画画火柴人美术教案.doc
2024年一年级美术上册精彩教案《18.画画火柴人》湘美版
2024年一年级美术上册精彩教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。
教学内容主要包括：认识火柴人，学习用简单的线条和图形组合表现人物的基本形态；了解人物的表情和动态可以如何简单地表现；通过画画火柴人，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本画法，能够独立完成一个火柴人作品。
2. 培养学生观察生活中人物特征的能力，能够抓住人物的主要特点进行表现。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本画法，如何用简单的线条和图形表现人物的基本形态。
难点：如何通过火柴人的动态和表情表现人物的特点。
四、教具与学具准备教师准备：画有火柴人的图片、教材、画纸、彩笔等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示一组火柴人图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些有趣的小人是用什么做的吗？它们有什么特点？”2. 讲解：讲解火柴人的基本画法，如何用简单的线条和图形表现人物的基本形态，以及如何通过动态和表情表现人物特点。
3. 示范：现场示范如何画一个火柴人，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践：学生根据所学，独立完成一个火柴人作品。
5. 互动：学生展示作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：火柴人的基本画法人物形态的表现动态和表情的描绘七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一个火柴人，表现它的动态和表情。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习火柴人的画法，让学生掌握了人物基本形态的表现方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行点评，鼓励他们发挥想象力和创造力，不断提高绘画水平。
拓展延伸：1. 邀请学生家长参与，让学生和家长一起画火柴人，增进亲子互动。
2. 组织火柴人绘画比赛，提高学生的绘画兴趣和竞争意识。
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年级上册，第二章《有趣的形状》，第二节《画画火柴人》。
通过本课的学习，学生将了解火柴人的基本构成和特点，学会用简单的线条和图形组合创作有趣的火柴人形象。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本画法，能够独立创作出富有创意的火柴人形象。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的美术表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察火柴人的特点，运用简单的线条和图形进行创作。
教学重点：火柴人的基本构成和画法，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：教材、示范作品、画纸、画笔、黑板、粉笔等。
学生准备：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，用身体模仿火柴人的动作，引导其他同学观察并思考火柴人的特点。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师展示火柴人的图片，引导学生观察火柴人的基本构成和特点。
（2）教师示范如何用简单的线条和图形组合创作火柴人，边示范边讲解。
3. 学生练习（15分钟）（1）学生根据教师示范的方法，独立创作火柴人。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和建议。
4. 课堂互动（5分钟）5. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一道例题，引导学生观察、分析。
（2）教师示范解题过程，讲解绘画技巧。
6. 随堂练习（15分钟）学生根据例题要求，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：（1）火柴人的基本构成和特点（2）火柴人的画法步骤（3）创作提示：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的火柴人形象。
2. 答案要求：构图合理，线条流畅，形象生动，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版(1)
一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。
教学内容主要包括：学习用简单的线条和图形组合，创作出有趣的火柴人形象；引导学生观察生活中的人物动态，将其简化为火柴人，培养学生的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成，学会用线条和图形组合创作出有趣的火柴人形象。
2. 培养学生观察生活中人物动态的能力，提高学生的美术创作水平。
3. 激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本构成及创作方法。
