幼儿园小班优秀社会教案 学做小客人
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
幼儿园小班社会活动教案：学洗手教案二
幼儿园小班社会活动教案：小动物教案三
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幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
小班社会活动学做小客人教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，初步了解一些做客的简单礼仪，体验游戏中当文明小客人的快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看学做小客人教案吧。
活动目标
1、初步了解一些做客的简单礼仪。
2、体验游戏中当文明小客人的快乐。
3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
重点难点
1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2、初步了解一些做客的简单礼仪
活动准备
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
活动过程
一、导入
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪
（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？
（二）教师总结并鼓励
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣
三、结束活动
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幼儿园小班社会教案《学做小客人》
幼儿园小班社会教案《学做小客人》一、教学目标1.学生能够借用用品时礼貌地说出“请”、“谢谢”等用语。
2.学生能够遵守既定的场所规则，如在用品使用完毕后放回原处，不乱扔垃圾等。
3.学生能够掌握基本的交往技巧，如微笑、问候、礼貌交流等。
4.学生能够表达自己的感受和需求，如向老师和同学提出需求等。
二、教学内容及安排1.学做小客人的介绍和讲解（5分钟）：老师先过场介绍一下今天要学的主题：“学做小客人”，并向学生们说明今天的学习目标。
2.讨论场所规则（10分钟）：老师与学生们讨论常见的场所规则，如图书馆、超市、餐厅等规定，让学生们明确自己在不同场所中要遵守的规则。
3.反复训练用语（10分钟）：老师通过角色扮演等形式，让学生们模仿正确的用语方式，如“请”、“谢谢”等。
4.礼貌交往的训练（15分钟）：老师让学生间进行模拟交往，如互相问候、物品借出和收回等情景练习，帮助学生们掌握基本的交往技巧。
5.向老师和同学提出需求（10分钟）：老师与学生们一起模拟情境，“小明需要借用小亮的玩具，应该如何礼貌地向小亮提出请求？”等，让学生们学会表达自己的需求。
6.打扫卫生（5分钟）：老师带领学生们一起打扫教室，让学生们把学到的收拾整理东西的规矩应用到实践中。
7.小总结（5分钟）：老师与学生们一起回顾本次的学习内容和目标，并检查学生的掌握程度和改进方向。
三、教学方法1.由浅入深的渐进式训练法：根据学生的实际情况，逐步加深训练的难度，引导学生逐渐掌握相应的技能和知识。
2.回归生活式教学法：选择日常生活中常见的场景作为训练基地，以便让学生们更好地应用所学知识和技能。
3.合作学习法：通过小组合作和角色扮演等形式，让学生们在合作中学习、交流和互相配合，提高学习效果。
4.师生互动式教学法：老师和学生之间的交流是本次教学的重点，老师鼓励学生提出问题，给学生建议和指导，帮助提高学生的综合素质。
四、教学重点和难点1.教学重点：学生掌握基本的交往技巧和礼仪习惯，并学会表达自己的感受和需求。
幼儿园小班优秀社会教案《学做小客人》含反思
幼儿园小班优秀社会教案《学做小客人》含反思一、活动主题：学做小客人二、教学目标：1. 让幼儿了解“做小客人”的概念。
2. 供给实践机会，让幼儿可以学习如何做小客人。
3. 培育幼儿的社交本领及应对本领。
4. 促进幼儿的品德与情感进展。
三、教学过程及教学方法：1.唤起幼儿的爱好（1）唱《小小客人》（2）观看动画片《小客人与大客人》2.形成认知，建立框架（1）通过图片呈现角色扮演的场景和小客人和大客人的区分（2）与幼儿一起谈论孩子们在各自的角色扮演中的感受（3）老师通过问询，让幼儿提出做小客人的条件和要求3.仿照实践，体验角色（1）观看做小客人的表现视频（2）演示，仿照其他老师和幼儿成为小客人（3）幼儿本身选择角色扮演，相互察看，帮忙彼此提高表现4.自我认知，巩固课堂内容（1）老师提问：做小客人的好处是什么？（2）老师依据幼儿的表现和表态为幼儿颁发“小客人”徽章5.反思与评价（1）回顾今日的活动，每个孩子表现如何？（2）评价孩子的表现，激励幼儿共享本身的阅历和感受（3）让幼儿思考：我们在做小客人的活动中学到了什么？四、教学资源准备：1.《小小客人》歌曲2.角色扮演的道具3.《小客人与大客人》动画片4.做小客人视频5.小客人徽章五、教学反思：本节课重要通过角色扮演的方式，让幼儿体验做小客人的行为方式及要求，提高了幼儿的社交和情感本领。
