《晏子使楚》上课课件 ppt复习过程

见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对
曰：“齐之临淄（zī）三百闾（lǘ ），张袂（mèi ）成
阴，挥汗成雨，比肩继踵（zhǒng）而在，何为无人！” 王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有 所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖， 故宜使楚矣！”
作业：
❖ 1.背诵课文，积累本课所学文言词语。 ❖ 2.完成《学习手册》（一）—（三）题。 ❖ 3.预习第二课时内容。
王笑曰:“ 圣 人 非 所 与 熙 也, 寡人 反 取 病 焉.” 通假字: “熙”通“嬉”：开玩笑
五.迁移 运用
阅读此段，运用本节课学到的方法，同桌互议，说出大致意 思，体会晏子对答的机智。
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延 晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使 楚，不当从此门入。”傧（bīn ）者更道，从大门入。
宾王语前置句:以何
回答 wèi 请允许干某事 绑
宾而语行前。置王句曰:，为何何 为为者wéi也:做？对 曰：齐人宾也语。前王置曰句，: 坐何何 犯坐罪？
曰， 坐 盗。”
四.自读文言文方法
1、单音词译为双音词：如“将使楚”译为“将要出使楚国”
1.单音词译古义为：双犯音罪 词如：坐盗 2、古今异义2字.古：坐今异义今义词：坐下 动词
3.常见文言古句义式：它们果实 4.词其实类活用今义：副词，表示所说的是实际情况
5.通假字
“曷”通“何”:什么
3、通假字：王曰：“缚者曷为者也？“”熙”通“嬉”：开 王笑曰：“圣人非所与熙也”玩笑
4、词类活用：齐人固善盗乎 得无楚之水土使民善盗乎 善：形容词用作动词：善于、擅长。
5、常见文言句式：
《晏子使楚》上课课件 ppt
一.课前预习
1、走近晏子
名婴，字平仲，春秋时政治家、外交家。在齐 灵公、庄公、景公时历任卿相，以有政治远见、 外交才能和作风朴素闻名诸侯。
2.晏子使楚的背景
晏婴出使楚国时，齐桓公去世已近百年，齐国称 霸的盛世已过。而楚国自从庄王一鸣惊人后，迅速 跃居五霸之列，国力日盛，骄横日盛。
谢
谢 指 导
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①固定格式：得无 …… 耶? （莫非 …… 吗? ）
②判断句: 1、 晏婴，齐 之 习 辞 者 也 肯定判断
2、圣人 非 所与 熙 也。
否定判断
③宾语前置句： 何 以 也？ (以何:用什么)
何 为 者 也？(为何:干什么 )
王 曰，何 坐？(坐何:犯了什么罪)
晏子至，楚王 赐 晏子酒。 酒 酣,吏二 缚 一人 诣 王。 王曰：“缚者 曷 为 者也？”对曰：“齐人也，坐 盗。”王 视
3、积累词语
赐（ cì）晏子酒 酒酣（hān ） 缚者曷（ hé ）为者也
吏二缚（ fù ）一人诣（ yì ）王
橘生淮( huái)南则为橘，生于淮北则为枳（ zhǐ ）
二.朗读
﹡初步自读课文
凭借文言文学习经验，边读边结合书下的注释， 理解句子的意思。
﹡听读课文
听老师范读，在听的时候注意句子的停顿之处，把 握句读（dòｕ不足一句，而读时须稍有停顿的地方 叫读）的方法，不能把句子读破。
宾语前置句 通假字: “曷”通“何”:什 晏子曰“齐人么固 善 盗乎？”晏子 避 席 对曰：“婴 闻 之，
橘 生 淮南 则 为 橘，生 于 淮北则为枳，叶徒相似,其实味不同。
所以然者何？水土异ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也。
它们的 果实
今民生长于齐不盗, 入楚则盗, 得无 楚 之 水土 使民 善盗 耶?” 莫非 …… 吗? 难道……吗
﹡牛刀小试
1.自己练读。 2. 读后思考：这篇课文讲了晏子的一个什么故事？
三.解读
晏 子 将 使 楚。 楚王 闻 之， 谓 左右 曰：
出使
听说 代这个消息 对 …… 说
“晏婴，齐 之 习 辞 者 也，今 方 来，吾 欲 辱 之，
判断句: 的 熟练 ……的人
将要
代晏婴
何 以 也？” 左右对曰：“为 其 来也，臣请 缚 一人过