my family 幼儿英语教案
幼儿园英语教案《myfamily(我的家)》小班大班教学设计
幼儿园英语教案《myfamily(我的家)》小班大班教学设计教学目标：1.学习并掌握英文词汇：family members (父母亲，兄弟姐妹)，pet(宠物)。
2.学习并掌握英文句型：This is my father; I have a pet dog.3.鼓励孩子们通过讲述自己的家庭、家庭成员、宠物等方面，自信表达自己的思想情感，提高英语交流能力。
教学重难点：1.学习家庭成员、宠物等英文词汇，怎样运用词汇去描述自己的家庭、家庭成员、宠物等。
2.鼓励孩子们大胆用英语表达自己的思想情感，培养孩子英语思维和自信。
教学准备：1.教具：图片、字卡、纸条。
2.课堂环境：课堂布置为家庭气氛，墙上挂上家庭成员、宠物的图片。
教学过程：Step 1 Warm-up（五分钟）1.T: Hello，Boys and girls. How are you today? Do you remember me? Yes，I am your English teacher. Let’s say hello to each other in English. Hello! How are you?Ss: Hello! Fine, thank you.2.通过简单的交流打破孩子们心中的语言固定印象，让孩子们自由表达自己的想法，增强孩子们用英语进行交流的信心。
Step 2 Presentation（十五分钟）1.T: Now，let me introduce my family. This is my father, this is my mother,this is my brother and this is my sister. Do they look happy? Yes. They are my family members. Do you have a family? Can you tell me something about your family?2.Ss: Yes, I have a family. This is my father, this is my mother, this is my brother and this is my sister.3.T: Well done. Now let’s look at the pictures. Who are they? What are they doing?4.向学生展示家庭成员的各种图片，让学生口头说出每个人在图片上的角色，并用英语进行表达。
2024年幼儿园小班英语教案《myfamily》
2024年幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识家人》，详细内容为介绍家庭成员以及用英语表达对家人的爱。
涉及的词汇有：mom、dad、sister、brother、grandma、grandpa、I love you。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出家庭成员的英文单词。
2. 培养幼儿用英语表达对家人的爱。
3. 提高幼儿的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词拼写和发音。
教学重点：用英语表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿用中文说出图片中的家人，然后告诉幼儿这些家人的英文单词。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出单词卡片，逐一教授家庭成员的英文单词，让幼儿跟读并模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师播放录音，让幼儿听并说出对应的英文单词。
4. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，然后进行角色扮演，用英语表达对家人的爱。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿能够熟练地用英语表达对家人的爱。
6. 拓展延伸（5分钟）教师让幼儿用彩笔和画纸，画出自己的家人，并用英语标注。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示家庭成员的英文单词，另一部分展示用英语表达对家人的爱的句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用英语标注。
2. 答案：根据幼儿画的家人，给出相应的英文单词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用英语向家人表达爱意，增强实践运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭成员的英文单词拼写和发音。
2. 教学重点：用英语表达对家人的爱。
3. 实践情景引入：确保幼儿能够积极参与，提高学习兴趣。
幼儿园启蒙英语教案《My Family》 幼儿园教案
主题：幼儿园启蒙英语教案《My Family》一、教案标题：《My Family》二、教学目标：1.使幼儿了解家庭成员的英文名称。
2.学习使用简单的英语句子描述自己的家庭。
3.培养幼儿的观察和表达能力。
三、教学内容：1.家庭成员的英文表达：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother.2.描述家庭的句子：This is my father. He is a teacher. / This is my mother. She is a doctor.四、教学重点：1.家庭成员的英文名称。
