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《我爱我们班》教学设计

教学目标：

通过班级生活体验与班级故事，初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，喜欢班级生活。

教学重难点：

1.体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。

2.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。

教学准备：

平日里班集体一起学习、游戏的照片、音频、视频制成课件。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、教师谈话导入

同学们，一年前我们组建了一个大家庭，这个大家庭就是我们的班集体。你爱我们的班集体吗？今天这节课我们就围绕“我爱我们班”来开展活动（师：板书课题）

在班集体中学习生活的这段时间里，你们快乐吗？现在就让我们来体验这份快乐吧。

二、我们一起来

游戏：木头人。指名学一学木头人，介绍游戏规则，教师带领学生熟悉游戏口令。指名来演示这个活动，再分小组游戏，活动后交流活动感受。

我们的快乐不仅来自一起玩游戏，在一起学习也会让我们感到开心。听两段录音，说一说听了录音后是怎样的感觉？

同学们还能想到我们一起进行的活动吗？交流。

出示图片，师小结：是呀，一起朗读、一起做游戏，一起……都让我们感受

到在班集体中生活的快乐。（板书：快乐）

三、班级生活快乐多

1.在这些快乐的班级活动，你有哪些美好的记忆，能不能和我们分享？出示图片：如春游、大扫除、运动会领奖，相机采访领奖的同学，当时你是什么心情？

出示跳舞照片，我们在做什么？齐跳集体舞，说说自己的活动感受。

2.师小结：大家说了这么多，看来，班级生活的快乐真多呀！（板书：多）

四、团结友爱的同学们

在这样快乐的班级里，是不是有很多团结友爱、让人温暖的故事呢？让我们一起来听听吧。

看视屏。

我们班还有这样的同学，谁来夸夸他？分小组交流，全班交流。

师：听了刚才那么多让人温暖的故事，老师发现我们班有爱心的人可真多，让我们为他点个赞。

从故事中，你们觉得同学之间应该怎么相处呢？（板书：团结友爱）

教师小结：我们班这么多团结友爱的同学，老师真为我们二（1）班感到骄傲，让我们为自己的班级点个赞！

五、我为班级点个赞

1.出示两星，说一说它们是怎么得来的？

师：是呀，班级的荣誉离不开全体同学的努力，只要大家齐心协力，我们的班级会更棒！

2.我们班还有哪些做得好的，我们来夸一夸。

3.看做清洁的图片，大家在干什么？你做了什么？

4.出示接力赛的图片，问图中班上参赛的同学，尽管努力跑依然落后了，当时心里怎么想的？出示奖状，为什么我们比赛输了，学校依然给我们发了“运动会精神文明与最佳组织奖”的奖状呢？

不仅这样，在障碍赛跑中，同学们齐心协力，发挥出了最好的水平，最终获得了低年组障碍赛跑第一名的好成绩。

一年来，同学们个个争当文明小使者，六一时，班级被评为了优秀雏鹰中队

（听到这个好消息时兴不兴奋，为什么）。

小结：因为有了每个同学的努力，大家团结友爱，不断进步，我们的班级也越来越优秀。（板书：优秀）

出示儿歌，读儿歌：集体就像我的家，老师温暖像爸妈。同学团结如兄妹，天天欢乐笑开花。

板书：

我爱我们班

快乐多

团结友爱

优秀