北师大版三年级上册数学专项测评图形与几何
2024学年三年级上册数学寒假专题8 观察物体(图形与几何)-专项提升(北师大版)
专题8 观察物体（图形与几何）1、站在不同的位置观察物体。
从不同角度观察同一物体，一般看到的形状是不同的。
2、站在一个位置上观察物体，最多可以看到三个面。
从同一个方向观察物体，可能看到一个面、两个面或者三个面，每次最多能看到三个面。
3、从相对位置观察同一物体。
从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。
4、站在不同方向观察两个物体。
从不同角度观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系是不同的。
一、选择题1．（2023上·广东深圳·三年级统考期中）如图，鹏鹏拍到的照片是（）。
A．B．C．2．这幅图是哪位同学看到的？你的答案是（）。
A．小丽B．佳佳C．华华3．（2021上·广东揭阳·三年级统考期中）小红站在镜子前，她动了动右手，镜子里的“小红”（）。
A．动左手B．动右手C．不能确定动了哪只手4．看到的是（）。
A．B．C．5．（2022上·安徽阜阳·三年级统考期中）如图三幅图是小华从不同角度为静物写生的图画，其中（）是从上面看到的。
A．B．C．6．（2022上·广东深圳·三年级统考期中）观察图，下面图（）是小男孩看到的。
A．B．C．二、填空题7．（2023上·甘肃白银·三年级统考期中）豆豆从窗外看到的是哪幅图？画“√”。
（）（）（）8．小英站在大象的( )，看到的是大象的耳朵、鼻子；小刚站在大象的( )，看到的是大象的尾巴。
（填“前面”或“后面”）。
9．（2022上·河南鹤壁·三年级校考期中）如图是四个小朋友从不同位置看到的，根据图片，把他们的名字填在相应的括号里。
( )( )( )( )10．（2023上·辽宁·三年级期中）把序号填在括号里。
小红看到的是图( )，小明看到的是图( )，小丽看到的是图( )，小华看到的是图( )。
11．下边的三张照片是在自行车的不同位置拍到的照片，请在括号里标上序号。
三年级上册数学教案-第九单元总复习第3课时图形与几何∣北师大版
三年级上册数学教案－第九单元总复习第3课时图形与几何∣北师大版教学目标1. 理解并掌握基本的几何图形及其特征，如点、线、面、体等。
2. 能够进行简单的图形分类和组合。
3. 掌握图形的对称性，能够判断一个图形是否具有对称性。
4. 理解并运用几何图形的周长和面积的计算方法。
教学内容1. 几何图形的定义和特征，包括点、线、面、体等。
2. 图形的分类和组合，如平面图形和立体图形，以及它们的组合方式。
3. 图形的对称性，包括轴对称和中心对称。
4. 几何图形的周长和面积的计算方法。
教学重点与难点1. 教学重点：图形的定义、特征和分类，图形的对称性，周长和面积的计算方法。
2. 教学难点：图形的对称性理解和判断，周长和面积的计算方法的运用。
教具与学具准备1. 教具：几何图形模型，如点、线、面、体的模型，各种平面图形和立体图形的模型，对称图形的模型。
2. 学具：直尺、圆规、量角器、计算器等。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的几何图形，引发学生对几何图形的兴趣。
2. 讲解：讲解几何图形的定义、特征和分类，通过模型和实例进行讲解。
3. 演示：演示图形的对称性，通过模型和实例进行演示。
4. 练习：让学生进行图形的分类和组合的练习，以及图形的对称性的判断练习。
5. 应用：让学生运用周长和面积的计算方法进行计算练习。
板书设计1. 几何图形的定义和特征。
2. 图形的分类和组合。
3. 图形的对称性。
4. 周长和面积的计算方法。
作业设计1. 图形的分类和组合的练习题。