2.学会使用简单的英语句子描述家庭。
五、教学准备：1.图片或卡片展示家庭成员的照片。
2.小道具：家庭成员的玩具人偶。
3.音乐：可选用与家庭成员相关的儿歌或英语歌曲。
六、教学过程：1.导入通过播放和唱家庭成员相关的英语歌曲，引导幼儿们对于家庭成员的认知。
然后老师介绍今天的教学内容是关于家庭成员的英文表达。
2.呈现展示家庭成员的照片或卡片，一个一个地向幼儿们介绍，然后询问幼儿们认出谁是谁，并教授他们正确的英文名称。
3.练习分发小道具：家庭成员的玩具人偶让幼儿们进行角色扮演，鼓励他们用英语介绍自己的家庭成员，This is my sister. She is a student.4.巩固老师和幼儿们一起唱家庭成员相关的歌曲，并帮助幼儿们正确使用英文句子描述家庭成员。
5.拓展让幼儿们绘制自己家庭的图片，然后用英语向同伴介绍自己的家庭。
七、教学反思：通过本次教学，幼儿们能够熟练掌握家庭成员的英文表达，并能够简单地用英语描述自己的家庭情况。
在教学过程中，老师要耐心引导，多使用图片、玩具等形象化的教学工具，激发幼儿学英语的兴趣。
也要注重培养幼儿的观察和表达能力，引导他们勇敢地用英语进行交流。
八、教学评估：为了评估幼儿的学习效果，可以采用以下方式进行评估：1.口头表达能力：观察幼儿能否用正确的英文表达自己家庭成员的情况，鼓励他们大胆说英语。
幼儿园myfamily教案
幼儿园myfamily教案
教学目标
1.了解家庭的组成和成员角色
2.学习家庭成员的称谓
3.提高幼儿对家庭的认知和感情
教学准备
1.Powerpoint课件
2.家庭成员的图片卡片
3.画纸、彩笔等
教学内容和步骤
步骤一：导入活动
1.教师出示图片卡片问幼儿家庭中有哪些成员以及如何称呼。
•比如：谁是你的妈妈？你怎么叫她？
2.教师带领幼儿想一想，你们的家庭成员有哪些角色？
•比如：妈妈是家庭的“经理”，爸爸是家庭的“保护神”。
步骤二：教学内容
1.教师呈现图片和视频，让幼儿感受不同家庭的组成。
•比如：单亲家庭、核心家庭、大家庭等。
2.教师向幼儿解释家庭成员之间的关系。
•比如：爸爸妈妈是子女的父母，祖父母是子女的父母的父母。
3.教师出示幼儿的手绘作品，让幼儿展示自己的家庭。
•比如：画自己的家庭成员、制作家庭相册等。
步骤三：巩固活动
1.游戏：家庭成员的“猜猜我是谁”。
•比如：教师描述一个家庭成员，其他幼儿要猜出是谁。
2.合唱歌曲《我们是一家人》。
•比如：教师带领幼儿一起唱。
3.情景表演：模拟家庭生活情景。
•比如：父母做饭、孩子打扫卫生等。
教学评估
1.教师观察幼儿的反应和参与情况
2.幼儿画家庭成员的作品
教学反思
1.在布置任务时，需要简单明了地指导幼儿做什么，且让任务不会太过繁琐。
2.家庭成员的称谓，需要老师多次强化，帮助幼儿记忆。
3.教学内容应该围绕着幼儿进行，增强幼儿的参与感。
幼儿园小班英语教案 my family
幼儿园小班英语教案 my family教学目标：1. 让幼儿能够识别和说出家庭成员的英文名称，如father, mother, brother, sister等。
2. 培养幼儿的英语听说能力，通过歌曲和游戏活动增强他们对英语的兴趣。
3. 帮助幼儿理解每个家庭成员在家庭中的角色和重要性。
教学内容：1. 家庭成员的英文名称和对应的图片。
2. 英文歌曲"Family Song"。
3. 家庭成员的角色和重要性的简单介绍。
教学准备：1. 家庭成员的英文名称卡片和对应的家庭成员图片。
2. "Family Song"的音频和歌词卡片。
3. 家庭角色扮演的道具（如帽子、围裙等）。
教学过程：1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导幼儿猜测并说出他们的英文名称。
2. 学习：逐一介绍家庭成员的英文名称，并让幼儿跟着重复。
然后播放"Family Song"，并带领幼儿一起唱。
3. 活动：进行家庭角色扮演活动，让幼儿选择一个家庭成员的角色，然后用英语介绍自己的角色和职责。
4. 回顾：再次展示家庭成员的图片和英文名称卡片，让幼儿逐一说出它们的英文名称。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起练习家庭成员的英文名称，并尝试用英语描述自己的家庭。
教学总结：今天我们一起学习了家庭成员的英文名称，还通过唱歌和角色扮演活动加深了对这些词汇的理解。
每个人在家庭中都有自己的角色和重要性，我们要爱我们的家人。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上是否能正确说出家庭成员的英文名称。
2. 在角色扮演活动中，观察幼儿是否能用英语描述自己的角色和职责。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中是否能主动使用英语谈论家庭成员。
年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》
年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》教学目标：•通过本课程的学习，学生将能够掌握如何用简单的英语表达自己的家庭成员。
•学生将能够认识和掌握家庭成员的英文名称，并能简单介绍自己的家庭。
•通过本教案的学习，提高学生对家庭的认知和敏感度，培养学生的表达和沟通能力。
教学重点：•家庭成员的英文名称；•用英语简单介绍自己的家庭。
教学准备：•班级环境布置，内容包括家庭照片、家庭成员头像等；•教学用具准备，包括家庭成员卡片、黑板或白板、彩色粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生一起回顾上一堂课学习的内容，引入本课的主题《my family(我的家)》。
