英语专业调研报告(终审稿)
英语专业调查报告14篇
英语专业调查报告篇1小学英语课程已大面积开设，本人就开县小学英语教学现状展开了调查。
经过实地调查走访以及与其他乡镇教师交流，对本县乡镇小学英语教学现状有了初步的了解。
现就几点突出问题提出自己的对策。
一、问题1、学校对英语教学不重视经了解，许多乡镇学校没有专职的英语老师，英语课全由本班的语数教师兼任。
由于在质量监测考试中，英语只占20分，就形成这样一个普遍观念－－英语是副科，不如语数重要。
所以，英语课几乎被语数老师占用，改上为语数课。
尽管有的学校有英语专业的教师，但这些老师却被学校安排上语数课，未实现专科专用。
有的学校甚至从未开设英语课，而是在临近考试前的两个月，才来给学生恶补英语。
以至于六年级这样的高年级学生连26个字母都不能完全认读，英语基础几乎为零。
2、师资短缺，教师工作量大农村小学英语教师一般都是兼职教师，任课量多，不仅要任语文、数学主考科目而且还有其它的副科。
一个教师平均要任三至四门的课且任多少课就得备多少课，导致备课量较大，教师工作负荷较重，无暇花费更多的精力来提高自己的英语教学水平。
例如，我校就只有我一位英语教师，三、四、五、六年级的英语课全由我一个人上。
每天我要备四堂课，写四份教案，制作四份课件，批改四个年级的作业，有时还要参加学校的听课活动。
我感到教学工作负担十分沉重，我每天都在疲于备课上课，很难有充分的时间钻研教材，提高自身的素质，提高教学技能。
同时由于专职英语教师少，各学校缺乏教学研究的氛围，领导对英语教研这一项工作也不是很重视，即使曾派英语教师出外学习，但回来后也只是个人写一写收获，很少组织集中讨论英语教学。
因此教学观念和方法得不到及时更新，教学只能停留在低层次水平上。
例如，我校就我一位英语教师，遇到问题时我没有前辈可以请教，也没有同事可以交流讨论，总是自己一个人在闭门造车。
3、村校教学设备严重不足小学英语教学形式要生动，活泼和直观，语言活动形式以听说唱演赛为主，需要配备录音机，幻灯片，实物，图片等大量直观的教具，然而村校的教学设备却严重不足。
大学英语专业调查报告
大学英语专业调查报告大学英语专业调查报告为配合和贯彻落实市教育局的工作和问件精神，我校对英语教育教学现状作了认真调研，现将调查情况逐一整理汇报如下：1、英语课程的落实情况我校严格按照国家中小学英语教学的设置，每周安排五节英语课，并设置2节早读课和2节课外辅导课。
此外，各教师，各年级根据自己的实际教学需要和学生的实际英语水平而开展英语会话活动。
2、英语教学的相关制度我校在教育教学的制度上是将英语科目与语文和数学科目同等看待，并没有单独制度其考核制度，经调研后我校也将建立健全这方面的制度。
3、英语教师的配置情况我校英语教师共7人。
原始学历中师有1人，高中1人，大专5人(其中1人为非英语专业)，而至今通过自考，函授等形式已有3人达到本科学历，4人为大专学历，现在合格率为100%。
其中中级职称2人，初级职称3人，未聘2人。
35岁以上1人(女)，30-35岁3人，其余都在30岁以下，可以说我校的英语教师队伍是年轻的，富有朝气和活力的队伍。
4、学校的教学设备和预算投入我校的英语教学设备主要有录音磁带，录音机和多媒体，此外还有教师根据自己的教学情况制做的自制卡片和教具。
预算投入主要是购买录音磁带和新增录音机的资金，一年不足1000元。
5、校本教研，校本培训，学习交流情况我校主要采取集体备课，观看教学光盘，集体评课等形式开展校本培训，另外还通过教学观摩课，公开示范课等形式来激发和鼓励年轻教师的成长和专业化发展。
定期或不定期地举行英语教师座谈会，以共同讨论或解决教学中出现的实际问题或困难，以及学生在学习过程中的难点和薄弱环节，以使年青教师和新上岗人员不走弯路，促使他们尽快成长为优秀的英语教师。
通过以上形式使英语教师“活了”起来，学生“动了”起来，学习兴趣也提高了。
6、教学评价与考核：由于以前的教学考核制度的不完善，所以英语教师的考核与其他课目的教师同等考核、同等评价，主要以学生的学业成绩来衡量英语教师的教学能力和教学水平，辅之以教学过程中的学生与教师的配合程度，学生学习积极性的大小，教学质量主要以学生的学业成绩来评定，并以此作为对教师的奖罚来激励教师的工作积极性。
英语专业的调查报告
英语专业的调查报告引言：随着全球化的不断发展，英语作为国际交流的重要工具，对于英语专业的需求逐渐增加。
