冀教版八年级数学下册全册《小结与复习》公开课精品课件

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冀教版(初中二年级)八年级数学下册全套PPT课件

收集数据的途径中，直接途径包括那些？间接途径包括那些？观察、测量、调查、实验、直接途径有：访问；
（访问、测量、调查、实验、查阅资料、观察）
间接途径有：查阅资料（查阅文献资料、互联网等）。
应用一
应用二
开动脑筋
以“你知道父母的生日吗？”为主题在班级进行调查，请设计一张问卷调查表，并把你的设想和同学们交流。
通过本节课的学习，你有哪些收获?
⑴ 数据会说话——表明数据是有用的。 ⑵ 怎样让数据说话——离不开数据的收集，可以通过观察、测量、调查、实验等方法，也可以查找文献资料，使用互联网查询等。
细心的观察！
寄语：
大胆的提出问题和想法！
多多的思考！
勇于去实践！
那就是一个成功的你！
谢
谢
抽样调查
调查问卷你的性别Ａ．男（））
Ｂ．女
你最喜欢什么节目形式（只选一项）：（Ａ．歌曲Ｄ．戏曲Ｂ．器乐Ｃ．舞蹈
Ｅ．相声、小品
填好后，请将问卷交给班长．谢谢合作！
问卷调查是收集数据的一种重要方式，此外，你还知道什么方法来收集数据吗？
观察访问查阅资料测量
试验
试一试：
请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的方法用线连接。七年级（2）班同学最喜爱观察的体育活动 9：00~11：00在某交通路测量口的闯红灯的次数抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下的次数一周来小明家每天的用电量实验调查
我们需要分几个步骤进行？
问题选项代号喜欢 A 比较喜欢 B 一般 C 不喜欢 D
明确调查问题设计调查选项
有多少人喜欢数学喜欢、比较喜欢、无所谓、不喜欢全班同学以不计名方式填写问卷调查表

第20章函数复习与小结-2020-2021学年冀教版八年级数学下册课件

知识回顾
函数 y
2 3 x
中，自变量x的取值范围是（ B ）
A.x＞3
B.x＜3 C.x≤3 D.x≥-3
知识回顾
②实际问题中函数自变量的取值范围（1）自变量的取值要使函数表达式自身有意义. （2）自变量的取值要符合实际问题.
对于函数 y 10 ,自变量x的取值范围是 x 0
x
而当一个面积为10的长方形，x表示其一
课堂小练
（4）若该种汽车油箱只装了36L汽油，汽车以100km/h的速度在一条全长700km的高速公路上匀速行驶。加速耗油量与试验相同，请问它在中途不加油的情况下能从高速公路起点开到终点吗？
解：不能 ∵t=700÷100=7 7×6=42＞36 ∴不能.
同学们再见
第二十章函数
复习与小结
学习目标
1.进一步体会函数的意义，巩固函数的基础知识和基本技能. 2.梳理知识点，总结函数思想方法；感受函数模型.
知识回顾一、常量和变量
1.概念. 变量：在一个变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量。常量：在一个变化过程中，数值保持不变的量为常量。
(a为定值）
1.指出这一问题中的常量和变量.
S = 40t
速度 40千米/时
常量
2、一辆汽车要行驶50千米的路程，写出行驶速度v (千米/小时)与行驶时间t（小时)之间的关系式
V=5t0
路程50千米
常量Biblioteka 知识回顾二、函数1.函数定义：一般地，在某个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定x的一个值，就能相应的确定y的一个值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量。
课堂小练
（2）汽车行驶6h后，油箱中的剩余油量是多少? 解：当t=6时 Q=100-6t=100-36=64 ∴汽车行驶6h后，油箱中的剩余油量是64L.

