人教版高中化学《化工生产中的重要非金属元素》ppt1
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人教版高中化学《化工生产中的重要非金属元素》精品课件1
改反故写应答成 物 案-2N的为→a用：+和量静H0对置CO离，3-子取。反上③应层配H的清平2影液S，响继离。续子滴方加程B式aC的l氯2配溶平液水不，能若简无单沉的淀满生足成原，S子则守Ba恒Cl2，过向而量应。H该2优S先溶满足液电中子淡守滴黄恒、加色电少荷沉守量淀恒及氯原水子守，恒。生④成注意
AA【．.. 详该反②解燃应④】料②⑥（绿的1色化）B环学碘．保方酸②，程钾③在式中⑥燃为+5烧N价aC过A碘．lO程化①2中＋合②不C价④O会2降＋造低2D成H为．2任O0②价何＝③，环A④l(碘境O⑤H化污)⑥T3钾染h↓a中＋n-kN1价ayHo碘CuO化f3o合r 价wa升tc高h为in0g价，所以KI的系数为5，KIO3的系数为1，再根据质量
感谢观看 考【点详： 解原】子A．结同构周与期元元素素周从期左表到的右关，系元素的金属性逐渐减弱，对应的最高价氧化物的水化物的碱性减弱，金属性：Na＞Mg＞Al，则碱
【性详：解 Na】OHA＞、MpHg=（1的OH溶）液2＞呈A酸l（性O，H）NO33，-在故酸A错性误溶；液中会将Fe2+氧化，即H+、NO3-、Fe2+不能共存，A不符合题意； 【C．解小析黑】点多的区域表示电子在原子核外空间的单位体积内电子出现的机会大，不是电子多，故C错误；
第五章 化工生产中的重要非金属元素
第一节 硫及其化合物
课时3 硫酸根离子的检验 不同价态含硫物 质的转化
我们每天都会摄入一定量的食盐，我们吃的食盐都为精盐，精盐是由粗 盐提纯而来。粗盐为海水或盐井、盐池、盐泉中的盐水经煎晒而成的结晶， 即天然盐，是未经加工的大粒盐，主要成分为氯化钠，其中含有一些可溶 性杂质。那么怎样除去这些杂质呢？
外层的1/3，Y原子只能有2个电子层，最外层电子数为6，则Y为O元素；W与Y属于同一主族，则W为S元素；ZX2中，H显-1价，Z显+2价
AA【．.. 详该反②解燃应④】料②⑥（绿的1色化）B环学碘．保方酸②，程钾③在式中⑥燃为+5烧N价aC过A碘．lO程化①2中＋合②不C价④O会2降＋造低2D成H为．2任O0②价何＝③，环A④l(碘境O⑤H化污)⑥T3钾染h↓a中＋n-kN1价ayHo碘CuO化f3o合r 价wa升tc高h为in0g价，所以KI的系数为5，KIO3的系数为1，再根据质量
感谢观看 考【点详： 解原】子A．结同构周与期元元素素周从期左表到的右关，系元素的金属性逐渐减弱，对应的最高价氧化物的水化物的碱性减弱，金属性：Na＞Mg＞Al，则碱
【性详：解 Na】OHA＞、MpHg=（1的OH溶）液2＞呈A酸l（性O，H）NO33，-在故酸A错性误溶；液中会将Fe2+氧化，即H+、NO3-、Fe2+不能共存，A不符合题意； 【C．解小析黑】点多的区域表示电子在原子核外空间的单位体积内电子出现的机会大，不是电子多，故C错误；
第五章 化工生产中的重要非金属元素
第一节 硫及其化合物
课时3 硫酸根离子的检验 不同价态含硫物 质的转化
我们每天都会摄入一定量的食盐，我们吃的食盐都为精盐，精盐是由粗 盐提纯而来。粗盐为海水或盐井、盐池、盐泉中的盐水经煎晒而成的结晶， 即天然盐，是未经加工的大粒盐，主要成分为氯化钠，其中含有一些可溶 性杂质。那么怎样除去这些杂质呢？
外层的1/3，Y原子只能有2个电子层，最外层电子数为6，则Y为O元素；W与Y属于同一主族，则W为S元素；ZX2中，H显-1价，Z显+2价
第五章 化工生产中的重要非金属元素-高一化学课件(人教版2019必修第二册)
不稳定性：见光或受热分解(棕色试剂瓶中保存)
2．从物质类别的视角认识物质间的转化关系 研究非金属及其化合物，可以按照物质的类别认识各类物质及其转化关系。
（1）硫及其化合物的转化
① S＋Na==△===Na2S
③S＋2Cu
△ =====C
u
2S
⑤S＋H2==△===H2S
⑦ 2H2S＋3O2=点==燃==2SO2＋2H2O
氧
NO2
化
物 NO
氮
NH3
及 氨、
其铵
化盐 合
铵盐
物
酸 硝酸
红棕色，有毒 溶于水，与水反应生成HNO3和NO 无色，难溶于水，有毒 与氧气反应产生红棕色气体
极易溶于水，与水反应 与酸反应生产铵盐 还原性：催化氧化
热不稳定性：受热分解 与碱反应产生氨，实验室制NH3 NH＋4 的检验 具有酸的通性
强氧化性：可氧化Cu、C、Fe2+、SO23－等
第五章 化工生产中的重要非金属元素
整理与提升
一、物质的性质及转化 1．认识物质结构与性质的关系 运用元素的原子结构知识，预测和解释物质的性质。
位置 第三周期、第ⅥA族（在O的下一周期、Cl的前一主族）
结构
易得两个电子
性质 非金属性：比氧元素、氯元素弱 化合价：－2、0、＋4、＋6
位置 第二周期、第VA族
问：棉花的作用？
防止与空气对流，提高收集的氨气纯度；抑制氨气逸出，避免污染空气。
问：加热NH4Cl、NH4HCO3能制取NH3吗？ NH4Cl分解产生的NH3和HCl遇冷会再次化合为NH4Cl，不能用于制取NH3。 问：尾气处理过程中的防倒吸怎么处理？
（1）为什么会倒吸？ 热的发生装置冷却使得内部压强减小，与大气压形成压强差。
