三年级数学分数的初步认识优质课教案公开课教学设计获奖 (7)

《分数的初步认识》教学设计
教学目标：
1、能结合具体情境，初步理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数；
2、知道分数各部分的名称，体验数学与现实生活的密切联系；
3、在初步认识分数的同时，培养对数学的兴趣，对学生进行情感教育。

教学重难点：理解分数的意义
教具、学具准备：课件，学具纸片、彩笔。

教学过程：
一、创设情境，揭示平均分。

同学们，你们在生活中分过东西吗？丁丁和冬冬在在野餐时遇到了分食物的数学难题，我们一起去帮帮他们好吗？（课件出示）同学们请看，这里有4个苹果，2瓶水，1个蛋糕，能帮他们分一分吗？先分４个苹果，谁先来？2瓶水？同学们，每份分得同样多，数学上叫做什么？（课件出示“平均分”）
二、理解并掌握几分之一的意义。

1、认识1/2,揭示课题
平均分是一种公平合理的分法。

可是蛋糕只有1个，还能平均分给两个人吗？你想怎样分？老师来试一试好吗？（课件出示）把一个蛋糕平均分成2份，每人得到多少？那“一半”该用怎样的数来表示呢？1/2，同学们听说过吗？1/2是一种什么数呢？今天，我们就来认识分数。

（教
师板书：分数的初步认识）
同学们，把一个蛋糕平均分成两份，其中的一份是整个蛋糕的1/2，那这份呢？
这样看来，只要是把蛋糕平均分成两份，每一份都是它的二分之一。

那1/2怎样写呢？拿出你的手指跟老师一起写1/2，会写了吗？在练习本上认真地写1个1/2。

（教师板书：1/2 读作：二分之一）这是它的读法，一起读2遍。

谁再来说说我们是怎样得到蛋糕的二分之一的？同位轻声的说一遍。

2、理解1/2的意义
我们认识了蛋糕的1/2，你能找到学这些学具纸片的1/2吗？
出示要求学生操作展示交流
归纳总结：只要把图片平均分成两份。

涂色部分是其中的一份，就用1/2表示。

认识了这么多图形的1/2，老师也带来了一些图形，大家一起看一下好吗？（课件出示）涂色部分是这些图形的1/2吗？为什么？
3、认识几分之一
那认识了二分之一之后，你还想认识几分之一呢？
动手折一折、涂一涂，交流一下，你将纸片平均分成了几份？涂色的是这张纸的几分之一？
小结：只要把图片平均分成几份。

其中的一份，就用几分之一表示。

三、认识几分之几
在刚才折过的纸片上，多涂几份，又能得到几分之几呢？出示课件。

小结：把一个物体平均分成几份，一份是它的几分之一，几份就是它的几分之几。

四、揭示分数及教学各部分的名称
总结：像 1/2、1/4、1/8、3/8……这样的数，都是分数。

那分数各部分的名称是怎样的呢？请同学们自学课本113页。

五、运用新知，解决问题
1、填写分数
2、生活中的分数（国旗、车标、五角星、巧克力），数学与生活的联系，进行情感教育。

六、全课总结： 你有什么收获？怎样得到的这些知识？还有什么问题？
板书设计：
分数的初步认识
把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2
21 像 1/2、1/4、1/8、3/8……这样的数，都是分数。

……分子
……分数线 ……分母
分数的初步认识（三年级数学上册）。