《奇特的房子造型》课件
《奇特的房子》课件
材料选择
01
02
03
04
可再生材料
优先选择可再生、可循环利用 的材料，减少对自然资源的依
赖和浪费。
高性能材料
选用具有高强度、耐久性和防 火性能的材料，提高建筑的安
全性和稳定性。
绿色材料
选用低甲醛、低污染的绿色环 保材料，减少室内空气污染对
居住者健康的影响。
地域特色材料
结合当地资源和地理特色，选 用具有地域特色的材料，体现 建筑的地域特色和文化魅力。
关联旧知
回顾学生已学过的相关知识点， 建立新旧知识之间的联系，降低 学习难度。
课程目标
明确目标
在课件开头明确指出本节课的学习目标，让学生了解预期的 学习成果。
导向教学
根据课程目标设计教学活动和练习，引导学生朝着目标进行 学习。
PART 02
奇特房子的定义和特点
REPORTING
WENKU DESIGN
人造奇特房子
球形屋
采用球形设计，外观独特， 内部空间利用合理，给人 以全新的居住体验。
倒立屋
将房屋倒置，给人以超现 实的感觉，同时提供一种 全新的居住视角。
折叠屋
房屋可以折叠移动，方便 搬运和安置，适合旅游和 户外活动。
未来概念奇特房子
悬浮屋
智能屋
利用磁悬浮技术，使房屋悬浮在空中， 减少地面振动和噪音干扰，提高居住 舒适度。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
艺术性
奇特房子注重美学和艺术 表现，追求视觉上的冲击 力和艺术价值。
奇特房子的历史和发展
历史
奇特房子的历史可以追溯到现代主义建筑运动时期，一些先锋派建筑师开始尝试打破传统建筑形式和 规范，追求创新和个性。随着技术的进步和人们审美观念的变化，奇特房子逐渐成为一种时尚和文化 现象。
大班语言活动奇特的房子
大班语言活动奇特的房子在一个遥远的小村庄，有一座奇特的房子，它矗立在村子的中心，像一个巨大的彩色蛋糕，散发着诱人的香气。
这座房子的外观五彩斑斓，有蓝色、绿色、红色、黄色......各种各样的颜色，就像一个调色盘。
它的屋顶是金黄色的，闪闪发光，就像太阳一样。
房子的门窗都是用糖果做的，一推开门，就能闻到甜甜的味道。
这座房子还有一个特别的地方，那就是它的门是一扇巨大的巧克力窗户，每当阳光照射进来时，整个房子都会被照得金光闪闪。
这座奇特的房子里住着一个可爱的小姑娘，她叫小花。
小花有一头乌黑的长发，眼睛像两颗闪亮的黑珍珠，皮肤白里透红，就像一朵盛开的玫瑰花。
小花非常善良，她总是乐于助人，所以村里的人都很喜欢她。
每天早晨，小花都会站在巧克力窗户前，对着阳光说：“早安，美丽的阳光！”然后她就会开始忙碌起来，为村民们做美味的食物。
小花最擅长做的就是巧克力蛋糕了。
她的巧克力蛋糕口感细腻，香甜可口，每一口都能让人陶醉。
有一次，村子里的一个小朋友生病了，小花就为他做了一块巧克力蛋糕。
那个小朋友吃了之后，病痛立刻消失了，他高兴地跳了起来，对小花说：“谢谢你，小花姐姐！你的巧克力蛋糕真是太神奇了！”从那以后，小花的巧克力蛋糕成了村子里的传奇美食。
这座奇特的房子也给小花带来了一个难题。
因为房子的颜色太过鲜艳，导致小花每天都要花费很长时间来打扫卫生。
有一天，小花实在忍受不了这样的生活，她决定去找村长求助。
村长听了小花的遭遇后，沉思了一会儿，然后对小花说：“小花啊，你的问题其实很简单，只要你愿意付出努力，就能解决。
你知道吗？勤劳是一种美德，只有勤劳的人才能拥有美好的未来。
