最新大班社会活动教案《小青蛙》
幼儿园大班社会教案《小青蛙》
幼儿园大班社会教案《小青蛙》教学目标1.通过观察小青蛙的生长发育过程，培养幼儿探究和观察的能力；2.培养幼儿对小动物的爱护和保护意识；3.培养幼儿团队合作和沟通表达能力。
教学重点1.让幼儿了解小青蛙的生长发育过程；2.通过小青蛙的活动，培养幼儿的团队合作能力。
教学准备1.小青蛙、蝌蚪和桶等；2.相关图片、动画或视频等素材；3.田园作乐歌曲；教学过程首先，通过观察图片或视频，让幼儿了解小青蛙的生长发育过程1.画面呈现第一幕：小青蛙蛋。
老师简单介绍小青蛙的生长周期。
2.画面呈现第二幕：小青蛙蝌蚪。
老师向幼儿介绍小青蛙蝌蚪的外形、生活环境，让幼儿关注小青蛙蝌蚪在水里的动作。
可以播放相应的视频或动画。
3.画面呈现第三幕：小青蛙。
老师向幼儿介绍小青蛙的成形和外形，并让幼儿观察小青蛙在陆地上的动作。
可以呈现真实的小青蛙，让幼儿亲身接触。
其次，通过小青蛙的活动，培养幼儿的团队合作能力1.小组合作观察小青蛙，并比较蛋、蝌蚪和小青蛙的区别。
让幼儿明确它们的不同特征和生活方式。
2.利用大班班级活动时间，在院内为小青蛙准备一个丰富的活动环境，例如放置造型类的石头和树枝，同时准备一些昆虫和蚯蚓等小型食物。
利用田园作乐歌曲热烈欢迎小青蛙前来玩耍。
鼓励幼儿一起参与，与小青蛙互动。
3.带领小组给小青蛙喂食、给小青蛙换水，让幼儿体会关注生命的快乐。
教学总结通过“小青蛙”社会教案的教学实践，幼儿不仅了解了小青蛙的生长发育过程，还培养了观察、探究和爱护小动物的意识。
同时，利用小青蛙的活动，还可以培养幼儿的团队合作和沟通表达能力，为幼儿以后的成长奠定良好基础。
大班《小青蛙》优秀户外活动教案
《小青蛙》优秀户外活动教案一、活动目标1.帮助幼儿了解青蛙的基本特征，增强对大自然的认识。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.增进幼儿之间的友谊，提高团队协作能力。
二、活动准备1.教具：青蛙图片、青蛙模型、青蛙叫声录音、塑料桶、水、泥巴等。
2.环境准备：户外活动场地，安全、宽敞、干净。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）引导幼儿熟悉活动场地，提醒注意事项。
2.活动导入（1）教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
（2）教师播放青蛙叫声录音，让幼儿猜猜是什么动物。
3.小组讨论（1）将幼儿分成小组，每组选一个组长。
（2）教师提出问题：“你们知道青蛙是如何生活的吗？”引导幼儿展开讨论。
4.实践操作（1）教师发放塑料桶、水、泥巴等材料，让幼儿动手制作小青蛙的家。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）幼儿展示作品，教师点评。
5.游戏环节（1）组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
（2）教师宣布游戏规则，引导幼儿遵守规则。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿回家后观察生活中的青蛙，了解它们的生活习性。
2.鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作关于青蛙的作品，展示在班级内。
3.教师根据活动情况，调整后续教学内容，进一步提高幼儿对大自然的认识。
五、活动反思重难点补充：一、活动导入教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
教师：小朋友们，你们看看图片上的小动物，它是什么呀？幼儿：是小青蛙！教师：对了，那谁能告诉我小青蛙有什么特点呢？幼儿A：它的皮肤是绿色的。
幼儿B：它的眼睛很大。
幼儿C：它会跳得很高。
二、小组讨论教师提出问题：“你们知道青蛙是如何生活的吗？”引导幼儿展开讨论。
教师：那我们来分小组讨论一下，每个小组说说你们知道的关于青蛙的生活习性吧。
小组A组长：我们小组觉得青蛙是生活在水边的，它们会游泳和跳跃。
《小青蛙》教案3篇
《小青蛙》教案《小青蛙》教案3篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《小青蛙》教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小青蛙》教案篇1活动目标：1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4的节奏型。
2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动的快乐，培养幼儿听音乐做动作的能力。
活动准备：1、幼儿已经熟悉歌曲。
2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙图片、写字板。
3、音乐录音。
活动过程：一、复习歌曲1、复习歌曲《小青蛙》，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动的兴趣。
2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对这两种节奏的掌握。
二、创编节奏1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声相对应的节奏型。
2、引导幼儿创编节奏——小青蛙除了“呱呱呱”、“呱呱呱呱呱”这样叫以外，还可以怎样叫?——幼儿自由创编。
——引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌握2/4节奏的特点。
——个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练习。
三、创编动作1、熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏。
——幼儿在倾听音乐的基础上尝试区分乐句，教师利用四色卡帮助幼儿区分。
2、鼓励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿主动参与、主动探索的兴趣。
——教师提醒幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。
3、在个别幼儿示范的基础上，教师加以艺术化，并以集体练习的方式规范动作。
4、组织幼儿随音乐完整表演，动作与节奏相符。
——幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动作。
4、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，鼓励幼儿在跳完舞后加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动的兴趣。
《小青蛙》教案篇2一、活动目标：1、感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。
2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。
3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。
二、活动准备：1、青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。
《小青蛙》教案（精选10篇）