二、学习家庭成员名称（15分钟）1.使用家庭成员卡片，教授家庭成员的英文名称，如father（爸爸）、mother（妈妈）、sister（姐姐）、brother（弟弟）等。
2.请学生模仿老师发音，并指认卡片上的家庭成员。
三、学习《my family(我的家)》（20分钟）1.展示一幅家庭图片，介绍家庭成员，并用简单的英语句子描述家庭成员之间的关系。
2.鼓励学生跟读，并组织学生表达自己家庭成员的内容。
四、游戏互动（15分钟）1.分组进行游戏，让学生从家庭成员卡片中选取一张，用英语描述该家庭成员，并让其他组员猜猜是哪位家庭成员。
2.鼓励学生积极参与，加强英语口语能力。
五、小结（5分钟）1.总结本节课学习的重点和难点，鼓励学生加强课后复习。
2.鼓励学生积极运用所学知识，与家庭成员进行英语交流。
教学延伸：•鼓励学生将所学内容应用于日常生活，与家人用英语交流；•组织学生进行家庭成员英语作文或口头介绍，提高英语表达能力。
注意事项：•引导学生发言时要注重引导，不要强求；•班级氛围营造要轻松愉快，促进学生学习兴趣。
通过本节课的学习，相信学生们能够更好地认识和了解家庭成员，并能够用简单的英语表达自己的家庭。
希望学生通过学习英语，发现家庭的美好，增进亲子间的沟通与理解。
《My family》英语教案精选四篇
《My family》英语教案《My family》英语教案「篇一」幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》游戏目标：1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程：一、my family1、look！（show the photos）what are these？（photos）2、who is he（she）？3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa4、引导幼儿用it’s介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）二、bear’s family（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）who is she？who is he？（幼儿练习用it’s作答）三、now. let’s play a game。
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）please introduce yourselves to other children。
welcome bear’s family。
《My family》英语教案「篇二」教学目标(一)知识听懂会说句型: This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (girl)? Shes my. (二)能力(1)能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。
(2)能区分和正确使用人称代词he 和she。
2024年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》
2024年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》教学目标•能够掌握家庭成员的英文表达。
•能够用英文简单描述家庭成员。
•能够理解并表述家庭关系。
教学重点1.家庭成员的英文单词认知。
2.家庭成员的英文表达能力。
3.家庭关系的理解和表述。
教学准备1.教案中所需的图片或卡片。
2.知识点的重点强调部分。
教学过程第一节：认识家庭成员1.知识点讲解：爸爸（Dad）、妈妈（Mom）、爷爷（Grandpa）、奶奶（Grandma）、弟弟（Brother）、姐姐（Sister）等家庭成员的英文单词。
2.呈现图片或卡片，让学生认读家庭成员的英文单词。
3.练习：点读家庭成员的英文单词，学生重复跟读。
第二节：描述家庭成员1.知识点讲解：如何用英文描述家庭成员。
2.示范如何用英文简单描述家庭成员，例如：My dad is tall. My mom is kind.3.练习：学生之间互相描述自己的家庭成员，老师在一旁指导并纠正。
第三节：家庭关系理解1.知识点讲解：介绍家庭关系的概念，如父母、兄弟姐妹之间的关系。
2.通过图片或故事让学生理解家庭关系，并用英文表达。
3.练习：给出简单情景，让学生描述家庭关系。
第四节：小结和复习1.复习家庭成员的英文单词和描述。
2.提问学生家庭成员的英文表达，鼓励学生回答。
3.活动：分组制作简单小海报，展示各自的家庭成员。
教学评价1.课堂表现：学生是否能准确认读家庭成员的英文单词，是否简单准确描述自己的家庭成员。
2.反馈交流：老师可以就学生表现进行反馈，并鼓励学生多在课外练习。
教学延伸1.带领学生学唱与家庭相关的英文歌曲。
2.让学生用英文写一篇简单的关于“我的家庭”的小短文。
教学要点：家庭成员的英文单词认知，描述家庭成员的表达能力，家庭关系的理解以及表述。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解和使用与家庭相关的英语词汇，增强英语口语表达能力。
幼儿园中班英语教案My Family：家庭成员介绍
幼儿园中班英语教案My Family：家庭成员介绍My Family: Introducing Family Members in Kindergarten Mid-level English Lesson Plan1. Introduction在幼儿园英语教学中，家庭成员介绍是一个非常重要的主题。
通过学习如何用英语介绍家人，幼儿不仅可以扩展他们的词汇量，还可以学会用简单的句子来描述自己的家庭。
