2019-2020年九年级物理全册 13.3 内燃机教案 (新版)沪科版
沪科版物理九年级全一册13.3内燃机教学设计
一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全一册第13.3节内燃机。
内燃机是热机的一种，它将燃料在气缸内燃烧产生的内能转化为机械能。
本节课的主要内容包括：内燃机的种类、构造、工作原理以及四个冲程的特点。
二、教学目标1. 了解内燃机的种类、构造和工作原理，能说出内燃机的四个冲程及特点。
2. 能结合实例分析内燃机的工作过程，提高学生的分析能力。
3. 通过对内燃机的认识，培养学生对物理学科的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：内燃机的种类、构造、工作原理及四个冲程的特点。
难点：内燃机工作过程中的能量转化和热机效率的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、内燃机模型、挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段内燃机工作的视频，让学生观察并思考：内燃机是如何工作的？它有哪些部分组成？2. 知识讲解：介绍内燃机的种类、构造、工作原理及四个冲程的特点。
通过多媒体课件、内燃机模型和挂图，帮助学生直观地理解内燃机的工作过程。
3. 例题讲解：分析一个内燃机工作过程中的能量转化问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置一些有关内燃机的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计内燃机：1. 种类：汽油机、柴油机等2. 构造：气缸、活塞、曲轴、飞轮等3. 工作原理：燃料燃烧产生高温高压气体，推动活塞做功4. 四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程七、作业设计1. 描述内燃机的四个冲程及特点。
2. 分析一个内燃机工作过程中的能量转化问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过视频、模型和挂图等多种教学手段，帮助学生直观地理解了内燃机的工作原理。
在讲解过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高了学生的分析能力。
但在课堂互动方面，可以进一步加强学生的参与，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：研究内燃机的节能措施，提高热机效率。
探讨未来内燃机的发展趋势。
重点和难点解析在本节课的教学设计中，我们需要重点关注内燃机的四个冲程及其特点，以及内燃机工作过程中的能量转化问题。
九年级物理全册13.3内燃机教案(新版)沪科版
构造：______、_______、________、______、_________、_______、_______。
工作原理：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环______个冲程。包括：
教学设计
教师活动
学生活动
自主学习：
阅读课本第45-46页内容，回答下列问题。
1、热机是指把燃料燃烧时释放的________转变为________的装置。热机应用历史上从蒸汽机到内燃机，内燃机有________及________等,大多数交通工具,都使 用它们.
2、内燃机：燃料直接在发动机________燃烧产生动力的热机。
7.如图1表示内燃机工作循环中的 一个冲程，从气 门的启闭和活塞的运动可
判断这是冲程。
板书设计：
8、请你谈谈内燃机在工农业生产和生活中有哪些应用以及多我们的造成的废气污染
学以致用
1、热机是利用_________燃烧获得的_________能转化为_________能的机械、。
2、常见汽油机工作时，一个工作循环有_________个冲程，包括；_________、_________、_________、_______ __。在一个工作循环中，活塞往复_________次，曲 轴转动_________周，燃气做功________ _次。
_______、________、_______、________四个冲 程
4、柴油机：用____作燃料的内燃机
构造：_______、_________、____ ____、________、_____、_____、_______
工作原理：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环___个冲程。包括：
2019-2020年九年级物理全册 13.3 内燃机教案 (新版)沪科版(II)
2019-2020年九年级物理全册 13.3 内燃机教案（新版）沪科版(II)
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*4.内燃机的应用给人们带来方便的同时，也给人们带来哪些危害？
达标检测 1. 内燃机是将内能转化为能的机器。
内燃机的一个
工作循环有四个冲程，图中表示的是冲程，它将
转化为能。
*2.四冲程汽油机的三个辅助冲程靠飞轮的来完成；
压缩冲程中将
能转化为能；在做功冲程中将能转化为能.
3.汽油机吸入气缸的是,点火方式是。
柴油机吸入汽缸的是,点火方式是。
5.某四冲程汽油机飞轮的转速是3600R/min,则它每秒钟对外做功
次.