”小花听了村长的话，恍然大悟。
她决定从现在开始，每天都要比别人更加努力地工作。
于是，她开始早早起床，帮助村民们干活，晚上也不回家，而是在家门口摆上一个小摊位，继续为大家制作美味的巧克力蛋糕。
经过一段时间的努力，小花终于把房子打扫得干干净净，而且她的巧克力蛋糕也越来越受欢迎。
《奇特的房子》PPT课件小班社会
2. 学习环节（15分钟）：介绍不同种 类、不同地域的房子，引导幼儿观察 、比较和讨论。
3. 实践环节（5分钟）：让幼儿尝试 画出自己喜欢的房子，培养他们的动 手能力和创造力。
4. 总结环节（5分钟）：回顾本节课 所学内容，鼓励幼儿分享自己的收获 和感受。
02
奇特房子之概述
奇特房子的定义与特点
定义
推荐与奇特房子相关的书籍、纪录片、网站等资源，供学生 课后自主学习和探索。
THANKS
感谢观看
建筑特点与风格
悬空寺以险峻著称，整个寺庙悬挂在半空，由木柱支撑， 无基可寻。建筑风格独特，融合了儒、释、道三教合一的 宗教文化内涵。
文化内涵与象征意义
悬空寺体现了古代建筑师的高超技艺和勇气，同时也传达 了人类对于自然的敬畏和追求精神寄托的象征意义。
案例二：福建土楼——福建漳州
01
地理位置与历史背景
建筑特点与风格
蒙古包呈圆形或椭圆形，由木架、苫毡和绳索等组成。它拆卸方便，易于搬迁和安装，适应了蒙古族牧民逐水草而居 的生活方式。蒙古包内部空间宽敞，设施简单实用。
文化内涵与象征意义
蒙古包体现了蒙古族人民的智慧和创造力以及对于自然环境的适应和尊重。同时，它也是蒙古族文化的 象征之一，展现了蒙古族人民热情好客、团结互助的民族精神。
03
奇特房子之建筑艺术
建筑风格与设计理念
多样化建筑风格
介绍世界各地不同的建筑 风格，如古典、现代、民 族等，通过图片和案例展 示各种风格的独特之处。
设计理念的创新
阐述建筑师们如何运用创 新的设计理念，打破传统 束缚，创造出独具特色的 建筑作品。
与环境的融合
强调建筑与环境的和谐共 生，探讨建筑师如何巧妙 地将建筑融入自然或城市 环境中。
三年级下册美术教案第九课 奇特的房子造型｜广西版
9奇特的房子造型课型：造型、表现教学对象：小学三年级课时：一课时教材分析：本课通过欣赏，使学生了解房子的多样形式与美感，让学生在学习中感悟美术设计和艺术创造与生活的紧密联系。
学情分析：三年级学生具备一定的绘画能力和联想能力，对新奇的事物充满好奇心。
教学目的：1、欣赏新颖奇特的房子图片，能根据观察和联想设计各种奇特的房子。
2、通过观察感受房子奇特的美，在学习中体验发现和创造的乐趣。
3、培养学生热爱大自然的情感，理解美术与生活的联系，提高学习美术的兴趣。
教学重点：启发学生对物体的外形特点联想，设计奇特的房子。
教学难点：如何设计出奇特的房子，让物体的特点与房子的特点巧妙的结合。
教学准备：各种房子的图片资料、教师范作、多媒体课件等。
学生准备：彩色笔、图画本、剪刀。
教学过程：一、视频欣赏激发兴趣1. 师:观看小短片，仔细观察在短片里你看到了什么？播放——《蔬果的联想》师小结：这些都是人们通过联想创作出来的，借助外形联想出一个新的物体。
2. 图画算术题：气球+房子=（猜一部动画片的名字）生：《飞屋环游记》播放《飞屋环游记》片段。
3.引出新课。
（设计意图：播放《蔬果联想》视频，启发学生想象的思维为房子的联想做铺垫。