在本篇文章中，我们将深入探讨幼儿园中班英语教案“My Family: 家庭成员介绍”，并提供一些有价值的教学建议。
2. 深度探讨在教学“My Family”这个主题时，我们首先要引导孩子们认识常见的家庭成员，比如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
除了家庭成员的称呼外，还应该注重教授一些简单的句子结构，比如“My father is...”, “I have a sister.”等等。
通过这些基本的句子结构，幼儿可以学会用英语来简单介绍自己的家庭。
在教学中，可以通过图片、玩偶或角色扮演的方式来帮助幼儿理解和运用这些句子。
老师还可以设计一些小游戏或活动，如家庭成员连线游戏、家庭成员抓抓看等，来让幼儿在愉快的氛围中学习和巩固这些知识。
3. 广度探讨除了家庭成员的介绍，我们还可以通过“My Family”这个主题来拓展幼儿的学习内容。
可以教孩子们如何用英语谈论家庭成员的特点和爱好，比如“My sister is kind and she likes singing.”同样，还可以引导幼儿们用英语描述自己的家庭照片或家庭旅行的情景。
通过这些拓展的内容，幼儿可以在练习语言表达的还能增加对英语这门语言的兴趣和理解。
4. 总结和回顾在本篇文章中，我们不仅深入探讨了幼儿园中班英语教案“My Family: 家庭成员介绍”的内容，还通过丰富的教学建议和拓展内容，使得幼儿在学习这个主题时能够全面、深入地理解英语的运用。
我们还共享了一些个人观点和理解，认为幼儿园英语教学应该以愉快的氛围为主，通过图片、游戏等多种形式进行教学，以便能更好地吸引幼儿的注意力，增强他们对英语学习的兴趣。
幼儿园小班英语教案《myfamily》
幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识家人》，详细内容为学习家庭成员的英文单词，包括father、mother、brother、sister、grandma、grandpa等，并通过简单句子“My family”来介绍自己的家人。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出家庭成员的英文单词。
2. 培养幼儿用英文介绍自己家庭成员的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确发音家庭成员的英文单词，并能熟练运用。
重点：掌握家庭成员的英文单词和简单句子“My family”。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅家庭合影，引导幼儿用中文介绍自己的家庭成员，然后引出英文单词。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭成员图片，教授对应的英文单词，并带领幼儿一起朗读。
接着，教师用简单句子“My family”进行自我介绍，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一名代表，用英文介绍自己的家庭成员。
其他小组成员认真听，并给予鼓励。
4. 互动游戏（10分钟）教师准备单词卡片，让幼儿抢答，看谁说得又快又准。
六、板书设计1. 在黑板上画出一张家庭树，树上贴上家庭成员的英文单词。
2. 在另一侧黑板上写出简单句子“My family”，并标注出每个单词的发音。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的全家福，并用英文写出家庭成员的名称。
2. 答案示例：This is my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I have a brother and a sister.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学质量。
幼儿园英语my family教案
幼儿园英语 My Family 教案一、教学目标1.让幼儿学会说出家庭成员的名字，并学会用简单的句子表述家庭成员之间的关系。
2.学习家庭成员的称呼，包括爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
3.能够通过游戏和互动的方式，使幼儿更好地理解、记忆和掌握所学的内容。
二、教学内容1. My Family•让幼儿观看视频或图片展示一些家庭成员，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。
•通过简短的句子描述这些家庭成员之间的关系和特点，如：“This is my father. He is tall and strong.”等。
2. 家庭成员的称呼•引导幼儿学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，并通过图片或实物展示让幼儿可以感性地理解这些称呼。
•让幼儿通过诵读、歌唱等方式熟记这些称呼。
如唱“家庭之歌”：“Daddy, Daddy, I love you. Mommy, Mommy, I love you. Brother, Brother, I love you. Sister, Sister, I love you.”3. 我的家庭•引导幼儿表达自己的家庭成员，并核对家庭成员的数量和种类是否正确。
•让幼儿用简单的句子描述自己的家庭成员，并在班级里分享。
三、教学活动1.观看视频或图片展示家庭成员，引导幼儿学习并记忆家庭成员的名字和特点。
2.通过游戏等互动形式，让幼儿学习家庭成员的称呼，并巩固所学。
3.让幼儿自己表述自己的家庭成员，并与班友分享。
