《数字歌》
《数字歌》
七条 鱼，八只 虾，
九条小虫 慢慢爬。
十个 数字真有趣，
小朋友们 笑哈哈。
数字歌 数
一头牛， 一 两匹马， 两 三只小羊找妈妈。 三 五只鸭， 五 四只鸡， 四 六只小鸟叫喳喳。 只 八只虾， 七条鱼， 九条小虫慢慢爬。 十个数字真有趣， 个 小朋友们笑哈哈。 小朋友 小朋友 数 一 两 三 四 五 只 个 小 朋 友
丁丁的朋友
丁丁在学校有五个好朋友：小羊
小鱼、小马、小鸟和小牛。每天，丁
丁都会把他们数一数：“一，二，三
四，五。”丁丁和好朋友一起快乐地
学习。
一头牛
九条小虫
四只鸡
两匹马
六只小鸟
八只虾
五只鸭
三只小羊
七条鱼
数字歌
一头牛，两匹马，
三只小羊找妈妈。
四只鸡，五只鸭，
六只小鸟叫喳喳。
七条鱼，八只虾，
九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣，
小朋友们笑哈哈。
数字歌
一头牛，两匹马 ，
三只 小羊找妈妈。
四只鸡 ，五只鸭 ，
ห้องสมุดไป่ตู้六只小鸟 叫喳喳。
《数字歌》优秀教案
《数字歌》优秀教案《数字歌》优秀教案「篇一」教学目标：1．认识9个生字。
会写4个字。
认识2个笔画：横、竖。
了解笔顺规则：先横后竖。
2．自主积累词语。
3．读准字音，认清字形，了解字义。
4．正确朗读课文，背诵课文。
教学时数：2 课时教学过程：第一课时（一）导入新课。
观察课文插图，引导小朋友与老师对话。
适时导入新课，板书课题。
齐读课题。
（二）老师领读。
（分三句读）。
注意读准字音，尤其是二、三、四、十这四个字音，si sān为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。
学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。
（三）学生朗读课文。
（保证朗读的时间，朗读方式要多）（四）随文识字。
1．读准字音。
先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。
采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体字宝宝等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。
2．了解字义。
让学生知道一是一个数字，是一本书的一，一张桌子的一。
然后再联系生活实际想一想，还可以用一说什么。
例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习一的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。
3．分别汉字与阿拉伯数字。
告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。
（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。
（六）作业。
第二课时（一）复习。
1．朗读并背诵课文。
2．认读生字卡片。
（二）随文识字。
记住字形（会写字）。
明确目标：会写一、二、三、十这四个字。
学习笔画：一口念写一字，横。
观察：二、三、十有几笔，都有哪几笔。
书空写二三。
学习笔画丨（shu）从上到下，竖要直。
写十字，知道先横后竖，书空写十字。
说说自己怎么记这些字。
（三）指导写字。
本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。
1．先指导学生认识田字格。
2．指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。
3．注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。
《数字歌》PPT4 图文
从前，我们在初出茅庐的时候努 力到没 有日夜 ，那时 候会获 得掌声 ，会获 得证书 来证明 自己优 秀过。
现在，在人海里浮浮沉沉之后再 去拥有 灿烂的 人生不 是更踏 实么。
“像我这样聪明的人
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