新【冀教版】八年级下册数学单元复习课件第二十一章小结与复习

方法总结
一次函数的图象与y轴交点的纵坐标就是y=kx+b中
b的值；两条直线平行，其函数表达式中的自变量系数
k相等；当k＞0时，y随x的增大而增大；当k＜0时，y 随x的增大而减小.
针对训练
三象限. 1.一次函数y=-5x+2的图象不经过第______ 2.点（-1，y1），（2，y2）是直线y=2x+1上两点，则
x
方法总结
本题考查了一次函数与一元一次不等式，从函数的角度看，就是寻求一次函数y=ax+b的值大于（或小于）0的自变量x的取值范围；从函数图象的角度
看，就是确定直线y=kx+b在x轴上（或下）方部分所
有的点的横坐标所构成的集合.
针对训练
4.方程x+2=0的解就是函数y=x+2的图象与（ A ）
考点二一次函数与方程例2 如图，一次函数y1=x+b与一次函数y2=kx+4的
图象交于点P（1，3），则关于x的不等式x+b＞ kx+4的解集是（ C ）
y2=kx+4 3 O 1
y
y1=x+b P
A．x＞﹣2 B．x＞0 C．x＞1 D．x＜1 【分析】观察图象，两图象交点为 P(1，3),当x＞1时，y1在y2上方，据此解题即可. 【答案】C．
图象
经过的象限
第一、二、四象限
函数性质
y＝kx+b (k≠0)
b＝ 0
b<0
y随x 增大第二、四象限而减小第二、三、四象限
4.用待定系数法求一次函数的表达式求一次函数表达式的一般步骤：（1）先设出函数表达式；（2）根据条件列关于待定系数的方程（组）；（3）解方程（组）求出表达式中未知的系数；（4）把求出的系数代入设的表达式，从而具体写出这个解析式.这种求表达式的方法叫待定系数法.

第五章_小结与复习

课后作业
见章末练习
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
4.分式的混合运算：先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号
的先算括号里面的. 计算结果要化为最简分式或整式．
一分耕耘一分收获
三、分式方程 1.分式方程的定义
分母中含未知数的方程叫做分式方程.
2.分式方程的解法
(1)在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程. (2)解这个整式方程. (3)把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解，否则须舍去.
一分耕耘一分收获
针对训练
5.已知x2-5x+1=0,求出 x4 1 的值.
x4
解：∵x2-5x+1=0, 得 x 5 1 0即,
x
x 1 5. x
∴
x4
1 x4
(x2
1 x2
)2
2
[(x 1 )2 2]2 2 x
(25 2)2 2
527.
一分耕耘一分收获
考点三分式方程的解法
优翼课件
八年级数学下（BS）教学课件
第五章分式与分式方程
小结与复习
要点梳理
考点讲练
课堂小结
课后作业
一分耕耘一分收获
要点梳理
一、分式 1.分式的概念：
一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有
字母，那么称为分式.其中A叫做分式的分子， B为分式的分母.
2.分式有意义的条件：对于分式：当__B_≠_0___时分式有意义；当__B_=__0__时无意义.
A.扩大为原来的3倍
C.缩小为原来的
1 3
B.不变
D.缩小为原来的

2018-2019年最新冀教版八年级数学下册全册精品课件【含章末专练课件】

2018/9/3 教学课件 6
推进新课
为了解全班同学对体育课的喜欢程度，我们
按下面的程序进行调查，记录调查的数据，并对调查数据进行简单的整理，看看有什么结果。
2018/9/3
教学课件
7
明确调查问题设计调查选项确定调查范围选择调查方式实施调查汇总调查数据表示调查结果
2018/9/3
有多少人（多大比例）喜欢体育课喜欢、比较喜欢、一般、不喜欢全班同学以不记名方式填写问卷调查表每人在自己选定的选项代号上画“√” 用画“正”字的方式统计选择不同选项的人数用表格和统计图表示调查结果
2018/9/3
教学课件
27
18.2 抽样调查
第2课时样本的代表性
冀教版八年级下册
2018/9/3
教学课件
28
新课导入
2018/9/3 教学课件 23
在此题中，无论是方案一还是方案二，每名学生被选到的机会都是相同的. 我们把能保证总体中每个个体有相同的机会被抽取到的抽样方法称为简单随机抽样。
2018/9/3
教学课件
24
课堂训练
1.为了了解某市九年级5000名学生的体重情况，从中抽
测200名学生的体重．请判断下面的说法是否正确：（1）5000名学生是总体．（ × ）（2）5000名学生的体重是总体．（ √ ）（3）每名学生是个体．（ × ）（4）每名学生的体重是个体．（ √ ）（5）200名学生是样本．（ × ）（6）200名学生的体重是样本．（ √ ）（7）样本容量是5000．（ × ）（8）样本容量是200．（ √ ）
2018/9/3
பைடு நூலகம்
教学课件
22
方案二:从1-10号卡片中任意抽出一张，比如抽到3 号，那么对应的3,13,23,33,43号的这5名学生入选. 此次抽样的总体、个体、样本、样本容量？总体是八年级（一）班的50名学生个体是八年级（一）班的每名学生样本是八年级（一）班的被选中的5名学生样本容量是 5

