忏悔:认识了错误或罪过而感到痛心并决心悔改的行为。

因为“我”偷了欢欢的小狗,使得欢欢从砖堆上滚下来而受伤,但欢。

,反而在搬迁城里时,把小狗送给“我”欢并没有因此而怨恨“我”,因此“我”会欢欢的大度和友好的态度,深深教育和感动了“我”忏悔。

节,按下面的顺序说一说让“我”永远2.默读课文第3~6 忏悔的一件事。

藏狗——寻狗——送狗——让我永远忏悔的狗词句活动室.换部首使下面的字成为新的字,再组词。

沪教版语文三下《哦,让我永远忏悔的狗》课件3

沪教版语文三下《哦,让我永远忏悔的狗》课件3

小豆子是个患小儿麻痹症的孩子。
小儿麻痹症(急性传染病,由病毒侵入 骨髓引起的,患者多为1∽6岁的儿童,主要 症状是发热,全身不适,头痛,严重的会瘫 痪)。
三年前,我把小豆子( )来的一 条狗( )在高高的砖堆后面。小豆子 在到处( )狗时,由于受到我的惊吓 受了伤。但她并没有怪我,反而把狗 ( )给我,我觉得( )。
“哦,让我永远忏悔的狗”,从 “忏悔”中我得到了这样的启示: 对于别人不肯借的东西,不能强求。 朋友间要懂得珍惜与宽容。
你们家里养过小狗吗?你对 小狗是种怎样的感情?
20 哦,让我永远忏悔的狗
忏悔:认识了过去的错 误或罪过而感觉痛心。
读了课题,你有什么疑问?
• • • • • 1)课题中怎么有个“逗号”? 2)一条狗为什么让我忏悔? 3)我做错了什么事要忏悔? 4)我为什么会永远忏悔? 5)课题中为什么要有一个“哦”字?
两星期后她才痊愈。我悔恨交加, 心 想她再也不会原谅我了 。可是一天早晨, 她却带着欢欢来了。我脸上发烫,鼓起好
大的勇气才开口:“小豆子,对不起,是我
把狗偷走,害你受苦。”“没关系,我家要
搬到城里去了,欢欢留给你做个纪念。我
真的不怪你。”她的话使我又愧又悔, 忍不住大哭起来 。
因为( (
)、( )、 ),所以我悔恨交加。
两星期后她才痊愈。我悔恨交加, 心 想她再也不会原谅我了。可是一天早晨, 她却带着欢欢来了。我脸上发烫,鼓起好
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大的勇气才开口:“小豆子,对不起,是我
把狗偷走,害你受苦。”“没关系,我家要
搬到城里去了,欢欢留给你做个纪念。我
真的不怪你。”她的话使我又愧又悔, 忍不住大哭起来 。
两星期后她才痊愈。我悔恨交加, 心 想她再也不会原谅我了 。可是一天早晨, 她却带着欢欢来了。我脸上发烫,鼓起好

20哦-让我永远忏悔的狗

20哦-让我永远忏悔的狗

20哦-让我永远忏悔的狗20、哦,让我永远忏悔的狗闸北区中山北路小学黄华丽教学设计一、教学目标:1.能在阅读的过程中独立认识本课的11个生字:忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。

在语言环境中理解本课出现的词语:忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。

2.能正确流利地朗读全文,了解课文内容,简要地复述课文。

3.懂得在人与人的交往中要学会宽容,懂得谅解。

二、重点和难点1.学会本课11个生字,理解“忏悔”等重点词语的意思。

2.通顺流利有感情地朗读全文,学习简要地复述课文。

三、教学准备1、教师:生字卡片,相应的课件,课文朗读录音。

2、学生:预习课文,圈出生字。

四、教学过程一)启发谈话,揭示课题:1、小朋友,你们家里养过小狗吗?你对小狗是种怎样的感情?2、今天,我们就要来学习一篇与狗有关的课文。

出示课题:24 哦,让我永远忏悔的狗。

1)师:谁来读课题?(指名读)2)学习生字:忏理解词语:忏悔(认识了过去的错误或罪过感到痛心)你能换一个词语来说说吗?(找近义词)3、读了课题,你有什么疑问?1)课题中怎么有个“逗号”?(用人物的语言作为课题)2)一条狗为什么让我忏悔?3)我做错了什么事要忏悔?4)我为什么会永远忏悔?5)课题中为什么要有一个“哦”字?随机板书:我狗说明:本篇课文的课题对于学生来说应该存有不少问题。