难点：如何引导学生观察生活，将人物动态简化为火柴人。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组有趣的火柴人图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）教师示范，讲解火柴人的基本构成和创作方法。
（2）引导学生观察生活中的人物动态，将其简化为火柴人。
3. 学生实践（10分钟）学生根据教师讲解的方法，自行创作一个有趣的火柴人。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，教师进行点评和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《画画火柴人》2. 板书内容：（1）火柴人的基本构成：头部、身体、四肢。
（2）创作方法：观察生活，简化人物动态。
七、作业设计1. 作业题目：请学生创作一幅以“快乐的火柴人”为主题的画。
2. 答案要求：火柴人形象生动，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过有趣的火柴人形象，激发了学生的创作热情。
在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，提高学生的观察能力和创造力。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的各种人物动态，尝试用火柴人形式记录下来，进行创作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范讲解。
3. 学生的实践环节。
第18课画画火柴人教学设计3篇
第18课画画火柴人教学设计第一篇：画画火柴人的教学目标和准备工作一、教学目标：1.能够学习和掌握画画火柴人的技巧和方法。
2.能够绘制出三种不同姿态的火柴人。
3.能够通过画画火柴人来提高孩子的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备：1.纸张、铅笔、彩色笔。
2.视觉教学辅助工具：图片或视频。
3.适合孩子们的教学环境，如干净整洁的桌子和椅子等。
第二篇：画画火柴人的教学过程一、前期准备：先向学生讲解火柴人的概念和定义，然后通过示范和口头说明来教授如何绘制从右向左伸展的直线。
要注意的是，这里需要告诉孩子们火柴人每一部分的名称和大小。
二、火柴人的姿态：让孩子们在纸张上画出一个竖着的直线，作为火柴人的身体，然后在其顶部和底部分别画出头和脚。
接下来，通过画出膝盖和手肘，来让学生们理解弯曲关节的形状和动作。
如果孩子们有疑问，可以通过你的另一幅图或动画来演示。
三、火柴人的变化：在上一步学习完成后，让孩子们换另一个纸张，然后让他们在其上整齐地画出三个容易辨识的图像，如站立、奔跑或做运动等。
接下来，告诉他们如何使用线条和圆形来表达火柴人的动态，如在走路的时候膝盖和手肘是如何抬起的。
最后，让他们尝试画出生动形象的火柴人。
四、画画比赛：最后，可以向孩子们发起火柴人的比赛。
请与孩子们商议比赛的规则和细节，例如，谁能画出更可爱、更夸张或更有创意的火柴人。
通过竞争和游戏，可以激发孩子们的学习兴趣和积极性，提高他们的专注力和创造力。
第三篇：画画火柴人的教学反思在这个教学过程中，我发现使用视觉教学辅助工具对学生的学习效果具有至关重要的作用。
通过图片和视频，孩子们更加清楚地理解了火柴人的结构和姿态。
另外，我觉得在火柴人的比赛环节中，通过游戏和竞争的方式来教学，可以很好地激发孩子们的学习兴趣和思考能力，加强他们的自信心和表达能力。
不过，在教学中也遇到了一些问题。
有些孩子对如何画线条和圆形、如何表达火柴人的动态还没有很好地理解，需要更多教练的辅导和指导。
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年级上册第四章《有趣的火柴人》。
详细内容包括：认识火柴人，学习通过简单的线条和图形组合来表现人物动态；掌握火柴人的基本构造，能够创作出具有故事情节的火柴人画作。
二、教学目标1. 让学生了解火柴人的特点，掌握火柴人的绘画方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们用美术表达生活的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察人物动态，用简洁的线条和图形表现人物特点。
教学重点：火柴人的基本构造和绘画方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、示例作品。
学具：绘画纸、铅笔、水彩笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的照片，让学生观察人物动态，引入火柴人的概念。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍火柴人的基本构造：头部、身体、四肢。
（2）讲解如何通过简单的线条和图形组合来表现人物动态。
3. 示范（15分钟）（1）教师在黑板上示范绘制火柴人，讲解绘画步骤和技巧。
（2）展示示例作品，让学生进一步了解火柴人的绘画方法。
4. 练习（10分钟）学生在绘画纸上进行火柴人绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 有趣的火柴人2. 内容：（1）火柴人的基本构造：头部、身体、四肢（2）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一个正在运动的火柴人2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对火柴人的绘画兴趣浓厚，但在表现人物动态方面还有待提高，今后教学中应加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用火柴人表现自己和家人的生活场景，创作有趣的火柴人故事。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察人物动态，用简洁的线条和图形表现人物特点。