反思总结 1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
课后练习。
沪科版九年级物理全一册13.3内燃机优秀教学案例
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。将学生分成若干小组，每组学生共同探讨问题、完成实验和任务。在小组合作过程中，教师引导学生明确分工、相互协作，以提高学生的团队合作能力。针对不同组别的学生，教师可提供不同难度的探究问题，使每个学生都能在合作中发挥自己的优势，共同解决问题。
（四）反思与评价
3.布置小组作业：分组进行内燃机模型的制作，要求学生在制作过程中注意观察、思考、改进，提高内燃机的性能。
4.布置拓展作业：鼓励学生查阅资料，了解内燃机的未来发展、新型能源等前沿知识，提升学生的学科素养。
五、案例亮点
1.生活化情景导入，激发学生兴趣
本案例从学生熟悉的生活场景出发，以汽车行驶的情景导入新课，激发学生对内燃机工作原理的好奇心。通过这种方式，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，提高学习效果。
在教学过程中，教师将引导学生进行自我反思和互相评价。首先，鼓励学生在实验操作、问题解决等环次，组织学生进行小组内和小组间的评价，让学生从不同角度了解自己的优势和不足，学会欣赏他人的优点。此外，教师将对学生的表现给予及时、具体的反馈，帮助学生建立正确的自我认知，提高自信心。
4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，提高学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理学科的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的精神。
2.通过对内燃机的学习，使学生认识到科学技术对人类社会发展的作用，增强学生的社会责任感和使命感。
3.培养学生珍惜能源、保护环境的意识，让他们明白节能减排的重要性。
2.强调内燃机在现代交通工具、工程机械等领域的重要作用，引导学生认识到物理知识在实际应用中的价值。
3.对学生在课堂上的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中关注物理现象，将所学知识应用于实践。
九年级物理全册 13.3 内燃机教案 (新版)沪科版
第三节内燃机一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：了解热机的工作原理。
知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
2、教材分析在学习本节课之前，已经学习了内能以及内能与其他形式能的相互转化，为本节做好了铺垫。
内燃机是通过做功的方式改变内能的一个重要实例，因此本节内容是内能一节的应用与深化。
通过本节学习，让学生知道内燃机的工作原理和工作过程中能量转化的情况，教材充分体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念。
3、中招考点本章内容在中考试题中主要以能的转化为主，而综合应用题没有出现过，应重点放在基础知识的学习上。
4、学情分析九年级这个年龄段的学生已经有了一定的生活经验，并且可以分析一些简单直观的现象，教师的主要任务是做好引导和点拨，本节内容中的汽油机工作过程利用动画展示，这样比较直观形象，既弥补了学生空间想象的不足又激发了学习的欲望和兴趣。
二、学习目标1.能说出热机的定义，知道内燃机是热机的一种2.能说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能说出汽油机和柴油机的主要区别.三、评价任务1、针对目标一，能根据定义判定那种装置是热机，并能说出常见热机的种类。
2、针对目标二，通过提问学生，学生能熟练说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能列表写出汽油机和柴油机的主要区别.四、教学过程目标二：能说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能说出汽油机和柴油机的主要区别. 自学指导二1、阅读课本P46-48页，划出重点知识。
2、时间6分钟。
3、掌握四冲程汽油机和柴油机的相关知识。
4、完成自学检测二自学检测二1.冲程_____________________。
2.内燃机的一个工作循环由、、、四个冲程组成。
3、内燃机工作时，燃料在燃烧，生成燃气，燃气推动活塞，能转化为 .4. 柴油机在吸气冲程中吸入气缸内的是( )A·空气B·柴油C·雾状的柴油D·空气和雾状柴油混合物5．在内燃机工作的四个冲程中对外做功的是_________________冲程·1、通过提问学生，学生能熟练说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能列表写出汽油机和柴油机的主要区别.汽油机构造柴油机构造区别与联系内燃机汽油机柴油机燃料构造吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程热机效率相同点火花塞气缸进气门活塞连杆排气门曲轴喷油嘴进气门活塞连杆排气门气缸曲轴小结课后反思。
沪科版物理九年级全一册13.3内燃机 教案
第三节内燃机课题热机课型新授课备注教学目标知识与技能1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功；知道热机的概念，知道内燃机是热机的一种，体会现代化交通工具对人们生活的巨大影响。
2.通过模型或挂图了解四冲程汽油机和柴油机的构造。
3.能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。
过程与方法1.学生通过观察汽油机、柴油机的工作过程，能够简单地描述它们的主要特征，培养和提高学生的观察能力。
