中班《我爱听故事》
幼儿园中班适合听的故事（5篇）
【导语】童话故事培养了⼉童的想象⼒，让他们认识到真、善、美，多了⼀份天真和纯洁。
阅读童话故事不仅可以丰富孩⼦的课外知识，⽽且还能提⾼孩⼦的语⽂修养，培养孩⼦的读书兴趣，丰富课余⽣活。
下⾯是整理分享的幼⼉园中班适合听的故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢。
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1.幼⼉园中班适合听的故事：⼩猪胖胖找快乐 ⼩猪胖胖最近很不快乐，它想：“我的快乐⼀定是丢在哪⾥了，我得把它找回来!”说着，它就出门了。
⾛啊⾛，看见了⼩猕猴，⼩猪胖胖⾛上前去，急切的问：“⼩猕猴，你看见我的快乐了吗?” ⼩猕猴说：“对不起，我没看见，怎么啦??你的快乐丢了吗?”⼩猪胖胖沮丧的点了点头。
“没关系，我有快乐，我分给你!”⼩猕猴说着，从⼝袋⾥拿出两颗红苹果。
⼩猪胖胖疑惑的说：“苹果?快乐难道藏在苹果⾥啦?”⼩猕猴说：“是啊!给!”然后把红苹果递给了⼩猪胖胖吃，⼩猪胖胖咬了⼤⼤的⼀⼝，嚼啊嚼，甜津津的汁液在⼩猪胖胖的嘴巴⾥扩散开来。
它情不⾃禁的笑着说：“真好吃啊!” ⼩猕猴指着⼩猪胖胖的脸，⼤声说：“瞧，这不就是快乐吗?”⼩猪胖胖摸摸⾃⼰的脸，说：“是啊!谢谢你送给我的快乐!”说完，它们都笑了。
2.幼⼉园中班适合听的故事：机灵猴和狡猾狐狸 机灵猴住在⼀棵⾼⾼的树上。
⼀天机灵猴看见树上出现⼀块⾁，⼼中⾮常欢喜，于是从⽊梯爬下树，准备捡⾁。
可对⾯⼀棵树下的狐狸，也正打算吃这块⾁呢。
狐狸见机灵猴物，准备爬上⾼⾼的树，急了，⼤声叫：“看那猴⼦杀了⼀只松⿏!”森林⾥的⼩动物们都赶来看，但是既找不到⾎，⼜找不到⾻头。
⼩动们都开始怀疑了，机灵猴赶紧下来，跟⼤伙解释。
狐狸⼀看机灵猴中计了。
就拿起⼀颗⽯⼦，向机灵猴飞去。
机灵猴侧⾝⼀躲，⼿⼀松，⾁掉在地上。
狐狸，向机灵猴扑去。
机灵猴虽然躲过，但⾁却被狐狸抢⾛了。
第⼆天机灵猴来到狐狸家，开门的是⼩狐狸。
他说：“爸爸昨天得到⼀块⾁，它切了⼀半，另⼀半留在家⾥，给我和妈妈吃。
小孩爱听的睡前故事(精选7篇)
小孩爱听的睡前故事（精选7篇）1.小孩爱听的睡前故事篇一很久很久以前，有一个公主，她非常非常的喜欢黄鹂的歌声，于是她产生了幻想，如果我是一只黄鹂的话，我的声音就是全世界听的了。
然后，她就去找了法力的巫婆让她变成黄鹂，但是巫婆说：“你要变成黄鹂就必须付出代价，你要把你那乌黑的头发给我。
”就算公主非常爱惜她的头发，但，为了变成黄鹂，公主还是把头发给了巫婆。
接着，巫婆就研究出一种药水给了公主。
巫婆说：“你必须天黑之前喝下药水，不然天黑之后就不会变成黄鹂了。
”于是，公主按巫婆说的做了，她变成了一只美丽的黄鹂，公主就唱起歌声来。
但是她的声音太难听了就去问巫婆：“巫婆，我的声音怎么这么难听呢？”巫婆说：“黄鹂的歌是要练的，就像我们说话一样呀。
”就这样，公主后悔当黄鹂了。
2.小孩爱听的睡前故事篇二一夜秋风，一夜秋雨。
天气变得更冷了，树叶纷纷掉落，好像给大地铺上了一层金色的地毯。
最近森林里的小动物可忙碌了，都在为过冬做准备。
你看！小松鼠们在树上爬上爬下的，不停搬运松果。
小河旁的大树上，啄木鸟“咚咚咚”的捉虫子，他已经忙了一整天了，捉到了不少虫。
只有小猴子，从这棵树跳到那棵树，整天就知道玩。
啄木鸟看不下去了，好心地提醒道：“小猴子，别贪玩！冬天快到了，赶紧存粮食。
”小猴子满不在乎地回答道：“急什么，等明天。
”啄木鸟听了，无奈地摇了摇头。
就这样一天一天的过去了，小猴子永远在等明天。
北风呼呼地吹，雪花飘花，冬天真的来了。
森林里的小动物都躲在家里，只有小猴子，哆哆嗦嗦地在外面找食物。
它心里很后悔：“要是早点听啄木鸟的话就好了……”3.小孩爱听的睡前故事篇三国王收到他的某个臣民寄来的一封信，信中说要邀请国王去他们家做客。
国王看到这里，高兴地对王后说道：“老婆，你看，我的臣民是爱我们的，要不我们明天一起去品尝美食吧。
”“你没仔细看吧？这里写的是去远方森林，那不是女巫住的地方吗？”女巫最讨厌的就是胖子了，你别去了。
”“那可不行，我的臣民做的美食不就吃不到了？”国王一生气，把门用力一摔，啪的一声，头也不回的走了。
幼儿园中班讲故事简短小故事大全
幼儿园中班讲故事简短小故事大全
1. 小红帽
从前，有一个小姑娘，她戴着一顶红色的帽子，所以人们都叫她小红帽。
一天，小红帽的奶奶生病了，她妈妈让她给奶奶送些食物。
在去奶奶家的路上，她遇到了狡猾的大灰狼，于是发生了一段有趣的故事。
2. 丑小鸭
有一只小鸭子生下来不像其他小鸭子，长得又丑又大，被其他小鸭子嘲笑排斥。
它感到非常悲伤，于是离开了家乡。