八年级数学下册22小结与复习教学课件(新版)冀教版

周长(zhōu chánɡ)是（）
B
A．45cm B．59cm
C．62cm D．90cm
第七页，共28页。
例2 如图，已知▱ABCD中，AE平分(píngfēn)∠BAD，CF平分
(píngfēn)∠BCD，分别交BC、AD于E、F．求证：AF=EC．
证明(zhèngmíng)：∵四边形ABCD是平行四边形，
即∠HBG=∠HGB ∴ HG=HB
第二十页，共28页。
6.过正方形ABCD对角线BD上的一点(yī diǎn)P，作PE⊥BC于E，
PF⊥CD于F.求证：AP=EF
A
D
证明连接(liánjiē)AC、PC
(zhèng∵mí正边形ABCD是正方形
ng)： ∴BD垂直且平分AC
P·
F
∴PA=PC
B
第二十六页，共28页。
课堂 (kètáng)小结
性质和判定
平
多行
边四
形边形
矩形(jǔxíng)
特殊的平行四边形
(性质和判定) 菱形
正方形
(性质和判定)
(性质(xìngzhì)和判定)
三角形中位线的性质
多边形的内角和外角和
第二十七页，共28页。
课后作业 (zuòyè)
见《学练优》本章小结(xiǎojié)与复习
三、其他重要定理(dìnglǐ)（性质）
1.平行线的性质(xìngzhì)：
两条平行线间的距离处处相等
2.三角形的中位线定理：
三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半
3.多边形的外角(wài jiǎo)和与内角和
n边形的内角和等于（n - 2）
等于 360°.

冀教版数学八年级下册第十八章小结与复习课件

利用条形统计图，可以直观地表示事物
的
．
折线统计图表示事物随时间、地域或其
他因素而
．
扇形统计图中，我们可以直观地看到我们考察的．
第一步：计算各成分占总体的百分比；第二步：计算各部分扇形的圆心角；第三步：在同一个圆中，根据所得的圆心角度数画出各个扇形，并注明各部分的名称及其相应的百分比．
把多组统计数据表示在条形(或折线)统计图上，就得到复式条形(或折线)统计图，复式统计图便于直观地比较多组数据在同一方面的不同的状况．
2.从频数分布直方图获取信息
考点讲练
考点一调查方式例1.下列调查中：Байду номын сангаас调査本班同学的视力；②调查一批节能灯管的使用寿命；③为保证“神舟九号”的成功发射，对其零部件进行检查；④对乘坐某班次客车的乘客进行安检．其中适合采用抽样调查的是( )
A．① B．② C．③ D．④
[解析] 调查本班学生的视力，范围比较小，适合全面调查；一批节能灯管的使用寿命，破坏性比较强，所以适合抽样调查；对零部件进行检查和对乘客进行安检都是事关重大的调查，所以要用普查方式．
(1)这个问题中的总体、个体、样本、样本容量分别是什么？
解：(1)这个问题的总体是某校学生体重的全体，个体是每个学生的体重，样本是该班45名学生的体重，样本容量是45.
(2)请用简单随机抽样的方法，从该班45名学生的体重中分别选取含有6名学生体重的两个样本和含有15名学生体重的两个样本． (2)将本班45名学生的体重依次编号，从中抽取6名学生的体重，像这样连续做两遍，选出的两个样本为：① 48,42,50,61,53,48和②49,53,42,54,49,50；将本班45名学生的体重依次编号，从中抽取15名学生的体重，像这样连续抽取的两个样本为：①42,50,61,48,53,54,56,55,60,44， 49,53,52,61,57；②48,50,44,43,45,54,51,49,48,53,51,47,60， 54,50.