2.通过对汽油机、柴油机结构的观察，有对观察到的现象做出判断的意识。
3.通过上网等各种途径收集整理有关蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气式发动机的原理、特点的相关资料，培养学生收集信息和整理信息的能力。
情感态度与价值观1.通过对本节课的学习，培养学生乐于探究生活中的物理学道理的良好习惯。
2.通过学习热机的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生将科学知识应用于人类社会的意识，进一步认识科学技术和社会之间的关系。
教学重点四冲程汽油机的工作原理及能的转化过程。
教具准备多媒体课件、铁架台、试管、金属网罩、胶塞、酒精灯、水；汽油机与柴油机的实物模型。
教学难点汽油机与柴油机之间的区别。
教学课时1课时课前预习1.热机：将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能的机械（即利用内能做功的机械）。
热机的常见种类有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
2.内燃机：燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机叫做内燃机。
内燃机是现代社会中最常见的一种热机。
生活中，汽车的动力机械就是内燃机。
内燃机可以分为汽油机和柴油机两大类，它们分别用汽油和柴油作为燃料。
3.汽油机：①四冲程汽油机的工作过程由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成，其中真正把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的是做功冲程，其他三个冲程不仅不能向外输出机械能，反而要依靠贮存在飞轮上的机械能来运行，即靠飞轮的惯性来完成。
②分辨内燃机的四个冲程主要看活塞的上、下运动情况及进气门和排气门的开闭情况。
4.柴油机：①柴油机的构造和汽油机相似，但是柴油机通过压缩空气直接点燃柴油，因此柴油机汽缸顶部没有火花塞，而有一个喷油嘴；②柴油机对空气的压缩程度比汽油机高，因此可以输出更大的功率，但是柴油机比较笨重。
沪科版九年级物理全册第十三章第三节《内燃机》教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将采用以下方法激发学生的兴趣和好奇心：
1.向学生展示一辆汽车发动机的实物模型，让学生观察并猜测其工作原理和组成部分。
5.对于教学难点，采用分步教学法和差异化教学策略。对于基础薄弱的学生，通过个别辅导和小组互助，确保他们能够掌握基本概念和原理；对于学有余力的学生，提供拓展学习材料和挑战性任务，以促进他们的深度学习。
6.教学过程中，注重反馈和评价机制，及时了解学生的学习进度和困难所在，调整教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
2.针对内燃机的效率，解释其定义和计算方法，分析影响内燃机效率的因素，并举例说明如何提高内燃机效率。
3.讲解内燃机排放污染物的种类、危害及控制方法，让学生认识到环保的重要性。
4.结合课本内容，详细介绍内燃机在实际应用中的优势与不足，以及未来发展趋势。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.对本节课的重点知识进行梳理，让学生明确内燃机的工作原理、效率、排放污染物等方面的重要内容。
2.回答学生在课堂中提出的疑问，巩固所学知识。
3.强调内燃机在现实生活中的应用和环保意识，激发学生的学习兴趣和责任感。
4.鼓励学生在课后继续深入探究内燃机的相关知识，为下一节课的学习打下坚实基础。
五、作业布置
2.提问：“同学们，你们知道汽车是怎么获得动力的吗？这个发动机的内部结构又是怎样的呢？”通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.简要介绍内燃机的历史发展，让学生了解内燃机在人类科技进程中的重要地位，从而引出本节课的主题——《内燃机》。
2019年沪科版九年级全册物理教案：13.3内燃机
2019年沪科版九年级全册物理教案：13.3 内燃机作为一位经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性，因此我在设计这节幼儿园课程时，充分考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，以激发幼儿的好奇心、培养幼儿的动手能力、提高幼儿的社交技巧为主要设计思路。
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解内燃机的原理和构造，学会使用简单的工具进行制作和实验。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学难点与重点1. 教学难点：内燃机的原理和构造，以及如何使用工具进行制作和实验。
2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，掌握内燃机的基本原理和制作方法。
三、教具与学具准备1. 教具：内燃机模型、工具箱、实验材料等。
2. 学具：每个幼儿一份内燃机制作材料包，包括小型内燃机模型、工具、实验材料等。
四、活动过程1. 引入：通过一个有趣的实验，让幼儿观察到内燃机的原理，引发幼儿的好奇心。
2. 讲解：简要介绍内燃机的原理和构造，让幼儿了解内燃机的基本知识。
3. 实践：让幼儿分组进行内燃机的制作和实验，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
4. 分享：让每个小组分享自己的制作过程和实验结果，提高幼儿的社交技巧和表达能力。
五、活动重难点1. 活动难点：内燃机的原理和构造的理解，以及如何使用工具进行制作和实验。