）二、感官体验开拓思维1. 师：课本上你看到的这些房子和我们生活中常见的房子有什么不一样？2. 图片一：《颠倒屋》师：走进这样的房子你会有什么感受？（生：时空倒错、眩晕、比较难站稳、感觉人好像飘了起来。
）师：你的心情是怎样的？（生：有趣、好玩、刺激）3. 图片二：《扭曲的房子》师：同学们，你们照过哈哈镜吗？哈哈镜里的你发生了什么变化？师：什么样的线条可以表现扭曲呢？（斜线、曲线）房子的外观扭曲、独特而又新颖。
师：你还可以给他起一个其他的名字吗？——醉汉房、东倒西歪房、会跳舞的房子。
师：设计师为什么要设计这样的房子呢？、（设计意图：通过欣赏《颠倒屋》、《扭曲的房子》让学生直观感受艺术家的奇思妙想。
）三、欣赏图片了解知识1.欣赏《钢琴房子》钢琴外形的巨大房子，出口是一架巨大的玻璃型小提琴，钢琴的顶作为房子的屋顶。
三年级美术下册《奇特的房子造型》教案、教学设计
3.示范绘画奇特房子造型的步骤，讲解绘画技巧和注意事项，如：如何运用线条表现房子的立体感，如何运用颜色丰富画面等。
4.引导学生关注生活中的奇特房子，鼓励他们从大自然、动植物、科幻世界等角度寻找创作灵感。
（三）学生小组讨论
a.对于绘画基础较好的学生，鼓励他们尝试更具挑战性的创作，提高绘画技巧和创意表现；
b.对于绘画基础一般的学生，重点辅导基本绘画技巧，引导他们逐步提高创作水平；
c.对于绘画基础较弱的学生，关注他们的情感需求，给予鼓励和关爱，帮助他们建立自信。
4.示范讲解，突破难点：教师现场示范绘画奇特房子造型，讲解绘画技巧和注意事项，帮助学生突破创作难点。
1.将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组成员在绘画技巧和创新能力上具有一定的互补性。
2.教师提出讨论话题：“如何运用线条、形状、颜色等要素创作出具有奇特造型的房子？”
3.学生在小组内展开讨论，分享自己的看法和想法，互相启发，共同探讨创作方法。
4.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调创作过程中的注意事项。
4.学生撰写一篇关于“奇特房子造型”的美术日记，记录自己在创作过程中的所思所想，以及对美术创作的感悟。通过写作，帮助学生梳理创作思路，提高自我表达能力。
5.学生收集关于世界各地奇特房子的图片、资料，进行分类整理，形成一本属于自己的“奇特房子造型集”。此作业旨在拓展学生的知识视野，提高他们的审美鉴赏能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示奇特房子造型的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，引导他们关注房子的创意设计。
2.引导观察，培养想象力：组织学生观察各种房子的图片，分析其造型特点，引导学生发挥想象力，构思自己心中的奇特房子。
科学《各种各样的房子》
悬空房屋 这栋悬空房屋不仅仅造型奇特， 而且它似乎还在向地心引力发起挑战。它位于乌克兰境内。
泡泡房屋 这栋奇怪的泡泡房屋位于法国一个山区小镇Tourettes-sur-Loup， 它由建筑设计师安提落瓦所设计。
飞机住宅 买来一架飞机并将其改造成一栋舒适的住宅。这种想法听起来似乎好笑， 但它并不是一个笑话，而且极有可能将成为一种时尚和潮流。 这种飞机住宅尽管可能造价不菲，但除此之外，还有哪种住宅让你更有飞翔的感觉?