冀教版八下数学第20章函数复习与小结第一课时

（5）正方形的面积S与正方形的周长C. 是
新乐市实验学校
针对训练
1.下列变量间的关系不是函数关系的是（ B ） A.长方形的宽一定，其长与面积 B.关系式│y│=x的中y与x C.等腰直角三角形的底边长与面积 D.圆的周长与半径
新乐市实验学校
二、函数的三种表示方法
（1） y=2x+1
表达式
（2）
B
(2) 当点P运动到AO的中点时, 阴影部分的面积 .
A PPPPPP P x O
新乐市实验学校
1.某中学要在校园内划出一块面积是100平方米的矩形土地作花圃，设这个矩形的相邻两边的长分别为x(米)和y(米)。
① 写出y关于x的函数表达式。
② 你能说出自变量的取值范围吗？
新乐市实验学校
2.求下列函数自变量的取值范围 (使函数式有意义):
新乐市实验学校
新乐市实验学校
1、已知点A（3,1），则①点A到x轴的距离为（）
②点A到y轴的距离为（）
③点A到原点的距离为（）
④点A关于x轴对称的点的坐标为（）
⑤点A关于y轴对称的点的坐标为（
）
⑥点A关于原点对称的点的坐标为（）
⑦点A关于一、三象限角平分线对称的点的坐标为（）
2、已知△ABC.指出下列问题中图形发生的变化. ①若将其各顶点横坐标减2，纵坐标+3. ②若将其各顶点横坐标乘以2，纵坐标除以3.
例2.求下列各函数的自变量 x 的取值范围.
y 1 4x
y 1 x2 6
1 x≤
4
x 为任意实数
y x 1 x4
y x2 x3
x≠-4
x ≥3
新乐市实验学校
针对训练

数学八年级下册小结与复习课件PPT公开课

它与坐标轴围成的三角形的面积为________.
10 km/h，小张的速度为60 km/h．
离A地的路程都是x 的函数吗？如果是，请分别求出函数（2）假设小王出发后行驶的时间为 x h，小王、小张
小王骑自行车从A 地到B 地办事情，半小时后，小张开汽车沿着同一条路从A 地赶往B 地．小王的速度是
小王骑自行车从A 地到B 地办事情，半小时后，小
张开汽车沿着同一条路从A 地赶往B 地．小王的速度是
10 km/h，小张的速度为60 km/h．
（2）假设小王出发后行驶的时间为 x h，小王、小张
离A地的路程都是x 的函数吗？如果是，请分别求出函数
解析式；
解：(2)小王、小张离A地的距离都是 x 的函数．小王离A地路程 y 与 x 之间的函数解析式为 y =10x，小张离A地的路程 y 与 x 之间的函数解析式是y =60x-30 ．
综合运用
例1 小王骑自行车从A 地到B 地办事情，半小时后，
小张开汽车沿着同一条路从A （2）等腰三角形的周长为16，底边长为x，腰长为y；地赶往B 地．小王的速度
是10 km/h，小张的速度为60 k时小王在前，小张在后； k＜0，y 随x 的增大而减小
小王骑自行车从A 地到B 地办事情，半小时后，小
张开汽车沿着同一条路从A 地赶往B 地．小王的速度是
k＞0，y 随x 的增大而增大
10 km/h，小张的速度为60 km/h．离A地的路程都是x 的函数吗？如果是，请分别求出函数
离A地的路程都是x 的函数吗？如果是，请分别求出函数张开汽车沿着同一条路从A 地赶往B 地．小王的速度是
装满．设A型汽车安排 x 辆，B型汽车安排 y 辆．
练习1 下列各坐标系中的曲线中，表示y 是x 的函数的是（）．