在漫长的旅途中，它遇到了各种各样的动物，最终发现自己其实是一只美丽的白天鹅。
3. 勇敢的小鸡
在一个农场上，有一只小鸡妈妈成了农夫的主食，小鸡妈妈担心小鸡们会被农
夫吃掉，于是决定让小鸡们去找一只大熊来保护它们。
小鸡们在路上遇到了各种困难，但是它们都勇敢地面对，最终找到了大熊。
4. 小猫和小狗
小猫和小狗是邻居，它们经常一起玩耍。
一天，它们找到了一个神奇的盒子，
盒子里面装着一颗神奇的种子，种子长成了一棵巨大的树，它们决定在树上建一个属于小猫和小狗的城堡。
5. 小熊和小兔
小熊和小兔是好朋友，它们一起去森林里玩耍。
突然，天空飘来了一只漂亮的
气球，它们追着气球跑，结果迷路了。
在寻找回家的路上，它们遇到了各种有趣的事情，最终成功回到了家。
以上是幼儿园中班讲故事的简短小故事大全，每个故事都带有一定的寓意，适
合用来启发孩子们的想象力和思维发展。
讲故事不仅可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，还能培养孩子们的情感和沟通能力。
希望这些小故事能给您带来快乐和启发！。
幼儿园听故事教案中班6篇
幼儿园听故事教案中班6篇幼儿园听故事教案中班篇1活动目标：1、通过故事，提高幼儿明辨事非的力量2、通过讲讲做做的实践活动培育幼儿的创新思维3、教育幼儿节省能源，削减铺张。
活动预备：1、用报纸折成的帽子1顶，衣服一件。
2、旧报纸若干、胶棒9个、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各种彩色小纸片若干。
3、《报纸先生的故事》、旧报纸制作的半成品若干，投放到各个活动区活动步骤：一、开头局部1、（教师头报纸折成的帽子，身穿报纸做的衣服）小朋友们，你们看韩教师今日有什么变化吗？请小朋友们按挨次从上到下地观看。
2、引导幼儿完整地表达“报纸做的帽子”、“报纸做的衣服”3、下面我们请郭教师给小朋友讲一个好听的故事，小朋友留意听，一会儿我们要依据故事提出问题。
二、根本局部1、（郭教师叙述《报纸先生的故事》）2、师提问：故事的名字是什么？故事里一共讲了几个人？他们都是谁？故事主要讲了一件什么事，用一至两句话来表达。
（请二到三名小朋友答复）3、请小朋友重复听故事，我们有更多的问题请孩子们解决。
（教师进展情境表演，由一名教师当旁白）提出问题：①早晨报纸先生被送往谁的家？②小红看完报纸后她把报纸放在哪儿了？③其次天，报纸先生又到了小红的家，奶奶可能用报纸干什么？④报纸先生为什么感到快乐？（由于它派上了用处，发挥了自己的全部作用）⑤你们认为小红和奶奶谁做的对？4、争论：假如报纸先生到了你的家，你看完报纸后会用报纸做什么事情呢？（折纸、擦东西、当台布、包东西、做成各种各样的物品或各式各样的玩具）5、今日教师为小朋友们在各个活动区投放了许多报纸，下面孩子们可到自己喜爱的活动区进展各种好玩的活动，教师盼望小朋友们比教师还聪慧，做出更多更美丽更好玩的物品。
6、教师引导幼儿每个活动区最多有三个幼儿。
（一共有9个活动区，每两个活动区安排一名教师帮助幼儿制作）7、主讲教师巡回指导，重点指导力量弱的幼儿8、请小朋友自我介绍自创作品的名称、玩法并演示怎样玩。
中班听故事教案12篇
中班听故事教案12篇《中班听故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班听故事教案12篇！（1）中班优秀语言课教案《猜猜我有多爱你》含反思活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1.绘本PPT2.图片：大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州活动过程一、导入认识书名。
这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书PPT1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。
他对妈妈说："妈妈，猜猜我有多爱你。
"妈妈说："这我可猜不出来。
"小兔子把手张开，张到无法再张开说："妈妈，我爱你有这么多。
"妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:"我爱你有这么多。
"小兔子一看："哦，真多啊!"提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀用了一个张开的动作，嘴里说："我爱你有这么多，"谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开?因为她爱妈妈，小兔子说："我爱你一直到我的手指头。
"妈妈说："我爱你一直到我的手指头。