机器人大楼 机器人大楼：位于泰国首都曼谷的亚洲银行大楼，建于1985年。 它酷似机器人的外观被认为是现代社会中银行的象征。
俄罗斯倒立屋，木质。
足球房屋 这栋奇特的足球形状房屋由简-松基所设计建造。 它确实存在于现实世界中，位于非洲马拉维。
壶形房屋 这栋奇怪的房屋位于美国德克萨斯州，它看起来就像是一个巨型茶壶。
堪萨斯城公共图书馆(美国密苏里州) 由本地读者提名最喜爱的书籍， 并用它们来装饰这个车库的整面， 让这里成为了堪萨斯城的一个标志
篮子大楼(美国俄亥俄州)
石头屋(葡萄牙吉马良斯)
三年级下册美术教案第九课 奇特的房子造型｜广西版
《奇特的房子造型》教案教学目标：（1）认知目标：激发学生丰富的想像，树立创新意识。
（2）操作目标：展开想像的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过制作，把想像转化为有说服力的作品。
（3）情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
教学重难点：教学重点：激发学生的创作欲望，引导学生用多种方法设计、制作未来建筑造型。
教学难点：拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。
教学准备：教师准备：多媒体课件。
学生准备：卡纸、纸盒、胶布、双面胶等。
教学过程：1、感知了解。
教师：在今天上新课以前我们先一起来欣赏一组图片。
但是，一会欣赏完了以后需要同学们谈谈你的感受？（课件1）教师：这些建筑漂亮吗？请谈谈你的感受？是呀！图片上的这些建筑物真的很漂亮，由于我们现代科技的发达，人们现在都能居住上造型美丽、设备齐全的房子。
但是，你们知道吗？在远古的社会的时候人们居住的是这样的~~~~~（课件2）教师：中国早期的人类叫山顶洞人，他们就是已他们的居住形式而命名的。
人类的居住形式从原始的洞穴、简陋的茅屋到现代的建筑，居住形式的改变不断推动着社会的发展，是人类创新意识的体现。
（课件展示相关内容）2、感悟发展。
教师：从古至今，建筑在不停的发展着，变化着，建筑的变化就是时代发展的标志。
宏伟壮观、生气勃勃、奇姿异态的现代建筑，给世界注入了生命的活力。
建筑设计需要人们展开自己像象的翅膀，放飞自己的思维，不断构建自己的梦幻。
（课件介绍建筑师设计悉尼歌剧院的故事）教师：就像悉尼歌剧院一样。
它的设计师约恩.乌松，是在玩切开的橙子时，突然产生了一个设计灵感，然后设计出了举世闻名的悉尼歌剧院。
（出示图片）悉尼歌剧院特有的帆船型，是现代建筑史上巨型雕塑式建筑的典型作品。
今天我们一起了解建筑，学习“奇特的房子造型！”板书课题。
3.创造发展教师：现在我们一起来玩一个游戏，老师看一看我们班哪位同学的眼睛最好，大脑反应最快！你能说出这些建筑的外形是什么形状吗？从它的外型上你联想到了什么？你觉得它最有特色的地方在哪里？教师：在今后，我们的生活会翻天覆地的变化。
桂美版美术三年级下册《9奇特的房子造型》说课稿2
桂美版美术三年级下册《9 奇特的房子造型》说课稿2一. 教材分析《9 奇特的房子造型》这一课是三年级下册的美术教材，旨在让学生通过观察和描绘不同造型的房子，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容主要包括对各种奇特房子造型的介绍，以及如何运用美术技巧来表现这些奇特造型。
教材中还提供了一些练习和创作活动，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们的美术基础和能力参差不齐。
有的学生可能已经对基本的绘画技巧有所了解，而有的学生可能还对绘画有些陌生。
因此，在教学过程中，需要考虑到学生的不同水平，采取适当的教学策略，以满足每个学生的学习需求。
同时，学生对于奇特和有趣的事物通常都有一定的好奇心，可以利用这一点来激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏不同造型的房子，学会运用美术技巧来表现奇特造型的房子。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和创作，学生能够培养自己的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够培养对美术的兴趣和热情，提高对美好事物的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解不同造型的房子，学会运用美术技巧来表现奇特造型的房子。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维和美术技巧来创作出独特而有趣的房子造型。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、观察法、实践法等，引导学生通过观察、思考和动手实践来学习。