八年级数学下册章末复习与小结课件5

[典例 1] (修改前)“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达·芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关
◎第三关）
◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关
◎第三关）
◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关
◎第三关）
◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关
◎第三关）
◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关
◎第三关）
王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如何？”假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不会为我们后人所知。正因为他从小就立下高远的志向，才会有坚强的意志去苦练书法，才会成就一代书法家。
◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关
◎第三关）
◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关
◎第三关）
◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关
◎第三关）
◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关
◎第三关）
答： __________________________________________

八年级数学下册21一次函数小结与复习教学课件(新版)冀教版

课堂 (kètáng)小结
现实(xiànshí)问一题次函数
图像与性质
表达式
直接列式法
待定系数法
应用
一次函数与二元一次方程(yī cì fānɡ chénɡ)的关系
第二十页，共21页。
课后作业 (zuòyè)
见《学练优》本课时(kèshí)练习
第二十一页，共21页。
②
①、②、③
___________；函数y随x的增大(zēnɡ dà)而减小的是______；图象
在第一、二、三象限的是_____④.
③
第十页，共21页。
考点二一次函数与方程、不等式
例2 （2015•济南中考(zhōnɡ kǎo)）如图，一次函数y1=x+b与一次函
数y2=kx+4的图象交于点P（1，3），则关于x的不等式x+b＞kx+4
考点一一次函数的图象、性质及表达式的求法
例1 已知函数(hánshù)y=（2m+1）x+m﹣3；（1）若函数(hánshù)图象经过原点，求m的值；（2）若函数(hánshù)图象与y轴交点的纵坐标为﹣2，求m的值；（3）若函数(hánshù)的图象平行直线y=3x﹣3，求m的值；（4）若这个函数(hánshù)是一次函数(hánshù)，且y随着x的增大而减小，求m的
正比例函数
特别地，当b＝___0_时，一次函数 y ＝kx＋b变为y＝ ___k_x(k为常数，k≠0)，这时y是x的正比例函数
第二页，共21页。
二、一次函数的图像(tú xit;0 ）
图象
经过的象限
函数性质
b>0
y＝kx+b
(k≠0)