根据表述情况指导幼儿进行纠错和矫正。
四、教学评估•教师通过互动、表演、问答等形式很好地感知到幼儿的学习状态，并在现场给出表扬或指导。
•通过幼儿的互动和现场表演等形式进行评估，检验幼儿是否达到了学习目标。
五、教学反思1.通过多重互动形式，让幼儿更好地学习和记忆家庭成员的名称和关系。
2.老师应该在教学的第一步里，尽量避免使用陌生的、抽象的概念，而尽量通过简单、清晰、生动的语言和形象，让幼儿更好地理解所学内容。
幼儿园小班英语优质教案《myfamily》
幼儿园小班英语优质教案《myfamily》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园英语教材《My Family》这一章节作为教学内容。
详细内容包括家庭成员介绍，如爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）等，以及简单句子结构“Hello,this is He/She is my ”。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本家庭成员词汇。
2. 培养幼儿用英语介绍家庭成员能力。
3. 提高幼儿听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员词汇发音和句子结构运用。
教学重点：掌握家庭成员词汇，并能用英语进行简单介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、教学卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会扮演不同家庭成员，以活泼生动形式进入课堂，与孩子们打招，让孩子们在实际情景中感受英语氛围。
2. 例题讲解（10分钟）利用教具和图片，我会逐个介绍家庭成员，引导孩子们跟读，并讲解句子结构“Hello, this is He/She is my ”。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组挑选一个家庭成员，用英语进行自我介绍，然后进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 小组竞赛（10分钟）进行小组竞赛，看哪个小组能够更快、更准确地完成家庭成员介绍，鼓励孩子们积极参与，提高他们口语表达能力。
邀请几名孩子上台展示，分享他们学会英语家庭成员介绍，并对他们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上家庭成员图片，并标注对应英文单词。
2. 在黑板另一侧，写下句子结构“Hello, this is He/She is my ”，方便孩子们随时查看。
七、作业设计1. 作业题目：用英语介绍自己家庭成员，至少包括爸爸、妈妈、哥哥和姐姐。
答案示例：Hello, this is my dad. He is my father. Hello, this is my mom. She is my mother.2. 课后拓展：让孩子们回家后，向家人展示今天学到内容，并尝试用英语与家人进行简单交流。
小班英语活动《my family》教案
小班英语活动《My Family》教案一、活动目标：1. 让学生初步学习与家庭有关的词汇，如：mom, dad, sister, brother等。
2. 培养学生用英语简单介绍自己家庭成员的能力。
3. 培养学生之间相互交流、合作的能力。
二、活动重难点：1. 学习家庭词汇。
2. 用英语介绍家庭成员。
三、活动准备：1. 准备与家庭相关的图片，如：妈妈、爸爸、姐姐、弟弟等。
2. 准备家庭成员的单词卡片。
3. 准备录音机和录音带。
四、活动过程：1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生跟着歌曲一起唱。
唱完后，教师问学生：“Do you like the song? Why?”引导学生用英语回答。
2. 引入（10分钟）教师出示家庭成员的图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称，如：“妈妈”、“爸爸”等。
教师问学生：“Can you say it in English?”引导学生用英语说出家庭成员的名称。
3. 学习新词汇（10分钟）教师出示家庭成员的单词卡片，如：“mom”、“dad”等，引导学生读出单词。
教师讲解单词的意思，并让学生跟读。
教师用单词造句，如：“My mom is a teacher.”引导学生用英语句子表达。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组有一张家庭成员的图片。
教师引导学生用英语描述图片上的家庭成员，如：“This is my mom. She is a teacher.”学生轮流描述，其他组成员听后猜猜是哪个家庭成员。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生用英语总结今天学到的家庭成员词汇，如：“We learned words about family, like mom, dad, sister, and brother.”教师出示一张全家福照片，让学生用英语介绍自己的家庭成员。
五、作业布置：1. 抄写家庭成员词汇，如：mom, dad, sister, brother。
my family教案幼儿园
My Family 教案 (幼儿园)
教学目标
1.了解家庭的构成和成员角色；
2.培养幼儿家庭意识和家庭责任感；
3.提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
教学内容