2.教学手段：利用多媒体展示不同造型的房子图片，提供一些绘画工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀等，以支持学生的创作活动。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些奇特造型的房子图片，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.教学新课：介绍不同造型的房子，讲解如何运用美术技巧来表现奇特造型的房子。
3.实践环节：学生根据所学知识，进行自主创作，尝试绘制或制作出自己独特的奇特房子造型。
三年级下册美术教学设计第九课奇特的房子造型｜广西版
教案名称：三年级下册美术教学设计第九课——《奇特的房子造型》广西版教学目标：1. 让学生了解并欣赏不同地域、风格的房子造型，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用切割、拼接、组合等方法创作出具有个人特色的房子作品。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术创作的热爱。
教学内容：1. 欣赏不同地域、风格的房子造型。
2. 学习运用切割、拼接、组合等方法创作房子作品。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
教学重点与难点：重点：欣赏不同地域、风格的房子造型，学会运用切割、拼接、组合等方法创作房子作品。
难点：创作出具有个人特色和创意的房子作品。
教具与学具准备：教具：课件、图片、房子模型等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的各种房子图片，提问：这些房子有什么特点？你喜欢哪一种？二、新房子的诞生（10分钟）1. 教师展示新房子的设计图，引导学生观察并讨论新房子的特点。
3. 教师讲解新房子的创作过程，引导学生动手制作新房子的模型。
三、创意房子大比拼（10分钟）1. 教师发放材料，引导学生分组进行创意房子创作。
2. 学生根据小组讨论的主题，运用切割、拼接、组合等方法创作房子作品。
3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，解决创作过程中遇到的问题。
四、房子作品展示与评价（10分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从造型、色彩、创意等方面进行点评。
板书设计：奇特的房子造型1. 欣赏不同地域、风格的房子造型。
2. 运用切割、拼接、组合等方法创作房子作品。
3. 关注生活中的美好事物，激发创作热情。
作业设计：1. 完成一幅创意房子作品。
2. 写一篇关于创作房子的心得体会。
课后反思：本节课通过欣赏不同地域、风格的房子造型，引导学生学会运用切割、拼接、组合等方法创作房子作品。
在创作过程中，学生充分发挥创意，解决了创作过程中遇到的问题。
桂美版美术三年级下册《9 奇特的房子造型》教学设计3
桂美版美术三年级下册《9 奇特的房子造型》教学设计3一. 教材分析《9 奇特的房子造型》是桂美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握各种奇特房子的造型特点，培养学生的创新能力和审美能力。
教材通过展示不同造型、风格的房子，激发学生的学习兴趣，引导学生发挥想象，创作出自己心中的奇特房子。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的绘画基础，对房子有一定的认识。
但部分学生可能对奇特房子的理解较模糊，创作时容易流于形式。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析奇特房子的特点，激发学生的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解奇特房子的造型特点，提高审美能力。
2.培养学生发挥想象，创作出具有个性的奇特房子作品。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.奇特房子造型的创新。
2.培养学生观察、分析、表达能力。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏各种奇特房子作品，提高审美能力。