"小兔子一看，阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说："我跳得有多高，我就有多爱你。
"妈妈说："我跳得有多高，我就有多爱你。
"提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说，"我跳得有多高，我就有多爱你"举手指头的方法，说："我爱你一直到我的手指头。
二年级写作文我爱听的故事
二年级写作文:我爱听的故事在茂密的森林里，老虎是最凶猛的野兽，号称森林之王。
它每天都要捕吃其它动物。
一天，它碰到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，已被它一把捉住。
狡猾的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了一个花招。
它一本正经地斥责老虎说：“你怎么敢吃我？我是天帝任命来管理所有的野兽的，你要吃了我，就是违抗天帝的命。
”老虎一听愣住了。
狐狸马上接着说：“你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野兽见了我都赶快逃命。
”老虎听狐狸说话的口气很大，态度也很强硬，有几分相信了，决定跟着狐狸去看看。
森林里大大小小的野兽们，看见狐狸大摇大摆，耀武扬威地走过来，后面跟着一只张牙舞爪的大老虎，都吓得要命，四处奔逃。
老虎看着，不知道野兽们怕得是自己，以为真是被狐狸的威风吓跑的，彻底相信了狐狸的话。
它怕狐狸怪罪自己，做出什么对自己不利的举动，于是也慌忙逃走了。
“狐假虎威”就是由这个故事而来，现在，人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人曹冲称象曹冲的父亲曹操是个大官，外国人送给他一只大象，他很想知道这只大象有多重，就叫他手下的官员想办法把大象称一称。
这可是一件难事。
大象是陆地上最大的动物。
怎么称法呢？那时候没有那么大的秤，人也没有那么大的力气把大象抬起来。
官员们都围着大象发愁，谁也想不出秤象的办法。
正在这个时候，跑出来一个小孩子，站到大人面前说：“我有办法，我有办法！”官员们一看，原来是曹操的小儿子曹冲，嘴里不说，心里在想：哼！大人都想不出办法来，一个五、岁的小孩子，会有什么办法！可是千万别瞧不起小孩子，这小小的曹冲就是有办法。
他想的办法，就连大人一时也想不出来。
他父亲就说：“你有办法快说出来让大家听听。
”曹冲说：“我称给你们看，你们就明白了。
” 他叫人牵了大象，跟着他到河边去。
他的父亲，还有那些官员们都想看看他到怎么个称法，一起跟着来到河边。
河边正好有只空着的大船，曹冲说：“把大象牵到船上去。
”大想上了船，船就往下沉了一些。
曹冲说：“齐水面在船帮上划一道记号。
我爱听故事
我爱听故事
一、活动目标
1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。
2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。
3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。
二、活动准备
故事磁带、纸、笔。
三、活动过程
（一）欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？
（二）幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。
（三）集体阅读作品。
1、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？
2、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。
（四）幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”。
活动反思：
该故事来自中班早期阅读中的一本绘本，这也是一本为幼儿所喜欢的图书。
我班的家长不是够重视培养孩子们的阅读能力，孩子们的阅读能力相对较弱，但孩子们都喜欢听故事，所以就利用早期阅读活动来激发孩子们对阅读产生兴趣，逐步提高孩子们的阅读能力。
活动中，我以听故事的话题导入课题，激发兴趣。
引领孩子们带着“谁也爱听故事”的问题进入自主阅读的情景中，通过集体阅读和完整阅读的环节，为孩子们创设了大胆讲述的氛围，使孩子们进一步理解并熟悉了故事内容。
整个活动，孩子们参与的积极性高，在自主阅读的过程中提高了孩子们的阅读能力，在大胆表述的过程中发展了孩子们的语言表达能力。
小班下《我爱听故事》