1.家庭构成：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等；
2.家庭角色：爸爸负责工作，妈妈负责家务，哥哥姐姐要照顾弟弟妹
妹等；
3.家庭表达：学习家庭成员的称呼和基本礼仪；
4.家庭表演：家庭角色扮演和家庭风格绘画。
教学过程
第一步家庭构成的认识
1.让幼儿在黑板上画出自己的家庭成员；
2.引导幼儿用简单的语言介绍自己家庭的构成。
第二步家庭角色的学习
1.引导幼儿分析家庭成员所承担的角色，并用简单的语言描述；
2.通过图片、故事等形式，为幼儿展示不同角色的生活情景；
3.要求幼儿模仿不同角色的语言和动作表达。
第三步家庭成员称谓的学习
1.通过图片展示不同家庭成员的称谓；
2.让幼儿模仿称谓的发音和表达方式；
3.引导幼儿学习基本的家庭礼仪和行为规范。
第四步家庭角色扮演
1.在班级中分成若干小组，对家庭成员进行分配；
2.为每个小组提供不同的场景，比如家庭劳动、休闲娱乐等；
3.让幼儿扮演自己在家庭中的角色，并模拟家庭中的生活场景。
第五步家庭风格绘画
1.让幼儿自由发挥，画出自己对家庭的理解和感受；
2.引导幼儿在画面中表现自己的家庭成员和家庭活动；
3.集中讨论幼儿们的家庭风格，对家庭和谐的重要性进行再次强化。
教学评价
1.考核家庭成员称谓的掌握情况；
2.评估家庭角色扮演和家庭风格绘画的情况；
3.对于家庭意识和家庭责任感的培养，给予积极的评价。
幼儿园小班英语教案《myfamily》
幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《My Family》。
具体内容包括：Chapter 1 Introducing Family Members，详细内容为学习家庭成员的英文单词，如father、mother、brother、sister等，以及简单的介绍句型，如"This is my father/mother/brother/sister."二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 培养学生运用介绍句型，向他人介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生热爱家庭，尊敬长辈的情感。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的英文单词和介绍句型的掌握。
难点：单词的正确发音和句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅全家福，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
然后，教师用英文介绍自己的家庭成员，让学生感受英语氛围。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师展示单词卡片，教读家庭成员的英文单词，让学生跟读并模仿。
（2）教师用介绍句型，结合单词卡片，向学生介绍自己的家庭成员，让学生模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例句："This is my father."，引导学生模仿并替换成自己的家庭成员。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一名学生，让其用英文介绍自己的家庭成员。
（2）学生分组，用英文互相介绍家庭成员。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. My Family2. 内容：Family Members: father, mother, brother, sister, etc.Introducing Sentence: "This is myfather/mother/brother/sister."七、作业设计1. 作业题目：（1）用英文介绍自己的家庭成员，并画出全家福。
幼儿园启蒙英语教案《My Family》
幼儿园启蒙英语教案《My Family》幼儿园启蒙英语教案《My Family》教学主题：My Family教学目标：1. 学生学会用英语介绍自己的家庭成员。
2. 学生能够听懂、认读家庭成员的英文单词。
3. 学生能够通过教学活动，提高自己听说能力，增强英语兴趣。
教学重难点：1. 学习家庭成员的英文单词，加深对家庭的理解和感受。
2. 培养学生的自我介绍和表达能力。
教学准备：1.家庭成员的图片和单词卡片。
2.黑板、拓展材料。
教学过程：Step 1：Warm-up通过唱歌和游戏启发幼儿对家庭成员的认知和感受：1. 引导学生唱《My Family》，教师模仿动作，孩子们跟手模仿。
2. 游戏：老师讲述家庭成员的单词，学生们齐声表演，每个单词表演一次。
Step 2：Presentation教师出示家庭成员的图片，并给出对应的英文单词卡片，依次向学生介绍家庭成员并进行复习和巩固。
1. Mummy – Mummy is my mother. She takes care of me.2. Daddy – Daddy is my father. He works hard to support our family.3. Brother – Brother is my big brother. He plays with me and helps me to study.4. Sister – Sister is my little sister. She likes to play with toys and games.5. Grandpa – Grandpa is my grandfather. He is very kind and loves to tell us stories.6. Grandma – Grandma is my grandmother. She cooks delicious food and cares for us.Step 3：Practice1. 学生将卡片配对，以家庭成员的图片为提示，读出单词并配合动作，第二次阅读时加上介绍自己的“我的爸爸是Daddy”这样的短句子。