2. 活动重点：让幼儿通过实践活动，掌握内燃机的基本原理和制作方法。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现幼儿们对内燃机非常感兴趣，但在实践操作中，部分幼儿对工具的使用还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。
2. 拓展延伸：可以邀请家长参与活动，共同制作更大型的内燃机模型，让幼儿在家庭中也能进行相关的实践活动。
重点和难点解析：一、引发幼儿对内燃机的兴趣和好奇心在活动的引入环节，我通过一个有趣的实验，让幼儿观察到内燃机的原理，引发他们的好奇心。
九年级物理全册 13.3《内燃机》教学设计 (新版)沪科版-(新版)沪科版初中九年级全册物理教案
内燃机教学目标（1）知识与能力目标：①了解热机发展历史,知道热机能量转化。
②理解四冲程内燃机构造和工作原理③知道汽油机和柴油机的主要区别和用途。
④学习用分析和比较的科学研究方法学习物理，学会使用信息技术平台进行物理知识学习。
（2）过程与方法①通过平台，学生自主学习《内燃机微课程》。
②通过观察四冲程汽油机和柴油机结构图，观看微课程在线视频，掌握四冲程内燃机工作过程，分析汽油机和柴油机的构造特点，学习分析和比较科学研究方法。
（3）情感态度价值观：①了解内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步对人类社会发展所起的推动作用，增强学生将科学知识转化为生产力的意识。
②学生通过平台开展自主学习，培养学生利用信息技术进行物理知识学习情感。
教学重点：热机的能量转化、四冲程汽油机和柴油机的工作过程。
教学难点四冲程汽油机和柴油机在结构、工作过程等方面的异同点和能量转化。
教学资源准备：构建《内燃机》一节知识点相关内容的微视频、微课程和学习。
教学策略根据《内燃机》知识内容在课标中的要求和学生的学情实际，实现课堂教学的“翻转”，在教学设计中采取如下策略：1.为学生自主学习提供知识资源。
在教学内容准备上，制作《内燃机微课程》，微课程里有知识讲解，图片说明、内燃机工作过程微视频，活化了教材中知识和学习要求，拓展了教材中的知识内容，供学生课前自主学习和课后自主复习。
2.为学生自主学习搭建网络平台。
建立学生学习，将内燃机微课程放在上，学生通过不受时间、地点限制进行自主学习，并将学习过程中存在的困难和问题，通过互动栏目，随时反馈给教师，教师将学生提出的问题作为课堂教学内容。
3.为开阔学生视野，深化学生对课堂知识的理解，利用信息技术平台拓展课堂知识链。
现代科学技术的进步，热机的应用发展很丰富，由蒸汽机、内燃机发展到蒸汽轮机、燃气轮机、火箭发动机，其火箭发动机技术先进、应用领域前沿，其简单的基本原理已在九年级学生掌握的知识X围之内，利用信息技术平台提供这些知识资源，扩展学生知识的学习X围。
九年级物理全册 13.3 内燃机教案 (新版)沪科版
《内燃机》教案【教学目标】1、知识与技能初步认识发动机的作用，体会现代交通工具对人们生活的影响。
了解汽油机的基本构造和工作原理。
2、过程与方法能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。
能用文字或口头表述内燃机各个冲程的工作状态和能量转化。
3、情感、态度与价值观知道内燃机工作进有废气污染，树立环保意识。
【教学重点】汽油机的工作过程【教学难点】汽油机和柴油机的做功冲程的认识【教学方法】演示法探究交流【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课复习巩固1、改变物体内能的两种方式：做功、热传递。
2、外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能会减小。
以此引入新课二、探究新知（一）内燃机火车舰船飞机思考：火车飞驶、舰船劈波斩浪、飞机凌空穿云。
它们的动力来自哪里？火车、轮船、飞机都装有发动机，动力都来自发动机。
车、船、飞机的发动机是将燃料燃烧释放的内能转化为机械能的装置，这种装置又被称为热机。
常见的热机：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
内燃机：燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机。
常见的内燃机汽油机柴油机汽油机：以汽油为燃料的内燃机；柴油机：以柴油为燃料的内燃机。
汽油机剖面图汽油机工作原理汽油机工作时，活塞在汽缸内做一次单向运动叫做一个冲程（或行程）。
单缸四冲程汽油机工作过程分吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，完成四个冲程为一个工作循环。
播放多媒体视频内燃机工作过程汽油机工作过程吸气冲程：旋转的飞轮通过曲轴连杆带动活塞，使活塞从气缸上部向下运动，进气阀开精品试卷·第页（共 6 页）23启，汽油和空气的混合气体通过进气道进入缸内。
压缩冲程两个气阀关闭，活塞在飞轮带动下，从气缸下部向上运动，缸内混合气体被压缩，机械能转化为内能，因此，内能增加，温度升高，压强增大。
做功冲程压缩冲程结束后做功冲程开始时，气缸顶部的火花塞发出电火花，缸内气体爆发性燃烧，高温高压的气体迅速膨胀，推动活塞向下运动，对外做功，内能转化为机械能。
九年级物理全册13.3内燃机教案(新版)沪科版
《内燃机 》,并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程,指出汽油机实际工作时,是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来,带动活塞运动后汽油机才自己工作。
柴油机教学比较简单,知识说明了其工作过程,并分析了和汽油机的区别,指出了柴油机的应用.教材最后还提出了问题,思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点. 【知识与能力目标】1、初步认识发动机的作用,体会现代交通工具对人们生活的影响。