建议删除：1与主题关联不大。2小班孩子的想象力极其有限，不适合太抽象的教学内容。
1．音乐换成〈班德瑞〉的钢琴曲。
小小书签
1．导入部分直接介绍书签。
2．制作完书签以后就要尝试使用书签。
1．延伸活动与主题无关，建议不采用。
1．布置一些各类书签的图片。
纸张大力士
1．把实验作为导入。（激发兴趣）
爱书小天使
主题月计划表第一周第二周第三周第四周魔法啪啦碰语言声音之旅音乐来做信封偶美术好读书社会纸张大力士科学故事小书美工舞会转圈圈音乐律动故事真奇妙语言亲亲书的家社会小红帽美工故事妙妙秀语言爱书小天使社会故事时间语言小椅子排排坐社会手指说故事美工我爱这样来读书音三只小猪语言小小图书馆社会我最爱读的书社会故事小书美工和书做朋友健康寻找我的书数学备注
1．过于简单，缺乏知识技能目标。建议有两种一、加入翻阅常规听读朗读指读常规的学习。二、与活动11进行合并教学。
1．
妙妙偶盒
无需教学（与主题基本无关）
和书做朋友
建议家庭中书房布置照片的陈列。
幼儿园的书籍陈列处参观
故事的时间当当当
1．讲故事之前的情绪酝酿可以采用音乐伴读，也可以是安静的音乐声中取书。
1．环境的布置上建议加入闹钟等物品。
爱书小天使（社会）
故事时间（语言）
小椅子排排坐（社会）
手指说故事（美工）
我爱这样来读书（音乐）
三只小猪（语言）
小小图书馆（社会）
我最爱读的书（社会）
故事小书（美工）
和书做朋友（健康）
寻找我的书（数学）
备注：
1、生成了我爱这样来读书（音乐）和寻找我的书（数学）这两个活动。
2、每周的教学活动中都需要各领域交叉进行。
幼儿园教育随笔中班《听故事》
幼儿园教育随笔中班《听故事》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小朋友爱听的故事(共10篇)
幼儿园小朋友爱听的故事〔共10篇〕篇1：幼儿园大班故事小朋友都爱听的一片荒无人烟的大漠中有一棵枯死的老树，老树的枝头有一个简陋的鸟巢，鸟巢里有一只鸟儿终日忍饥挨饿，困难度日。
一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯树被连根拔起卷走了。
这只可怜的鸟儿为了寻找新的藏身之处，不得不飞行数百公里，终于发现了一片绿洲。
绿洲上小河潺潺，绿树成荫，甜美的果实挂满枝头。
假如大漠中的那棵枯树仍然存在的话，这只鸟儿也许永远也不会想改变自己原来的生活。
幼儿园大班故事：一件棉衣在一片大森林里，居住着许许多多的小动物，小熊比比就是其中的一员，比比仁慈得意，自从它来到这个森林，这里一直是欢声笑语，大家生活得和和睦睦。
寒冷的冬天到了，比比的妈妈送给他一件厚厚的棉衣，比比穿上一看，嘿，不大不小，刚好合身!棉衣上面绣着两只得意的小兔，它们手拉着手，说说笑笑;衣服上还有两个口袋，暖暖的，还有雪白的、软绵绵的毛，非常舒适，不但是比比喜欢，所有人见了都会喜欢。
这天，比比出去玩耍，走啊走，突然看见小白兔茵茵躲在树洞下，打着寒颤，身体瑟瑟发抖，比比关切地问：“茵茵，茵茵，你怎么了，为什么在大雪纷飞的日子单独躲在树洞下呢?”茵茵颤抖着答复：“我没有暖暖的棉衣，热烘烘的烤炉，温暖的小家，过冬的粮食，只好在这儿受冻挨饿。
”比比看着自己的棉衣，想了想，又犹豫了一下，说：“不要担忧，我在自己的棉衣上扯一块绣着漂亮图案的棉衣送给你，你看，它也是小白兔，这样，你就暖乎乎的了，看到自己的同伴，你就会温暖起来了。
”小白兔穿在身上，对他说：“嗯，小熊，谢谢你，棉衣真舒适，再见!” 走啊走，比比碰见小猴波波，波波只穿着薄弱的夏衣，冻成了一根冰棍。
比比好奇地问：“波波，这么冷的天气，你怎么只穿着一件夏天时候穿的衣服呢?”波波一见比比问它，嚎啕大哭起来：“呜呜，我没有棉衣穿，只有夏衣，本来想出去买件棉衣的，可是商店里都把门关得紧紧的，根本没有一个商店开门营业，我也只好穿夏衣了，呜呜——”比比一见着急了：“波波，你先别哭，我这儿有一件暖暖的棉衣，分一点儿给你。
我爱听故事_作文200字_小学二年级作文_
我爱听故事
我很喜欢打玻璃球，我天天和小朋友一起打。
天黑了也舍不得回家。
妈妈叫我回家，我说：“再让我玩打一下玻璃球。
”妈妈说：“不行，该回家了。
”妈妈生气了，我就只好跟着妈妈一起回家了。
回到家我就缠着妈妈给我讲故事。
妈妈给我讲了一个很常的故事。
我这才知道听故事比玩玻璃球还有趣。
我还要妈妈给我讲，可妈妈要去炒菜，我就只好自己看。
每个故事我都读得津津有味。
以后我要多看故事书，少打玻璃球，我要从故事书上学习新的词语。
中班下学期第一主题：好听的故事
中班“好听的故事”主题说明故事是孩子最喜爱的一种文学形式，对孩子来说有着浓厚的吸引力。
故事中那优美的语言以及刻画出的生动人物形象，丰富曲折的故事情节，让幼儿百听不厌。
故事内在的魅力能让幼儿迸发出更多的创意与激情，丰富他们的情感，开启智慧的大门。