幼儿英语my family教案
幼儿英语my family教案教案标题：幼儿英语《My Family》教学目标：1. 学习并掌握家庭成员的基本词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 能够正确使用句型“My [family member] is [description]”，如“My father is tall”。
3. 培养幼儿的听说能力，能够简单地介绍自己的家庭成员。
教学准备：1. 课件或图片展示家庭成员的图片。
2. 幼儿英语绘本或故事书，如《My Family and I》。
3. 家庭成员的图片卡片，每个卡片上写着对应的词汇。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示家庭成员的图片，引导他们观察并说出图片中的人物。
2. 通过问答的方式，引导学生回忆和使用已学的家庭成员词汇。
主体活动：1. 教授新词汇：a. 准备家庭成员的图片卡片，逐个展示并教授相应的词汇。
帮助学生正确发音并理解词汇的含义。
b. 引导学生模仿发音，并进行朗读练习。
2. 句型讲解和练习：a. 引导学生理解句型“My [family member] is [description]”，并进行示范。
b. 通过图片或实际家庭成员的照片，让学生用句型介绍自己的家庭成员。
例如，“My father is tall”。
c. 让学生两两合作，互相介绍自己的家庭成员，并使用句型进行对话练习。
3. 绘本阅读：a. 选择一本适合幼儿的英语绘本或故事书，如《My Family and I》。
b. 以朗读的方式给学生展示绘本内容，引导他们理解并回答相关问题。
c. 鼓励学生参与角色扮演，模仿书中的对话和情境。
巩固活动：1. 家庭成员连连看：a. 准备家庭成员的图片卡片和对应的词汇卡片，打乱顺序放置在桌上。
b. 让学生两两合作，翻开两张卡片，如果图片和词汇匹配，则保留卡片并继续翻开下一组，直到所有卡片配对完成。
2. 家庭成员拼图：a. 准备家庭成员的图片卡片，将每个卡片切成若干块拼图。
b. 将拼图块分发给学生，让他们合作拼出完整的家庭成员图片，并说出相应的词汇。
《My family》教案英语教案范文
《My family》教案英语教案范文一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是给大家带来的《My family》教案，希望能帮助到大家!《My family》教案(一)教学目标(一)语言知识目标能听、说、认读本课主要单词grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。
(二)语言技能目标能听懂、会说：This is my family. This is my...并用它们来介绍自己家人。
能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。
(三)学习策略目标1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。
2. 在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。
3. 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。
(四)情感意识目标在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。
(五)文化意识目标学会区分grandfather, grandmother在中西方国家的含义。
教学重难点教学重点：1.运用句型：This is my 向别人介绍自己的家庭成员。
2.能听、说、认读单词：grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。
教学难点：1.he和she的意义区分及发音。
2.学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。
教学过程(一) Warm-up1、Greetings.Hello , boys and girls .Good afternoon.Nice to meet you .How are you ?2、Sing the ABC song .3、Look at the pictures(灰太狼一家).Whos that ?Hes Xiao Huihui.Whos that boy / girl / man /woman ?Hes / Shes ....Hes Xiao Huihuis(二)Presentation1、出示Liu Xings family的图片问学生：Whos this boy?让学生回答：Hes Liu Xing。
幼儿园小班英语教案《myfamily》
幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园英语教材《幼儿园英语》第二册，第五单元《My Family》。
该部分内容主要介绍了家庭成员的英语表达以及家庭成员之间的关系。
内容包括：爸爸（daddy）、妈妈（mommy）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、我（me）等。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确地使用家庭成员的英语单词，如daddy、mommy、brother、sister、me等。