2、了解汽油机的基本构造和工作原理。
【过程与方法目标】1、能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。
2、能用文字或口头表述内燃机各个冲程的工作状态和能量转化。
【情感态度价值观目标】知道内燃机工作进有废气污染,树立环保意识。
汽油机和柴油机的构造和工作过程【教学难点】汽油机和柴油机的构造和工作过程多媒体课件：PPT实验器材：汽油机和柴油机的模型、内燃机做功冲程演示器。
一、复习提问1.改变物体内能的两种方法是什么?2.内能有哪两方面的主要应用?举例说明。
3.什么叫热机?举出几种常见的热机说明热机中能的转化。
二、进行新课引入提问:内燃机是指燃料直接在气缸内燃烧的热机内燃机有哪两种?本节将要学习汽油机和柴油机这两种内燃机的构造、工作原理以及它们之间的不同点。
（一）、汽油机1、简介什么叫汽油机指出汽油在汽油机气缸内燃烧、生成高温高压燃气,燃气推动活塞而做功。
燃气的内能转化为活塞运动的机械能。
2、汽油机的构造:教师结合汽油机模型演示讲解汽油机的构造。
并指出和演示什么叫做一个冲程（1）、汽油机的构造:气缸、活塞连杆、曲轴、进气门、排气门、火花塞。
活塞在汽缸里往复运动、活塞从气缸的一端运动到另一端叫做一个冲程讲解火花塞时,要演示火花塞产生电火花的现象,讲明它的主要功能是点燃汽油的作用。
讲解并演示曲轴转动,说明活塞在汽缸中往复运动,通过曲轴变成转动。
讲解进气门和排气门的开合,要说明它是由齿轮巧妙组合控制,以解开学生的疑点。
（2）、汽油机的工作原理教师演示汽油机模型。
沪科版九年级全册物理教案：13.3内燃机
教案：沪科版九年级全册物理 13.3 内燃机一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级全册物理第13章第3节，具体内容如下：1. 了解内燃机的构造和基本原理；2. 掌握内燃机的四个冲程及其能量转化；3. 理解内燃机的工作循环；4. 学会用气压体积图分析内燃机的功率和效率。
二、教学目标1. 能描述内燃机的构造和基本原理；2. 能解释内燃机的四个冲程及其能量转化；3. 能理解内燃机的工作循环；4. 能用气压体积图分析内燃机的功率和效率；5. 培养学生的观察能力和动手实验能力。
三、教学难点与重点重点：内燃机的构造和基本原理，四个冲程及其能量转化，内燃机的工作循环。
难点：用气压体积图分析内燃机的功率和效率。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、内燃机模型、气压体积图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示汽车、摩托车等内燃机发动的实际场景，引导学生关注内燃机在日常生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍内燃机的构造和基本原理；（2）讲解内燃机的四个冲程及其能量转化；（3）阐述内燃机的工作循环。
3. 例题讲解：以一个实际的气压体积图为例，讲解如何分析内燃机的功率和效率。
4. 随堂练习：让学生结合气压体积图，分析内燃机的功率和效率。
5. 课堂互动：邀请学生上台演示内燃机的工作循环，并解释其原理。
六、板书设计板书内容主要包括内燃机的构造、四个冲程、能量转化、工作循环等关键知识点。
七、作业设计1. 描述内燃机的构造和基本原理；2. 解释内燃机的四个冲程及其能量转化；3. 用自己的话阐述内燃机的工作循环；4. 分析一个给定的气压体积图，求解内燃机的功率和效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实际场景，激发学生的学习兴趣；通过讲解、例题、随堂练习等环节，使学生掌握内燃机的基本知识；通过课堂互动，提高学生的动手能力和表达能力。
整体教学效果良好，但部分学生对气压体积图的分析仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。
沪科版九年级全册 物理 教案 13.3内燃机
第三节内燃机一、教学内容：本节包括三部分，热机、汽油机和柴油机“热机”这部分内容是通过学生在日常生活知识，燃料燃烧释放出内能而进行的。
内燃机则是把燃料直接在气缸内燃烧产生动力的热机。
汽油机和柴油机是最常见的内燃机“汽油机”这部分内容是通过挂图和模型演示学习，它的构造，是由气缸、活塞、进气道、进气阀、排气道，排气道、排气阀、曲轴连杆、飞轮以及火花塞组成。
一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，通过演示掌握每个冲程是如何工作的。
“柴油机”这部分内容，主要是通过与汽油机比较，在构造和工作过程中，柴油机和汽油机有哪些异同之处。
二、教学目标1、初步认识发动机的作用，体会现代交通工具对人们生活的影响。
2、了解汽油机的基本构造和工作原理。
3、能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。
4、能用文字或口头表述内燃机各个冲程的工作状态和能量转化。
5、知道内燃机工作进有废气污染，树立环保意识。
三、重点难点：汽油机和柴油机的构造和工作过程四、教学方法：演示、讲解、分组讨论五、教学准备：演示实验：自制大型内燃机工作原理图，汽油机、柴油机模型多媒体或活动投影六、课时安排一课时七、教学过程3、组织学生讨论交流在不做功冲程中，活塞为什么也会运动呢？4、归纳巩固4、归纳总结，并强调汽油机和柴油机的不同，多媒体展示各种热机四、出示目标，学生小结八、作业设计1、汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，在这四个冲程中，机械能转化为内能的是A吸气冲程B压缩冲程C做功冲程D排气冲程2、一个单缸四冲程柴油机的转速为1800r/min（转/分），则此柴油机每秒钟A完成30个工作循环，做功30次B完成30个工作循环，做功15次C完成15个工作循环，做功15次D完成15个工作循环，做功30次3、关于四冲程汽油机和柴油机，下列说法正确的是A在吸气冲程中，吸入气缸的都是空气B在压缩冲末柴油机气缸内气体温度比汽油机低4、从汽油机和柴油机的构造吸气冲程、压缩冲程及点火方式说出两者不同。
