心理学概貌2009-2010II

構造主義
人物：冯特；铁钦纳 观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构

主张心理学应该研究人们的直接经 验即意识。

把人的经验分为感觉、意像和激情 状态三种。

强调内省法。
機能主義心理學
人物：詹姆斯、杜威、安吉尔、桑代克 观点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能。
主张研究“意识功能”
自然观 察法
测验和 调查法
个案研 究
实验法
通过对变量的操作， 数量数据 研究其因果关系 （可以重 复操作进 行验证）
心理学的过去、现在和未来
•
西方心理学起源于古希腊并非偶然，是有其自身的自然环境、社 会历史和科学文化背景的。古希腊是以雅典城为中心的一百五十多个 城邦的总称，那些最初从事哲学思考的人就是在这些城邦活动的。他
1879年冯特建立起脱离哲学的独立的科学心理学。自从 1859年达尔文发表《物种起源》之后,生物进化的思想迅速在 欧美各国传开；思想敏锐的詹姆士，随即吸收了进化论思想。 他把心理看作是‘种生物学性的机能，认为心理对有机体适 应环境是有用的。这就改变了对心理性质的传统看法，从而
科 學 心 理 學 時 期 (1875 -)
心理学研究方法小结
方法 方法的定义 在现实生活环境中 进行的观察 所得数据 的形式 质量数据 优点 1．结果的应用性广 泛 2．在自然环境中对 行为进行理解 在特定的时间、地 点里，获得行为、信 仰或能力的样本 对个体进行集中研 究，希望以此获得关 于行为的一般性结论 数量数据 或质量数 据 质量数据 1．容易操作 2．容易记分并容 易进行统计分析 搜集的信息十分 详细，包括历史生 活背景 1．对自变量精确 控制 2．大样本可使我 们对结果进行一般 性推论 缺点 1．缺乏实验控制，无法进 行因果分析 2．观察者的出现会对被观 察者的行为产生影响 1．难以获得概括性结论 2．生活中真实行为与测验 行为之间有着一定的差异 1．小样本研究影响获得一 般性结论的能力 2．信度受到限制 1．缺乏对个体的集中研究 2．结论推广到现实的能力 有限
哲 學 的 心 理 學 時 期 （ 年 以 前 ）
1878
早期对心智的想法
灵魂先于身体并独立于身体，是永生不灭的；当 神创造世界的时候，神把理性放在身体里，以指导 身体。人体死亡，灵魂又回到理念世界．
早期对心智的想法
亚里斯多德（Aristotle，公元前384—前322）：
他的心理学思想动摇于唯心论与唯物论之间。他的《灵魂论》被认为 是历史上第一部论述各种心理现象的著作。亚里士多德把心理功能分为认
接而系统的观察，由此收集人类社会行为的
资料，进而分析和判断变量关系的方法。
测验法和調查法
调查法是运用各种数据或事实收集方法，
对所关心的现象进行研究的一类方法的总称。
测验（test）是在特定的时间 和地点里测量某个个体或团体的某 种心理特质的一项程序。
個案法
个案研究法也称个人历史法，指心理学家对某一 个体或某一团体进行集中调查，以期获得可应用于
生理心理学（Biopsychology ）
生 理 心 理 学
－－一门研究生物体构造和生理机制的 学科，而生理机制又是思维、感觉、动机 和行为等心理过程的基础。
教育心理学（Educational
教 育 心 理 学
Psychology ）－－将心理学原理普遍应 用到实际教学工作中，开发、改进学校课 程安排，从而改善学校行政管理和提高课 堂教学水平的一门学科。
經驗主義
–強調心靈像白紙(tabula rosa)，經驗將
概念寫在紙上，而經驗可以來自感覺也
可來自內省，即內省(introspection)。
經驗主義
• • 首先，贝克莱对心理本质的看法是以唯 心主义经验论为其理论基础的。 其次，他认为，人的观念有三种：一是 由感觉直接得到的观念；二是由内心的 情感和作用（自我反省）而感知的观念； 三是借助于记忆和想象而形成的观念。 这三种观念的形成，都是和人的联想分 不开的。同时，他还认为，联想也是人 们辨别情感的一种手段。 最后，他从经验和联想的原则出发，主 张空间知觉是视觉、触觉和动觉印象之 间经验联合的结果。
•
經驗主義
• 休谟从唯心主义的经验论的观点出发，
把世界的一切都归结为主观现象或经验，并
且强调知觉是哲学心理学思想研究的唯一对 象。认为，"除了心灵的知觉或印象和观念 以外，没有任何东西真正存在于心中。"其 次，休谟对朕想的形成和原则作了分析，把 联想的形成归结为两种情况：一种是由简单 观念联结成的复杂观念。在他看来，联想的
意识流
研究要回答的关键问题是：“行为的机能或 目的是什么？” 意识的作用就是使有机体适应环境。
早期心理學流派