通过观看动画片、视频等多种形式，让幼儿更好地理解“做小客人”的含义，并通过讨论和回答问题，让幼儿思考在做小客人的过程中需要遵守的规定和规定。
在这样的教育活动中，我们不仅想要让孩子们学会做小客人，更想要让孩子们懂得敬重他人、相互帮忙和虚心待人的紧要性。
通过这个活动，孩子们可以培育出更健康积极的品质，这样的活动更应当被广泛推广。
同时，也应当让家长们关注到这样的教育活动，不仅要重视学术本领，更要重视孩子的品德和情感进展。
小班优秀社会教案《学做小客人》3篇
小班优秀社会教案《学做小客人》小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（一）教案标题: 学做小客人教案目标：1. 使学生了解小客人的基本礼仪和行为规范。
2. 培养学生的社交能力和待人接物的态度。
3. 提高学生的自信心和礼貌素养。
教学内容：1. 小客人的礼貌和行为规范。
2. 社交场合中的基本礼仪。
3. 小客人的自我介绍和问候方式。
教学重难点：1. 社交场合中的礼仪规范。
2. 学生的自信表达和礼貌待人的态度。
教学准备：1. 图片或视频资料，展示小客人的示范行为。
2. 打印手账，用于学生练习自我介绍和问候。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生讨论并列举在社交场合中应该注意的礼仪规范。
2. 显示小客人的图片或视频，展示他们的正确行为示范。
二、学习 (15分钟)1. 学生观看图片或视频，注意小客人在社交场合中的表现，特别是他们的礼貌待人、问候方式和自我介绍。
2. 教师向学生介绍正确的自我介绍和问候方式，并请学生模仿。
3. 学生练习自我介绍和问候，教师进行点评和指导。
三、拓展 (15分钟)1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论在不同场合遇到不同人时应该如何做一个小客人。
2. 每个小组展示出他们的讨论结果，教师进行评价和指导。
四、巩固 (10分钟)1. 学生配对练习：学生两两配对，轮流扮演小客人和被拜访者的角色，进行自我介绍和问候的练习。
2. 教师进行点评和指导。
五、总结 (5分钟)1. 教师总结课堂内容，强调小客人的礼仪规范和行为习惯的重要性。
2. 学生进行反思，思考今天学到了什么，自己还有哪些需要改进的地方。
六、作业布置 (2分钟)要求学生写一篇关于小客人的作文，结合自己的观察和体会，谈谈自己对小客人的认识、感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生多参与社交活动，锻炼自己的社交能力。
2. 带领学生参观一些场所，让他们亲身体验小客人的行为规范和表现。
小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（二）课题：小河生病了课时：1课时教学目标：1.能正确理解故事的内容，理解小动物在故事中的行为。
小班社会《学做小客人》教案
小班社会《学做小客人》教案教案一：学做小客人课程名称：小班社会适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的社会交往能力，学会礼貌待人；2.培养幼儿的观察力和记忆力；3.培养幼儿的沟通能力和合作意识；4.增强幼儿的团队意识。
教学准备：1.教具：玩具手机、购物篮、模拟食品等；2.图片：小客人的图片、台词卡片；3.角色扮演道具：小商店、小客人、小店主等。
教学内容及步骤：步骤一：导入1.引导幼儿回忆上节课学习的内容，询问他们是如何和小伙伴一起玩耍的。
2.与幼儿一起讨论亲子关系中的角色，如爸爸、妈妈、宝宝等，提醒幼儿他们在家庭中的角色。
步骤二：观察小客人1.拿出小客人的图片，给幼儿一定时间观察，并询问幼儿小客人的特征，如衣服颜色、发型等。
2.根据幼儿的回答，可以适当引导幼儿在小客人的图片上指出这些特征。
步骤三：模拟购物1.设立一个小商店角色扮演区域，可以用桌子或椅子搭建。
2.将一些模拟食品放在商店里，让幼儿充当小店主，假装卖东西。
3.给幼儿分发玩具手机和购物篮，让他们扮演小客人的角色。
4.引导幼儿使用玩具手机与小店主进行对话，比如：“我想买一个苹果。
”、“请给我一瓶牛奶。
”5.让幼儿将购买的东西放入购物篮，并付款。
步骤四：角色扮演对话1.教师和幼儿分别扮演小客人和小店主。
2.教师先示范对话，然后与幼儿一起进行对话操练。
3.引导幼儿使用礼貌用语，如“请给我……”、“谢谢！”等。
4.鼓励幼儿通过对话来表达自己的需求和意愿。
步骤五：小结1.回顾本节课所学的内容，引导幼儿总结如何学做小客人的方法和礼貌用语。
2.引导幼儿思考为什么学会做小客人对他们日常生活中的成长与发展有哪些帮助。
教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿亲自完成一些购物任务，提醒他们要礼貌待人。