2019年沪科版九年级全册物理教案：13.3内燃机
教案：13.3 内燃机一、教学内容1. 内燃机的定义和工作原理。
2. 内燃机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。
3. 内燃机的分类：汽油机和柴油机。
4. 内燃机在生活中的应用实例。
二、教学目标1. 让学生了解内燃机的原理、构造和应用，提高学生的物理素养。
2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 引导学生运用物理知识解决生活中的实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：内燃机的原理、构造和分类。
难点：内燃机四个冲程的判断和理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、内燃机模型、挂图。
学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、柴油机等内燃机应用的图片，引导学生关注内燃机在日常生活中的应用。
2. 知识讲解：讲解内燃机的定义、工作原理、四个冲程及分类。
3. 例题讲解：分析内燃机工作过程中的能量转化和效率问题。
4. 随堂练习：让学生结合课本练习题，巩固内燃机相关知识。
5. 课堂讨论：让学生分享生活中遇到的内燃机应用实例，讨论内燃机的优缺点。
7. 布置作业：设计相关作业题目，巩固所学知识。
六、板书设计内燃机：1. 定义：燃料在气缸内燃烧，推动活塞做功的发动机。
2. 工作原理：燃料燃烧产生高温高压气体，推动活塞运动。
3. 四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
4. 分类：汽油机、柴油机。
七、作业设计1. 描述内燃机的工作原理和四个冲程。
2. 比较汽油机和柴油机的异同。
3. 举例说明内燃机在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对内燃机的认识有了进一步提高，但在内燃机四个冲程的理解上仍存在困难。
在今后的教学中，应加强对此部分的讲解和练习。
2. 拓展延伸：研究内燃机的环保问题，探讨如何减少内燃机排放的污染物，提高环境保护意识。
重点和难点解析在本教案中，我们需要重点关注的是内燃机的四个冲程以及它们在实际工作中的应用和判断。
沪科版 九年级全册 物理 第十三章 第三节-内燃机 导教学设计
沪科版九年级全册物理第十三章第三节-内燃机导教学设计一、教学目标1.理解内燃机的工作原理和基本结构；2.掌握内燃机的分类及其特点；3.了解内燃机在生活中的应用。
二、教学重点1.内燃机的工作原理和基本结构；2.内燃机的分类和特点。
三、教学内容1.内燃机的工作原理；2.内燃机的结构；3.内燃机的分类。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入一个与内燃机相关的场景或问题，激发学生的兴趣，引导学生思考，并引出今天的学习内容。
例如：在运动会上，我们常常看到运动员们穿着深色竞赛服飞快地奔跑，为什么他们会累呢？这与内燃机有什么关系？2. 概念讲解（10分钟）通过概念讲解，向学生介绍内燃机的工作原理和基本结构。
教师可以使用课件或者黑板进行讲解，结合示意图向学生详细解释内燃机的工作原理和基本结构，并与学生进行互动讨论。
3. 实例分析（15分钟）通过一个实例，让学生进一步理解内燃机的工作原理和基本结构。
教师可以选择一种常见的内燃机实例，如汽车发动机，向学生展示其内部构造，并解释其中的工作原理。
学生可以通过观察和回答问题的方式加深对内燃机的理解。
4. 分类讨论（15分钟）让学生分组进行内燃机的分类讨论，每个小组选择一个内燃机分类，介绍其特点并总结。
教师可以提供一些分类的提示，如热机和冷机、两冲程和四冲程等。
学生可以在小组中自行讨论，搜集相关资料，并以小组为单位进行展示。
5. 进一步应用（10分钟）让学生思考内燃机在生活中的应用，并列举出几个例子。
教师可以引导学生思考内燃机在交通工具、农机具和家用电器等方面的应用，并进行讨论，让学生了解内燃机在各个领域的重要性。
6. 小结（5分钟）对今天的学习内容进行小结，并与学生共同回顾学习的内容和达成的目标。
教师可以对内燃机的工作原理、基本结构和分类进行简要总结，并鼓励学生加深学习，并与实际应用结合，拓展思考。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如讲解、实例分析和小组讨论等，可以有效激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解内燃机的工作原理和基本结构。
沪科版九年级物理全一册13.3内燃机教学设计
2.结合生活实际，思考内燃机在现代交通工具中的应用和未来发展趋势。
二、学情分析
九年级的学生已经在之前的物理学习中，掌握了热机的基本概念和能量转换原理，具备了一定的理论基础。在此基础上，他们对内燃机的学习将更加具体和深入。然而，由于内燃机结构相对复杂，工作原理涉及多个方面，学生在理解和实践操作方面可能存在一定困难。因此，在教学过程中，应关注以下学情：
3.鼓励学生在生活中关注内燃机的应用，增强学生的实践意识。
五、作业布置
为了巩固学生对内燃机知识的掌握，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.完成教材中与本节课相关的内容的习题，特别是涉及内燃机四个冲程、热效率计算的应用题，要求学生在完成习题的过程中，深入理解内燃机的工作原理和能量转换过程。
2.讲解内燃机的热效率概念，引导学生运用热力学第一定律分析能量转换过程。
