人教版四年级数学下册《含有括号的四则混合运算》的说课稿

人教版四年级数学下册《含有括号的四则混合运算》的说课稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！今天我要说课的内容是人教版四年级数学下册的《含有括号的四则混合运算》。这是一节非常重要的课，因为括号的正确使用是四则混合运算中的一个难点，也是学生未来数学学习的关键之一。

一、说教材

首先，让我们来看一下教材。本节课的内容主要包括：掌握含有括号的四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，并能解决一些简单的实际问题。通过本节课的学习，旨在培养学生的计算能力、解决实际问题的能力以及初步的逻辑思维能力。

二、说教学目标

根据教材内容和学生实际，我制定了以下教学目标：

1.知识与技能：让学生掌握含有括号的四则混合运算的运算顺

序，能正确地进行计算。

2.过程与方法：通过观察、比较、归纳等方法，让学生掌握含有

括号的四则混合运算的计算方法。

3.情感态度与价值观：培养学生认真审题、独立思考、自觉检验

等良好的学习习惯。

三、说教学重难点

本节课的教学重点是让学生掌握含有括号的四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。教学难点是理解括号在四则混合运算中的作用，并能灵活运用。

四、说教法和学法

为了突出重点、突破难点，我采用了以下教法和学法：

1.教法：采用情境导入法、直观演示法、比较归纳法等方法进行

教学。通过情境导入法，激发学生的学习兴趣；通过直观演示法，让学生理解含有括号的四则混合运算的运算顺序；通过比较归纳法，让学生掌握计算方法。

2.学法：采用自主探究法、合作交流法等方法进行学习。通过自

主探究法，让学生独立思考、解决问题；通过合作交流法，让学生互相学

习、互相启发。

五、说教学过程

为了实现上述教学目标，我设计了以下教学过程：

1.情境导入：通过创设一个购物情境，让学生列出算式并计算。

这样既复习了旧知，又为新课的学习做好了铺垫。

2.探究新知：通过观察、比较等方法，让学生掌握含有括号的四

则混合运算的运算顺序。然后通过例题讲解和练习巩固所学知识。在这个过程中，我会注重学生的主体地位和教师的主导作用相结合。

3.巩固练习：通过设计不同层次的练习题目，让学生进一步巩固

所学知识并能灵活运用所学知识解决问题。同时，我会注重对学生解题方法的指导和评价反馈。

4.课堂小结：通过回顾本节课所学知识点和方法技能等方面进行

总结和评价反馈，让学生对本节课所学内容有一个清晰的认识和印象。同

时，我会鼓励学生提出问题和建议以便更好地改进教学方法和效果。

5.布置作业：根据本节课所学知识点和方法技能等方面布置适量

作业题目以便学生进一步巩固所学知识并提高解题能力。同时我会注重对学生作业完成情况的检查和评价反馈。

6.板书设计：本节课板书设计主要包括以下几个部分：课题名

称、主要知识点及方法技能、重要公式及例题解析等内容以便学生随时回顾和总结所学知识点和方法技能等方面内容。

7.教学反思：课后我将对本节课教学效果进行反思包括教学方法

是否得当、教学目标是否达成、学生参与度及反应情况等方面以便更好地改进教学方法和提高教学质量。

六、说评价与反馈

在教学过程中我会注重对学生学习情况的评价与反馈主要包括以下几个方面：课堂参与度及表现情况、作业完成情况及正确率等方面进行评价与反馈以便更好地了解学生学习情况和改进教学方法。同时我也会鼓励学生自我评价和互相评价以便更好地发挥学生主体地位和作用提高学习效果和质量。