2.讨论法：分组讨论奇特房子的特点，培养学生的观察、分析、表达能力。
3.示范法：教师示范创作奇特房子作品，引导学生模仿和创新。
4.评价法：学生互相评价，提高团结协作、互相欣赏的良好品质。
六. 教学准备1.准备奇特房子作品的图片或实物，用于欣赏和分析。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示奇特房子作品，引导学生关注奇特房子的造型特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示更多奇特房子作品，让学生分组讨论，分析奇特房子的造型特点。
引导学生用语言表达自己的看法，培养学生的观察、分析、表达能力。
3.操练（10分钟）教师示范创作奇特房子作品，讲解创作方法和步骤。
学生在画纸上尝试创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。
教师总结评价，强调奇特房子的造型特点，巩固所学知识。
三年级下册美术导学案第九课 奇特的房子造型｜广西版
三年级下册美术导学案第九课奇特的房子造型｜广西版一、教学目标1.了解房屋的基本构成要素和建筑形态。
2.了解建筑师们通过创造性构思和设计所创造出的奇特的房屋造型。
3.学习用简单的线条构造出属于自己的奇特房屋造型。
二、教学重点1.分析剖析常见房子的构造要素，了解创造性构思的重要性。
2.了解各种奇特房屋的特点。
3.学习运用线条构造简单的奇特房屋。
三、教学难点1.教师如何引导学生进行“创意思考/创造性构思”。
2.如何让学生运用线条构造简单的奇特房屋。
四、教学内容1.画出常见房子的构造要素。
（1）如何画房屋的根基、房顶、门和窗户等构造要素。
2.了解各种奇特房屋的特点。
（1）了解世界各国的奇特房屋，如阿拉伯的斯里兰卡拱顶房屋，土耳其的冰山房屋等。
（2）体会不同房屋形状和造型的独特之处。
3.学习运用线条构造简单的奇特房屋。
（1）通过教师引导或小组合作的方式，设计属于自己的奇特房屋造型。
（2）学习画出奇特房屋的线条构造图。
五、教学方法1.教师呈现图片和视频资料，让学生通过视觉感受来了解不同国家奇特房屋的特点。
2.教师与学生进行讨论，引导学生发现不同房屋形状和造型的独特之处。
3.让学生通过小组合作或个人单独构思创作，用简单的线条构造自己的奇特房屋。
4.教师指导学生如何画出奇特房屋的线条构造图。
六、教学流程1.通过PPT或图片，让学生了解常见房子的构造要素，如根基、房顶、门和窗户等。
2.让学生通过观看图片和视频资料，学习了解世界各国的奇特房屋，如斯里兰卡拱顶房屋、冰山房屋等。
3.教师与学生进行讨论，引导学生发现不同房屋形状和造型的独特之处。
4.分小组或个人让学生进行创造性构思，设计出自己想象中的奇特房屋。
5.让学生画出自己设计房屋的线条构造图。
6.通过作品展示和交流，让学生分享自己的构想和收获。
七、教学评估1.观察学生的学习和表现，包括学习热情、设计创造力和作品完成度等。
2.通过作品展示和交流，让学生能够自我评价自己的设计和创造。
广西版三年级美术下册教学设计 《9 奇特的房子造型》
广西版三年级美术下册教学设计《9 奇特的房子造型》一、教学目标1.了解不同房屋的造型特点。
2.感受造型的美感，发展想象力与创造力，培养审美意识。
3.通过实践操作，提高学生的美术技能和空间表现能力。
二、教学重点了解山洞房、马蜂房、草屋等不同造型的特点和特色，理解空间关系和造型感受。
在实践制作中，培养学生的空间表现能力和手工制作技能。
三、教学难点学生对抽象造型的表现和创新能力。
四、教学内容及时间分配本节课让学生制作奇特的房子造型。
我们选取了9种造型：山洞房、人字房、折扇房、草屋、竹编房、鸟巢房、猫头房、马蜂房和风车房。
这些造型都有其独特的表现形式，可以给学生提供充分的创作空间。
（一）山洞房山洞房最主要的材料是软木板、芦苇草、棉球、绳子和涂料。
用双刀将软木板割成接近一条线的两个部分，然后在中间连接，即可完成山洞房的制作。
（二）人字房人字房的外观形状酷似一个大字，主要的材料是彩色纸和剪刀。
将纸张剪裁成相应形状，然后将它们按照一定的位置拼接起来，即可完成一个漂亮的人字房模型。
（三）折扇房折扇房有一种非常简洁的美感，它的材料主要是收集回来的碎玻璃和粘合剂。
将碎玻璃以一定的密度均匀排列在细木条上，最后用绑带将它们牢牢固定起来，一个折扇房模型就完成了。
（四）草屋草屋的制作材料是草片、木条和绳子，材料非常简单而且方便，很容易能够找到。
先用绳索固定木条，然后将草片穿在木条上，一点点地不断平整，最后捆住顶部的木条，一个漂亮的草屋模型就做好啦。
（五）竹编房竹编房的材料也非常简单，就是竹子和绳子。