2. 图形的对称性的判断题。
3. 周长和面积的计算题。
课后反思1. 学生对几何图形的理解程度如何，是否能够正确地进行分类和组合。
2. 学生对图形的对称性的理解程度如何，是否能够正确地进行判断。
3. 学生对周长和面积的计算方法的掌握程度如何，是否能够正确地进行计算。
教学重点与难点详细补充图形的定义、特征和分类定义与特征：在讲解几何图形时，需要明确各个图形的基本定义，如点、线、面、体等。
北师大版三年级数学上册期末专项模块过关卷(附答案) (4)
北师大版三年级数学上册模块过关卷(二)几何一、填一填。
(每题2分，共24分)1．一条绳子长6米，正好能沿着讲桌桌面的边沿绕2周，讲桌桌面的周长是()米。
2．一个长方形的长是9厘米，宽是6厘米，它的周长是()厘米。
3．乐乐站在一个位置观察一个长方体纸盒，最多能看到这个长方体纸盒的()个面。
4．长方形的长不变，宽增加5厘米，周长增加()厘米。
5．正方形的边长增加3厘米，周长增加()厘米。
6．三角形的三条边分别长4厘米、6厘米和8厘米，这个三角形的周长是()厘米。
7．一个四边形的周长是50厘米，它的三条边的长度和是42厘米，剩下的那条边的长是()厘米。
8．一根线长26厘米，聪聪用这根线刚好围成了一个圆(如图)，这个圆的周长是()厘米。
9．机灵狗沿着长200米，宽50米的长方形操场跑了4圈，它跑了()米。
10．小明用同样的小正方体搭出下面几个立体图形，从前面看到的是的图形有()，从左面看到的是的图形有()。
11．一个正方形的周长是32厘米，它的边长是()厘米；一个长方形相邻的两条边的和是18厘米，这个长方形的周长是()厘米。
12．一块长方形菜地的周长是18米，宽是3米，长是()米。
二、辨一辨。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分) 1．两个相同的长方形一定能拼成一个正方形。
() 2．有的物体，不论从什么方向观察看到的形状都是一样的。
() 3．从长12分米，宽8分米的长方形纸片中剪出一个最大的正方形，这个正方形的边长是12分米。
() 4．如图。
它们的周长都是18厘米，所以照片能放进相框里。
() 5．任何一个封闭图形都有周长。
()三、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．若用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，那么()。
(铁丝没有剩余)A．它们的周长相等B．正方形的周长长C．长方形的周长长2．如右图，它的周长是()厘米。
A．21 B．18 C．273．观察右边立体图形时，从()面看到的是。
北师大版小学三年级数学上册《图形与几何》优秀课件
图形与几何
考点一 观察多个物体，找出从不同角度观察到的物体形状
下面四幅图，分别是奇思在哪个位置观察到的，把 序号填入括号内。
（④）
Hale Waihona Puke （②） （①） （③）考点一 观察多个物体，找出从不同角度观察到的物体形状
从不同角度观察立体图形和
从不同角度观察立体
观察物体
物体，所看到的形状一般是
如右图，王奶奶靠墙用柳条围成一个正方 形花园，求围成花园柳条的长度。
4×3＝12（米）
4米
答：围成花园柳条的长度是12米。
考点三 正方形的周长
右图是由2个完全相同的正方形组合成的长 方形，正方形的边长是4分米，求组合成的 长方形的周长。
4×6＝ 24（分米）
答：组合成的长方形的周长是24分米。
周长的定义 周长
物体或图形一周的总长度就是它的 周长。
长方形和正方形 长方形的周长＝（长十宽）×2 的周长计算公式 正方形的周长＝边长×4
图形和物体
不同的。
考点二 长方形的周长
如右图，求这个图形的周长。