2．从物质类别的视角认识物质间的转化关系 研究非金属及其化合物，可以按照物质的类别认识各类物质及其转化关系。
（1）硫及其化合物的转化
① S＋Na==△===Na2S
③S＋2Cu
△ =====C
u
2S
⑤S＋H2==△===H2S
⑦ 2H2S＋3O2=点==燃==2SO2＋2H2O
氧
NO2
化
物 NO
氮
NH3
及 氨、
其铵
化盐 合
铵盐
物
酸 硝酸
红棕色，有毒 溶于水，与水反应生成HNO3和NO 无色，难溶于水，有毒 与氧气反应产生红棕色气体
极易溶于水，与水反应 与酸反应生产铵盐 还原性：催化氧化
热不稳定性：受热分解 与碱反应产生氨，实验室制NH3 NH＋4 的检验 具有酸的通性
强氧化性：可氧化Cu、C、Fe2+、SO23－等
第五章 化工生产中的重要非金属元素
整理与提升
一、物质的性质及转化 1．认识物质结构与性质的关系 运用元素的原子结构知识，预测和解释物质的性质。
位置 第三周期、第ⅥA族（在O的下一周期、Cl的前一主族）
结构
易得两个电子
性质 非金属性：比氧元素、氯元素弱 化合价：－2、0、＋4、＋6
位置 第二周期、第VA族
问：棉花的作用？
防止与空气对流，提高收集的氨气纯度；抑制氨气逸出，避免污染空气。
问：加热NH4Cl、NH4HCO3能制取NH3吗？ NH4Cl分解产生的NH3和HCl遇冷会再次化合为NH4Cl，不能用于制取NH3。 问：尾气处理过程中的防倒吸怎么处理？
（1）为什么会倒吸？ 热的发生装置冷却使得内部压强减小，与大气压形成压强差。
人教版高中化学必修二《无机非金属材料》化工生产中的重要非金属元素PPT教学课件
②弱氧化性 SiO2+2C =高=温= Si+2CO ↑（制备粗硅）
③特性 SiO2+4HF === SiF4 ↑+2H2O （用氢氟酸溶蚀玻璃生产磨砂玻璃）
新型陶瓷
碳化硅（SiC） 陶瓷
俗称：金刚砂
结构 碳原子和硅原子通过共价键连接
性能 硬度大
砂纸和砂轮的磨料
高温抗氧化性能 耐高温结构材料
耐高温半导体材料
Si3N4
（2）请画出氮和硅的原子结构示意图，并根据元素周期律的知识，写出氮化硅的化
学式。
（3）氮化硅在19世纪已经被化学家合成出来，但直到100多年后才逐渐应用于工业
领域。材料的基础研究和实际应用之间存在着一定距离，你认为二者之间的关系是
怎样的？请查阅相关资料，与同学交流你的观点。
（3）用途 ①用于生产光导纤维；②水晶、玛瑙等饰品； ③制作耐高温的化学仪器。
光导纤维
玛瑙水晶
石英坩埚
(3) 化 学 性 质 （ 酸 性 氧 化 物 ）不溶于水，不与水反应 ①酸性氧化物的通性 SiO2+CaO =高=温= CaSiO3 SiO2＋2NaOH === Na2SiO3＋H2O 盛放NaOH溶液不用玻璃塞，而用橡胶塞
[SiO2]四面体结构
(3)特点：硅酸盐材料大多具有硬度高、难溶于水、耐高温、耐腐蚀等特点。
2. 最简单的硅酸盐——Na2SiO3
(1)物理性质： Na2SiO3是一种白色固体，可溶于水，其水溶液 俗称水玻璃，具有黏结力强、耐高温等特性。 (2)用途：制备硅胶、防火剂、黏合剂
(3)化学性质：水溶液显碱性，能与盐酸、CO2等反应。
SiO2+4HF === SiF4 ↑+2H2O
③特性 SiO2+4HF === SiF4 ↑+2H2O （用氢氟酸溶蚀玻璃生产磨砂玻璃）
新型陶瓷
碳化硅（SiC） 陶瓷
俗称：金刚砂
结构 碳原子和硅原子通过共价键连接
性能 硬度大
砂纸和砂轮的磨料
高温抗氧化性能 耐高温结构材料
耐高温半导体材料
Si3N4
（2）请画出氮和硅的原子结构示意图，并根据元素周期律的知识，写出氮化硅的化
学式。
（3）氮化硅在19世纪已经被化学家合成出来，但直到100多年后才逐渐应用于工业
领域。材料的基础研究和实际应用之间存在着一定距离，你认为二者之间的关系是
怎样的？请查阅相关资料，与同学交流你的观点。
（3）用途 ①用于生产光导纤维；②水晶、玛瑙等饰品； ③制作耐高温的化学仪器。
光导纤维
玛瑙水晶
石英坩埚
(3) 化 学 性 质 （ 酸 性 氧 化 物 ）不溶于水，不与水反应 ①酸性氧化物的通性 SiO2+CaO =高=温= CaSiO3 SiO2＋2NaOH === Na2SiO3＋H2O 盛放NaOH溶液不用玻璃塞，而用橡胶塞
[SiO2]四面体结构
(3)特点：硅酸盐材料大多具有硬度高、难溶于水、耐高温、耐腐蚀等特点。
2. 最简单的硅酸盐——Na2SiO3
(1)物理性质： Na2SiO3是一种白色固体，可溶于水，其水溶液 俗称水玻璃，具有黏结力强、耐高温等特性。 (2)用途：制备硅胶、防火剂、黏合剂
(3)化学性质：水溶液显碱性，能与盐酸、CO2等反应。
SiO2+4HF === SiF4 ↑+2H2O
新人教版必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素第一节第1课时硫和二氧化硫课件21ppt
方案Ⅲ：向第三份溶液中加入BaCl2溶液，产生白色沉淀。
上述方案合理的是方案
Ⅲ （填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）；试管D
中发生反应的离子方程式为 SO2+Cl2+2H2O===4H++SO42-+2Cl- 。