先将竹子准确地切割成相同大小，然后穿上绳子，用竹制小夹子将其牢牢固定，最后将这些部分结合在一起就可以了。
（六）鸟巢房鸟巢房是由木质和鹅卵石构成的。
先将鹅卵石放入一个制作好的模具内，然后铺上一层木材，再一层一层地向上铺就，最后铺上一个顶部，一个小巧的鸟巢房模型就大功告成了。
（七）猫头房猫头房的最主要材料是层合板、木条和螺丝钉。
先将板子按照一定的形状拼接起来，然后添加一些小细节，一只奇妙的猫头房模型就完成了。
造型奇特的房子教案韩娟娟
造型奇特的房子教案韩娟娟一、教学目标：1、观察奇特造型房子的外形特点，比较发现他们的外形关系，模仿外形设计有趣的建筑。
2、欣赏和感受身边的奇妙建筑，找到生物与建筑的巧妙结合点，学会观察，能够抓住特点和细节进行表现。
3、培养学生想象力，观察力，创造力，体验美术学习的乐趣。
二、教学重难点：重点：发现建筑的外观特点，与现实生活中各种事物的联系。
难点：发挥创意自己设计动手制作出造型奇特的房子。
三、课前准备：教师：各种奇特造型的房子图片，各种废旧材料等。
学生：各种废旧材料，剪刀，水彩笔，双面胶等。
四、教学过程：1、情景谈话。
师：很高兴和同学们一块学习，今天老师要给您们介绍三位老朋友，你看他们来了。
出示《熊出没》三个主人翁，依次出现。
2、没人要的小屋。
（1）、师：他们在森林里发现了三间小屋，他们都抢着要其中的两间，其中的一间小屋它们都不要，这到底是为什么呢？我们赶快去了解一下。
（2）、课件出示三间小屋，一间是普通的屋子，其中两间是造型奇特的蘑菇小屋。
（3）、观察及反馈。
为什么他们都不要另一间小屋？都抢着要这两间呢？你有什么发现？3、点明学习内容。
（1）、师：他们都争抢可爱的蘑菇小屋，这样造型奇特的屋子谁都喜欢，其实在我们的生活中还有许多想这样根据自然界某些动物或者是植物建造的建筑物，都会引起我们的关注和喜爱，这节课老师就和同学们，一起来探究这些奇妙的建筑。
（2）、课件出示课题。
1、熊大和熊二抢蘑菇房的一幕，恰巧引起了森林里小动物们的关注，小动物们决定在森林里举行个奇妙的建筑设计比赛，在设计之前，先一起欣赏各式各样的奇妙建筑。
2、出示动物类建筑欣赏。
问：小动物们发现了这些建筑在外形上有一个特点，你知道是什么吗？3、出示植物类建筑欣赏。
学生猜想后出示对照图。
五、作品欣赏：师：这时候，小动物们已经迫不及待要设评出自己喜欢的房子，我们一起去看看他们所设计的奇妙建筑吧！六、学生创作：1、作业布置：小动物要邀请同学们一起参加设计比赛，选择一种你喜欢的生物（动物、植物），模仿它的样子，制作出奇特造型的房子。
三年级下册美术教学设计第九课 奇特的房子造型｜广西版
三年级下册美术教学设计第九课奇特的房子造型｜广西版一、教学背景广西三年级下册美术教材中，第九课探讨的是“奇特的房子造型”。
通过本节课的学习，学生将能够了解房子在不同的文化和时代中所呈现出的多样性，并且能够学习和创作出不同造型的房子。
二、教学目标1.了解不同文化和时代中的房子造型；2.掌握艺术作品创作的基本技巧；3.能够通过创作，表现学生对“奇特房子造型”的想象和创造力。
三、教学内容A. 知识点1.房子在不同文化中的造型；2.具体艺术创作技法，如使用拼贴、剪纸等；3.视觉构成、颜色搭配和比例关系等。
B. 教学活动1. 介绍房子造型引导学生观察不同类型的房子，如中国古代和现代的房子、欧洲的古老城堡、非洲的茅草房等，了解不同的房子造型和文化背景。
2. 艺术实践1.给学生提供一些白纸、彩纸、剪刀、胶水等基本工具，让他们自由选择并创作出自己的奇特房子造型。
2.引导学生使用拼贴、剪纸等技巧，拼凑出属于自己的房子。
3.与学生分享作品，让他们相互欣赏和交流。
3. 讨论和总结教师引导学生讨论和总结自己的创作过程，并分享自己创建的造型。
教师可以对学生的作品进行评论和鼓励，激发学生表现想象的动力和信心。
C. 课堂评价在教师的指导下，学生能够完成一幅自己的艺术作品，表现自己的想象力和创造力。
教师可以通过观察学生的作品，评价学生的表现和创意，并通过给予肯定和鼓励来激发学生的创作热情。
四、教学方法本次课程采用多种教学方法：•前置导入：通过引导学生观察不同类型的房子，了解不同的房子造型和文化背景。
•艺术实践：给学生提供材料和自由时间，让他们自由创作，通过观察学生的表现，评价学生的表现和创意，并给予肯定和鼓励，激发学生的表现想象的动力和信心。
•讨论总结：引导学生讨论和总结自己的创作过程，并分享自己创建的造型。
五、教学设计A. 准备工作1.教师收集各种文化和时代的房子照片，让学生在学习前观察和了解；2.教师准备好足够的艺术材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
【桂美版】三年级美术下册--【《奇特的房子造型》教案】
《奇怪的房子造型》教案