24厘米
（24＋6）×2＝60（厘米）
6厘米
答：这个图形的周长是60厘米。
考点二 长方形的周长
已知一个长方形的周长是24厘米，长是8厘 米，宽是多少？
24÷2＝ 12（厘米） 12－8＝ 4（厘米）
答：宽是4厘米。
考点三 正方形的周长
北师大版三年级上册数学总复习“图形与几何”课件
总复习“图形与几何”
北师大版三年级上册
第二单元 视察物体 第五单元 周长
导入
从不同的位置视察物体， 看到的相同吗？
从一个位置视察长 方体，最多可以看 到几个面？
知识梳理
你能把这单元知识整理成图表来表示吗？
视察一个物体 视察物体
我是这样画图表示的。
从不同位置视察两个 物体的相互关系
1.视察一个物体
同一物体，如果从不同的位 置视察就会得到不同的结果。
2.从不同位置视察两个物体的相互 关系
视察几个物体，可以从这几个 物体的相对位置判断视察的位置。
3.视察长方体
站在一个位置上视察长方体，最 多能看到三个面，最少能看到一个面。
导入
什么是图形的周长？
长方形和正方形 的周长如何计算？
知识梳理
你能把这单元知识整理出来吗？
周长
什么是周长
我是这样画图表示的。
周长的计算方法
长方形和正方形的周长
1.什么是周长
封闭图形一周的长度是图形 的周长。
2.周长的计算方法
就是把所有围成多边形的线 段长度相加，是几边形就是几条 边的长度相加。3.长方形和正方形的周长
长方形的周长＝（长＋宽）×2 正方形的周长＝边长×4
树叶表面的周长就是绕树叶一周的长度。可以用线绕树叶一周，再测量线的长度， 线的长度就是树叶的周长。
北师大版数学三年级上册总复习《图形与几何》课件
小月 小刚 小军 小芳
亮亮 龙龙 兰兰 华华
3. 小鸡吃虫。
4. 两个图形的周长各是多少厘米？把它们拼成一个长 方形，周长是多少厘米？（教科书第98页5）
4 厘米 4 厘米
(7 + 4)×2 = 22（厘米）
4×4 = 16（厘米）
7 厘米
4 厘米
(7 + 4 + 4)×2 = 30（厘米） 答：周长是 30 厘米。
5. 王奶奶想靠墙用篱笆围成一个长 5 米，宽 3 米的长 方形鸡圈。（教科书第98页3）
（1）可以怎么围？画一画。
长的一边靠墙
3米
3米
宽的一边靠墙
5米
5米
5米
3米
5. 王奶奶想靠墙用篱笆围成一个长 5 米，宽 3 米的长 方形鸡圈。（教科书第98页3）
（2）分别算出至少需要篱笆多少米。
长的一边靠墙
北师版数学三年级上册
九 总复习
第3课时 图形与几何
复习导入
下面的图形分别是谁看到的？
乐乐
丽丽
欣欣
“ 一个位置最多可以看到几个面？
3个
”
举例说说什么是周长，用什么办法能测出下面图 形的周长？（教科书第93页图形与几何独立思考2）
你还知道其他的测量周长的方法吗？
知识梳理
观察物体
观察一个物体
A图是（ ① ）号机拍摄的， B图是（ ④ ）号机拍摄的， C图是（ ② ）号机拍摄的， D图是（ ③ ）号机拍摄的。
周长
什么是周长？
用彩色笔描出下面图形的周长。
图形一周的长度就是图形的周长。
周长
周长的计算方法。
计算下面图形的周长。（单位：厘米）
17 + 17 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 70（厘米）
北师版三年级数学上册图形与几何专项训练含答案
北师版三年级数学上册图形与几何专项训练一、认真审题，填一填。
(每小题3分，共24分)1．梦梦用40厘米长的彩带正好在一个五角星的边缘绕一圈，这个五角星的周长是()厘米。
2．聪聪站在一个位置观察一个长方体纸盒，最多能看到这个长方体纸盒的()个面。
3．一个长方形框架的相邻两条边的和是18厘米，做这个框架需要()厘米的木条。
4．一块正方形的玻璃打碎了，原来玻璃的周长是()厘米。