因此，对英语专业的调查具有重要意义，可以了解该专业的就业前景、教学质量以及学生对该专业的评价，为相关政策的制定和专业发展提供参考。
一、英语专业的就业前景英语专业毕业生的就业前景备受关注。
根据调查结果，英语专业毕业生具有较高的就业率。
首先，英语专业毕业生可以选择从事教育行业，包括中学和大学的英语教师、英语培训机构的外教等。
其次，随着全球化的加深，很多企事业单位需要英语人才从事翻译、口译、商务英语等工作。
此外，英语专业毕业生也可以在媒体、旅游、国际交流等领域找到就业机会。
综合来看，英语专业的就业前景广阔，但同时也需要拥有一定的专业素质和实际能力。
二、英语专业的教学质量英语专业的教学质量对于培养优秀的英语人才具有重要意义。
调查结果显示，绝大多数学生对英语专业的教学质量表示满意。
首先，大部分学生认为英语专业的课程设置科学合理，涵盖了听、说、读、写等英语技能的培养。
其次，英语专业的教师水平得到学生的一致好评，他们在教学方面具有丰富的教学经验和深厚的专业知识。
此外，学校还提供了一系列的英语学习资源，如语音室、多媒体教室等，为学生的学习提供了良好的条件。
然而，也有少数学生对教学质量有所不满，对于教学方法和教材的选择提出了一些建议。
三、对英语专业的评价学生对英语专业的评价可以反映出该专业的优点和不足，有助于专业的改进和优化。
根据调查结果，学生对英语专业持肯定态度，认为该专业能够培养出高水平的英语人才。
首先，学生普遍认为英语专业的课程设置科学合理，涵盖了基础知识和实际应用。
其次，英语专业注重培养学生的英语实际运用能力，通过多种形式的教学使学生能够熟练运用英语进行交流。
此外，学生还对英语专业的师资力量和实践教学环节给予了积极评价。
然而，也有一些学生对该专业的培养目标和职业规划提出了一些疑问和建议，希望能够更好地满足市场需求和学生个人发展。
英语专业调研报告
英语专业调研报
告总结
（原创，可修改）
20XX年度
英语专业调研报告总结
前言
英语是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。
目前英语已经成为事实上的国际通用语言。
很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。
在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。
随着世界经济一体化的迅速发展，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。
即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。
毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。
随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。
为响应我校“大学生社会实践活动”的号召，主动了解当今时代英语专业的就业前景和方向，我利用暑期实践，上网和到当地图书馆查阅了相关的资料，了解了关于英语专业的相关知识，以调查资料为基础，制作了一份“关于英语专业就业前景和方向”的调查问卷，通过同学的帮助和网上发布的形式对XX各高校部分英语专业的大学生进行问卷调查，本人以“英语专业的就业前景和方向”为主要内容进行。
大学英语专业调查报告（精选5篇）
大学英语专业调查报告大学英语专业调查报告调查报告的格式1、前言有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2、主体这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3、结尾结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
大学英语专业调查报告（精选5篇）当想知道某一情况、某一事件的来龙去脉时，我们有必要仔细地调查清楚，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
那么调查报告要注意什么内容呢？以下是小编收集整理的大学英语专业调查报告（精选5篇），希望对大家有所帮助。
大学英语专业调查报告1社会在进步，经济在发展，经济全球化已经深入人心并造福于国家和人民。
在这个强有力的背景驱动下，英语已经成为对外开放和经济交往不可或缺的东西。