说点不自谦的话，高中的时候写 作文， 运气好 ，将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间， 总能被 语文老 师选中 当做范 文，然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ，课后 之余， 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候，我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白， 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由，洒 脱而豪 迈。于 是，在 我的文 字里， 也有另 一种故 事，只 是他人 看不穿 ，也看 不懂， 所以会 觉得那 是一幅 画，抽 象的画 。我想 ，那时 候，或 许也是 优秀吧 。
《数字歌》歌词 魏依曼
数字歌
数字歌
演唱：月亮姐姐
歌词千寻
LRC制作：何吉森
我有几个好朋友12345 我有几个好朋友678910 他们个个本领大能呀能变身不信带你瞧一瞧
我有几个好朋友12345 我有几个好朋友678910 他们个个本领大能呀能变身不信带你瞧一瞧
看看多么的奇妙
1变成小铅笔画画画画画2变成一只鸭嘎嘎嘎嘎3变成我耳朵听听你说话4变成小旗迎风飘飘洒洒5变成小音符5554345 6变成小蜗牛爬呀爬呀
7变成小鞋子走走呀走呀走
8变成小蝴蝶飞呀飞呀
9变成小蝌蚪游游游哟游
10变成棒棒糖甜甜的带回家以上就是关于数字歌的歌词，感谢您的阅读！。
《一年级日有所诵》(一年级)
小猴进邮局。
你要邮啥呀？ 城市太闹了， 我要邮自己。 森林多美丽。
给我贴张大邮票， 把我邮回森林里。
海水海水我问你， 你为什么这样蓝？ 海水笑着来回答： 我的怀里抱着天。
海水海水我问你， 你为什么这样咸？ 海水笑着来回答：
小溪给咱洗脚丫
小溪哗啦啦， 浪花舔脚丫， 小脚丫是我， 大脚丫是妈。 妈洗衣服我洗袜， 小溪给咱洗脚丫。
梳子
妈妈用梳子 梳着我的头发 我也用梳子 梳着妈妈的头发
风是树的梳子 梳着树的头发 船是海的梳子 梳着海的头发
盖花楼
盖！盖！ 盖花楼。 花楼低， 碰着鸡。 鸡下蛋， 碰着雁。 雁叼米，
鸭子
鸭子乖乖， 模样怪怪， 翅膀拍拍， 屁股歪歪， 走路摆摆， 滑稽可爱， 水里比赛，
风
春天里，东风多， 吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多， 吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多， 吹热庄稼吹热果。 冬天里，北风多， 吹得雪花纷纷落。
真不痛！”
中秋节
月儿斜， 中秋节， 又吃月饼又供兔儿爷。 穿新袜，换新鞋， 也跟奶， 也跟姐， 上趟前门逛趟街。
摇篮
天蓝蓝， 海蓝蓝， 小小船儿当摇篮，
海是家， 浪做伴， 白帆带我到处玩。
一个锄头两面光
一个锄头两面光， 挖块菜地四方方。 又种葱儿又种蒜， 又种萝卜又种姜。
姜味辣， 葱味香， 萝卜甜得像冰糖。
顺着鼻子上下跑。 哧溜一声——出来了， 哧溜一声——进去了。
不是蚯蚓是鼻涕， 掏出手绢快擤掉。 不要挂在鼻子上， 让人看见多不好。
一个大 ，一个小， 一只老虎一只猫， 一边多，一边少， 一群大雁一只鸟。 数一数，瞧一瞧，
牵牛花
牵牛花， 往上爬 爬到瓦顶吹喇叭。 滴滴答， 滴滴答，
中班语言教案：《数字歌》(优秀3篇)
中班语言教案：《数字歌》（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数字歌》优秀教案（通用5篇）
《数字歌》优秀教案（通用5篇）《数字歌》优秀教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《数字歌》优秀教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
《数字歌》优秀教案1一、教学建议图谱1、0 -10数字头饰15个演唱部分动作建议1、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。
2、围圆圈按节奏跑，并在教师回头时立即摆好造型定住。
3、扮演数字“0“的小朋友，歌曲结束时，能找到伙伴组成一个新数字。
游戏玩法建议游戏一：木头人。
幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑，并在“0”（教师或幼儿扮演）回头时，摆好造型定住。
游戏二：组数。
在歌曲结束时，数字“0”找到任意数字，组成一个新数，幼儿大声读出数字。
游戏三：变身。
