苏教版四下第四课《春日偶成》公开课课件

• “谓”的意思是：以为 。“时人” 过路的人 的意思是： 。这首诗表达 欣赏春景时高兴愉悦的心情 了诗人 。 • * 形容春意很浓的成 春深似海 (春意盎然） 语： 。
作业
• 改写《春日偶成》——将诗中所描绘的画 面用你的语言描述出来。 • 赛诗会——搜集描写春天的故事，情景朗 诵。
这是一首即景诗，描写春天郊游 的心情以及春天的景象，也是一首写 理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和 明丽的春光同作者自得其乐的心情融 为一体。全诗表达了理学家追求平淡 自然、不急不躁的修身养性的色彩和 水到渠成的务实功夫，也表现了一种 闲适恬静的意境。风格平易自然，语 言浅近通俗。
村居
春日偶成
草长莺飞二月天， 云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年 。
春暖花开 春光明媚 风和日丽 草长莺飞 鸟语花香
春意盎然 姹紫嫣红 莺歌燕舞 绿草如茵 春色满园
春日偶成
程颢
偶成：偶然写成。
1、近：接近 2、傍：靠近。
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。
时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。
3、川：河流
4、时人：当时过 路的人。 5、余：我 6、将谓：要说， 还以为
春日偶成
—— 程 颢(hào)
巧填诗句
（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。 谁言寸草心，报得三（ ）。 不知细叶谁裁出，二月（ ）似剪刀。 竹外桃花三两枝，（ ）水暖鸭先知。 等闲识得东风面，万紫千红总是（ ）。 （ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
诗人简介
程颢(hào)，北宋著名儒家学者，诗人， 理学家、教育家。字伯淳，号明道。河南洛 阳人。与其弟程颐（yí ）同为宋代理学的主要 奠基者，世称“二程”。因二程兄弟长期讲 学于洛阳，故世称其学为“洛学”。他们的 学说后来为朱熹所继承和发展，世称“程朱 学派”。他的诗大多申述理学宗旨和描写山 水闲居生活。
写景
情景交融
抒情
春日偶成
[译文] 将近中午的时候，天上飘 着淡淡的云，风轻轻地吹 着， 我在花丛柳林间穿过，又 走过了前面的小河。 人们不知道我的心情多么 快乐， 还以为我学少年的样子， 偷偷跑出来玩耍呢！
程颢
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年 。
思考：从字里行间中感受到了诗 人怎样的心情？ 这首诗是作者春日郊游，即 景生情，意兴所致写下来的。描 写了风和日丽的春日景色，抒发 了春日郊游的愉快心情。
一二句写景
• 云淡风轻近午天， • 傍花随柳过前川。
具体写了哪些春景？
云淡、风轻、花红、柳绿、近 午的日光、长流的河水
三四句抒情：
• 时人不识余心乐， • 将谓偷闲学少年 。
身处宜人的春色• • 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。
将 时傍 云 谓 人花 淡 偷 不随 风 闲 识柳 轻 学 余过 近 少 心前 午 年 乐川 天
春 日 偶 成
春日偶成
宋 程颢
云 淡/ 风 轻// 近 午 天，
傍 花/ 随 柳// 过 前 川。 时 人/ 不 识// 余 心 乐，
将 谓/ 偷 闲// 学 少 年。
春日偶成 程颢
云淡风轻近午天，
拂堤杨柳醉春烟。 傍花随柳过前川。 儿童散学归来早， 时人不识余心乐，
忙趁东风放纸鸢。 将谓偷闲学少年 。
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• 诗句中，“映”的意思是 掩映 ， “郭”的意思是 。 依山而建的城墙 《春日偶成》的作者是 程颢 ， • 他是 宋 代诗人，题目的意思 是： 春天偶然写成的诗。其中写景 的是 云淡风轻近午天 ， 傍花随柳过前川 • 。