2.经常与家长进行角色扮演活动，让幼儿在亲子关系中扮演不同的角色，培养家庭沟通和合作的能力。
3.给幼儿看一些相关的儿童绘本或动画片，让他们进一步了解和学习如何相处和交往。
幼儿园小班《学做小客人》语言教案
幼儿园小班《学做小客人》语言教案第一章：活动目标1.1 了解做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
1.4 增进幼儿之间的友谊，提高团队合作意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小兔子、小狗、小猫等动物图片，家的场景图，水果、糖果等实物。
2.2 环境布置：模拟家庭环境，设置客厅、卧室等区域。
第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿唱一首关于做客的儿歌，激发幼儿兴趣。
3.2 讲述故事：教师讲述一个关于小动物们做客的故事，引导幼儿了解做客的基本礼仪。
3.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，模拟做客的场景，实践所学礼仪。
3.4 小组讨论：分组讨论如何做一个合格的小客人，引导幼儿发表自己的想法。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中鼓励幼儿实践。
4.2 区域活动：设置“小客人”专区，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，巩固所学知识。
4.3 作品展示：让幼儿画一幅关于做客的画，展示自己的收获。
第五章：活动评价5.1 教师观察：观察幼儿在活动中的表现，记录其优点和不足。
5.2 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励其发现问题、解决问题。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐、易碎的物品。
6.2 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与活动。
6.3 教师应以鼓励、表扬的方式引导幼儿，营造轻松、愉快的学习氛围。
第七章：教学资源7.1 教材：选用适合小班幼儿的语言教材，如《幼儿语言启蒙》、《小小客人》等。
7.2 辅助材料：图片、卡片、实物、音频、视频等。
第八章：教学方法8.1 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习做客礼仪。
8.2 游戏教学：运用游戏激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中掌握知识。
8.3 互动教学：鼓励幼儿参与讨论、提问、回答，提高幼儿的表达能力。
幼儿园小班优秀社会教案《学做小客人》含反思
幼儿园小班优秀社会教案《学做小客人》含反思一、教学目标1.让幼儿学会基本的做客礼仪，懂得尊重主人。
2.培养幼儿的社交能力，提高幼儿的人际交往技巧。
二、教学内容1.教学故事《学做小客人》。
2.情景模拟：做客场景。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有去过别人家做客呢？做客的时候应该怎么做呢？今天，老师要给大家讲一个关于做客的故事，你们要认真听哦！2.教学故事《学做小客人》师：故事讲完了，你们觉得小明做得怎么样？他有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进呢？3.情景模拟：做客场景师：我们来模拟一下做客的场景，请小朋友们分组进行表演，看谁做得最好。
幼儿分组进行表演，教师巡回指导。
师：通过刚才的情景模拟，你们觉得自己在做客的时候还有哪些地方需要改进呢？四、教学反思1.教学效果本次教学活动，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。
通过故事和情景模拟，孩子们对做客的礼仪有了更深入的了解，提高了社交能力。
2.教学改进在今后的教学中，可以尝试将更多的社交场景融入课堂，让孩子们在真实的情境中学会交往技巧。
同时，注重培养孩子们的反思能力，让他们在成长过程中不断优化自己的行为。
3.教学感悟重难点补充：1.教学难点：让幼儿理解并掌握做客时的礼貌行为和礼仪规范。
2.教学重点：通过实践模拟，使幼儿能够实际应用所学到的做客礼仪。
教学过程补充：一、导入师：小朋友们，你们知道什么是客人吗？有没有人到我们家来做客过呢？那你们知道做客的时候要注意些什么吗？幼儿A：要有礼貌。
幼儿B：要打招呼。
师：对，做客的时候要有礼貌，要打招呼。
今天我们要学习如何成为一个有礼貌的小客人。
二、教学故事《学做小客人》师：我们先来听一个故事，故事里的主人公小明第一次去朋友家做客，他做得怎么样呢？我们一起来听听看。
（教师讲述故事，并在关键时刻停顿，引导幼儿思考）师：小明在敲门的时候，他做得怎么样？幼儿C：他敲得很轻。
师：很好，轻轻敲门是礼貌的表现。
那小明进屋后，他做了什么？幼儿D：他问了好。