（5）装置E的作用是 防止倒吸 。装置F中为 NaOH 溶液。
2.化学性质 （1）与Fe的反应 化学方程式： Fe + S =△== FeS
（2）与Cu的反应 化学方程式： 2Cu + S =△== Cu2S
（3）与H2的反应 化学方程式： H2 + S =△== H2S
（4）与O2的反应 化学方程式： O2 + S =△== SO2
二、二氧化硫 1.物理性质
颜色 状态 气味 密度 毒性 溶解性
无色 气态
刺激性气味 大于空气 有毒 ？
实验探究
实验1 把充满SO2塞有胶塞的试管倒扣在水 中，观察试管内液面的上升。待液面 高度不再发生明显变化时，在水下用 橡胶塞塞紧试管口，取出试管，用 pH试纸测定试管中溶液的酸碱度。
SO2易溶于水。
2.化学性质
（1）SO2具有酸性氧化物通性
SO2与水的反应: SO2+H2O
H2SO3
可逆反应：同一条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆 反应方向进行的反应。
特点： 正反应和逆反应均不彻底，反应物与生成物共存。
思考探究 根据SO2中S元素的化合价推断它具有的化学性质还有哪些？
-2
0 作氧化剂 +4
作还原剂 +6
H2
S
SO2 （H2SO3）
2.下列能证明SO2具有漂白性的是（ C ）。 A.酸性KMnO4溶液中通入SO2气体后紫红色消失 B.滴有酚酞的NaOH溶液中通入SO2气体后红色消失 C.品红溶液中通入SO2气体后红色消失 D.溴水中通入SO2气体后橙色消失
《无机非金属材料》化工生产中的重要非金属元素PPT课件
玻璃窑
水泥回转窑
特点
抗氧化、抗酸碱腐蚀、耐高温、绝缘
玻璃是非晶体，称为玻璃态物质，无固定熔点，在某一温度范围内软化可加工成制品
具有水硬性，与水掺和搅拌并静置后，很容易凝固变硬
用途
建筑材料、绝缘材料、日用器皿、卫生洁具
建筑材料、光学仪器、各种器皿、制造玻璃纤维
大量用于建筑和水利工程
(1)硅酸盐是由硅、氧和金属组成的混合物( )(2)硅酸盐结构较为复杂，大多不溶于水，化学性质很稳定( )(3)硅氧四面体中，硅原子与氧原子都是以共价键结合( )(4)水泥与玻璃的共同原料是石灰石，水泥与陶瓷的共同原料是黏土( )(5)陶瓷、玻璃、水泥的生产都需要在高温下进行( )(6)玻璃和水泥生产中都发生复杂的物理和化学变化( )
4
O
O
2
(3)硅酸盐的特性硅氧四面体结构的特殊性，决定了硅酸盐材料大多具有硬度高、熔点高、难溶于水、化学性质稳定、耐腐蚀等特点。
2.常见的硅酸盐材料
陶瓷
普通玻璃
普通水泥
原料
_____
__________________________________________________
主要原料：_____________辅助原料：适量的石膏
√
2.(2018·三门峡高一期末)高纯度晶硅是典型的无机非金属材料，又称“半导体”材料。它的发现和使用曾引起计算机的一场“革命”。它可以按下列方法制备：
1
2
3
下列说法不正确的是A.步骤①的化学方程式：SiO2＋C Si＋CO2↑B.步骤①中每生成1 mol Si，转移4 mol电子C.步骤③中的反应为氧化还原反应D.高纯硅是制造太阳能电池的常用材料，二氧化硅是制造光导纤维的基本原料
水泥回转窑
特点
抗氧化、抗酸碱腐蚀、耐高温、绝缘
玻璃是非晶体，称为玻璃态物质，无固定熔点，在某一温度范围内软化可加工成制品
具有水硬性，与水掺和搅拌并静置后，很容易凝固变硬
用途
建筑材料、绝缘材料、日用器皿、卫生洁具
建筑材料、光学仪器、各种器皿、制造玻璃纤维
大量用于建筑和水利工程
(1)硅酸盐是由硅、氧和金属组成的混合物( )(2)硅酸盐结构较为复杂，大多不溶于水，化学性质很稳定( )(3)硅氧四面体中，硅原子与氧原子都是以共价键结合( )(4)水泥与玻璃的共同原料是石灰石，水泥与陶瓷的共同原料是黏土( )(5)陶瓷、玻璃、水泥的生产都需要在高温下进行( )(6)玻璃和水泥生产中都发生复杂的物理和化学变化( )
4
O
O
2
(3)硅酸盐的特性硅氧四面体结构的特殊性，决定了硅酸盐材料大多具有硬度高、熔点高、难溶于水、化学性质稳定、耐腐蚀等特点。
2.常见的硅酸盐材料
陶瓷
普通玻璃
普通水泥
原料
_____
__________________________________________________
主要原料：_____________辅助原料：适量的石膏
√
2.(2018·三门峡高一期末)高纯度晶硅是典型的无机非金属材料，又称“半导体”材料。它的发现和使用曾引起计算机的一场“革命”。它可以按下列方法制备：
1
2
3
下列说法不正确的是A.步骤①的化学方程式：SiO2＋C Si＋CO2↑B.步骤①中每生成1 mol Si，转移4 mol电子C.步骤③中的反应为氧化还原反应D.高纯硅是制造太阳能电池的常用材料，二氧化硅是制造光导纤维的基本原料
《化工生产中的重要非金属元素》课件
3．气体的收集装置
气体收集装置的选择要根据气体的水溶性、是否与氧气反应及气体的密度。 一般有排空气法、排液(水)法，也可将气体直接装入贮气袋中。
排空气法
排液(水)法
4. 尾气处理装置
对于有毒或对空气有污染的气体，要进行尾气处理。 结合气体的性质可以选择用：