（提高难度阶段）去掉头饰，自由说出自己想变的数字，与0（偷偷指定的人选）组成新数。
二、教学教学建议【教学目标】1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。
2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。
3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。
【教学过程】1、故事《快乐的数宝宝》，启发幼儿兴趣。
2、数字宝宝来排队。
教师范唱歌曲后半部分，幼儿熟悉歌曲，并进行数字排队（横排两遍，竖排两遍），帮助幼儿初步理解歌词内容。
3、数字宝宝出门玩。
幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（1遍）。
加入组数游戏介绍，步建立数与0组合，可使数发生变化的有趣。
（1遍）4、数字宝宝做游戏。
(1)幼儿随音乐节奏围圆圈小跑步跑，并在数字0（师扮）回头时，幼儿尝试随音创编各种“木头人’造型并静止不动。
（一遍）(2)师带1幼扮0，共同边唱歌，边玩组数游戏。
（一遍）(3)幼儿扮演数字零，边唱边进行游戏。
（一遍）5、数字宝宝变身了。
儿童数字儿歌
儿童数字儿歌（1）《打老虎》一二三四五，上山打老虎。
老虎没在家，打只小松鼠。
松鼠有几只，我来数一数。
数来又数去，一二三四五。
（2）《九九歌》一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。
（3）《数字歌》1像铅笔细又长，2像鸭子水中游。
3像耳朵来听话，4像小旗随风飘。
5像秤钩称东西，6像哨子吹口哨。
7像锄头来劳动，8像葫芦装东西。
9像气球空中飘，0像鸡蛋圆又圆。
（4）《十个手指头》十个手指头，一二三，爬高山，四五六，坡上溜，七八九，玩皮球，我有两只手，十个手指买。
（5）《数青蛙》一个青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，四只青蛙四张嘴，扑通扑通跳下水。
（6）《量词歌》一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈，四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫渣渣，七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬，十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈。
（7）《数数几条腿》大黑鸡，两条腿，小黄牛，四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蚯蚓，鳝鱼没有腿。
（8）《蚂蚁搬虫虫》小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个般，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
（9）《几加几》一加九，十只小蝌蚪，二家八，十只小兔子三加七，十只花蝴蝶，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
（10）《手指歌》一一点点，二二剪剪，三三弯弯，四四叉叉，五五一朵花，六六打电话，七七捏捏，八八biubiu，九九勾勾，十十锤锤。
儿童数字歌谣有哪些1、数字宝宝排排队，一二三四五六七。
数字排队有顺序，左右相连是邻居。
一二三四好朋友，从小到大手拉手。
五六相邻天天见，五七相隔见面难。
遵守纪律不捣乱，从小到大一排站。
2、你拍一，我拍一，见到9就想1 。
你拍二，我拍二，见到8就想2。
你拍三，我拍三，见到7就想3。
你拍四，我拍四，见到6就想4 。
你拍五，我拍五，见到5就想5。
你拍六，我拍六，10能分成4和6 。
《数字歌》PPT课件5
五画 四
田 石
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
《数字歌》PPT(上课用)5
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
数字歌
小朋友，你们数学学数字了吗？
今天这节语文课,我们就来学习一 首和数字有关的儿歌——
看图说话
数动物： 同 学们能数一 数这些动物 各是多少吗？
现在老师和同 学们一起来 数一数：