幼儿园学做小客人活动教案
幼儿园学做小客人活动教案一、活动主题：学做小客人二、活动目标：1. 培养幼儿良好的礼貌习惯，学会尊重他人。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的沟通能力。
3. 培养幼儿的观察能力，学会关注他人的需求。
三、活动准备：1. 教师准备一些小礼物（如糖果、玩具等），用于活动中的互动环节。
2. 教师提前与家长沟通，告知活动内容，请家长配合。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——学做小客人，引导幼儿思考什么是小客人，为什么要做小客人。
2. 情境创设：教师邀请一位家长来到幼儿园，与幼儿们一起进行角色扮演游戏。
家长扮演主人，幼儿扮演小客人。
3. 活动展开：（1）教师引导幼儿观察家长的动作、语言和表情，学会关注他人的需求。
（2）教师示范如何向家长问好、自我介绍，引导幼儿模仿并尝试与家长交流。
（3）教师引导幼儿观察家长为小客人准备的食物、饮料等，学会感谢他人的款待。
（4）教师组织幼儿与家长进行互动游戏，如传球、猜拳等，培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。
（5）教师引导幼儿分享自己带来的小礼物，学会与他人分享快乐。
4. 活动总结：教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
教师强调做小客人的意义，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，学会尊重和感恩。
五、活动延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中向家人展示在幼儿园学到的礼貌行为，如问好、道谢等。
2. 教师组织幼儿观看关于礼貌教育的故事或动画片，加深幼儿对礼貌行为的理解。
3. 教师定期组织类似的活动，让幼儿在不同场合扮演小客人，不断提高自己的交往能力。
《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）
《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）《学做小客人》幼儿园篇1【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
【活动目标】1、知道该怎样礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
【活动过程】1、引出话题，激发愿望；教师引导：（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
（1）引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）③你们做客时发生了什么有趣的事情？（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。
4、实践活动，体验成功。
（1）交代任务：今天请你们到小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
【活动延伸】回园后组织幼儿交流做客的感受。
幼儿园小班社会教案《学做小客人》
幼儿园小班社会教案《学做小客人》教学目标1.了解什么是客人，学会待客礼仪2.培养孩子们的主动性，让他们了解在礼仪中表现自己的形象3.培养孩子们的待人接物能力，提高沟通交流技巧教学准备1.物品：纸牌、鲜花、饮料等；2.音乐：适合激发孩子们积极性的音乐。
教学环节热身活动：小客人游戏1.先让孩子们坐成一圈，然后其中一个孩子扮演“小客人”，家长名字为“小柏”，另一个孩子则扮演“主人”。
2.扮演“小客人”的孩子需要手持一个盘子上面放着几个纸牌或鲜花，走到“主人”面前，向其问好并把盘子里的物品送给“主人”。
3.“主人”接收这份礼物，客气的说声谢谢，然后扮演“小客人”的孩子就要离开，嘱托“主人”好好玩耍，自己走后，孩子们轮流扮演“小客人”和“主人”体验游戏中助人为乐、诚实守信等优良品德。
讲解待客礼仪1.通过上面的游戏，孩子们对于待客的礼仪有了初步的了解，这时候需要教授孩子们的待客礼仪的细节部分。
2.目的：提高关注和尊重他人、尊重场合和环境的意识。
3.分开介绍，让孩子们一个一个练习，示范完后，每个孩子都需要互相模仿，加深理解。
社交技能练习1.现在，让孩子们体验一下如何成为一个优秀的小客人。
比如，他们需要向“主人”问好，在点菜的时候需要说出自己的口味，进入餐厅的时候需要等待“主人”带领自己到座位，吃饭之前需要等待“主人”示意开始等等，综合教授孩子们完成全程就餐的礼仪细节。
2.为了让孩子们更好地理解，可以播放一些有关礼仪方面的视频，如《常识天地》和《宝贝当家》。
让孩子们能够了解到不同场合下的礼仪要求和内容。
教学总结1.让幼儿了解什么是客人，学会待客礼仪；2.培养孩子们的主动性，让他们了解在礼仪中表现自己的形象；3.培养孩子们的待人接物能力，提高沟通交流技巧。
4.在社交方面，引导孩子们学会表达自己，理解他人。