善于观察的学生会发现,一般的课题是没有标点符号的,而这里有一个逗号。

而且,在换词理解了“忏悔”的意思后,由“忏悔”一词也引发出很多问题。

在读完课题后让学生说说自己的疑问,重在培养学生的问题意识及探究能力,也为后面的学习打下伏笔。

4、师:课文中除了提到“我”、“狗”还提到了谁呢?二)初读课文,整体感知:1、默读课文,想想:课文中还提到了谁?交流板书:小豆子2、师:小豆子是个患小儿麻痹症的孩子。

学习生字:患、痹。

理解词语:小儿麻痹症。

(急性传染病,由病毒侵入骨髓引起的,患者多为1∽6岁的儿童,主要症状是发热,全身不适,头痛,严重的会瘫痪)。

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20 哦,让我永远忏悔的狗
“汪、汪”,小狗欢欢爬上了我的膝,我眼前浮现出小豆子的身影来。

我的心再一次忏悔。

三年前,我住在郊区,有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。

一天下午,小豆子一跛一跛地来敲门:“星星,快来看小狗。

”我跑到她家一看,啊,地上躺着一只小狗。

虽然又瘦又脏,但它那两只水汪汪的黑眼睛,使我一下子又怜又爱。

小豆子得意地对我说:“今天我在田头发现的,是被遗弃的小狗。

我叫它欢欢。

”从那以后,我就经常上她家同小狗嬉戏。

我越发喜欢它了。

“豆豆,这狗借我养两天吧。

”“不行。

”我气极了。

一天下午,小豆子上医院看病,把狗缚在小院里,门没上锁。

我便去偷出狗来,藏在高高的砖堆后面。

小豆子回来不见了欢欢,她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。

我见她向砖堆走去,急忙跟了过去。

“汪、汪……”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。

她爬上了那一堆砖。

我急忙大吼一声:“你下来!”她被我一惊,从砖堆上滚下来,拐杖丢了,手也擦出了血。

我吓得不知所措,竟丢下她逃走了。

两星期后她才痊愈。

我悔恨交加,心想她再也不会原谅我了。

可是一天早晨,她却带着欢欢来了。

我脸上发烫,鼓起好大勇气才开口:“小豆子,对不起,是我把狗偷走,害你受苦。

”“没关系,我家要搬到城里去了,欢欢留给你做个纪念。

我真的不怪你。

”她的话使我又愧又悔,忍不住大哭起来。

哦,让我永远忏悔的狗!
阅读芳草地
1.有感情地朗读课文。

思考:“忏悔”是什么意思?为什么“我”要忏悔?
忏悔:认识了错误或罪过而感到痛心并决心悔改的行为。

因为“我”偷了欢欢的小狗,使得欢欢从砖堆上滚下来而受伤,但欢欢并没有因此而怨恨“我”,反而在搬迁城里时,把小狗送给“我”。

欢欢的大度和友好的态度,深深教育和感动了“我”,因此“我”会忏悔。

2.默读课文第3~6节,按下面的顺序说一说让“我”永远忏悔的一件事。

藏狗——寻狗——送狗——让我永远忏悔的狗
词句活动室
1.换部首使下面的字成为新的字,再组词。

跛(破)(破坏) 拄(注)(注水) 缚(博)(博士)
2.说说下面词语的意思,选一个造句。

心急火燎——心里急得像火烧一样,形容非常着急。

[例]他开始平静、忧郁地等待着,尔后还是不见她回来,就心急火燎起来。

不知所措——措:安置,处理。

不知道怎么办才好。

形容处境
为难或心神慌乱。

[例]对于处理那种尴尬场面她太没经验了,以至于不知
所措。

悔恨交加——当看到妈妈为我的不争气伤心地流泪时,
我悔恨交加。

[例]伊莎贝尔心里什么也不明白,她只觉得悔恨交加,疑虑重重。

语言直播厅
你有没有和同学闹过别扭?有没有无意中伤害了同学,或者被同学伤害的事?请你讲给大家听听,并勇敢地或大度地向同学表示你的歉意或谅解。

(有修改)
[练习]
一、基础知识
1 看拼音,写汉字
chàn huǐxī gài huàn bìng má bìyòu lián yòu ài
xī xìshù fù shàng suǒxīn jí huǒ liǎo xún mì
quán yùhuǐ hân jiāo jiāyuàn liàng yǒng qì
2 组词
忏()燎()锁()愈()凉()纤()缭()琐()偷()谅()3 给加粗的多音字注音
方便() 关系()躲藏() 得到()
便宜() 系鞋带()西藏() 得去()4 在括号里填写符合下列各句意思的词
心里急得像火烧一样,形容非常着急。