同桌合作帮 饲养员数一数 每种动物有多 少？
一头牛, 两匹马，
《日有所诵》一年级
找朋友
请大家，都站起， 我的朋友在哪里？ 一二三，三二一， 我的朋友就是你！ 嗨，嗨，就是你， 咱们一同做游戏。
稀奇真稀奇 稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁身长三尺六， 八十岁的老爷爷坐在摇篮里。
蝴蝶飞
追，追， 蝴蝶飞， 飞远了， 不见了， 飞过竹篱笆， 变成一朵花。
做手影 兔来了，狼来了， 螃蟹爬上墙来了。 电灯一关都跑了， 电灯一开又来了。
什么大 天大，地大 ， 比不上我手大。 我用手掌捂眼睛 ， 哈哈——天和地不见啦！
弹钢琴
大白牙， 小黑牙， 咿咿呀呀学说话， 声音有高也有低， 你弹我唱乐无比。
有条“蚯蚓”真可笑 有条“蚯蚓”真可笑，
顺着鼻子上下跑。 哧溜一声——出来了， 哧溜一声——进去了。
游地球
一只小蚂蚁， 爬上地球仪， 到北极，到南极， 游遍全地球， 一点不费力。
大山爷爷
白云帽子戴头上， 绿色大衣披身上， 公路腰带缠腰间， 瀑布领带挂脖上， 大山爷爷真漂亮！
小猴邮自己
跑出动物园，
小猴进邮局。
你要邮啥呀？ 城市太闹了， 我要邮自己。 森林多美丽。
给我贴张大邮票， 把我邮回森林里。
拉大锯
拉大锯，扯大锯， 姥姥家，唱大戏。 接闺女，接女婿， 小外孙子也要去。
老虎门前耍大刀
弯弯河，钻石桥， 姥姥桥上念歌谣： 乌龟骑白马， 老鼠叼黑猫， 三岁娃娃不怕虎， 老虎门前耍大刀。
小蚱蜢
小蚱蜢， 学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹， 脚一跷， 哪个有我跳得高！ 草一摇， 摔一交，
钓鱼 天黑啦，天黑啦 ！ 钓鱼的，回家吧！ 你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等它。
“不知道——！”
窗外白兔追着跑， 树上麻雀叽叽叫。 一只飞机天上飞，
《数字歌》课堂演示课件图文
目
CONTENCT
录
• 引言 • 数字歌简介 • 数字歌的创作技巧 • 数字歌的演绎技巧 • 数字歌的应用场景 • 数字歌的未来发展
01
引言
主题介绍
02
01
03
主题名称：《数字歌》
主题内容：通过歌曲和图文演示，让学生了解数字的 概念，掌握数字的顺序和基本运算。 适用对象：幼儿园及小学低年级学生。
语言教育
数字歌也可以用于语言教育，通过歌 曲的形式帮助学生记忆单词和语法， 增强语言学习的趣味性和效果。
娱乐领域
音乐会表演
数字歌可以作为音乐会表演的节 目之一，以歌曲的形式展现数字 的魅力，为观众带来愉悦的视听
享受。
电视节目
数字歌也可以作为电视节目的元 素，如益智游戏、儿童节目等，
增加节目的趣味性和互动性。
数字歌与品牌合作
品牌可以利用数字歌的流行元素和影响力，进行广告宣传和推广活动。
数字歌可以通过与品牌的合作，拓展商业价值和市场影响力。
03
数字歌与线下活动合作
数字歌可以参与线下音乐节、演唱会等活动的表演，与现场观众互动，
增强数字歌的知名度和影响力。
数字歌的市场前景
随着数字媒体的发展，数字歌的市场规模将不断扩 大，数字歌将成为音乐产业的重要支柱之一。
音效配置
合理配置音效设备，如音响、麦克 风等，确保演唱声音清晰、音效协 调。
05
数字歌的应用场景
教育领域
数学教育
逻辑思维训练
数字歌可以作为数学教育的辅助工具， 帮助学生快速记忆和掌握数字的顺序和 规律，提高数学学习的兴趣和效果。
数字歌中的歌词和旋律可以帮助训练 学生的逻辑思维和推理能力，提高学 生的思维敏捷性和创造力。
自编儿歌《数字歌》.doc
自编儿歌《数字歌》一只小熊在数数，两只松鼠三只兔。
四只鸭子叫嘎嘎，草里五只小青蛙。
六只蝴蝶天上飞，七颗果子树上缀。
八朵花来九朵花，十只蝌蚪好娃娃。
此而个可以构成一幅小小的动物世界，既满足幼儿对小动物的情感，又能练习10以内实物的点数。
2017-05-13一只小熊在数数，两只松鼠三只兔。
四只鸭子叫嘎嘎，草里五只小青蛙。
六只蝴蝶天上飞，七颗果子树上缀。
八朵花来九朵花，十只蝌蚪好娃娃。
此而个可以构成一幅小小的动物世界，既满足幼儿对小动物的情感，又能练习10以内实物的点数。
2017-05-13一只小熊在数数，两只松鼠三只兔。
四只鸭子叫嘎嘎，草里五只小青蛙。
六只蝴蝶天上飞，七颗果子树上缀。
八朵花来九朵花，十只蝌蚪好娃娃。
此而个可以构成一幅小小的动物世界，既满足幼儿对小动物的情感，又能练习10以内实物的点数。