2. 学生能够简单描述自己的家庭成员，并能够用英语进行交流。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的英语单词和句型的学习与运用。
难点：家庭成员单词的准确发音和句型的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、卡片、家庭图片、录音机等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过出示一张全家福照片，引导学生观察并描述照片中的家庭成员。
然后告诉学生，今天我们将学习如何用英语介绍家庭成员。
2. 教学新单词（5分钟）教师出示卡片，引导学生学习单词daddy、mommy、brother、sister、me，并让学生跟读。
教师可以通过身体动作或者图片提示，帮助学生理解和记忆单词。
3. 句型练习（5分钟）教师引导学生运用新学的单词进行句型练习，如：“This is my daddy.”、“This is my mommy.”等。
教师可以分组让学生互相练习，或者让学生上台演示。
4. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组分发一套家庭图片。
学生需要用英语描述图片中的家庭成员，并把图片贴在作业本上。
教师通过提问方式检查学生对家庭成员单词和句型的掌握情况。
对学生的回答给予鼓励和评价。
六、板书设计板书内容主要包括家庭成员的英语单词和句型。
如：daddy This is my daddy.mommy This is my mommy.brother This is my brother.sister This is my sister.me This is me.七、作业设计1. 抄写家庭成员单词daddy、mommy、brother、sister、me，每个单词写两行。
小班英语活动教案MyFamily我的家
小班英语活动教案My Family我的家一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第二册第六单元“我的家”。
具体内容包括：家庭成员（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹）的英文表达；一般现在时态的运用，描述家庭成员正在进行的动作；通过图片和情境，学习家庭成员的相关词汇。
二、教学目标1. 能够听懂并说出家庭成员的英文单词，如：father, mother, brother, sister, son, daughter等。
2. 能够运用一般现在时态描述家庭成员正在进行的动作，如：My father is watching TV.3. 能够通过图片和情境，进行简单的英语对话，增进对家庭的了解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用；家庭成员的英文表达。
2. 教学重点：掌握家庭成员的英文单词；能够运用一般现在时态描述家庭成员正在进行的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Happy Family》，让学生感受家庭的温馨氛围，引出本节课主题“我的家”。
2. 新课展示：展示PPT，逐一呈现家庭成员图片，引导学生用英文说出家庭成员的名称，学习相关词汇。
3. 例题讲解：用一般现在时态描述家庭成员正在进行的动作，如：My mother is cooking. 学生跟读并模仿。
4. 随堂练习：将学生分成小组，用所学词汇和句型进行情境对话练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister, son, daughter2. 句型：My family; I have a ; He/She is七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭成员的画，并用英文标注每个人的名称。
2. 答案示例：父亲：father母亲：mother哥哥：brother姐姐：sister弟弟：brother妹妹：sister八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲、图片、情境等多种方式，让学生掌握了家庭成员的英文单词和一般现在时态的运用。
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my family（我的家）
my family（我的家）
年龄：小班
游戏目标：
1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备：
1、幼儿每人带一张全家福照片
2、小熊一家的图片及头饰
游戏过程：
一、my family
1、look！（show the photos）what are these（photos）
2、who is he（she）
3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）
二、bear’s family
（出示小熊一家图片）who are they（bear’s family）
who is shewho is he（幼儿练习用it’s……作答）
三、now. l et’s play a game.
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear
（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family。