5．机灵狗沿着长200米、宽50米的长方形操场跑了4圈，它跑了()米。
6．用120厘米长的绳子正好围一个长方形，这个长方形的周长是()厘米，如果围成一个正方形，这个正方形的边长是()厘米。
7．典典用同样的小正方体搭出下面几个立体图形，从前面看到的是的图形有()，从左面看到的是的图形有()。
8．天天从窗外看到的是()号图。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分)1．()能围成一个长方形。
2．观察下面的四幅图，哪一幅图是小狗看到的？()3．观察右边立体图形时，从()面看到的是。
A．前B．左C．上D．右4．蓝蓝剪了6张长是6厘米、宽是3厘米的长方形纸，她要把这些长方形纸贴在一起拼成一个新的长方形，做成一个“错题园地”。
要在这个“错题园地”的四周贴上花边，()设计使贴的花边最少。
5．如图，它的周长是()厘米。
A．21B．18C．27三、计算下面各图形的周长。
(每小题5分，共20分)四、动手操作，我能行。
(共8分)1．下面四幅图分别是谁看到的？连一连。
(4分)2．在方格纸上画一个周长是16厘米的长方形。
(4分)五、聪明的你，答一答。
(共33分)1．像这样捆扎这个盒子需要多长的彩带？(6分)2．下面是2个长12厘米，宽6厘米的长方形。
(1)把这两个长方形拼成一个长方形，拼成的长方形的周长是多少厘米？(6分)(2)把这两个长方形拼成一个正方形，正方形的周长是多少厘米？(6分)3．亳州市是一座有名的“现代中药城”，被誉为“华佗故里，药材之乡”。
新北师大版三年级上册数学《图形与几何》专项训练(含答案)
《图形与几何》专项训练1.下面的三幅图，分别是从哪一面看到的？（）面（）面（）面2.比较一下，哪个图形的周长更长？长多少？（每个小方格的边长表示1厘米）① ②3.选择。
（1）小明围着边长为100米的正方形花园跑了4圈，一共跑了（）米。
①400②800③1600④2000（2）阳阳用铁丝围成了一个长10厘米、宽8厘米的长方形，还可以用这根铁丝围成边长（）厘米的正方形。
①9 ②18③36 ④6（3）小明用同样的小正方体搭出下面几个立体图形。
从正面看到的形状是的图形有（），从左面看到的形状是的图形有（）。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥（4）如下图，两个相同的长方形拼在一起，周长减少了（）厘米。
①2 ②4 ③32 ④无法确定4计算下面各图形的周长。
（1）16厘米（2）5厘米（3）10 分米（4）10厘米5.—个长方形的游泳池，长是25米，宽是18米，奇思在游泳池里沿泳池边游了6圈，他一共游了多少米？6.妈妈想靠墙用篱笆围一个长12米、宽9米的玫瑰花园。
（1）你可以向妈妈提供怎样的设计方案？画一画。
方案一：方案二:（2）分别算出至少需要篱笆多少米？7.—块长方形地长40米，宽24米，在这块长方形地里划出一块最大的正方形地种黄瓜，剩下的地种番茄，种黄瓜的地周长是多少？种番茄的地周长是多少？8.—个长方形的长是28厘米，宽是16厘米。
如果把它剪成两个长方形，那么剪过的长方形的周长之和比原来增加了多少厘米？16厘米答案：1.前右上2.图形①：34厘米图形②：40厘米 40－34＝6（厘米）图形②的周长更长，长6厘米3.（1）③ （2）① （3）①③⑥②④⑤ （4）②4.（1）49厘米（2）12厘米（3）30分米（4）40厘米5.（25＋18）×2＝86（米）86×6＝516（米）6.（1）长靠墙或宽靠墙图略（2）长靠墙：12＋9＋9＝30（米）宽靠墙：12＋12＋9＝33（米）7.种黄瓜周长：24×4＝96（米）种番茄周长：40－24＝16（米）（24＋16）×2＝80（米）8.16×2＝32（厘米）或28×2＝56（厘米）考试小提示十年寒窗十年苦，大巧若拙勤为路。