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四只鸭子叫嘎嘎，草里五只小青蛙。
六只蝴蝶天上飞，七颗果子树上缀。
八朵花来九朵花，十只蝌蚪好娃娃。
此而个可以构成一幅小小的动物世界，既满足幼儿对小动物的情感，又能练习10以内实物的点数。
2017-05-13一只小熊在数数，两只松鼠三只兔。
四只鸭子叫嘎嘎，草里五只小青蛙。
六只蝴蝶天上飞，七颗果子树上缀。
八朵花来九朵花，十只蝌蚪好娃娃。
此而个可以构成一幅小小的动物世界，既满足幼儿对小动物的情感，又能练习10以内实物的点数。
2017-05-13一只小熊在数数，两只松鼠三只兔。
四只鸭子叫嘎嘎，草里五只小青蛙。
六只蝴蝶天上飞，七颗果子树上缀。
八朵花来九朵花，十只蝌蚪好娃娃。
此而个可以构成一幅小小的动物世界，既满足幼儿对小动物的情感，又能练习10以内实物的点数。
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四只鸭子叫嘎嘎，草里五只小青蛙。
六只蝴蝶天上飞，七颗果子树上缀。
八朵花来九朵花，十只蝌蚪好娃娃。
此而个可以构成一幅小小的动物世界，既满足幼儿对小动物的情感，又能练习10以内实物的点数。
《数字歌》教案7篇
《数字歌》教案7篇数字歌篇一⊙教学目标1认识9个生字。
认识2个笔画：横、竖。
了解笔顺规则：先横后竖。
2.自主积累词语。
3.读准字音，认清字形，了解字义。
4.正确朗读课文，背诵课文。
5.培养孩子们参加集体活动，主动交朋友的意识。
⊙教学重点认识9个生字，会写4个字。
朗读并背诵课文。
⊙教学难点学会4个字的书写，感受汉字的字形美。
⊙教学准备识字卡片或多媒体课件，写字本。
⊙教学时数2课时。
⊙教学过程第一课时（一）导入新课老师背儿歌，让学生听后思考：这个儿歌里有什么秘密？导入新课，板书课题，齐读课题。
（二）范读领读1.老师范读，要求学生边听边找到与每句儿歌相对应的插图。
并说一说，图中的小朋友都在干什么？他们的心情怎样？2.老师领读，注意读准字音，尤其是“二、三、四、十”这四个字更要注意。
学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。
（三）学生朗读课文1.自由读读课文，遇到不会的地方可以问老师或同学。
2.同桌的小朋友互相读一读，评一评。
（四）学习生字1.旧知引入。
出示“一”字，让学生认一认，说一说。
让学生知道“一”是一个数字，是一本书的“一”，一张桌子的“一”。
然后再联系生活实际想一想，还可以用“一”说什么。
例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等。
2.读准字音。
先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来读一读。
在复习“一”的基础上，让学生自主学习“二、三、四、五、六、七、八、九、十”表示数目的字。
可采用多种形式，如抽读卡片，开小火车，当小老师，猜字游戏，多媒体“生字宝宝”等调动小朋友的学习兴趣，反复认读生字，读准字音。
3.了解字义。
用口头扩词的方法让学生感悟字义。
4.做课后第二题：填一填，说一说。
我叫___________。
我是___________年级班的学生__________。
我认识______个新朋友。
在展示评价时引导学生区别汉字与阿拉伯数字。
引导小朋友了解，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。
一年级语文上册《数字歌》教案设计
一年级语文上册《数字歌》教案设计《数字歌》是一首通俗易懂、生动有趣的童谣。
下面是本店铺整理的一年级语文上册《数字歌》教案设计，欢迎大家阅读参考!【《数字歌》教案设计】教学重点：1、指导学生认识“数、一、两、三、四、五、只、个”8个汉字。
2、指导学生运用“金钥匙”的方法学习听读课文和指读课文。
教学难点：指导学生有顺序地观察图画，看图说话时，句子应说完整。
教学准备：课件，生字卡片教学过程：(一)、激趣导入，揭示课题师：小朋友，你们喜欢玩吗(喜欢)今天颜老师要带你们去开心农场里玩。
你们瞧!农场里的小动物正在欢迎你们呢!出示课件——书中的插图师：它们想和我们一起玩闯关游戏呀!你们打开书本第十一页，和它们见见面吧!都打开了吗(打开了)打开对了吗看大屏幕，和颜老师打开的一样吗(一样)师：好!我们先把课题读一遍，数字歌，跟老师一起读，数字歌(板书课题)师：调皮的字宝宝跑到了颜老师的手上了，谁会读吗(拿出生字卡“数”)师：你来试试! 生1：数生2：数师：小小火车开起来，开到这里来。