()既怜惜又疼爱。

()认识了错误或罪过而感到痛心,决心悔改。

()病后恢复健康。

()5、在括号里填上合适的字。

又( )又( ) 有( )有( ) 无( )无( ) 半( )半( ) 6、换部首使下面的字成为新的字,再组词。

很( )( ) 错( )( )
7、扩写句子:
○1.小鸟( )高高飞翔。

○2.河水( )流着。

8、课文以“狗”命题,为什么写的是“我”与小豆子交朋友的事?
9、名人名句
人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。

——《雁门集》
一切朋友都要得到他们忠贞的报酬,一切仇敌都要尝到他们罪恶的苦杯。

——莎士比亚
想与所有的人交友的人,不是任何人的朋友。

——普菲费尔二、作文课课练
作文训练目标:贯穿全文的线索
一)什么叫文章的线索?它有什么作用?
二)说说贯穿全文的线索是什么?为什么这样说?
三)模仿课文,运用线索的写作手法,写一篇300字的文章,题目自拟。

[练习答案]
一、基础知识
1 看拼音,写汉字
chàn huǐxī gài huàn bìng má bìyòu lián yòu ài
忏悔膝盖患病麻痹又怜又爱
xī xìshù fù shàng suǒxīn jí huǒ liǎo xún mì
嬉戏束缚上锁心急火燎寻觅
quán yùhuǐ hân jiāo jiāyuàn liàng yǒng qì
痊愈悔恨交加愿谅勇气
2 组词
忏(忏悔)燎(燎火)锁(铁锁)愈(愈合)凉(凉爽)纤(纤细)缭(缭绕)琐(琐碎)偷(偷走)谅(原谅)3 给加粗的多音字注音
方便(biàn) 关系(xì) 躲藏(cáng) 得到(dã)
便宜(pián) 系鞋带(jì)西藏(zàng) 得去(děi)
4 在括号里填写符合下列各句意思的词
心里急得像火烧一样,形容非常着急。

(心急火燎)【例】听到奶奶病倒的消息,他心急火燎地赶往医院探望。

既怜惜又疼爱。

(又怜又爱)【例】这只小狗长得可爱,又善解人意,令人又怜又爱。

认识了错误或罪过而感到痛心,决心悔改。

(忏悔)【例】得到了她的原谅,听到了她真诚的话语,他忍不住再次忏悔自己的所作所为。

病后恢复健康。

(痊愈)【例】等外婆身体痊愈后,我又能吃到她烧的美味佳肴。

5、在括号里填上合适的字。

又(红)又(圆) 有(情)有(义) 无(影)无(踪) 半(信)半(疑) 6、换部首使下面的字成为新的字,再组词。

很(狠)( 恶狠狠) 错(措)(不知所措)
7、扩写句子:
○1.小鸟(张开翅膀)高高飞翔。

○2.河水(潺潺地)流着。

8、课文以“狗”命题,为什么写的是“我”与小豆子交朋友的事?
因为小狗既是贯穿整个故事的一条线索,又是我与小豆子的友谊产生波折的原因,还是小豆子对朋友宽容、真诚的象征。

9、名人名句
人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。

——《雁门集》一切朋友都要得到他们忠贞的报酬,一切仇敌都要尝到他们罪恶的苦杯。

——莎士比亚想与所有的人交友的人,不是任何人的朋友。

——普菲费尔二、作文课课练
作文训练目标:贯穿全文的线索
一)什么叫文章的线索?它有什么作用?
所谓文章线索,就是贯穿在一篇文章中,即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况的等等;并且在解读文章时可以用它来解读文章含义,了解文章主旨的关键词条。

文章线索可以分为以下几类:1、以人物为线索2、以事情为线索3、以物品为线索4、以地点为线索5、以时间为线索6、以感情为线索
文章线索的作用:贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.
二)说说贯穿全文的线索是什么?为什么这样说?
贯穿本课文全文的线索是欢欢小狗。

因为本课文以小狗为课题,以捡狗、藏狗、寻狗、送狗为线索贯穿全文,来讲述了一个关于爱与宽容的故事,引导我们懂得与别人分享快乐,感受朋友之间的纯真无私的友谊。

因此说贯穿本课文全文的线索是欢欢小狗。

三)模仿课文,运用线索的写作手法,写一篇300字的文章,题目自拟。

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