教学目标：
1、能依据观察和想象设计各种奇怪的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。
2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有肯定的了解。
3、能依据观察和想象设计各种奇怪的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。
教学重难点：
重点：运用所学技能表现各种奇怪的房子。
难点：设计并制作房子造型，试图表现出房子的特征和结构。
课前预备：
师生：画笔、纸张等。
教学过程：
一、课程导入
通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。
“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜爱哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓舞幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。
二、新课讲授
引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。
“假如请你来设计将来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。
想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。
三、课堂实践
1、幼儿绘画，老师指导。
鼓舞幼儿大地设计出与别人不一样的房子。
2、找出设计美观、新颖的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。
四、课后练习
1、有兴趣地观察各种奇怪的房子，了解它们的特征。
2、鼓舞幼儿乐观思维，大胆想象将来的幼儿园。
幼儿园《奇特的房子造型》教案
幼儿园《奇特的房子造型》教案幼儿园《奇特的房子造型》参考教案，活动目标是感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计有趣的房子，体验借助局部镂空表现房子的乐趣。
设计意图房子是幼儿生活的必需品之一,房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。
在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经验，也常常幻想自己会设计出与众不同的房子。
《有趣的房子》就是将幼儿的已有经验和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子"造型"与"功能"的遐想，并大胆表现。
为了解决重难点"如何设计出独特造型和功能的房子"，通过有趣房子的图片欣赏，帮助幼儿建构"特别"的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿经验的提升，又将创意与幼儿生活对接。
活动目标1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计有趣的房子。
2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。
活动准备剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。
活动过程一、看看说说，感受房子的与众不同。
1.街道上、马路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子？2.老师发现了一些特别的房子，有哪些？（大象房、汽车房…………）3.你最喜欢哪一款房子？为什么？它可能有什么特别的功能？4.教师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。
二、交流讨论，感知用炫彩棒创意车子的方法。
（一）交流房子创意1．你们想不想也来设计一款有趣的房子呢？它有什么特别的造型和功能呢?2．出示拥挤的人群，稀少的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢？（二）感知炫彩棒作画的方法1．介绍作画工具2．梳理步骤和要求三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。
1．幼儿自由创作、教师巡回指导。
2．鼓励孩子描述设计的是什么房子，有什么特别的功能。
四、展示作品，分享大家的创意。