(开火车形式读)师：小朋友，现在你们认识这个字宝宝了吧!它读“数”(全班读)(二)看图说话师：我们开始来闯关吧!(出示课件)师：第一关看一看农场里有什么小动物呢(出示课文的图片)生1：有鸭子生2：有公鸡师：颜老师想告诉小朋友，我们可以按这样的顺序说，天上有();地上有();水里有()。
(出示课件)：天上有();地上有();水里有()。
(小动物可以用图案来出示)组织纪律：师：看!谁坐得做好颜老师送给他一面红旗。
师：小朋友闯关成功啦!恭喜你们每个小组获得一面红旗。
(奖励每个小组一面红旗)(三)数动物引入课文(出示课件:第二关数一数)师：小朋友，第二关是数一数，数一数动物有几只呀用数字写下来。
师：现在请大家轻轻打开笔袋，拿出你们的学习伙伴——铅笔。
师(检查坐姿)：哪个小朋友的坐姿最好老师来看看!师(复习三个“一”)：我们写字要做到什么呀要做到三个“一”师：写字时，胸离桌子(一拳远),眼离书本(一尺远)，手离笔尖(一寸远)。
2023年最新-《数字歌》教案优秀5篇
《数字歌》教案优秀5篇《数字歌》教案篇一《数字歌》是一首通俗易懂、生动有趣的童谣。
童谣以十个数字贯穿其中，九种小朋友们生活中常见的小动物成了小配角，读来琅琅上口。
为了调动一年级小朋友学习的积极性，引导他们逐步养成良好的学习习惯，我在朗读教学中设计了以下环节：一、图文结合，数字相辅。
这首童谣的插图与课文内容一一对应，而小朋友们也已学完了1到10的十个阿拉伯数字，有了这些基础，在出示挂图后，我让学生找出农场中有哪些小动物，它们各有多少？数出业后用阿拉伯数字标在小动物的旁边。
小朋友们表现出极大的兴趣，很快就溶入到课文中的学习中来。
有不少小朋友边数数还边读起《数字歌》来呢。
二、多形式变换朗读方法。
朗读小朋友们喜欢做的一件事。
可是要让他们一遍遍地朗读同一首童谣直到会背，又不失去学习兴趣，那可就是件难事了。
在指导小朋友朗读这首童谣时，我采用了跟录音轻声读，同桌练读，全班拍手读，做动作读，有表情地读，看提示背诵，看图背诵等形式，学生在读读、拍拍、比比、跳跳中快乐地完成了对这首童谣的背诵，特别是在做动作读这一环节，小朋友们觉得还不过瘾，争先恐后地想到台上来表演表演。
三、结合生活，寻找“语文”。
生活中到处都有“语文”，我们的身边也随处可见许许多多能用数出来的物体。
在学生学会背诵这首童谣后，我及时地提出了：小朋友们，在我们的身边也有许多数字宝宝，你看，老师手中有一支粉笔，我们都有十个手指头。
我们的身边还有哪些东西是可以数出来的，小朋友们也学着老师的样，认真地找一找，数一数，然后告诉大家。
小朋友们纷纷拿出手指笔来认真地数起自己见到的物体的数量。
这样，小朋友们在数数中进一步加深了对十个数字的认识，并初步感悟到身边处处有语文，学习语文可以结合身边的一点一滴。
存在的困惑：面对刚刚从幼儿园进入小学的好动而又不懂事的一年级的小朋友，教学中，特别是在纪律方面，如何做到既让小朋友们适当的时候静下心来认真听课，又不扼杀他们学习的积极性。
2023语文一上《数字歌》
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四只鸡, 五只鸭，
六只小鸟叫喳喳。
七条鱼， 八只虾，
九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣，
小朋友们笑哈哈。
数字歌
一头牛，两匹马， 三只小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭， 六只小鸡叫喳喳。
七条鱼，八只虾， 九条小虫慢慢爬。 十个数学真有趣， 小朋友们笑哈哈。
数字歌
一头牛，两匹马， 三只小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭， 六只小鸡叫喳喳。
七条鱼，八只虾， 九条小虫慢慢爬。 十个数学真有趣， 小朋友们笑哈哈。
《数字歌》
同学们，在这首儿歌里，有几 个表示数字的文字，你们认识吗？
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《数字歌》
第一课时
学习目标：
1、指导学生认识“数，一，两，三，四，五，只，个，小，朋，友”11个汉字。
2、培养学生的听读，指读课文的习惯。
3、指导学生用普通话正确，流利，有节奏地朗读《数字歌》。
教学过程：
一、导入
小朋友，你们数学学数字了吗？（学了）今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”（老师板书）。