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针对训练
1.下列调查中，比较适合用普查而不适合用抽样调查方式的是( D )
A．调查一批显像管的使用寿命 B．调查芦柑的甜度和含水量 C．调查某县居民的环保意识 D．调查你所在学校数学教师的年龄状况
考点二总体、个体、样本、样本容量
例2.为了调查某校学生的体重，对某班45名学生的体重(单位：千克)记录如下： 48，48，42，50，61，44，43，51，46，46，51，46， 50，45，52，54，51，57，55，48，49，48，53，48， 56，55，57，42，54，49，47，60，51，51，44，41， 49，53，52，49，61，58，52，54，50.
3．下列获取的样本具有代表性的是( D ) A．利用当地的七月份的日平均最高气温值估
计当地全年的日平均最高气温 B．在农村调查公民的平均寿命 C．利用一块试验水稻田的产量估计水稻的实
际产量 D．为了了解一批洗衣粉的质量情况，从仓库
中任意抽取100袋进行检验
考点三折线统计图例3.下面是某家报纸公布的反映世界人口的变化的数据：
第十八章数据的收集与整理
小结与复习
要点梳理
一、统计的初步认识 1.统计的一般过程：
实际问题
搜集数据
整理数据
合理决策
统计分析
表示数据
2.收集数据的方法问卷调查、实地调查、查阅资料、实验、测量等
二、抽样调查
1.普查有关概念 (1)为了某一特定目的而对全体对象进
行调查，叫做普查. (2)所要考察对象的全体称为总体． (3)组成总体的每一个考察对象称为个体．
针对训练
4．201，报告显示：我国农民工收入持续快速增长．某地区农民工人均月收入增长率如图所示， 2016年农民工人均月收入的增长率是 10 .
%
考点四扇形统计图例4.如图是某大型超市一年中三种洗发用品的销售情况统计图． (1)哪种洗发用品的销售量最大？
2.抽样调查有关概念 (1)从总体中抽取一部分个体进行调查，
这种调查方式称为抽样调查．
(2)从总体抽取的_一__部__分__个__体___叫做总体的一个样本． (3)抽样调查样本应具有__代__表__性__和_广__泛__性___ ．
(4)如果能保证总体中每个个体都有同等的机会被抽到，那么我们把这种抽样调查称为简单随机抽样，所得到的样本称为简单随机样本.
针对训练
2.为了了解七年级1000名学生期中数学考试情况，从中抽取了300名学生的数学成绩进行了统计，下列判断：这种调查方式是抽样调查；②1000名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④300名学生是总体的一个样本；⑤300名是样本的容量.其中正确的有（ C ）
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
(1)用折线统计图表示世界人口的变化情况； (2)从上述统计图中，你能得出什么结论？
解： (1)用折线统计图表示如下：
(2)由上述统计图可以看出：全世界人口在逐年增加，应进行计划生育等．
方法总结
画折线统计图先要描好点(即找到横轴对应位置与纵轴对应位置的交点)，然后把各个点用线段连接起来．
折线统计图主要反映变化趋势，因此根据折线统计图获得信息，应从变化趋势的角度去解读．
(1)这个问题中的总体、个体、样本、样本容量分别是什么？
解：(1)这个问题的总体是某校学生体重的全体，个体是每个学生的体重，样本是该班45名学生的体重，样本容量是45.
(2)请用简单随机抽样的方法，从该班45名学生的体重中分别选取含有6名学生体重的两个样本和含有15名学生体重的两个样本． (2)将本班45名学生的体重依次编号，从中抽取6名学生的体重，像这样连续做两遍，选出的两个样本为：① 48,42,50,61,53,48和②49,53,42,54,49,50；将本班45名学生的体重依次编号，从中抽取15名学生的体重，像这样连续抽取的两个样本为：①42,50,61,48,53,54,56,55,60,44， 49,53,52,61,57；②48,50,44,43,45,54,51,49,48,53,51,47,60， 54,50.
(4)扇形统计图的制作第一步：计算各成分占总体的百分比；第二步：计算各部分扇形的圆心角；第三步：在同一个圆中，根据所得的圆心角度数画出各个扇形，并注明各部分的名称及其相应的百分比． 2.复式统计图及统计图的选择 (1)复式统计图把多组统计数据表示在条形(或折线)统计图上，
就得到复式条形(或折线)统计图，复式统计图便于直观地比较多组数据在同一方面的不同的状况．
三、统计图
1.简单统计图
(1)条形统计图的特点利用条形统计图，可以直观地表示事物
的数量大小并进行比较．
(2)折线统计图的特点折线统计图表示事物随时间、地域或其
他因素而变化的情况或趋势
．
(3)扇形统计图的特点扇形统计图中，我们可以直观地看到我们考察的对象(总体)的组成成分、各成分在总体中所占的百分比．
(2)条形/折线/扇形/复式统计图的特点及统计图的选择条形统计图表示出事物的数量大小；折线统计图反映事物的变化趋势；扇形统计图表示各成分在总体中所占的百分比；复式统计图对多组同性质的数据作出比较．
在应用统计图描述数据时，要根据调查的目的和数据的性质恰当地选择合适的统计图．
四、频数分布表与直方图 1.绘制频数分布直方图的步骤 1.求出最大值与最小值的差 2.确定组数和组距并进行分组 3.统计每组中数据的频数 4.画出频数直方图
2.从频数分布直方图获取信息
考点讲练
考点一调查方式例1.下列调查中：①调査本班同学的视力；②调查一批节能灯管的使用寿命；③为保证“神舟九号”的成功发射，对其零部件进行检查；④对乘坐某班次客车的乘客进行安检．其中适合采用抽样调查的是( B )
A．① B．② C．③ D．④
[解析] 调查本班学生的视力，范围比较小，适合全面调查；一批节能灯管的使用寿命，破坏性比较强，所以适合抽样调查；对零部件进行检查和对乘客进行安检都是事关重大的调查，所以要用普查方式．