2. 教学重点：火柴人的基本构造和绘画方法。
3. 示范过程中的绘画步骤和技巧。
《画画火柴人》美术教案
《画画火柴人》美术教案《画画火柴人》美术教案1教学目标：1、能画出不同动态的火柴人并组合成富有情趣的完整场景图。
2、了解场景组合的要素，初步建立场景的视觉图示。
3、感受绘画的乐趣，激发热爱生活的情感。
教学重难点：重点：人物动态与环境背景的场景组合描绘。
难点：描绘有情趣性的火柴人场景画。
教学过程：一、动画激趣：1、同学们见过火柴吗？知道火柴有什么作用吗？（火柴在生活中比现在使用的打火机使用起来既环保又安全，除了点火外，还可以画成漂亮的小人。
板书：画画火柴人）2、边欣赏动画边思考：动画中的火柴人在干什么？生：打坏人二、分析火柴人：1、那你想不想画一个这样的火柴人？接下来我们就来欣赏一下火柴人是由哪几部分构成的？（头部躯干胳膊腿部道具）2、哪个同学能从老师给的图片中找出老人和去超市的人。
3、找一位学生上讲台做动作，教师黑板范画。
三、练习火柴人1教师出示一幅正在跳舞的.四个小女孩，学生尝试看着图片用火柴人的形式画出正在跳舞的几个女孩。
2教师巡视指导。
四、创作：1欣赏迈克杰克逊的舞蹈，边欣赏边记忆，把你映像深刻的四个动作画出来。
2现在我们把火柴人画出来，你能不能给她们一个跳舞的舞台。
学生添画舞台。
五、评价：1学生把画完的画举起来互相评价。
2教师点评画作。
六拓展延伸：1大家一起来跳小水果。
2欣赏火柴人在其他领域的运用。
《画画火柴人》美术教案2一、教学目标：1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。
3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。
二、教学重点：1、让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
2、抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。
三、教学难点：1、抓住人物的动态特点，并应用于绘画中。
2、在人物周围添画背景，使画面更完整。
四、教学准备：教具：教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课件学具：铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具五、教学过程：（一）、组织教学：检查学生学习用具：彩笔、铅笔、作业本，做好上课准备。
2024年一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版
2024年一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。
本课内容主要包括火柴人的基本构成和创意表达。
通过学习，学生将掌握火柴人的绘制方法，运用自己的想象力创作出有趣的作品。
二、教学目标1. 让学生了解火柴人的基本构成，学会运用简单的线条和图形组合成火柴人。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中充分展现个性。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本构成及创意表达。
难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有个性、生动有趣的火柴人作品。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种有趣的火柴人形象，引导学生观察并讨论火柴人的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍火柴人的基本构成：头部、身体、四肢。
（2）讲解如何运用简单的线条和图形组合成火柴人。
（3）示范绘制火柴人的步骤。
3. 实践（15分钟）（1）指导学生按照步骤绘制火柴人。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性、生动有趣的火柴人作品。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从创意、技巧等方面进行点评。
对本节课的学习内容进行回顾，强调火柴人的基本构成和创意表达的重要性。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：（1）火柴人的基本构成：头部、身体、四肢（2）创意表达：发挥想象力，创作有趣的作品七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有个性、生动有趣的火柴人作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品创意新颖，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续创作火柴人作品，进行家庭展示。
（2）开展“火柴人创意大赛”，激发学生的创作热情。
画画火柴人美术教案
画画火柴人美术教案画画火柴教案人美画个火柴人火柴人拿枪画画图片火柴人画画图面篇一：《画画火柴人》教案设计及反思新编湘教版小学一年级美术上册《画画火柴人》教案设计云南省红河州蒙自市第二小学王艳柳教学目标:1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。
3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。
教学重点：抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。