本主题活动将带领孩子们一步步进入到故事王国：听故事，引导幼儿欣赏故事的过程中学习倾听；读故事，鼓励孩子自主阅读，培养孩子良好的阅读习惯，培养孩子的听说能力；演故事，在故事创作、尝试表演的过程中，使幼儿拥有无限的想象空间，并通过策划、准备、排练，全身心投入其中，从而对故事内容有更为完整、深刻的体验。
通过这些活动，幼儿与同伴之间有了更多的交流与互动，在共同进入到故事意境中时，彼此之间的距离也更近了。
主题目标1.能认真倾听故事，连贯地讲述故事主要内容，尝试用简单的肢体动作进行角色扮演。
2.喜欢阅读故事，能专注地阅读，有良好的阅读习惯。
3.感受故事中优美的语言，体会作品所表达的情绪情感。
4.乐意在集体中大胆地表现自己，体验自主合作表演的乐趣。
教学地图每周活动安排环境创设主题环境一：故事书收集和课程内容相关的故事小书、图片、故事CD，摆放在图书区角，或者张贴在墙上，供幼儿欣赏、讲述、交流。
图一故事书图二故事我来说主题环境二：阅读好帮手摆放的形式应便于幼儿自由拿取、使用。
（书插可根据班级情况当或书签使用）图三我的小书插图四我的阅读证主题环境三：故事剧场开演啦在故事剧场大策划中，幼儿合作用剪剪、贴贴、画画的方式制作故事表演的海报，张贴在显眼的地方，吸引幼儿观看的兴趣。
在班级开设故事表演角，提供教师和幼儿共同制作的表演道具，供幼儿表演。
图五故事海报图六故事剧场家园共育1.请家长陪伴孩子进行故事绘本阅读、听故事等活动。
教师向家长推荐一些可以在家庭中进行亲子阅读的经典故事，也可请家长将自己与幼儿在家中进行的阅读项目做成图文资料，带到幼儿园与大家分享。
2.幼儿在家中和家长进行亲子阅读时也可根据幼儿兴趣，选择一个故事，鼓励孩子学习讲述，到幼儿园和同伴分享。
幼儿中班故事教案20篇
幼儿中班故事教案20篇《幼儿中班故事教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿中班故事教案20篇！（1）中班语言活动教案《爱的故事》含反思活动目标： 1、通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。
2、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事;物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。
活动过程：一、情境讨论1.边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。
提问：这些话是谁说的?为什么要说这些话?2.教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。
插问：(1)宝宝这么小，为什么就说他“做夜班?”(2)陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝?你们是怎么着出来的?3.小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。
二、交流体验1.启发幼儿自述故事刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗?2.在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式(1)夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”插问：①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的?(教案来自：快思教案网.)为什么?②妈妈为什么会哭?③夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结)(2)倪品故事--“我的肚脐”提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的?(3)沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”插问：①爸爸是怎么做的?②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢?③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人?(师生共同小结)(4)朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”插问：①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想?②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了?为什么?(幼儿结合自身经验重点讨论)③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢?是怎么会改掉的?④宁宁应该感谢谁?为什么?(幼儿小结)3.总结归纳老师听了你们的故事，真感动。