注意事项：教学过程中需要耐心，让孩子们尽情展现自己，发挥自己的特长，让他们在交往中找到自己的优势，做到从小培养孩子综合素质的嫩芽。
幼儿园小班教案《学做小客人》
幼儿园小班教案《学做小客人》【教学目标】1.培育幼儿礼貌用语意识和行为习惯。
2.了解饮食文化学问，学会用餐礼仪。
3.认得不同的场景和场合，学会敬重环境和他人。
【教学重难点】1. 教学重点：小客人礼节和餐桌礼仪。
2. 教学难点：用互动游戏及餐桌小练习在幼儿中使礼仪的学习更加生动、有趣味，让幼儿把握常用的礼貌用语。
【教学方法】1.游戏及互动2.童谣唱儿歌3.实际操作4.课堂示范【教学过程】1.让幼儿们排排坐，喊声好。
然后开始给幼儿讲《学做小客人》的学问。
对于幼儿，先从“座次”入手。
幼儿每天都要上课、托儿所、吃饭等，这些活动会注意到座位、座位标志等。
2.《学做小客人》的自我介绍过程。
每一个小伙伴开始自我介绍，我叫XXX，可以用“我”第一人称介绍本身。
开始用自我介绍培育幼儿自信、大方。
让幼儿懂得如何在自我介绍中表现得大方得体。
3.童谣唱儿歌在叙述了礼节的紧要性后，我们要让幼儿知道如何做小客人。
利用唱儿歌获得幼儿对礼仪的认得和注意。
比如《请客》《小星星》等。
4.教学细节讲解幼儿餐桌礼仪：幼儿可以使用小伙伴的玩具餐具，带上由着色纸制作的小餐袋、坐垫。
然后我们通过模拟用餐的场景，让幼儿模拟如何用餐的场景，一旁老师逐一引导如何正确使用餐具，注意礼仪的事项，以让幼儿染上优雅的用餐习惯。
5.小班培训随后，我们把幼儿分成小班进行培训.对于Cheat、微笑，举起餐具、服从等方面提出提示和反馈，让幼儿彼此学习和表现友善。
6.家长家访在教授幼儿在外用餐的礼仪之前，我们要先实现家长家访。
尤其是在同学的家庭中，我们要认真察看同学的家庭环境、用餐习惯等，帮忙同学更好地运用礼仪。
同时，针对小客人用餐习惯，家长们还能通过有益的家庭活动来进一步提升孩子的礼仪素养。
【教学评价】通过老师的察看和评估，评估幼儿是否把握了小客人用餐礼仪、是否把握了常用的礼貌用语和礼仪习惯；【活动延长】家长在这一过程中也应当积极参加和监督。
在老师的辅导下，同学和家长共享其中的学问和体验。
幼儿园小班教案《学做小客人》
幼儿园小班教案《学做小客人》一、教学目标：1. 认识和理解做客的基本礼仪，学会礼貌待人。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：学习做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。
三、教学准备：1. 教具准备：敲门模具、小礼物、玩具家具等。
2. 环境准备：布置一个温馨的客厅场景。
3. 音乐准备：《小客人来访问》歌曲。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动一：认识做客礼仪（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。
3. 主题活动二：情景模拟（7分钟）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演小客人，实地操作所学礼仪。
教师及时给予指导和鼓励。
4. 主题活动三：制作小礼物（5分钟）教师引导幼儿动手制作小礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
完成后，让幼儿将礼物送给同伴，培养友谊。
5. 主题活动四：音乐活动（3分钟）教师播放《小客人来访问》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作，感受音乐的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其做客礼仪的掌握程度。
2. 关注幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学礼仪的情况。
教学反思：教师在教学过程中要注重幼儿的实践操作和亲身体验，引导幼儿在实际情境中学会做客礼仪。
注重培养幼儿的社交能力和合作精神，使他们在成长过程中更加自信、开朗。
六、教学内容：1. 复习和巩固做客的基本礼仪。
2. 学习在不同的场合下如何得体地表现。
3. 通过故事引导幼儿理解分享的重要性。
4. 练习用简单的语言表达自己的感受和需求。
七、教学方法：1. 情景教学法：通过模拟不同的访问场景，让幼儿实际操作所学礼仪。
2. 故事法：通过讲述一个有关分享和礼仪的故事，引导幼儿学习。
幼儿园小班教案《学做小客人》
幼儿园小班教案《学做小客人》第一章：认识小客人教学目标：1. 让幼儿认识小客人，了解小客人的特点和习惯。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 介绍小客人的概念，让幼儿知道小客人是指来访的朋友或亲戚。
2. 观察小客人的特点，如穿着、发型、笑容等。
3. 引导幼儿与小客人打招呼，进行简单的交流。
教学活动：1. 教师带领幼儿观察一幅有小客人的图画，让幼儿描述小客人的特点。