教学难点：人物周围添画景物，画出活动场景。
教学准备：1、教师：课件、可折摆的小人2、学生：可折摆的小人、记号笔、画纸教学过程：一、引入1、今天我们来认识一位新朋友，他的名字叫“小米”是火柴人的成员之一，请同学们认真观察小米的出场哦！（播放视频）（1）你觉得小米出场时的哪个动作最帅？谁来模仿一下好吗?（2）请一位同学帮小米把这个动作折摆出来（用教师准备的小人）（3）现在我们把小米的这个动作画下来。
2、教师示范：先用一个圆画出头，再用带哪些画出身子，脚和手。
3、揭题今天我们一起来用圆和单线画画像小米这样的火柴人。
（板书：18、画画火柴人）二、探索发现1、（课件）我们看看小米做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？（头、身躯、四肢）2、小结、我们表现人物动态时，只要抓住头、身躯、四肢的变化，就可以把人物动态画得形象而生动。
三、尝试表现1、小米说：“要是同学们带我去玩具好啦！（课件：跑道、足球场、篮球架、乒乓球桌、滑梯等）我们把小米带到这些地方玩好吗？小米粥这些地方玩时会摆出怎样的动作呢？（1）选择一处，先用桌上的小人折摆出相应的动作。
（2）再用记号笔用圆和单线在画纸上画出来。
（3）展示评价把折摆出的小人和所画的火柴人进行比较、分析学习表现形式。
2、师小结：人的头、身躯、四肢着变化时，主要靠颈部、腰部、肘部、膝盖的活动。
颈部链接头和身，腰部链接着胸和髋，肘部把手臂分为上臂和下臂，膝盖把腿分为大腿和小腿，（学生跟老师一起站起活动这些部位）所以我们在画得时候可以稍微在这些部位停顿一下。
湘美版美术一上第18课《画画火柴人》教学设计
湘美版美术一上第18课《画画火柴人》教学设计一. 教材分析《画画火柴人》这一课是湘美版美术一上的第18课，主要让学生通过学习火柴人的画法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教材以火柴人为主要题材，通过火柴人的基本画法、表情、动作和场景的绘制，使学生掌握火柴人的绘画技巧，并能够运用火柴人进行创意绘画。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，但对于火柴人的画法可能较为陌生。
学生对于绘画充满兴趣，乐于尝试新的绘画技巧，但火柴人的画法需要一定的观察力和表现力，因此需要在教学过程中给予学生足够的引导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解火柴人的基本画法，掌握火柴人的表情、动作和场景的绘制方法，能够独立完成一幅火柴人绘画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等方法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，培养学生积极向上的生活态度和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：火柴人的基本画法，火柴人的表情、动作和场景的绘制方法。
2.教学难点：火柴人的表情和动作的绘制，以及创意绘画的实现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范火柴人的画法，引导学生观察和理解火柴人的基本特征和绘制方法。
2.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力，帮助学生掌握火柴人的表情、动作和场景的绘制方法。
3.合作法：学生通过小组合作，共同完成一幅火柴人绘画作品，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：火柴人的绘画作品、火柴人图片、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、小组合作的作品材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示火柴人的绘画作品，引导学生观察火柴人的特征，激发学生对火柴人的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现火柴人图片，引导学生观察火柴人的基本特征，如身体比例、线条运用等，并讲解火柴人的基本画法。
湘版美术教材一年级《画画火柴人》优质教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》优质教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年级上册，第二章《形的世界》中的《画画火柴人》。
本课详细内容主要是引导学生通过观察和想象，用简单的线条和形状描绘出火柴人的形象，体验绘画的乐趣，并培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成和特点，能够运用线条和形状描绘火柴人形象。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和想象，用线条和形状表现火柴人的特点。
教学重点：火柴人的基本构成和绘画方法。
四、教具与学具准备教具：湘版美术教材、黑板、粉笔、画纸、画笔、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅有趣的火柴人画，引起学生的兴趣，引导他们关注火柴人的特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解火柴人的基本构成和特点，如头、身体、四肢等，并示范如何用线条和形状描绘火柴人。