吸收剂吸收(图A)、燃烧(图B)或装袋集中处理(图C)的方法。
价
物质影响
通过本章学习，充分认识某些化学过程对人类健康和社 会发展带来的双重影响。
既了解硫、氮及其化合物和无机非金属材料对人类社会发展的贡献： 如：无机非金属材料在生活、生产、科技(航空、航天、信息、
新能源等领域)有着广泛的应用；二氧化硫常用作漂白剂；工业上合 成氨用于制造氮肥和生产硝酸；硫酸和硝酸都是重要的化工原料等。
三、常见气体的制备、净化、收集及尾气处理
1．气体的发生装置 (1) 加热固体药品制取气体(图①)，如制取氨。 (2) 固体与液体反应不加热制取气体(图②)，如制取二氧化碳。 (3) 固体与液体或液体与液体反应加热制取气体(图③)，如制取氯气。
2．气体的净化干燥装置
结合气体杂质的性质： 如果想用液体试剂来除杂就选用图A装置 如果想用固体试剂来除杂就选用图B、C装置。
2．非金属及其化合物的特征转化
符合此条件的常见A物质有NH3、 N2、 H2S、S、CH4、C等，如：
复习与提高
例 ．元素化合物的知识在社会生产、生活、环境中都有很大的应用。A、B、 C、D、E均为中学化学常见的纯净物，A是单质。它们之间有如下的转化关系：
(1)若B是一种碱性气体，D是一种红棕色气体，据此回答下列问题：
二、常见非金属及其化合物的特殊性质和转化关系
1．非金属及其化合物的特殊性质
人教版高中化学必修第二册第五章《化工生产中的重要非金属元素》教学课件
【解析】在空气中敞口久置的浓硫酸，溶液质量增大是因为浓硫酸 的吸水性，A错误；蔗糖与浓硫酸反应中有海绵状的炭生成主要是利用 了浓硫酸的脱水性，C错误；浓硫酸与金属铜的反应中既表现浓硫酸的 强氧化性又显示浓硫酸的强酸性，D错误。
2．(证据推理与模型认知)有一瓶Na2SO3溶液，可能部分被氧化。 某同学进行如下实验：取少量溶液，滴入Ba(NO3)2溶液，产生白色沉淀， 再加入足量稀硝酸，充分振荡后，白色沉淀不溶解。下列对此实验的叙
4．(变化观念与平衡思想)a、b、c、d、e是含有一种相同元素的五 种物质，可发生如右图所示的转化关系。其中a是单质，b是气体，c、d 是氧化物，e是最高价氧化物对应的水化物。则a不可能是( )
A．Cl2 C．S 【答案】A
B．N2 D．C
【解析】 A，氯气和氧气均为强氧化剂，两者不发生反应；
5．(证据推理与模型认知)科学的假设与猜想是科学探究的先导和价 值所在。在下列假设或猜想引导下的探究肯定没有意义的是 ( )
实验室中气体的制备、净化、收集及尾气处理
1．气体的发生装置 (1)加热固体药品制取气体(图①)，如制取氨气。 (2)固体与液体反应不加热制取气体(图②)，如制取二氧化碳。 (3)固体与液体或液体与液体反应加热制取气体(图③)，如制取氯气。
2．气体的净化干燥装置 结合气体杂质的性质，如果想用液体试剂来除杂就选用图A装置， 如果想用固体试剂来除杂就选用图B、C装置。
述正确的是( ) A．实验证实Na2SO3已部分被氧化 B．实验中加入Ba(NO3)2溶液后的沉淀一定是BaSO4 C．实验中加入足量硝酸后的沉淀是BaSO4和BaSO3的混合物 D．此次实验不能确定Na2SO3是否部分被氧化 【答案】D
【解析】Na2SO3溶液可能部分被氧化变质，则滴入Ba(NO3)2溶液， 生成的白色沉淀一定有亚硫酸钡，可能有硫酸钡，加入足量稀硝酸后， 亚硫酸钡被氧化成硫酸钡，即此时的白色沉淀是硫酸钡。
新教材化学《化工生产中的重要非金属元素》课件1
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
③NO、NO、O2三种混合气体通入水中 可先将NO和O2转化为NO2，再按上述情况分别处理； 也可先将NO2和H2O反应转化为NO，再按4NO+3O2+2H2O===4HNO3 情况处理。
弹簧夹 乳胶管
20 mL NO
5 mL水
（1）振荡注射器，观察到的现象为
结论：
NO难溶于水
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
注射器无明显变化 。
。
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
第五章 化工生产中的重要非金属 第二节 氮及其化合物
第1课时 氮气和氮氧化物
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
1.能够从分子结构的角度认识氮气的化学稳定性，熟悉氮气与 镁、氧气、氢气的化学反应及条件。 2.了解氮的固定和自然界中氮的循环。 3.能够从物质类别和氮元素的化合价认识氮氧化合物的性质与 转化，熟悉工业制取硝酸的反应原理，促进“证据推理与模型 认知”化学核心素养的发展。
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
③NO、NO、O2三种混合气体通入水中 可先将NO和O2转化为NO2，再按上述情况分别处理； 也可先将NO2和H2O反应转化为NO，再按4NO+3O2+2H2O===4HNO3 情况处理。
弹簧夹 乳胶管
20 mL NO
5 mL水
（1）振荡注射器，观察到的现象为
结论：
NO难溶于水
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