2. 教师扮演小客人，进入教室与幼儿打招呼，让幼儿体验与小客人交流的感觉。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演小客人，与其他幼儿进行交流。
第二章：学习礼貌用语教学目标：1. 培养幼儿使用礼貌用语的习惯，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
2. 提高幼儿的社交能力，让他们在与人交往中更加得体。
教学内容：1. 学习礼貌用语的意义和用法。
2. 练习使用礼貌用语与别人交流。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解礼貌用语的重要性，并示范使用。
2. 进行情景模拟，让幼儿在不同的场景下使用礼貌用语。
3. 组织幼儿进行礼貌用语的比赛，鼓励他们大胆表达。
第三章：学会分享教学目标：1. 培养幼儿学会分享自己的玩具、零食等物品。
2. 教育幼儿关爱他人，懂得与人分享的重要性。
教学内容：1. 理解分享的概念，认识到分享是一种美德。
2. 学习如何分享自己的物品和快乐。
教学活动：1. 教师讲解分享的意义，让幼儿认识到分享的重要性。
2. 组织幼儿进行分享活动，如分享自己的玩具、零食等。
3. 引导幼儿在分享过程中感受到快乐，培养他们的同理心。
第四章：感恩的心教学目标：1. 培养幼儿拥有一颗感恩的心，懂得珍惜身边的人和事。
2. 提高幼儿的道德素养，让他们学会关爱他人。
教学内容：1. 理解感恩的含义，认识到身边人的付出。
2. 学习如何表达对别人的感激之情。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解感恩的重要性，引导他们关注身边人的付出。
2. 组织幼儿进行感恩活动，如给父母、老师写感谢信等。
小班优秀社会教案《学做小客人》
小班优秀社会教案《学做小客人》《学做小客人》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习本课内容，学生能够掌握小客人礼仪的基本规范，了解如何在公共场合表现得体。
2.能力目标：培养学生良好的沟通能力、合作意识和团队合作精神。
3.情感目标：倡导学生友善待人、互帮互助的价值观念，培养学生良好的社会适应能力。
二、教学重点1.掌握小客人礼仪的基本规范。
2.培养学生良好的沟通能力。
三、教学难点1.培养学生合作意识和团队合作精神。
2.引导学生积极参与公共场合活动。
四、教学准备1.教具准备：图片、PPT、小礼品、播放器。
2.素材准备：小客人礼仪的相关知识和案例。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师向学生展示一些小客人礼仪的相关图片，引发学生的兴趣和思考。
通过提问，了解学生对小客人礼仪的了解程度。
2.呈现（15分钟）通过PPT或图片，向学生介绍小客人礼仪的基本规范，包括问候礼仪、就座礼仪、餐桌礼仪等。
同时，教师还可以结合案例，让学生了解小客人礼仪的实际运用。
3.讨论（15分钟）教师组织学生分组进行讨论，就以下问题展开思考和交流：(1)你们认为小客人为什么要遵守礼仪规范？(2)小客人在公共场合应该如何表现？(3)你们认为小客人在与他人交流时应该注意什么？通过讨论，让学生思考小客人礼仪的重要性以及和他人交流时需要注意的问题。
4.实践活动（30分钟）将学生分为小组，每个小组担任一次小客人的角色，进行模拟活动。
活动内容可以是模拟在餐厅就餐、参加朋友家聚会等，学生需要在模拟活动中运用所学的小客人礼仪，并且通过互动交流，感受不同礼仪的影响。
5.总结（10分钟）教师引导学生总结今天学习的小客人礼仪规范，学生根据自己的体验和思考，总结出小客人礼仪的重要性以及需要注意的问题。
六、教学延伸1.教师可以邀请一些有经验的小客人或专业人士来校内讲座，与学生分享个人经验、提供实用的建议和技巧。
2.组织学生进行实地考察，到一些公共场所进行观察和体验，学习如何在不同的场合展示聪明才智和礼貌礼仪。
小班优秀社会教案《学做小客人》
小班优秀社会教案《学做小客人》教案名称：学做小客人教学目标：1. 通过角色扮演的方式，让学生了解到在不同场合中的一些基本的客人礼仪。
2. 培养学生的社交能力和与人沟通的技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够模仿小客人的形象和举止。
2. 学生能够根据不同场合的情况，运用客人礼仪。
教学准备：1. 小客人的服装道具：帽子、领带、礼服等。
2. 室内外常见场景模拟：家庭聚会、餐厅、婚礼等。
教学过程：Step 1: 导入通过问题引导学生思考：“在家庭聚会、餐厅和婚礼等场合，你们有什么应该注意的礼貌行为？”Step 2: 角色扮演1. 将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，比如家庭聚会、餐厅、婚礼等。
2. 给学生准备不同场景的服装道具，让他们穿上道具后化身为小客人。
3. 学生在小组内自由发挥，模仿小客人的举止和言谈，并彼此扮演主人和客人的角色。