四、实验探究
1.设计实验方案，让学生动手拆装、调试内燃机。
2.学生分组进行内燃机性能测试，记录数据，分析结果。
五、总结与拓展
1.让学生总结内燃机的性能与各种因素之间的关系。
2.引导学生思考如何提高内燃机的热效率，降低能源消耗。
六、课后作业
2.提问：“同学们，你们知道这些内燃机是如何工作的吗？它们的工作原理又是什么呢？”引发学生思考。
3.简要回顾已学的热机知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.讲解内燃机的基本结构，包括气缸、活塞、连杆、曲轴、气门等部件，并通过动画演示各部件的工作过程。
2.详细介绍内燃机的四个冲程：进气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，并通过动态PPT展示各个冲程的运作过程。
3.强化实验教学，培养学生的动手实践能力和科学探究精神。
沪科版九年级全一册物理13.3内燃机优秀教学案例
3.创设问题情境，如为什么内燃机能够工作？内燃机的能量是如何转化的？让学生思考并探索答案。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，如内燃机的种类有哪些？它们的工作原理是什么？能量是如何转化的？
2.通过实验、观察、讨论等方法，引导学生主动探究内燃机的工作原理和能量转化过程。
沪科版九年级全一册物理13.3内燃机优秀教学案例
一、案例背景
在沪科版九年级全一册物理中，13.3节内燃机是学生对物理知识在实际应用中的一次重要接触。内燃机作为现代工业的重要组成部分，与学生的日常生活和将来的社会发展密切相关。因此，在教学这一章节时，我以“探究内燃机的原理与应用”为主题，旨在通过实践活动，使学生深入理解内燃机的工作原理，提高他们的实践操作能力，并培养他们解决实际问题的能力。
在教学过程中，我结合了学科特点和课程内容，以学生为中心，充分运用启发式、探究式教学方法，引导学生从理论到实践，再从实践到理论的学习过程。通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。
本节课的主要内容包括内燃机的种类、工作原理、能量转化等，我以生活中的实际应用为例，让学生直观地感受到物理知识的力量，从而增强他们对物理学科的热爱和信心。同时，我注重培养学生的环保意识，让他们认识到内燃机在为人类带来便利的同时，也带来了环境污染问题，引导他们思考如何减少内燃机的负面影响，为我国的可持续发展做出贡献。
本案例的亮点主要体现在贴近生活、实践性强、启发式教学、团队合作和环保意识等方面，旨在通过多种教学活动和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，培养他们的实践操作能力、创新能力、团队合作意识和环保意识。
2019-2020年九年级物理全册《13.3 内燃机》教案 (新版)沪科版
此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。在一个工作循环中有四个冲程，活塞往复两次，曲轴转两周，对外做一次功。
（3）能的转化：在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。
重点强调能量转化
课堂小结
一个工作循环有4个冲程，飞轮转2圈，活塞往复运动2次。
学生总结
提高学生的归纳总结能力。
练
习
吸气冲程
压缩冲程
板书设计
1、汽油机：用汽油作为燃料的内燃机
构造：进气门、排气门、火花塞、气缸、活塞、连杆、曲轴
工作原理：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环四个冲程
2、柴油机：用柴油作燃料的内燃机
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教学方法
讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、学生实验体验法、多媒体课件演示法
教具学具
多媒体课件、汽油机模型、柴油机模型
教学过程
引入
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
课
题
课件展示汽车、飞机、火车等交通工具
观看、思考、感受。
图片除了点出课题之外，还传递了人性的温暖，为“温暖”而学习。
新
课
讲
授
内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机〉
课后反思
内燃机的教学一直以来是教学过程中的一个难点， 主要是由于学生很难有机 会亲眼看一看内燃机的内部的工作过程， 仅仅靠文字性的叙述和教师反复的讲解 无法给学生留下深刻的印象， 教材的配图或者教学挂图等静态图片也仅仅能增强 学生对结构的理解，在学生的大脑里，内燃机工作过程的印象仍然是模糊的。如 何才能让学生直观地看到内燃机的工作过程呢？当然多媒体手段的应用无疑提 供了一个很好的平台，使教学过程变得比较直观，加强了对内燃机工作原理的理解， 加深对做功和压缩冲程的理解， 教学效率得到提高
沪科版九年级物理全册13.3《内燃机》教学设计
3.揭示本节课的学习目标，即掌握内燃机的工作原理、四个冲程及其能量转化过程，了解热机效率的计算方法和影响热机效率的因素。
（二）讲授新知
1.结合课本内容，详细讲解内燃机的结构、四个冲程（进气、压缩、做功、排气）及其工作原理。
1.学生对内燃机的认知程度：大部分学生对内燃机的概念和基本工作原理有一定了解，但可能对具体构造和四个冲程的详细过程掌握不深。
2.学生的实验操作能力：学生在之前的学习中，已经具备了一定的实验操作能力，但内燃机的实验操作相对复杂，需要教师耐心引导和指导。
3.学生的学习兴趣：学生对物理学科的兴趣程度不同，教学中应充分调动学生的学习积极性，激发他们对内燃机学习的好奇心。
3.探讨影响内燃机热机效率的因素，如燃烧效率、机械损失、散热等。
（三）学生小组讨论