注射器无明显变化 。
。
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
第五章 化工生产中的重要非金属 第二节 氮及其化合物
第1课时 氮气和氮氧化物
新人教版必修第二册第五章化工生产 中的重 要非金 属元素 第二节 第1课时 氮气和 氮氧化 物课件 22PPT
1.能够从分子结构的角度认识氮气的化学稳定性，熟悉氮气与 镁、氧气、氢气的化学反应及条件。 2.了解氮的固定和自然界中氮的循环。 3.能够从物质类别和氮元素的化合价认识氮氧化合物的性质与 转化，熟悉工业制取硝酸的反应原理，促进“证据推理与模型 认知”化学核心素养的发展。
人教版化学《化工生产中的重要非金属元素》PPT完整版【新教材】
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人教版化学《化工生产中的重要非金 属元素 》PPT完 整版【 新教材 】1
三、三氧化硫的性质
三氧化硫在标准状况下是一种无色固体， 熔沸点低。与水反应生成硫酸，并放出大 量的热
SO3+H2O=H2SO4 SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
斜方硫、单斜硫
二、硫的化学性质 1、硫与铁的反应
实验
现象：剧烈燃烧，发光发热，
把研细的硫粉和 铁粉混合物放在 石棉网上堆成条 状，用一根加热 后的玻璃棒去引 燃药品的一端。
生成黑色固体。
△
Fe + S ==== FeS
注意：生成硫化亚铁 FeS 不生成硫化铁 Fe2S3
反应放出的热能使反应继续进行
•
9.大量外来食物品种能够进入中国并 转化为 饮食的 有机部 分，不 仅在于 地理条 件与自 然气候 为其提 供了生 长发展 的基本 环境， 更重要 的还在 于中国 人将其 放在“ 和”文 化的平 台上加 以吸纳 。
•
10.人生正如航行，有大风大浪、挫折 低谷， 也有风 平浪静 、微风 和煦， 凡此种 种接踵 而至， 让人不 经意间 迷失路 途。这 时的你 ，最需 要的是 给予你 方向的 路标— —梦想 ，而它 ，正是 带你到 达目的 地的两 只翱翔 的翅膀 ！就让 两只翅 膀的翱 翔带你 飞往人 生的目 的地！
•
5.把不变化者归纳成为原则，就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ，因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ，只有 整齐而 无变化 ，只有 因袭而 无创造 ，也就 不能产 生艺术 。
•
6.在不识球规者看，球手好像纵横如 意，略 无牵就 规范的 痕迹； 在识球 规者看 ，他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好：“ 文以文 而工， 不以文 而妙。 ”工在 格律而 妙则在 神髓风 骨。
人教版化学《化工生产中的重要非金 属元素 》PPT完 整版【 新教材 】1
三、三氧化硫的性质
三氧化硫在标准状况下是一种无色固体， 熔沸点低。与水反应生成硫酸，并放出大 量的热
SO3+H2O=H2SO4 SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
斜方硫、单斜硫
二、硫的化学性质 1、硫与铁的反应
实验
现象：剧烈燃烧，发光发热，
把研细的硫粉和 铁粉混合物放在 石棉网上堆成条 状，用一根加热 后的玻璃棒去引 燃药品的一端。
生成黑色固体。
△
Fe + S ==== FeS
注意：生成硫化亚铁 FeS 不生成硫化铁 Fe2S3
反应放出的热能使反应继续进行
•
9.大量外来食物品种能够进入中国并 转化为 饮食的 有机部 分，不 仅在于 地理条 件与自 然气候 为其提 供了生 长发展 的基本 环境， 更重要 的还在 于中国 人将其 放在“ 和”文 化的平 台上加 以吸纳 。
•
10.人生正如航行，有大风大浪、挫折 低谷， 也有风 平浪静 、微风 和煦， 凡此种 种接踵 而至， 让人不 经意间 迷失路 途。这 时的你 ，最需 要的是 给予你 方向的 路标— —梦想 ，而它 ，正是 带你到 达目的 地的两 只翱翔 的翅膀 ！就让 两只翅 膀的翱 翔带你 飞往人 生的目 的地！
•
5.把不变化者归纳成为原则，就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ，因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ，只有 整齐而 无变化 ，只有 因袭而 无创造 ，也就 不能产 生艺术 。
•
6.在不识球规者看，球手好像纵横如 意，略 无牵就 规范的 痕迹； 在识球 规者看 ，他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好：“ 文以文 而工， 不以文 而妙。 ”工在 格律而 妙则在 神髓风 骨。
人教版(2019)高中化学必修二第五章全部课件
化
一、硫酸根离子的检验
1.硫酸根离子检验的实验探究【实验5-4】
实验 操作
生成白色沉淀 生成白色沉淀
生成白色沉淀
先 实验