3. 实践操作（10分钟）学生根据老师的示范，自行练习画火柴人，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行练习，每组选一个主题，共同创作一幅火柴人画。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：火柴人的基本构成：头、身体、四肢火柴人的绘画方法：线条、形状实践主题：分组创作火柴人画七、作业设计1. 作业题目：以“我的火柴人朋友”为主题，创作一幅火柴人画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的火柴人绘画，让学生掌握了基本的绘画技巧，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励他们继续发挥创意。
拓展延伸：1. 组织一次火柴人绘画比赛，提高学生的绘画兴趣。
2. 让学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作火柴人，丰富他们的创作形式。
《画画火柴人》精品教案设计及反思
《画画火柴人》精品教案设计及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“人物画”第二节“火柴人漫画”。
教学内容详细包括火柴人的基本构成元素、表情与动态的表现方法，以及如何通过火柴人传达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成，学会运用简单的线条描绘人物。
2. 培养学生观察、表现人物动态和表情的能力，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 激发学生的想象力，培养学生用绘画表达情感的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人物动态和表情的描绘。
教学重点：火柴人的基本构成和绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、黑板、粉笔、火柴人范例。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅有趣的火柴人漫画，引导学生观察并提问：“你们觉得这个火柴人有趣吗？它是由哪些部分组成的？”2. 理论讲解（15分钟）教师讲解火柴人的基本构成，如头部、身体、四肢等，并示范如何描绘。
教师讲解如何通过线条变化表现人物动态和表情。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个火柴人动态示例，并逐步讲解绘画步骤。
学生跟随教师步骤，在画纸上尝试绘画。
4. 随堂练习（20分钟）学生自行选择一个动态，用火柴人形式描绘。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 火柴人基本构成：头部：圆形身体：长方形四肢：线条2. 人物动态与表情：通过线条变化表现七、作业设计1. 作业题目：请用火柴人描绘一个你最喜欢的运动项目。
2. 答案示例：一个正在踢足球的火柴人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对火柴人的绘画技巧掌握较好，但部分学生在动态和表情描绘上还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用火柴人描绘生活中的场景和故事，培养他们的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：人物动态和表情的描绘。
2. 教具与学具准备：火柴人范例的选择与准备。
《画画火柴人》美术教案
《画画火柴人》美术教案一、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本画法，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 通过绘画实践，提高学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 火柴人的起源和发展2. 火柴人的基本画法3. 火柴人的表情、动作和服饰4. 创作火柴人画5. 欣赏与评价三、教学重点1. 火柴人的基本画法2. 火柴人的表情、动作和服饰的设计四、教学难点1. 火柴人的比例和结构2. 火柴人的表情、动作和服饰的创意设计五、教学准备1. 教材、课件2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 火柴人图片、案例作品4. 投影仪、白板等教学设备六、教学过程1. 导入：讲解火柴人的起源和发展，激发学生兴趣。
2. 基本画法：示范火柴人的画法，讲解比例和结构。
3. 表情、动作和服饰：讲解火柴人的表情、动作和服饰的设计。
4. 创作实践：学生独立或合作创作火柴人画。
5. 欣赏与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评。
七、课后作业1. 学生课后继续练习火柴人画，尝试创新。
2. 收集火柴人相关资料，了解火柴人在其他领域的应用。
八、教学反思2. 针对学生作品，分析教学效果，提出改进措施。
九、拓展活动1. 组织火柴人画比赛，鼓励学生参与。
2. 邀请火柴人画家进行讲座，提高学生绘画水平。
十、教学评价1. 学生绘画技能的提升。
2. 学生审美意识和创新能力的培养。
3. 学生团结协作、互相学习的良好品质的养成。
六、教学过程1. 导入：利用投影仪展示火柴人图片，引导学生关注火柴人的特点和魅力。
2. 基本画法：教师示范火柴人的画法，讲解比例和结构，强调绘画技巧。
3. 表情、动作和服饰：教师展示火柴人表情、动作和服饰的设计案例，引导学生进行模仿和创新。
4. 创作实践：学生独立或合作创作火柴人画，教师巡回指导，提供建议和帮助。
5. 欣赏与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评，共同提高绘画水平。