英语已经从“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”因此各个工作单位对英语人才的要求也相继严格。
此外，中国是劳动力大国，人力资源非常丰富，就业是一个值得深入思考并且去探索的问题。
因此，在这个暑假，我们外语系社会实践团以“英语专业大学生就业前景调研”为主题在大连对IBM公司招聘的实际情况进行了调查、分析和思考，发挥了理论联系实际，学以致用的具体实践的作用。
一、调查目的为了体现英语专业人才的培养目标，了解英语专业大学生的就业观念、求职意向，择业观以及择业状况，以便更好地改进我校毕业生的就业工作。
英语专业就业现状调查报告英语专业就业现状调查报告专业
英语专业就业现状调查报告英语专业就业现状调查报告专业英语就业现状调查报告一、英语专业介绍本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识, 受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练, 掌握-定的科研方法, 具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1．了解中国有关的方针、政策、法规; 2．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识; 3．具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力; 4．了解中国国情和英语国家的社会和文化; 5．具有第二外国语的一定的实际应用能力; 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法, 具有初步科学研究和实际工作能力。
主干课程: 高级英语、英语写作等主干学科: 外国语言文学主要课程: 基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。
修业年限: 四年授予学位: 文学学士同时很多大学也开通了英语教育学和旅游英语、商务英语教学资料来源: 百度百科二、本专业分布情况英语专业开设情况在"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目中,外语部开设英语专业本,专科,且均设两个专业方向:教育和商务.英语专业本科是 99 年试点项目启动时首批开设的专业之一,英语专业专科从年春季开始进入开放教育试点. 英语专业本科教育方向的合作高校原为北京外国语大学,合作方式为联合办学, 年春季学期合作到期后改为与北京语言大学合作,合作方式也改为学位授予合作,不涉及联合办学问题.英语专业本科商务方向的合作高校从试点至今一直是对外经济贸易大学,合作方式为学位授予合作.英语专业专科两个专业方向均由中央电大独立开设. 英语专业本科和专科的教学工作一直比较平稳有序地进行着.开放教育试点以来,英语专业本科招生人数每届平均为 5,000至 6,000 人,专科招生人数每届平均为 4,000 至 5,000 人,多年来学生人数基本稳定. 1 2 3 4 5 6 上海外国语大学 A+ 北京外国语大学 A+ 北京大学 A+ 南京大学 A+ 厦门大学 A+ 复旦大学 A+7 8 9南京师范大学 A+ 山东大学 A 大连外国语学院 A10 华东师范大学 A 11 四川外语学院 A 12 西南大学 A 13 湖南师范大学 A 14 北京师范大学 A 15 华中科技大学 A 16 河南大学 A 17 四川大学 A 18 华中师范大学 A 19 福建师范大学 A 20苏州大学 A 21 广东外语外贸大学 A 22 中山大学 A 23 浙江大学 A 24 清华大学 A 25 南开大学 A 26 天津外国语学院 A 27 中南大学 A 中南大学 28 西安外国语大学 A 29 东北师范大学 A 30 上海大学 A 31 北京语言大学 A本校英语专业简介中南大学外国语学院英语专业成立于 1972 年, 是全国理工院校中创办最早的英语专业之一。
英语专业调查报告
英语专业调查报告英语专业调查报告引言：英语作为一门国际通用语言，在全球范围内具有重要地位。
因此，英语专业的培养和发展对于培养具备国际视野和跨文化沟通能力的人才至关重要。
本报告旨在对英语专业进行调查，探索其现状、发展趋势以及对学生的影响。