宝宝爱听的故事精选5篇600字
宝宝爱听的故事精选5篇600字在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述，下面是小编为大家带来的宝宝爱听的故事精选5篇600字，希望你喜欢。
宝宝爱听的故事1像许多年轻的恋人一样，他们生气、吵架、和好、生气、吵架……最后，他们分手了。
多年以后，她成了著名的作家，经历了很多的人和事，她跌宕起伏的感情生活比她的作品更为人瞩目。
不知为什么，她突然自杀了。
一夜间，大报小刊，争先刊发她的新闻。
她生前的作品，更是被重印了一次又一次，一时洛阳纸贵。
人们惋惜之余，不免好奇，是什么原因促使她走上了不归路?所有的揣测不约而同，一定是因为感情!狗仔队闻风而动，开始追踪。
一个偶然的机会，有人想起了她年轻时的那场初恋，据说他们相爱了整整10年，彼此书信往来多达数千封，还有大量的相片和信物。
此时，他正在千里之外的一个小城，因为一场突如其来的变故，他穷困潦倒，妻离子散。
有人出了很高的价钱，想从他手中买下那些发黄的书信。
回应这些人的是他的沉默和拒绝。
人们出的价钱一天比一天高。
又过了很多天，他终于答应，让大家来一趟。
当着众人的面，他打开了一个尘封的大纸箱，一件件往外拿：有她亲手做的心形卡;有他俩亲密的合影;有她送给他的小礼物;更多的，是一封封编了号的书信……他的双手一直在颤抖。
人群骚动起来，议论着他会开什么样的价。
让人意想不到的是，他竟然把所有的东西淋上汽油，烧掉了!火光冲起的一刹那，他的脸上，滚落了两颗泪珠。
场内一片寂静。
有人走过去，向他伸出手，并致以深深的鞠躬。
从此，再没人提起过这事。
宝宝爱听的故事2小王念大学时混日子，啥也没学成就毕业了。
毕业后，他好不容易找到一份工作，为了给同事们留下好印象，他每天都装出一副干劲满满的样子。
很快夏天到了，天有不测风云，小王的公司电路老化，再加上房间里的电器超负荷运转，突然着了火。
火星很快引燃了办公室里的纸张，火苗蹿起一人多高，一时间大家被吓得不知所措。
2024年最新听故事讲故事教案中班中班故事教案实用
2024年最新听故事讲故事教案中班中班故事教案实用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班故事教案》第四章第一节《听故事，讲故事》。
详细内容包括：《小猪快跑》的故事讲解与复述，通过故事让幼儿理解友谊、互助、勇敢等价值观，同时锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事情节，并能复述故事。
2. 培养幼儿的倾听习惯，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在互助中体验友谊的珍贵。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助、勇敢等价值观。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪玩偶、森林背景图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪，在森林背景图前进行表演，吸引幼儿注意力，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小猪快跑》的故事，引导幼儿关注故事中的友谊、互助、勇敢等价值观。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个片段进行详细讲解，让幼儿理解故事情节，并引导幼儿用自己的话复述故事。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个故事角色，用画纸、画笔、彩泥制作角色道具，然后进行角色扮演，复述故事。
教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导，强调故事中的友谊、互助、勇敢等价值观。
六、板书设计1. 故事《小猪快跑》2. 故事角色：小猪、小狗、小猫、小鸟3. 重点词汇：友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《小猪快跑》的故事，并画出故事中的一个角色。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、表达故事方面的困难，有针对性地进行指导。