七、课后作业1. 学生课后继续练习火柴人画，尝试创新，提高绘画技巧。
一年级上册美术教案-18《画画火柴人》 湘美版
一年级上册美术教案-18《画画火柴人》湘美版
教学目标
1.了解火柴人的基本构成和数量
2.掌握利用火柴人进行生动有趣的画面创作的方法
3.培养学生的绘画想象力和创造力
4.增强学生的美术素养和审美能力
教学重点
1.学会正确构图和绘制火柴人的方法
2.运用火柴人创作出生动有趣的画面
教学准备
1.黑色中性笔、6B铅笔、橡皮
2.白色纸张
教学方法
1.讲解教学
2.观察实践
3.互动交流
教学内容
第一步：引入教学
教师可用图片或视频介绍火柴人的构成和特点，引导学生对火柴人产生兴趣。
第二步：讲解火柴人的构成和数量
教师以黑色中性笔在白色纸张上示范画画火柴人，并讲解火柴人的构成和数量。
第三步：绘制火柴人
教师分步骤教学，首先教授画火柴人的头、身体和四肢的方法，然后教授如何画火柴人的手指和脚趾。
最后，教师让学生自己绘制火柴人，并帮助学生纠正错误。
第四步：创作火柴人画面
教师提供不同的场景和情境，让学生通过绘制火柴人来表达自己的想法和创意。
教师对学生的作品进行点评和鼓励，鼓励学生不断创新和尝试。
第五步：总结教学
教师对学生的作品进行展示和评价，总结本节课的教学内容并展示学生的学习效果。
教学反思
本节课主要通过讲解和实践的方式，让学生掌握利用火柴人进行生动有趣的画面创作的方法，培养学生的绘画想象力和创造力，同时增强学生的美术素养和审美能力。
在教学过程中，教师注重引导学生的主动参与和互动交流，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
《画画火柴人》教案设计及反思
《画画火柴人》教案设计及反思教案设计：一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版美术教材四年级下册第6课《画画火柴人》。
本节课主要让学生了解火柴人的基本画法，以及通过绘画表达自己的情感和故事。
二、教学目标：1. 让学生掌握火柴人的基本画法，能够独立完成一幅火柴人画作。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事，学会用心去感受生活。
三、教学难点与重点：重点：掌握火柴人的基本画法，能够独立完成一幅火柴人画作。
难点：如何将火柴人画得生动有趣，具有独特的个性和情感。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔五、教学过程：1. 导入：教师展示几幅火柴人画作，引导学生观察并说出火柴人的特点。
2. 讲解：教师在黑板上示范火柴人的基本画法，讲解绘画步骤和技巧。
3. 练习：学生按照教师讲解的方法，独立绘制火柴人。
4. 展示：学生将自己画的火柴人展示给大家，分享创作心得。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计：火柴人基本画法：1. 头部：圆形或椭圆形2. 身体：直线或曲线3. 手臂：直线或曲线4. 腿部：直线或曲线5. 表情：根据心情添加七、作业设计：1. 题目：绘制一幅火柴人画作，要求体现自己的情感和故事。
2. 答案：学生完成的画作，具有生动有趣的火柴人形象，表达出自己的情感和故事。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了火柴人的基本画法，能够独立完成画作。
在教学过程中，学生积极参与，发挥想象，创作出了许多富有情感和故事性的火柴人。
但在部分学生的作品中，火柴人的形象还不够生动，需要进一步加强练习。
拓展延伸：让学生尝试用火柴人表达自己的家庭成员，讲述家庭故事，培养学生的观察能力和表达能力。
重点和难点解析：一、教学内容的选取：《画画火柴人》这一课题的选取，旨在通过简单的火柴人形象，引导学生观察生活，体验生活，从而激发学生的创作热情。
《画画火柴人》教案设计及反思(1)
《画画火柴人》教案设计及反思一、教学内容本节课选自《基础美术教育》教材第四章“人物绘画”，详细内容围绕“画画火柴人”展开。
通过该章节的学习，学生将掌握火柴人绘画的基本技巧，了解人物比例、动态表现等知识。
二、教学目标1. 让学生了解火柴人绘画的基本概念，掌握人物比例、动态表现等技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的绘画水平。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养审美观念。
三、教学难点与重点重点：火柴人绘画的基本技巧，如人物比例、动态表现等。
难点：如何运用简洁的线条表现出人物的生动形象。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生动有趣的火柴人画作，引发学生对本节课的兴趣，进而导入新课。
2. 知识讲解：（1）介绍火柴人的概念及特点。
（2）讲解火柴人绘画的基本技巧，如人物比例、动态表现等。
3. 示范：（1）教师在黑板上现场示范，边画边讲解。
（2）学生跟随教师一起画，加深对火柴人绘画技巧的理解。
4. 学生练习：（1）学生根据教师示范，独立完成一幅火柴人作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示：（1）学生将自己的作品展示在黑板上。
（2）教师点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调火柴人绘画的技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：（1）火柴人的概念及特点（2）人物比例、动态表现等技巧（3）示范画作七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学，创作一幅火柴人画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了火柴人绘画的基本技巧，但仍有个别学生人物比例掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活，以火柴人形式记录有趣的人物和场景。