一、英语专业的现状英语专业作为一门主要涉及英语语言、文学和文化的学科，目前在全球范围内受到广泛关注和认可。
在中国，英语专业的学生数量逐年增长，学科设置也越来越多样化。
英语专业的学生主要通过学习英语语言技能、文学作品和文化背景来提高自己的综合素质。
二、英语专业的发展趋势随着全球化的不断深入，英语专业的发展也面临着新的挑战和机遇。
一方面，英语专业需要适应不断变化的职业需求，培养具备跨文化交流和国际合作能力的人才。
另一方面，英语专业也需要关注技术的发展，如人工智能对语言翻译的影响，以及网络技术对英语教学的改变等。
三、英语专业对学生的影响英语专业不仅仅是一门学科，更是一种培养学生综合素质的机会。
通过学习英语专业，学生可以提高自己的英语语言能力，培养批判性思维和创新能力。
此外，英语专业还能够提供学生与国际接轨的机会，拓宽他们的职业发展空间。
四、英语专业的挑战和对策虽然英语专业面临着发展的机遇，但也面临着一些挑战。
首先，英语专业需要与时俱进，紧跟社会需求的变化，调整课程设置和教学方法。
其次，英语专业需要加强学生的实践能力培养，提供更多的实践机会和实践环境。
最后，英语专业需要加强与国际交流与合作，提供更多的国际化课程和交流项目。
结论：英语专业作为一门重要的学科，对于培养具备国际视野和跨文化沟通能力的人才具有重要意义。
通过对英语专业的调查，我们可以看到其现状、发展趋势以及对学生的影响。
同时，我们也应该关注英语专业面临的挑战，并提出相应的对策，以推动英语专业的健康发展。
注：以上为AI生成的文章，仅供参考。
英语专业专业调研报告
英语专业专业调研报告英语专业专业调研报告一、引言随着全球化的加速发展，英语作为国际通用语言的地位越来越重要。
英语专业，作为培养英语语言能力和文化素质的专业，受到了越来越多人的关注。
本调研报告旨在分析英语专业的就业前景、学习内容和教学特点，并对相关问题进行探讨。
二、就业前景在当前全球化的背景下，英语专业的就业前景相对较好。
毕业生可以选择从事翻译、教育、外贸、新闻等行业，也可以进入国际组织、外企等工作。
然而，由于英语专业的竞争激烈，许多毕业生也面临就业压力。
因此，提高专业技能和实践能力显得尤为重要。
三、学习内容英语专业的学习内容主要包括英语语言知识、文学、文化和翻译等。
语言知识包括英语词汇、语法、听力和口语等。
文学和文化学习涉及英美文学、英美文化和比较文化等。
翻译学习则包括翻译理论和实践。
学生需要通过各种教学活动和实践项目来提高自己的英语语言能力和文化素养。
四、教学特点英语专业的教学特点主要体现在以下几个方面。
首先，英语专业课程设置丰富多样，以满足不同学生需求。
其次，教学注重培养学生的实践能力，通过实验、实习和社会实践等方式提高学生的英语应用能力。
再次，教师队伍素质高，具备扎实的学术基础和丰富的教学经验。
另外，多媒体技术的应用也使得教学更加生动有趣。
五、存在问题与建议尽管英语专业有诸多优势，但也存在一些问题。
首先，教学内容和教学质量存在差异，需要进一步统一和提高。
其次，教育资源分配不均，一些学校在英语专业的发展上投入不足。
最后，教学方法和手段需要创新，以适应时代的需求和学生的特点。
为此，我提出以下建议：首先，加强不同学校和院系之间的合作，共享教学资源，提高整体水平。
其次，增加实践环节，培养学生的实际操作能力。
再次，培养师生互动的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。
最后，加强对英语专业的研究，不断更新教学内容和方法。
六、结论英语专业的就业前景广阔，学习内容丰富多样，教学特点突出。
然而，也面临着一些问题和挑战。
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英语专业调研报告
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
前言
英语是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。
目前英语已经成为事实上的国际通用语言。
很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。
在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。