2. 在课后，教师可以组织幼儿进行更多关于友谊、互助、勇敢的故事分享，让幼儿在日常生活中更好地践行这些价值观。
最新听故事讲故事教案中班中班故事教案实用
最新听故事讲故事教案中班中班故事教案实用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第四单元“听故事，讲故事”章节，详细内容包括：《小猪快跑》、《鸭妈妈找蛋》、《小猫钓鱼》三个故事，通过故事情节的引导，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够进行故事创编。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的话复述故事，进行故事创编。
重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、小猪、鸭子、小猫等动物玩具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示故事挂图，让幼儿观察并猜测故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲述《小猪快跑》故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。
（2）教师通过提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个故事进行复述。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 故事创编（10分钟）（1）让幼儿发挥想象，以小组为单位，创编一个新的故事。
（2）教师协助幼儿完成创编，并进行展示。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书故事和关键词汇。
2. 在黑板上画出故事场景，引导幼儿复述故事。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的故事。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿能够用自己的话复述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，开展家庭故事会活动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼语言表达能力。
同时，教师可在课堂上引入更多有趣的故事，丰富教学内容。
听故事讲故事教案中班反思精选
听故事讲故事教案中班反思精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《听故事讲故事》。
详细内容包括：通过听力训练，让学生理解故事的内容和情节；通过讲述练习，培养学生的表达能力和想象力；结合生活实际，让学生学会从故事中汲取道德观念。
二、教学目标1. 学生能够认真倾听故事，理解故事的主要内容和情节。
2. 学生能够通过模仿和创作，讲述简单的故事，发展语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：培养学生倾听故事、讲述故事的能力。
难点：让学生在讲述故事的过程中，注意语言的连贯性和逻辑性。
四、教具与学具准备教具：故事录音、图片、挂图等。
学具：画笔、纸张、故事书等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一则有趣的故事，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：展示故事挂图，引导学生关注故事中的角色、情节等，帮助学生理解故事内容。
3. 模仿：让学生跟随录音，模仿讲故事，注意语音、语调、节奏等。
4. 实践：学生分成小组，根据提供的图片和关键词，进行故事创编和讲述。
5. 交流：各小组展示自己的作品，其他同学认真倾听，给予评价和建议。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家人讲述今天学到的故事，并尝试自己创编一个简单的故事。
答案：根据学生的讲述和创编，给出相应的评价和建议。
2. 作业题目：请同学们画一幅与故事相关的画，展示故事中的角色或情节。