Step 3: 角色扮演分享1. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的角色扮演表演。
2. 全班评价展示的表演，给予肯定和建议。
Step 4: 主题讨论1. 引导学生回顾角色扮演的经验，讨论场景中的合适举止和言行。
2. 引导学生总结并记录下小客人应该具备的礼仪和礼貌行为。
Step 5: 拓展练习1. 在不同场合的小组中，让学生再次进行角色扮演，但这次他们要自己创造场景和对话。
2. 学生互换角色，既扮演主人又扮演小客人，锻炼他们的合作意识和表达能力。
Step 6: 总结反思1. 引导学生回顾整个教学过程，让他们总结自己在角色扮演中的收获。
2. 学生分享自己的体会和感悟。
拓展活动：1. 让学生以小组合作的形式创作一个小客人的短剧，并邀请其他班级观看。
2. 组织学生进行模拟面试，其中一方扮演求职者，另一方扮演面试官，锻炼学生的沟通和表达能力。
教学反思：通过角色扮演的方式，让学生身临其境地体验了小客人的感受，并深刻了解了在不同场合中应具备的礼仪和礼貌行为。
幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》 (2)3篇
幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》 (2) 幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 学习如何表现礼貌和友善的行为。
2. 提高幼儿的社交能力和交际能力。
3. 培养幼儿的乐于助人的精神和互助意识。
教学内容：1. 社会优秀主题：我是小客人。
2. 礼貌和友善的行为。
教学准备：1. 社会优秀教具：小客人小助手头饰、小客人招贴画、礼貌卡片。
2. 教学辅助材料：小客人招贴画、幼儿认真读看书。
教学过程：活动一：讨论1. 教师引导幼儿回忆上次小客人来幼儿园时的情景。
2. 教师问幼儿：“小客人来幼儿园是什么感觉？你们是怎么对待小客人的？”3. 倾听幼儿的答案并给予肯定。
活动二：情景演示1. 教师示范几个礼貌和友善的行为，例如：给小客人引座、主动招呼、礼貌说话等。
2. 进行情景演示，让幼儿模仿教师的行为，并互相角色扮演。
3. 教师观察幼儿的表现并给予肯定和指导。
活动三：认识小客人1. 教师展示小客人招贴画并介绍小客人的背景和爱好。
2. 教师组织幼儿讨论小客人可能需要哪些帮助和关心。
3. 教师引导幼儿制定帮助小客人的计划。
活动四：帮助小客人1. 教师角色扮演小客人，幼儿轮流扮演小客人的小助手。
2. 幼儿通过卡片上的任务，完成帮助小客人的各项任务，例如：带小客人参观幼儿园、给小客人讲解游戏规则等。
3. 教师鼓励幼儿的参与和表现，并及时给予肯定和表扬。
活动五：总结讨论1. 教师引导幼儿回顾这次活动的内容，询问他们对小客人的帮助和关心有哪些体会。
2. 教师提醒幼儿在日常生活中要尽量多帮助和关心他人，并表现出礼貌和友善的行为。
3. 教师鼓励幼儿回家和家人分享今天的活动经历。
拓展活动：1. 让幼儿在家里制作小客人招贴画，并和家人一起讨论待客之道。
2. 在日常生活中观察和记录幼儿表现出来的礼貌和友善的行为，例如：说谢谢、对不起、请等。
教学体会：通过本节课的教学活动，幼儿充分了解了待客之道，并亲自模仿和实践了礼貌和友善的行为。
幼儿园小班《学做小客人》语言教案
幼儿园小班《学做小客人》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解做客的基本礼仪。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够用适当的语言与同伴交流。
3. 情感目标：培养幼儿做客时的礼貌行为和友好态度，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 故事《学做小客人》：讲述了一个小兔子做客的过程，以及在这个过程中学习到的做客礼仪。
2. 做客礼仪知识：介绍做客时应注意的基本礼仪，如敲门、问好、表示感谢等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，理解做客的基本礼仪。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
2. 情境教学法：设置模拟做客情境，让幼儿参与其中，实际操作练习。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会做客礼仪。
五、教学准备：1. 故事课件：《学做小客人》动画或图片。
2. 实物准备：玩具家具、玩具食物等。
3. 游戏材料：角色卡片、模拟门等。
4. 教学挂图：做客礼仪图片。
教案剩余部分（六至十五）待补充。
六、教学过程：1. 导入：以一个简短的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：《学做小客人》故事讲解，引导幼儿关注故事中小兔子的行为举止。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事内容的几个问题，如小兔子是怎么做小客人的？做客时应该怎么做？4. 做客礼仪学习：介绍做客的基本礼仪，如敲门、问好、表示感谢等。