随着世界经济一体化的迅速发展，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。
即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。
毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。
随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。
为响应我校“大学生社会实践活动”的号召，主动了解当今时代英语专业的就业前景和方向，我利用暑期实践，上网和到当地图书馆查阅了相关的资料，了解了关于英语专业的相关知识，以调查资料为基础，制作了一份“关于英语专业就业前景和方向”的调查问卷，通过同学的帮助和网上发布的形式对广东各高校部分英语专业的大学生进行问卷调查，本人以“英语专业的就业前景和方向”为主要内容进行调研，以专访在校英语专业大学生，问卷调查，网上搜索资料为主要调查方式，采集了大量的第一手资料，对此专题撰写了专题报告，在整合所有资料的基础上，形成了本课题的最终研究成果---《关于英语专业就业前景和方向的调查报告》。
一．调查对象与方法
（一）调查对象：
（1）广东高校部分英语专业的导师
（2）广东高校部分英语专业在校大学生
（3）东莞市内部分外贸企业公司
（二）调查方法:
（1）实地了解（老师，外企员工，其他社会人士）
（2）走访群众（主要针对英语专业在校大学生进行访谈）
（3）文献检索（图书馆或网上相关文件，学者研究成果等）
（4）问卷调查
二．调查结果与分析
（一）英语专业就业现状综述
近年大学毕业生数量的不断增加,大学生就业问题已经成为一个社会问题。
英语专业毕业生就业已经进入了一个新阶段,出现了一系列新情况、新问题。
在职友网上，2014年英语专业就业形势分析(按英语专业相关职位统计)中，学历要求为本科的是48%，大专27%，不限学历19%。
硕士3%，中专1%。
经验要求为不限经验38%，0-2年28%，3-5年27%。
薪酬概况（按英语相关的职位薪酬进行统计）为3872，随着经验要求正比上升。
而英语专业在文学类中排名第一。
但由于前几年外语专业招生过热，这几年总的就业形势已出现供过于求的局面。
其中，师范类外语专业需求量相对较大，师范院校的外语毕业生的就业较为容易，甚至不少非师范外语院校的毕业生也愿去从教。
所以，非师范英语专业的学生将面临着更大的压力。
在《2012年中国大学生就业报告》中，英语专业被列入2012年本科就业“红牌警告专业”。
英语专业属于工具类专业，再加上纯语言学习的专业局限，相对于上午英语等综合型专业，英语专业的就业情况更显尴尬。
然而，据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。
毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。
随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。
除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。
不仅如此，学生如果在学习期间有了新的兴趣点，也凭借英语专业的基础，轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。
（二）英语专业就业前景分析
语言本身只是交流工具，单纯的英语人才市场需求已日趋饱和。
另一方面来说，英语专业的就业方向很广，但是都不精。
我们总结一下四个跟英语专业联系大一点的就业方向：1.教师 2.翻译 3.外贸 4.公务员和考研。
（1）教师
据调查，几所学校的英语专业中，班上至少有一半去做英语教师了。
但是，近年来教师行业相对饱和，想要进初中或者高中教书的同学都遇到了没想到过的困难。
一般来说，高中的教师资格证要求本科毕业，普通话二级乙等以上，一般教师公招要求具有教师资格证，英语四六级，或者英语专业四级或者八级（语专业等级考试只有英语专业的学生可以考），有些还要求通过PETS 这样的等级考试。
但是如今对老师的要求越来越高，仅仅是本科毕业是不够的，一些一二线城市，初高中的英语专业老师对硕士生、985/211学校毕业生青睐有加。
大学英语教师一般至少是重点大学或外语类重点院校的硕士毕业。