流派 研究重点 研究方法 代表人物 批判 过于注重对基本感 觉过程的研究； 在思维的研究领域 中有所不足； 理论缺少在现实生 活的应用； 内省法的适用过于 呆板 对功能的定义过于 繁杂； 太多技巧，使用过 于随便，以致实验缺乏 连贯性； 过分强调心理学的 实际应用； 对基础问题研究不够
发展心理学
发展心理学（Developmental Psychology）－－研究
人类的个体从受精卵开始到出生、成熟，直至衰老的生命全 程中的心理发生、发展的特点和规律的一门学科。
社会心理学（Social Psychology）－－
社 会 心 理 学
研究人们作为个体或群体一员时，如何与 他人发生交互作用的学科。
心理、行为和心理科学
----心理学概貌
心理学是什么
定
義
心理学（Psychology）是一门研究心理现
象、行为及两者相互关系的学科。其研究就 是要理解人类及其他有机体如何思维、学习、
知觉、感觉、行为、交往，以及如何实现对
自身理解的过程。
Psyche
Logos
行 动
意志活动
思维
分析与综合
抽 象 与 概 括
想象
重 新 组 合
个 性 情 绪 活 映像 动
记忆
储存和再现 储存和再现
表象
知觉
感觉
认知过程
心理学的研究领域
心理学研究的主题
心发展
个别差异
动机 与情绪
社会心理
异常行为 与心理治疗
心理学的研究领域I
临床心理学 变态心理学 发展心理学 普通心理学 神经心理学
科學心理學的誕生
• 分析心理的组成元素, 例如: 知觉元素
• 1879年在莱比锡大学正式设立了第一个心 理学实验室
• 测量简单心理历程的运行速度: 反应时间
• 认为最简单的历程会最先出现
• 复杂的心理历程是由一序列的简单历程组 成
• 可透过反应时间来推论心理历程的
• 冯特认为经验意识是由感觉、影像与感情 三种原素形成的
管理心理学
管 理 心 理 学
（Management Psychology）
－－是把心理学的知识应用于分析、说明、
指导管理活动中的个体和群体行为的工业 心理学分支，是研究管理过程中人们的心 理现象、心理过程及其发展规律的科学。
犯罪心理学
心理学的研究方法
觀察法
观察法（Observational Method）是 为达到某种目的而通过一定组织方式进行直
犯罪心理学 教育心理学 管理心理学 民族心理学 社会心理学
心理学的研究领域II
普通心理学(general psychology) 发展心理学(developmental psychology)
基 础 心 理 学
社会心理学(social psychology)
生理心理学(physiological psychology) 学习心理学（learning psychology） 认知心理学(cognitive psychology) 人格心理学(personality psychology) 变态心理学(abnormal psychology) 动物心理学(animal psychology)
形成有三条法则：即相似律、时空接近律和
因果律。
哲学心理学发展到19世纪初，德国的海尔巴特试图将心
理学创建成为一门科学，由于当时他既缺乏神经生理的知 识，又没有科学实验的手段，最终导致他的意图失败了。 而这些知识和手段正在19世纪成熟起来的神经生理学、感 官生理心理学和心理物理学中酝酿着。正是这些学科的有 关知识和方法为实验的科学心理学的诞生奠定了基础。
这一个体或这一群体，乃至其他个体或群体的有关
行为的普遍推论。
實驗室實驗
实验法（Experiment method）是通过 系统操作一个或多个变量（自变量），以确 定其变化是否对其他一个或多个变量（因变 量）造成影响的研究方法。
現場實驗
现场实验（Field experiment） 是指在真实生活情境中进行的有控制 的实验，又称为自然试验。
普通心理学
普通心理学研究的是正常人的心理现象的产生
和发展的最基本、最重要的规律，还包括心理学理
论中的最一般的理论，同时还为心理学研究建立最 一般的方法论原则和具体的方法。
主 要 研 究 内 容 ： 人 格
主 要 研 究 内 容 ： 动 机
主 要 研 究 内 容 ： 情 感
主 要 研 究 内 容 ： 认 知
识功能和动求功能。认识功能包括感觉、意象、记忆、概念等过程。动求
功能包括感情、欲望、意志、动作等过程。他把理性分为被动理性和主动 理性，认为被动理性是身体的功能；身体死亡，则被动理性消灭。主动理 性是人体外来的；人死时它不会死。仍归到世界的理性中去。
R．Descartes，1596—1650
身心交感論
• 人的心灵理论上可以在身体灭亡之后独自保有 其“非物质”的存在。 • 非人类没有灵魂 • 如果没有灵魂, 人类跟动物没两样 • 很多行为是纯机械化的行为: 例如反射 • 思考是灵魂特有的功能 • 灵魂是隐藏在两叶大脑半球之间的小室- 即松 果体（Pineal gland） • 灵魂透过与生理器官的互动来控制身体