5. 情境模拟：设置模拟做客情境，让幼儿实际操作练习所学礼仪。
6. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会做客礼仪。
7. 总结回顾：回顾本次课程所学内容，加深幼儿的记忆。
8. 课后作业：布置一道关于做客礼仪的实践作业，让幼儿回家后与家人分享所学知识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对做客礼仪的兴趣。
2. 情境模拟：评估幼儿在模拟做客情境中的表现，检验他们对所学礼仪的掌握程度。
3. 游戏环节：关注幼儿在游戏中的表现，观察他们是否能运用所学礼仪。
小班社会教案《学做小客人》 (2)5篇
小班社会教案《学做小客人》 (2)小班社会教案《学做小客人》 (2)精选5篇（一）教学目标：通过本节课的学习，让学生体会到尊重他人、礼貌待人的重要性，学会如何成为一名优秀的小客人。
教学重点：培养学生的社交礼仪和待人接物能力。
教学难点：如何在各种社交场合中表现出自己的素质和风度。
教学准备：1. 小客人形象图片2. 社交礼仪小贴士卡片3. 模拟各种社交场合的道具（例如：餐桌、演讲台等）教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 与学生进行简单的交流：“同学们，在日常生活中，我们经常需要参加各种社交活动，例如参加家庭聚会、与朋友一起用餐等等。
那么，在这些场合中，我们应该如何表现自己呢？”2. 引导学生思考并进行回答。
Step 2 观察图片，学习社交礼仪（10分钟）1. 给学生展示小客人形象图片，形象地展示了一个小客人的各种表现。
2. 引导学生观察图片中小客人的仪态、姿势、表情等，并让学生发现小客人表现得好的地方。
3. 与学生共同总结出小客人的一些基本礼仪规范和表现方式。
Step 3 分组讨论，总结礼仪要点（10分钟）1. 将学生分成小组，让每组选择一个社交场合（例如家庭聚会、生日派对等）。
2. 让学生分组讨论并总结出在这个场合中，应该注意哪些社交礼仪要点？3. 每组派代表上台汇报并分享讨论结果。
Step 4 道具模拟，角色扮演（15分钟）1. 准备好相应的场景道具（例如餐桌、演讲台等），让学生模拟各种社交场景。
2. 让学生分组进行角色扮演，每组选择一个场景，并表演自己的社交礼仪。
3. 其他同学观察并评价每组表演的社交礼仪，指出他们表现得好的地方，并给予表扬和建议。
Step 5 小结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习进行小结，强调学生了解和掌握了学做小客人的基本礼仪规范。
2. 激发学生对社交礼仪知识的兴趣，并鼓励他们在生活中多加实践。
教学反思：本节课通过观察、分组讨论和角色扮演等活动方式，让学生在实践中学习并体验社交礼仪。
小班社会来做客教案6篇
小班社会来做客教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
小班优秀社会教案《学做小客人》
【活动意图】
随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
【活动目标】
1、知道该怎样礼貌做客：
2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
【活动准备】
1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
【活动过程】
1、引出话题，激发愿望；
教师引导：
（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？
（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
（1）引起讨论
教师提示：
①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）
②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）
③你们做客时发生了什么有趣的事情？
（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？
3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。
4、实践活动，体验成功。
（1）交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？
（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？
（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
【活动延伸】
回园后组织幼儿交流做客的感受。
平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。