作文三步法.doc123

“作文三步法”验收材料（教案）

写作指导2010-07-23 21:59:18 阅读87 评论0字号：大中小

“作文三步法”验收材料（教案）：

（一）学会感知人

教学目标：

1、整体感知人

2、运用各种描写来感知人

教学重点：

让形象、心理、语言和事件来说明性格

教学手段：

多媒体课件

教学过程：

一、运用感知物的方法导入新课感知人

二、理论训练：

１、整体感知人：形象、心理

Ａ、感知人的形象

肖像：外貌、体形、神态、服饰

动作：动作特点、举止风度

语言：说话特点

例子展示：如何用语言描绘林黛玉的形象特点？展示图片，学生试写（时间五分钟），然后放映《红楼梦》原文:两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似泣非泣含露目。态生两魇之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

Ｂ、感知人的心理：性格、爱好、情绪、情操

２、语言中感知人（根据说话内容感知人的心理）

（片段）且说宝玉正和宝钗顽笑，忽见人说：”史大姑娘来了。“宝玉听了，抬身就走。宝钗笑道：”等着，咱们两个一齐走，瞧瞧他去。“说着，下了炕，同宝玉一齐来至贾母这边。只见史湘云大笑大说的，见他两个来，忙问好厮见。正值林黛玉在旁，因问宝玉：”在那里的？“宝玉便说：”在宝姐姐家的。“黛玉冷笑道：”我说呢，亏在那里绊住，不然早就飞了来了。“宝玉笑道：”只许同你顽，替你解闷儿。不过偶然去他那里一趟，就说这话。“林黛玉道：”好没意思的话！去不去管我什么事，我又没叫你替我解闷儿。可许你从此不理我呢！“说着，便赌气回房去了。

宝玉忙跟了来，问道：”好好的又生气了？就是我说错了，你到底也还坐在那里，和别人说笑了一会子。又来自己纳闷。“林黛玉道：”你管我呢！“宝玉笑道：”我自然不敢管你，只没有个看者你自己作践了身子呢。“林黛玉道：”我作践坏了身子，我死，与你何干！“宝玉道：”何苦来，大正月里，死了活了的。“林黛玉道：”偏说死！我这会子就死！你怕死，你长命百岁的，如何？宝玉笑道：“要象只管这样闹，我还怕死呢？倒不如死了干净，别听错了话赖人。”正说着，宝钗走来道：“史大妹妹等你呢。说着，便推宝玉走了。这里黛玉越发气闷，只向窗前流泪。

学生试着分析林黛玉的性格,教师引导。

３、事情中感知人（根据所做的事情感知人的心理）

金钏投井死了，宝钗听说这事，忙向王夫人处来道安慰。王夫人点头哭道：“你可知道一桩奇事？金钏儿忽然投井死了！”宝钗见说，道：“怎么好好的投井？这也奇了。”王夫人道：“原是前儿他把我一件东西弄坏了，我一时生儿气性大，就投井死了。岂不是我的罪过。”宝钗叹道：“姨娘是慈善人，固然这么想。据我看来，他并不是赌气投井。多半他下去住着，

或是他在井跟前憨顽，失了脚掉下去的。他在上头拘束惯了，这一出去，自然要到各处去顽顽逛逛，岂有这么大气的理！纵然有这么大气的理，也不过是个糊涂人，也不为可惜。”王夫人点头叹道：“这话虽然如此说，到底我心不安。”宝钗叹道：“姨娘也不必念念于兹，十分过不去，不过多赏他几两银子发送他，也就尽主仆之情了。”

试从这件事情中分析宝钗的性格。教师帮助引导。

三、课后作业

选一个你比较熟悉的人，把他的肖像、语言、所做的事情梳理一遍，描写他的肖像然后选择一两件能体现他性格的事情写出来。

（二）形象联想

教学目标：

1、形成初步多维思维的方式。

2、开拓思路，突破现实生活的限制，丰富表现的内容和手段。

3、提高分析和概括水平，增强驾驭语言材料的能力。

教学重点：

1、在写作中恰当运用多维思维方式展开联想。

2、运用多维思维方式进行课文分析，实现与教材的结合。

教学难点:

用思维把感知信息和材料有机组织起来。

教学方法: 讲授、训练相结合

教学手段：多媒体课件

教学过程：

一、导入语

朱自清先生的《春》里这样写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着……”，不错的，春天是美丽的，不过，他用了比喻修辞，笔下的春就更美了。今天，我们要一起来学习“形象联想”。

二、理论训练

１、形象联想即把两个形象、形状接近的东西联系起来的能力。形象联想可分为物化联想（把事物想象成没有生命的东西）和生命化联想（把事物想象成有生命的东西）２、与比喻、拟人的区别与联系

比喻:用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物。

拟人:把事物人格化

形象联想中的生命化联想包含比喻、拟人

三、读下列例文，找出含物化联想、生命化联想的句子。

例文：《荷塘赞》夏天，是一个梦幻的季节。夏天的一切，都充满着童话的色彩。夏天的荷塘，也不例外！正值荷塘最美的时候。整个荷塘簇簇拥拥地挤满了荷叶。这些荷叶参差不齐，有大有小。大的如一个碧绿的大圆盘，光泽透亮；小的只有碗口那么大，精致可人；有的荷叶如一把撑开的大伞，姿态美丽；有的荷叶害羞地躲到另一片荷叶身后，只露出半边脸。盛夏的荷叶非常的绿，绿得发亮，绿得有光泽。荷叶在阳光的照耀下闪着绿光，令人陶醉。有时，几滴调皮的水珠娃娃也会到荷叶上玩耍，他们翻滚着，滴溜溜直转，颇有一种“青盘滚珠”的味道。露珠在绿叶的衬托下，显得晶莹剔透，如珍贵的钻石，又如天上眨巴着眼睛的星星，美丽极了！一阵风吹过，整个池塘的荷叶都摇曳着，如绿色的海洋上泛起了层层碧浪。风儿夹杂着阵阵醉人的清香，让人神清气爽！你一定会寻找这香味从何而来。啊！是荷花！层层叠叠的荷叶中冒出了许多荷花。或红或黄，或粉或白。红的似火，黄的如橘，粉的像霞，白的若雪，让人目不暇接。每一朵花的花瓣都是层层叠叠，花蕊是嫩黄色的，给人一种淡雅的美，清丽的美。最美的要算白色的了，它是那样纯洁，那样无暇，如一位位穿着白色衣服的仙女，微风拂过，翩翩起舞。每朵荷花都是那样亭亭玉立。我置身在这种境界中，