答案：根据学生的画作，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：结合学生的兴趣和需求，设计相关的主题活动，如故事会、角色扮演等，进一步培养学生的语言表达和想象力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 故事讲述中的语言连贯性和逻辑性培养。
3. 作业设计的生活化与实践性。
4. 课后反思与拓展延伸的针对性。
一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。
适合中班听的幼儿小故事
适合中班听的幼儿小故事篇一：又懒又馋的狐狸有一只狐狸又懒又馋，谁都讨厌他。
有一天，他在大树底下睡懒觉。
一觉醒来，看见小猫咪提着一包点心，从身边走过，忙叫起来：“小猫咪，你到哪里去?”小猫咪说：“今天小熊请客。
我们到他家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活!”狐狸说：“你带我一起去吧!”小猫咪说：“你不做工，还想白白吃东西，我才不带你去呢。
”说着跑掉了。
狐狸忽然看见小花狗带着一件礼物走过去。
狐狸忙叫：“小花狗，你到哪里去?”小花狗说：“今天小熊请客。
我们到他家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活!”狐狸说：“你带我一起去吧!”小狗说：“你不做工，还想白白吃东西，哼! 我才不带你去呢!”说着撒开腿跑掉了。
狐狸看见小公鸡来了，怀里还抱着一包礼物。
狐狸忙叫：“小公鸡!今天你打扮得那么漂亮，要到哪里去呀?”小公鸡说：“今天小熊请客。
我们到他家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活!”狐狸说：“你带我一起去吧!”小公鸡说：“你自己不做工，还想白白吃东西，哼!我才不带你去呢。
”说着飞快地跑掉了。
狐狸很生气，嘴里叫着：“你们不带我去，我偏要去。
”说着，朝小熊家走去。
小熊正在家里忙着。
小猫咪头一个来敲小熊家的门。
小熊打开门，请小猫咪进来，又把门关好。
小猫咪把点心送给小熊。
小熊说：“谢谢你，我也请你吃东西。
肉骨头、小虫和小鱼，随便吃点，别客气。
”小猫咪说：“肉骨头、小虫我不爱吃，小小鱼儿我最欢喜。
”小猫刚坐下来，小花狗来了，他也把带来的礼物送给小熊。
小熊说：“谢谢你，我也请你吃东西。
肉骨头、小虫和小鱼、随便吃点，别客气。
”小花狗说：“小虫、小鱼我不爱吃，肉骨头我最喜欢!”这时候小公鸡也来了。
他把礼物送给小熊，小熊说“谢谢你，我也请你吃东西。
肉骨头、小虫和小鱼、随便吃点，别客气。
”小公鸡说：肉骨头、小鱼我不爱吃，小小虫儿我最喜欢!”正在这时，狐狸来了，把门敲得咚咚响，一边敲，一边叫：“快开门!把好吃的东西都拿来!”小熊想出了一个办法，对小猫咪、小花狗、小公鸡说：“我屋里有些石头，分给你们，等我一开门，你们就一块拿石头扔他!”大家说：“好!”小熊把门刚一打开，狐狸一进门就喊：“快把好吃的东西拿来!”“给你!给你!给你!”大家一边喊着，一边向狐狸扔石头。
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主题《听不完的故事》（中班下）
二、新的主题网
主题网（重新调整和生成）
五、本主题开始前的给家长的主题说明信件
1、主题背景说明
每当幼儿聚集在一起聆听故事时，总想让故事一个接着一个，听也听不完。
故事不停地传述着历史或与生活经验有关的内容，加上充满奇幻的主题内容，皆是提升幼儿想象、理解与语言表达能力的最佳教学互动方式。
故事总是让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，培养彼此的默契与勇气，激发出我们的探索能力，于是就有了《听不完的故事》这个主题。
本主题活动着重于通过讲故事、编故事、演故事等方式，培养幼儿阅读习惯、发展听说能力；学习如何倾听、尊重与人际互动；在尝试故事创作过程中，使幼儿拥有无限的想象空间。
2、主题目标说明
*认识故事的种类、结构与表现方式，丰富对各种形式故事的认识与经验。
*喜欢听故事，能专注、积极地参与阅读活动，学会倾听与尊重他人的想法。
*能大胆、有创造性地表达与表现自己，提高语言表达、肢体表现与动手操作能力。
*初步有与同伴合作学习的方法，增强团队合作与竞争意识。
3、希望家长配合的材料说明和事项说明（见上面表格内容）
六、主题家长汇报
1、课室环境布置：根据汇报活动的内容创设环境
2、给家长发邀请信
3、汇报准备：通过“小小故事王”这个活动进行主题汇报，在向家长展示活动的当天，要让幼儿亲自接待宾客并介绍自己的学习成果，准备好故事小剧场表演，让每个幼儿都有表现的机会。
七、主题幼儿评估方案（和原来主题一样）
八、主题环境布置建议
九、主题区角活动汇总和建议（见上面的表格内容）。