（2）课后组织火柴人绘画比赛，激发学生学习兴趣，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 知识讲解中的人物比例和动态表现技巧。
一年级上册美术教案-18《画画火柴人》 湘美版
《一年级上册美术教案-18《画画火柴人》》一、教学目标1. 让学生了解火柴人的特点和画法，培养他们对绘画的兴趣。
2. 通过画火柴人，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 引导学生学会用简洁的线条和形状表现人物，提高他们的绘画技能。
二、教学内容1. 火柴人的特点和画法。
2. 用简洁的线条和形状表现人物。
3. 发挥想象力，创作有趣的火柴人作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：火柴人的画法，用简洁的线条和形状表现人物。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作有趣的火柴人作品。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示火柴人图片，引导学生观察并说出火柴人的特点。
1.2 学生分享观察到的火柴人特点，教师总结。
2. 学习火柴人的画法2.1 教师讲解火柴人的画法，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起画火柴人，教师个别指导。
3. 发挥想象力，创作有趣的火柴人作品3.1 教师出示一些有趣的火柴人作品，引导学生观察并说出作品的创意。
3.2 学生发挥想象力，创作自己的火柴人作品，教师个别指导。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生评价。
4.2 教师总结学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在画火柴人方面有很大的兴趣和潜力。
他们在课堂上积极参与，充分发挥自己的想象力，创作出了许多有趣的火柴人作品。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在画火柴人时线条不够流畅，形状不够简洁。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别指导，提高他们的绘画技能。
此外，我还发现学生在创作有趣的火柴人作品时，有时会遇到创意不足的问题。
为了解决这个问题，我将在今后的教学中引导学生多观察生活中的事物，多思考如何将生活中的元素融入到火柴人作品中，以提高他们的创新能力。
总之，本节课的教学取得了较好的效果，但也暴露出了一些问题。
在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高学生的绘画技能和创新能力。
湘美版美术一年级上册《18. 画画火柴人》教学设计1
湘美版美术一年级上册《18. 画画火柴人》教学设计1一. 教材分析《画画火柴人》是湘美版美术一年级上册第18课的内容。
本课通过教授学生如何画火柴人，让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种火柴人的画法和步骤，以及不同场景下的火柴人应用实例。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对绘画有较高的兴趣。
但部分学生可能对火柴人的画法较为陌生，因此在教学过程中需要注重基础知识的讲解和示范。
同时，学生们的观察力和想象力有待提高，通过本课的学习，希望能够培养他们的这些能力。
三. 教学目标1.让学生掌握火柴人的基本画法，能够自主创作出有趣的火柴人作品。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.教学重点：火柴人的基本画法和不同场景下的火柴人应用。
2.教学难点：如何让学生灵活运用火柴人的画法，创作出具有个性和想象力的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解火柴人的画法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的想象力和创造力。
3.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，鼓励学生分享自己的作品。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.火柴人相关图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示火柴人的图片和视频，引导学生关注火柴人的特点和画法，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学目标和要求，讲解火柴人的基本画法和步骤。
同时，展示不同场景下的火柴人应用实例，让学生了解火柴人的广泛应用。
3.操练（10分钟）教师现场示范火柴人的画法，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，跟随示范进行火柴人的绘画练习。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示和点评，引导学生互相学习和交流。