沉淀不， 先
， 先___沉__淀__溶__解__，__且，有加入盐
现象 加溶入解盐酸后______ 加沉入淀盐不酸溶后解
酸气后泡__产__生___________
实验 结论
____
现象
结论
二 氧
1、用试管取SO2水溶 液2ml，滴入1-2滴品红 溶液,振动。
品红溶液 褪色
SO2有漂 白作用
化
硫
2、然后用酒精灯加
的 热试管内液体
漂
溶液变 成红色
被SO2漂白的物质 不稳定,易分解恢复 原来的颜色
白
性
④漂白性：
漂白原理： SO2+H2O+品红 化合 无色物
∆
SO2+H2O+品红
名称
（3）物理性质：
硫俗称硫磺，黄色晶体，质脆，易研成粉 末，难溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2 。
思考：根据硫元素的化合价推测硫单 质会具有哪些化学性质？
（4）化学性质：（既有氧化性又有还原性）
∆
∆
S+Fe=FeS 2Cu+S=Cu2S
硫化亚铁
硫化亚铜
注意硫与变价金属反应时生成低价产物而氯气与 变价金属反应是生成高价产物，由此你可以得出 什么结论？
SO2
Cl2水
原理
化合漂白
氧化漂白
效果
暂时
永久
范围
漂白某些有色 物质，不能使 紫色石蕊试液
褪色(石蕊变红)
可漂白大多数有 色质能使紫色石 蕊试液先变红后
一、硫酸根离子的检验
1.硫酸根离子检验的实验探究【实验5-4】
实验 操作
生成白色沉淀 生成白色沉淀
生成白色沉淀
先 实验
沉淀不， 先
， 先___沉__淀__溶__解__，__且，有加入盐
现象 加溶入解盐酸后______ 加沉入淀盐不酸溶后解
酸气后泡__产__生___________
实验 结论
____
现象
结论
二 氧
1、用试管取SO2水溶 液2ml，滴入1-2滴品红 溶液,振动。
品红溶液 褪色
SO2有漂 白作用
化
硫
2、然后用酒精灯加
的 热试管内液体
漂
溶液变 成红色
被SO2漂白的物质 不稳定,易分解恢复 原来的颜色
白
性
④漂白性：
漂白原理： SO2+H2O+品红 化合 无色物
∆
SO2+H2O+品红
名称
（3）物理性质：
硫俗称硫磺，黄色晶体，质脆，易研成粉 末，难溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2 。
思考：根据硫元素的化合价推测硫单 质会具有哪些化学性质？
（4）化学性质：（既有氧化性又有还原性）
∆
∆
S+Fe=FeS 2Cu+S=Cu2S
硫化亚铁
硫化亚铜
注意硫与变价金属反应时生成低价产物而氯气与 变价金属反应是生成高价产物，由此你可以得出 什么结论？
SO2
Cl2水
原理
化合漂白
氧化漂白
效果
暂时
永久
范围
漂白某些有色 物质，不能使 紫色石蕊试液
褪色(石蕊变红)
可漂白大多数有 色质能使紫色石 蕊试液先变红后
《无机非金属材料》化工生产中的重要非金属元素PPT演示课件
提示:SiO 不属于两性氧化物。两性氧化物指既能与酸 2 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧
人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
反应,又能与碱反应生成盐和水的氧化物。SiO 能与氢 2 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
_N_a_2_S_i_O_3_、_ _C_a_S_i_O_3_、_ _S_i_O_2
应用
生产建筑材料、光 学仪器和各种器皿, 还可制造玻璃纤维 用于高强度复合材 料
水泥、沙子和碎石 等与水混合可以得 到混凝土
【微思考】 普通玻璃是以纯碱、石灰石和石英砂为原料,经混合、 粉碎,在玻璃窑中熔融,发生复杂的物理变化和化学变 化而制得。你能写出发生反应的化学方程式吗?
知识点 二氧化碳与二氧化硅的性质比较 【重点释疑】 二氧化碳与二氧化硅的性质比较
物质
二氧化硅
二氧化碳
存在
存在于岩石、沙子、 石英、水晶、硅藻
土中
空气,燃料的燃烧产 物
物质
二氧化硅
二氧化碳
物理性质 固 沸体点高,难,硬溶度于大水,熔、通味大常气,微情 体溶况 ,密 于下度 水为比无空色气无
物质
①与水 化 反应 学 性 ②与酸 质 反应
二氧化硅 不反应
只与氢氟酸反 应:SiO2+4HF ====SiF4↑+2H2O
二氧化碳 CO2+H2O====H2CO3
不反应
物质
③与碱液 化 (NaOH) 学 反应 性 质 ④与碱性
人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
反应,又能与碱反应生成盐和水的氧化物。SiO 能与氢 2 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
_N_a_2_S_i_O_3_、_ _C_a_S_i_O_3_、_ _S_i_O_2
应用
生产建筑材料、光 学仪器和各种器皿, 还可制造玻璃纤维 用于高强度复合材 料
水泥、沙子和碎石 等与水混合可以得 到混凝土
【微思考】 普通玻璃是以纯碱、石灰石和石英砂为原料,经混合、 粉碎,在玻璃窑中熔融,发生复杂的物理变化和化学变 化而制得。你能写出发生反应的化学方程式吗?