二、第一次“先学后教”
自学指导（一）：
1．这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢！打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。
（训练学生说完整话。
）
2．如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。
请用数字标在图旁边。
（老师把阿拉伯数字贴在黑板上。
）学生汇报动物的只数，（要训练学生说完整话。
）学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。
3．自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。
4．听文录音，（整体感知课文）尤其要听清你不认识字的字音。
在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。
（培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。
）(良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。
如：说完整话；指读方法的训练)
5．谁愿意当小老师，带着大家读？注意：边读边用手指着。
读后，你有什么收获？（引导学生进行自评，学有收获的意识。
）
6．自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。
如果认识了，就把记号擦掉。
（教给学生识字的途径）
7．你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。
瞧，他们偷偷的溜出了门。
（从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。
）他和谁是朋友？（不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。
再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。
）8．孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看（出示卡片“小朋友”“数字”）每个词两生读，再齐读。
9．现在更难了，谁还会读？（出示“小”“朋”“友”“数”“两”“只”“个”这几个字让生单独认读。
字为红色，读完贴在黑板上课文中的空白处）在读“只”时，老师把“只’字放在课文中：三小羊、四鸡、五鸭，（生读。
）谁还能照样子说说？
再读“个”时，问生：看看周围，你还能想到什么？（引导生联系生活说出几个用“个”做量词的短语）你们不光字记的好，还能在生活中注意积累，真是很了不起。
（注重引导学生联系生活实际进行学习，巩固了知识，培养了能力。
）
10．我们手里都有生字小卡片，请两个同学一起互相说说“悄悄话”，说说你都认识哪个字了，怎么认识的？不会想想怎么办？
11．字娃娃都回家了，你们还愿意读课文吗？同桌两个人互相读：如果都他读对了，你就用你喜欢的方式，夸夸他。
如果他不仅读对了，而且读得特别好，你可以奖励他一颗小星星。
如果他还有不认识的字，你就帮帮他。
（把评价的权利还给了学生，为他们交流情感、分享收获、体验成功提供了空间。
）三、复习巩固
1．师生对读。
2．男女生对读。
3．做数字拍手歌。
（两人结成一组，用你拍一，我拍一的方式，填上数字歌的词，老师可先和一名同学做个示范。
）
四、当堂训练
五、小结
谁说说你这节课的收获？（引导学生进行自评，强化学有收获的意识。
）
你们的收获课真不小，能用你们的收获来帮助小猫解决问题吗？出示第14页小猫钓鱼的图，全班共同作练习。
六、布置作业
七、板书设计
数字歌
教后记：这是一个与数学学科紧密联系的单元，因此在教学中设计了通过数数来了解插图中的数量，运用已知的阿拉伯数字，来认识对应的汉字。
对于课文中的一些汉语中的常用的数量词，让学生在反复的朗读中认识，并能结合生活实际进行简单的练习，让学生体会到在生活中处处都能学语文。
利用儿歌读起来朗朗上口的优势激发学生读书的兴趣，在读中识字、边识边读。
在教学中培养学生指读的习惯，给学生渗透听读识字，随文识字的方法，为今后的教学打好基础。
同时，让学生从图入手，整体感受课文插图的美以及小动物的可爱，为学生创设快乐的教学氛围。