同时，教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创意性的任务，如：设计一个有趣的火柴人故事、创作一个火柴人家族等。
第18课 画画火柴人(教案)2022-2023学年美术一年级上册
第18课画画火柴人一、教学目标1.了解火柴人的特征和画法。
2.学会用简洁准确的线条勾勒出火柴人的形象。
3.培养学生对火柴人的创造能力和想象力。
二、教学准备1.纸张：A4白纸。
2.工具：铅笔、彩笔或针管笔。
三、教学过程1. 导入本节课我们要画画火柴人，火柴人是大家都非常熟悉的，大家都知道火柴人是怎么画的吧。
2. 展示（1）展示火柴人的特征，如手、脚、身体等部分都是用线条勾勒出来的。
（2）向学生展示火柴人的画法，由头部到身体和四肢逐步勾勒，最后用彩笔或铅笔涂色。
3. 讲解（1）讲解火柴人的勾勒方法：首先，先画出火柴人的头部，头和身体可以用一个圆形来勾勒。
然后，画出火柴人的身体和四肢，四肢可以用直线来勾勒。
最后，用笔在身体上勾勒出衣服的样子，再涂上彩色。
（2）讲解如何加入想象和创造力：同学们可以用各种不同的线条来勾勒出火柴人的不同表情，比如高兴、生气、伤心等等。
同学们可以加上帽子、包包、手提包等不同的细节，让这个火柴人更有生命力。
4. 操作让学生跟着老师的步骤进行画画，先用铅笔简单勾出火柴人的形状，然后再用针管笔或彩笔在上面勾勒和涂色。
5. 总结本节课我们学习了火柴人的勾勒方法和一些创意的涂饰，希望大家能够发挥自己的想象和创造力，创作出更有生命力的火柴人。
下一节课，我们将学习绘画的基本构成形式——点、线、面。
四、教学评价1.教师观察学生的画画情况，及时指导和纠正错误。
2.老师可以根据学生的创作情况，展开简短的小组或班级讲评。
五、教学延伸1.导入其他简单的生活元素，如果蔬、动物等的画法。
2.可以在家里尝试用不同的颜料和工具，尝试画出更多有趣的火柴人形象，调动孩子们的动手能力和想象力。
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年级上册，第三章《有趣的形状》，详细内容为《画画火柴人》。
通过本节课的学习，让学生运用简单的线条和形状，描绘出富有创意和趣味的火柴人形象。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成和特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条和形状进行绘画的基本技能，提高审美能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本构成和特点，线条和形状的运用。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的火柴人形象。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同的火柴人形象，引导学生观察并说出火柴人的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）讲解火柴人的基本构成：头部、身体、四肢。
（2）讲解火柴人的特点：简单、夸张、有趣。
（3）讲解线条和形状在火柴人绘画中的应用。
3. 示范（10分钟）在黑板上现场示范，边画边讲解火柴人的绘画步骤和技巧。
4. 实践（20分钟）学生在画纸上进行火柴人绘画，教师巡回指导。
5. 评价（5分钟）学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：（1）火柴人的基本构成：头部、身体、四肢（2）火柴人的特点：简单、夸张、有趣（3）绘画技巧：线条、形状七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的火柴人画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画过程中，部分学生对火柴人的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作火柴人，培养动手能力和创新意识。
重点和难点解析1. 火柴人的基本构成和特点的教学。
2. 线条和形状的运用技巧。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的火柴人形象。
18课画画火柴人.doc
课件出示课间活动图片
课件出示作画步骤
自主表现
教师巡回指导
大胆创作
评议体验
交流评价
评价有特色有想象力的独特作业
采用自评、互评的方式进行作业评价
互相学习，开拓思维既培养孩子们的表述能力
共评：
评价时挖掘学生的潜力，关注学困生，调动学生的积极性，鼓励积极参与活动（体验与评）的学生。
升华体验
教师运用媒体和材料，扩展学生的表现领域。
通过欣赏动画，师生互动活跃气氛
学生展开丰富联想发散思维
创作体验
绘画指导
复习巩固
承上启下导入场景组合
重难点讲解
教师播放音乐
播放动画
1、哪一个你印象最深？你能把它画下来吗？板书课题
学生练习
2、评价从人物的动态，比例及关节的表现进行复习巩固。
3、画面中只有一个火柴人的动态，我们要怎样才能让画面更丰富有趣呢？
学情分析
本课画面场景非常有趣，给学生很好的视觉冲击力
设计思路
一、组织教学：
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、复习巩固动态
2、人与物品组合
3、人与场景组合
4、添画训练
5、人与大场景组合
四、学生创作表现
五、展示评价
教学过程描述
教学环节
时量控制
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图
课前准备
整张白纸，各种美术工具
学生进入教室，做好课前准备、安静的等待上课。
渲染课堂活动氛围，调节学生情绪，进入学习
导学体验
激发情感
动画激趣
教师提供一个环境背景，学生根据背景联想自已会在这个环境里做什么。