1.将学生分为若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
-内燃机四个冲程中，哪个冲程的能耗最高？为什么？
-如何提高内燃机的热机效率？
-内燃机在生活中的应用有哪些？它们对环境有何影响？
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解内燃机的四个冲程及其工作原理，特别是压缩冲程和做功冲程的能量转化过程。
2.掌握内燃机的热机效率的计算方法，并能分析影响热机效率的因素。
3.实验操作中，正确使用仪器，准确测量数据，以及进行数据处理。
（二）教学设想
1.针对重难点，采用以下教学策略：
a.利用动画、模型等直观教具，帮助学生形象理解内燃机的工作原理和四个冲程的动态过程。
沪科版九年级物理全册13.3《内燃机》教学设计
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课堂小结
一个工作循环有4个冲程，飞轮转2圈，活塞往复运动2次。
学生总结
提高学生的归纳总结能力。
练
习
吸气冲程
压缩冲程
板书设计
1、汽油机：用汽油作为燃料的内燃机
构造：进气门、排气门、火花塞、气缸、活塞、连杆、曲轴
工作原理：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环四个冲程
2、柴油机：用柴油作燃料的内燃机
最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
1．汽油机用汽油作燃料的内燃机
（1）构造(出示模型或挂图。边指示边讲解)。进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)
冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
（2）工作原理。
(边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况)
2019-2020年九年级物理全册 13.3 内燃机教案 （新版）沪科版
教
学
目
标
1.常识性了解汽油机的基本构造和工作原理。
2.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
3.常识性了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
重点
难点
教学重点：内燃机的基本构造和工作原理。
教学难点：内燃机的工作过程。
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
〈吸气冲程〉开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军关闭。工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程。
〈压缩冲程〉活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程。
〈做功冲程〉压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞向上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程。
〈排气冲程〉做功冲程结束，活塞继续向下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程。
课后反思
内燃机的教学一直以来是教学过程中的一个难点， 主要是由于学生很难有机 会亲眼看一看内燃机的内部的工作过程， 仅仅靠文字性的叙述和教师反复的讲解 无法给学生留下深刻的印象， 教材的配图或者教学挂图等静态图片也仅仅能增强 学生对结构的理解，在学生的大脑里，内燃机工作过程的印象仍然是模糊的。如 何才能让学生直观地看到内燃机的工作过程呢？当然多媒体手段的应用无疑提 供了一个很好的平台，使教学过程变得比较直观，加强了对内燃机工作原理的理解， 加深对做功和压缩冲程的理解， 教学效率得到提高
此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。在一个工作循环中有四个冲程，活塞往复两次，曲轴转两周，对外做一次功。
（3）能的转化：在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。
2．柴油机：用柴油作燃料的内燃机。柴油机与汽油机的区别：
①柴油机与汽油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程。
教学方法
讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、学生实验体验法、多媒体课件演示法
教具学具
多媒体课件、汽油机模型、柴油机模型
教学过程
引入
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
课
题
课件展示汽车、飞机、火车等交通工具
观看、思考、感受。
图片除了点出课题之外，还传递了人性的温暖，为“温暖”而学习。
新
课
讲
授
新
课
讲
授
内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机〉
②柴油机与汽油机的不同点：构造方面：些油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。吸入的气体不同，点火方式不同
通过模型认识汽油机的构造
思考、联想、类比、理解。
倾听教师讲解
学生思考，并回答教师提出的问题。
机械能转化为内能
内能转化为机械能
“类比”理解是物理教学时，遇到较抽象的概念时常用的一种方法。是感性认识迈向理性认识的好方法，适合初中学生的思维特点，也间接的告诉学生有意识地培养理性思维的方法，为高中继续学习更加抽象的概念做个铺垫。