知识点 二氧化碳与二氧化硅的性质比较 【重点释疑】 二氧化碳与二氧化硅的性质比较
物质
二氧化硅
二氧化碳
存在
存在于岩石、沙子、 石英、水晶、硅藻
土中
空气,燃料的燃烧产 物
物质
二氧化硅
二氧化碳
物理性质 固 沸体点高,难,硬溶度于大水,熔、通味大常气,微情 体溶况 ,密 于下度 水为比无空色气无
物质
①与水 化 反应 学 性 ②与酸 质 反应
二氧化硅 不反应
只与氢氟酸反 应:SiO2+4HF ====SiF4↑+2H2O
二氧化碳 CO2+H2O====H2CO3
不反应
物质
③与碱液 化 (NaOH) 学 反应 性 质 ④与碱性
人教版高中化学必修二《硫及其化合物》化工生产中的重要非金属元素PPT教学课件
2SO3(SO3也是一种酸性氧化物,溶于水时与水剧烈反
应,生成硫酸)
与氯水反应:Cl2+SO2+2H2O 2HCl+H2SO4
(4)漂白性
SO2可使品红溶液等有色物质褪色,原理是生成不稳定的无色物质(二氧化硫的漂 白具有可逆性)。
(5)二氧化硫可用于杀菌消毒,还是一种食品添加剂。
概念辨析
可逆反应:在同一条件下,既能向正反应方向进行,又能向逆反应方向进行的反应。
(2)利用亚硫酸的酸性比碳酸强,用饱和碳酸氢钠溶液除去。
点拨
将CO2、SO2通入BaCl2溶液中无明显现象,因为CO2、SO2与BaCl2溶液不反应,但 如果加入强氧化剂（如氯水等）,SO2可被氧化为SO42- ,SO32-与Ba2+反应生成BaS O4沉淀。
1.(2021江苏苏州中学月考)下列说法不正确的是 (D ) A.硫是一种难溶于水,微溶于酒精的黄色固体 B.地壳中含有硫及其化合物,火山喷出物中含有H2S、SO2等硫的化合物 C.煤直接燃烧会产生对大气有严重污染的SO2气体 D.硫在空气中和氧气中分别燃烧所得的产物中硫元素的化合价不同
正反应和逆反应必须在同一条件下进行。
三、硫酸
1.物理性质
H2SO4是无色液体,能与水以任意比互溶,浓硫酸稀释时可放出大量的热。 浓硫酸稀释的方法:将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓倒入水中并用玻璃棒不断搅拌。
2.硫酸的制备
(1)S+O2
SO2或4FeS2+11O2
2Fe2O3+8SO2
(2)2SO2+O2
2SO3
(2)脱水性 浓硫酸能将蔗糖、纸张、棉布和木材等有机物中的氢、氧元素按水的组成比脱 去。
现象:蔗糖逐渐变黑,蔗糖体积膨胀,形成黑色疏松多孔的海绵状的炭,并放出有刺 激性气味的气体。
人教版新教材高中化学必修第二册第5章化工生产中的重要非金属元素第1节硫及其化合物 教学课件
解析：SO2使溴水、酸性KMnO4溶液褪色是因为SO2具有还原性， 能使品红褪色是因其漂白性，SO2不能使指示剂褪色，A项错误；SO2漂 白时生成的无色物质不稳定，加热易复原，B项正确；因为这些漂白剂 的 漂 白 原 理 不 相 同 ， SO2 漂 白 属 于 化 合 型 ， 活 性 炭 属 于 吸 附 型 ， 漂 白 粉、Na2O2属于氧化型，C项错误；等物质的量的SO2和Cl2在溶液中反应 生成H2SO4和HCl，从而失去漂白能力，D项错误。
又能向逆反应方向进行的反应。
(3)SO2的“4种性质”
3．用途 制硫酸、漂白剂(漂白纸浆、毛、丝等)、杀菌消毒、食品添加剂。
应用体验
1．火山爆发涉及硫的反应，下列关于硫的说法不正确的是( D ) A．试管内壁附着的硫可用二硫化碳 溶解除去 B．硫粉与铜粉混合加热反应生成Cu2S C．单质硫既有氧化性，又有还原性 D．硫在过量纯氧中的燃烧产物是三氧化硫 解析：硫在纯氧中燃烧只能生成二氧化硫，D项不正确，故选D。
与活泼非金属单质氧气反应时，表现出还原性，A正确；硫与金属单质、
氢气反应时，表现出氧化性，B、C、D错误。
知识点一
SO2和CO2性质的比较 问题探究
1．CO2和SO2均为酸性氧化物，在性质上具有一定的相似性，结合 已有的知识探究能否用澄清石灰水鉴别CO2和SO2，为什么？
提示：不能。少量的 CO2 和 SO2 通入澄清石灰水中，均产生白色
①A中品红溶液褪色 ②C中品红溶液不褪色 ③D中澄清石灰水变 浑浊
[得出结论] (4)由上述现象，该小组同学确认该气体的成分为__C_O__2_和__S_O_2_的__混__ _合__气__体____。
解析：回忆学过的能使澄清石灰水先变浑浊又变澄清的气体，只有 CO2和SO2，所以提出的猜想是：①气体为CO2；②气体为SO2；③气 体为CO2和SO2的混合气体。要验证气体的成分，必须先验证SO2是否存 在，并除尽，再验证CO2气体的存在，因为SO2的存在对CO2的验证有干 扰。
新人教版《化工生产中的重要非金属元素》优秀课件1
浓硫酸先表现为脱水性，然后表现为强氧化性。
➢思考：
根据实验结果，写出反应方程式，并判断氧化剂、还原剂 ：
化合价升高，被氧化
0 +6
+4
+4
化合价降低，被还原
C——还原剂 H2SO4(浓)—— 氧化剂
➢思考：
如何通过实验证明碳与浓硫 酸反应的产物有SO2和CO2 ？
品红溶液Ⅰ
验证SO2
➢ 现象：
➢现象：
生成了黑色固体；体积膨胀，呈疏松多孔状； 有大量蒸汽冒出；有刺激性气味的气体生成。
➢讨论：
根据实验现象，推测可能发生了哪些化学反应？ 浓硫酸体现了哪些化学性质？反应后的产物是什么？
二、浓硫酸的特性
➢推测：
1. 蔗糖（C12H22O11）变黑说明有炭生成； 2. “体积膨胀，呈疏松多孔状”说明有大量气体生产； 3. 刺激性气味的气体有可能是SO2;在此过程中，炭可能 和浓硫酸发生了反应，生成了CO2和SO2气体。
人教版（2019）高中化学必修第二册 教学课 件：第 五章 化工生产中的重要非金属元素 第1节 第2课时 硫酸 硫酸离子的检验
1、吸水性
2、脱水性 3、强氧化性
浓硫酸的特性
用途：可用作干燥剂，干燥O2 、 Cl2 、CO2 、SO2、HCl 、H2等气体
强烈的腐蚀性
硫酸根离子的检验 与粗盐的提纯