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专项测评(二)图形与几何
一、填空。
1．下面哪些图形是轴对称图形？是的在□里画“√”，不是的在□里画“×”。
2．10平方分米＝()平方厘米
500平方厘米＝()平方分米
7平方米＝()平方分米
800平方分米＝()平方米
6000平方厘米＝()平方分米
20平方米＝()平方分米
3．一本数学书封面的周长大约是86()；会议室的面积大约是160()。
4．用边长为1厘米的小正方形铺满长4厘米，宽3厘米的长方形，需要()个小正方形。
5．用面积是1平方米的方砖在一个正方形喷水池的四周铺一圈(如右图)。
一共需要方砖()块，喷水池的面积是()平方米。
6．分一分。
(填序号)
(1)摩天轮的转动(2)国旗的升降(3)钟面上时针的转动(4)汽车方向盘的转动(5)电梯的升降
(6)推拉窗户(7)算珠的拨动(8)车轮的转动
二、判断。
1．长方形和正方形都是轴对称图形。
()
2．跳绳时绳子的运动属于平移现象。
()
3．用8个面积是1平方厘米的小正方形拼成的图形的面积是8平方厘米。
() 4．面积相等的两个正方形，它们的周长也一定相等。
()
5．学校的占地面积大约是3平方米。
()
三、选择。
1．一辆洒水车，洒水的宽度是8米，每分行驶160米，这辆洒水车每分洒水的面积是()平方米。
A．8B．1280C．68
2．长方形的长和宽都扩大到原来的2倍，面积扩大到原来的()倍。
A．2 B．4 C．8
3．下面的运动中，()是旋转现象。
①电风扇扇叶的转动②瓶盖的转动③“神舟十号”发射升空④大风车的转动
A．①②③B．②③④C．①②④
4．两个长方形的周长相等，它们的面积()。
A．相等B．不相等C．不一定相等
5．用两个边长是2分米的小正方形拼成一个长方形后，周长()。
A．减少了B．增加了C．没有变化
四、画一画。
1．下面是4组轴对称图形沿对称轴对折前后的图案，请你连一连。
2．按要求画图形。
(1)把图1向右平移5格。
(2)把图2向上平移4格。
(3)把图3向下平移4格。
3．小区里有一个边长为3米的正方形喷水池，现在要建一个和它周长相等的长方形花坛，花坛的长是()米，宽是()米。
请你在方格图中画出这个长方形，并计算出它的面积。
(每个小方格的边长表示1米)
五、计算下面图形的周长和面积。
六、解决问题。
1．一块长方形玻璃被打碎了一部分(如下图所示)，要换一块同样大的新玻璃，用28分米长的密封条正好可以把这块新玻璃的四周封严(重叠的部分忽略不计)。
(1)这块新玻璃的宽是多少分米？
(2)这块新玻璃的面积是多少平方分米？
2．李叔叔用18米长的篱笆靠墙围成了一个正方形鸡舍(如下图所示)，求鸡舍的面积。
3．在一块草坪的中间修了两条交叉的小路，每条小路宽2米(如下图所示)。
(1)这两条小路的面积和是多少平方米？
(2)草坪的面积是多少平方米？
一、1.×√×√√2．100057008602000
3．厘米平方米 4.12 5.2016
6．(2)(5)(6)(7)(1)(3)(4)(8)
二、1.√ 2. 3.√ 4.√ 5.
三、1.B 2.B 3.C 4.C 5.A
四、1.
2．略 3.略
五、周长：(10＋5)×2＝30(米)
面积：10×5＝50(平方米)
3×(10－6)＝12(平方米)50－12＝38(平方米)
六、1.(1)9×2＝18(分米)(28－18)÷2＝5(分米)
(2)5×9＝45(平方分米)
2．18÷3＝6(米)6×6＝36(平方米)
3．(1)2×15＝30(平方米)2×32＝64(平方米) 2×2＝4(平方米)30＋64－4＝90(平方米) (2)32×15＝480(平方米)480－90＝390(平方米)。