人教版（2019）高中化学必修第二册 教学课 件：第 五章 化工生产中的重要非金属元素 第1节 第2课时 硫酸 硫酸离子的检验
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
➢思考：
根据实验结果，写出反应方程式，并判断氧化剂、还原剂 ：
化合价升高，被氧化
0 +6
+4
+4
化合价降低，被还原
C——还原剂 H2SO4(浓)—— 氧化剂
➢思考：
如何通过实验证明碳与浓硫 酸反应的产物有SO2和CO2 ？
品红溶液Ⅰ
验证SO2
➢ 现象：
➢现象：
生成了黑色固体；体积膨胀，呈疏松多孔状； 有大量蒸汽冒出；有刺激性气味的气体生成。
➢讨论：
根据实验现象，推测可能发生了哪些化学反应？ 浓硫酸体现了哪些化学性质？反应后的产物是什么？
二、浓硫酸的特性
➢推测：
1. 蔗糖（C12H22O11）变黑说明有炭生成； 2. “体积膨胀，呈疏松多孔状”说明有大量气体生产； 3. 刺激性气味的气体有可能是SO2;在此过程中，炭可能 和浓硫酸发生了反应，生成了CO2和SO2气体。
人教版（2019）高中化学必修第二册 教学课 件：第 五章 化工生产中的重要非金属元素 第1节 第2课时 硫酸 硫酸离子的检验
1、吸水性
2、脱水性 3、强氧化性
浓硫酸的特性
用途：可用作干燥剂，干燥O2 、 Cl2 、CO2 、SO2、HCl 、H2等气体
强烈的腐蚀性
硫酸根离子的检验 与粗盐的提纯
人教版（2019）高中化学必修第二册 教学课 件：第 五章 化工生产中的重要非金属元素 第1节 第2课时 硫酸 硫酸离子的检验
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
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5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角 贸易”路 线和内 容，能 概括出 殖民扩 张的大 致手段 。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
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2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
感谢观看，欢迎指导！•
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
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4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
人教版（2019）高中化学必修第二册 教学课 件：第 五章 化工生产中的重要非金属元素 第1节 第3课时 不同价态含硫物质的转化
【解析】 A对，利用装置①制备SO2，把分液漏斗中的浓硫酸滴入锥 形瓶中与Na2SO3反应得到SO2气体，SO2通入装置②， 实验中为使 SO2缓慢进入 装置③，需要控制滴加硫酸的速率，装置③中发生反应生成Na2S2O3， 反应终止后，烧瓶中的溶液经蒸发浓缩即可析出Na2S2O3·5H2O，得到 Na2S2O3，装置④的作用是防止倒吸并且吸收剩余气体，防止污染空气。 根据以上分析，装置②的作用之一是观察SO2的生成速率，且饱和 NaHSO3溶液与SO2不反应。
【解析】 硫在空气中燃烧生成SO2，SO2溶于水得 H2SO3，向H2SO3中滴加溴水生成H2SO4和HBr，在 H2SO4溶液中加Na2S产生气体H2S，H2S与H2SO3反 应产生黄色沉淀S，故B项正确。 【答案】 B
人教版（2019）高中化学必修第二册 教学课 件：第 五章 化工生产中的重要非金属元素 第1节 第3课时 不同价态含硫物质的转化 人教版（2019）高中化学必修第二册 教学课 件：第 五章 化工生产中的重要非金属元素 第1节 第3课时 不同价态含硫物质的转化
人教版（2019）高中化学必修第二册 教学课 件：第 五章 化工生产中的重要非金属元素 第1节 第3课时 不同价态含硫物质的转化
人教版（2019）高中化学必修第二册 教学课 件：第 五章 化工生产中的重要非金属元素 第1节 第3课时 不同价态含硫物质的转化
B错，根据以上分析，装置③烧瓶中发生的反应为 2Na2S+Na2SO3+3SO2 3Na2S2O3，所以烧瓶中Na2S和Na2SO3的物质 的量之比为2∶1。 C对，装置④是防止倒吸并且吸收剩余气体，防止污染空气。 D对，装置①为固液不加热型发生装置，高锰酸钾与浓盐酸反应制备氯 气属于固体和液体常温下反应制备气体。 【答案】 B
•
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
•
9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
人教版（2019）高中化学必修第二册 教学课 件：第 五章 化工生产中的重要非金属元素 第1节 第3课时 不同价态含硫物质的转化
•
1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
第一节 硫及其化合物
第3课时 不同价态含硫物质的转化
学习目标
1.探究不同价态硫元素之间的相互转化，运用氧化还原反应寻找合适的氧化 剂和还原剂，实现不同价态硫元素之间的相互转化。
例1硫在空气中燃烧生成气体A，把A溶于水得溶液B，向B中 滴加溴水，溴水褪色，B变成C，在C里加Na2S产生气体D， 把D通入B溶液得黄色沉淀E。A、B、C、D、E都含同一种元 素。按A、B、C、D、E顺序排序的是 （ ） A. SO2、H2SO4、H2SO3、H2S、S B. SO2、H2SO3、H2SO4、H2S、S C. SO2、H2SO3、H2SO4、SO3、Na2S2O3 D. SO3、H2SO4、H2SO3、SO2、Na2S2O3