•••••••••••••••••《小青蛙》教案《小青蛙》教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《小青蛙》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小青蛙》教案篇1活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。
2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱3、激发幼儿的阅读兴趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。
2、跟背儿歌。
3、在复述过程中提出所要认识的目的字。
4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。
6、抢答字卡。
7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
《小青蛙》教案篇2教学目标：1、认识6个生字，会写3个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。
教学重点：1、认识6个生字，会写六个生字。
2、能正确地朗读课文。
教学难点：1、能流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。
教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。
1、猜谜语。
小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。
猜一猜，这是什么小动物?2、板书：小青蛙。
指名读——全班齐读。
3、你喜欢青蛙吗?为什么?他有什么特点?4、课文中的小青蛙是一只什么样的小青蛙呢?它会遇到什么事情呢?读读课文我们就知道了。
二、初读课文：1、学生自由朗读课文，借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。
2023可爱的小青蛙大班教案(精选9篇)
2023可爱的小青蛙大班教案（精选9篇）可爱的小青蛙大班教案篇1教学目标：1、认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。
会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。
2、初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。
3、正确流利地朗读儿歌。
4、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
5、让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
教学重点：认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。
会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。
教学难点：1、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
2、让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
打一小动物，孩子们，猜猜看，它是谁？小朋友们真聪明，就是小青蛙。
板书课题《小青蛙》，齐读。
2、知识（1）青蛙：生活在水边，由蝌蚪变成，属于两栖动物，是消灭森林和农田害虫的能手。
（2）青蛙是怎样捕捉害虫的青蛙的舌根长在口腔的前面，舌尖向后，舌尖前端分叉，上面有许多黏液。
只要有小飞虫从身边飞过，它就张开大嘴快速地伸出长长的舌头把害虫卷进嘴里吃掉。
二、识字解词1、学生自读课文。
（出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）想一想：课文写了什么？2、检查自学情况。
（1）出示第一行生字（课件出示）qīng qíng yǎn jīng bǎo hù清晴眼睛保护hài shì qíng qǐng ràng bìng害事情请让病指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
（3）出示认读生字组词。
（出示）qīng qīng qíng tiān yǎn jīng bǎohù hài chóng清清晴天眼睛保护害虫shì qíng qǐng ràng shēng bìng事情请让生病点拨：偏旁识字：目+艮=眼亻+呆=保扌+户=护疒+丙=病口诀识字：事：一个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩。
《小青蛙》教学设计(6篇)
《小青蛙》教学设计（第一篇）一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性，认识青蛙这一有益于生态环境的动物。
2. 培养学生观察、描述事物的能力，学会用简单的语言表达对青蛙的喜爱。
3. 通过故事、儿歌等形式，让学生感受青蛙在自然界中的重要作用，增强保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 青蛙的生活习性2. 青蛙的成长过程3. 青蛙在生态环境中的作用4. 儿歌《小青蛙》三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示青蛙图片，引导学生观察并说出青蛙的特点。
（2）邀请学生分享自己了解的青蛙知识。
2. 讲解青蛙的生活习性（1）教师简要介绍青蛙的生活环境、食物来源等。
（2）学生跟随教师一起了解青蛙的成长过程。
3. 认识青蛙在生态环境中的作用（1）教师通过实例讲解青蛙如何帮助农作物除害虫。
（2）学生讨论青蛙对生态环境的重要性。
4. 学唱儿歌《小青蛙》（1）教师教唱儿歌，学生跟唱。
（2）学生分组进行歌曲表演。
（2）学生分享自己如何保护青蛙和生态环境的想法。
《小青蛙》教学设计（第二篇）四、教学方法1. 情境教学法：通过创设生动的教学情境，让学生身临其境地感受青蛙的生活环境。
2. 探究式学习：鼓励学生主动探索、发现青蛙的奥秘，培养他们的探究精神。
3. 合作学习：组织学生进行小组讨论，共同完成任务，提高团队协作能力。
五、教学步骤1. 情境体验（1）教师播放青蛙生活的动画短片，让学生感受青蛙在不同环境下的生活状态。
（2）学生分享观看短片后的感受，教师引导学生关注青蛙的生活环境。
2. 探究活动（1）教师提出问题：“青蛙为什么能生活在水中和陆地上？”（2）学生分组进行探究，通过查阅资料、讨论等方式寻找答案。
3. 角色扮演（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟青蛙捕食、成长等场景。
（2）通过角色扮演，让学生更加深入地了解青蛙的生活习性。
4. 创作展示（1）教师引导学生发挥想象力，创作关于青蛙的绘画或手工作品。
（2）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
《小青蛙》音乐教案(优秀5篇)
《小青蛙》音乐教案（优秀5篇）幼儿园《小青蛙》教案篇一活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。
2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。
2、跟背儿歌。
3、在复述过程中提出所要认识的目的字。
4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。
6、抢答字卡。
7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
小青蛙篇二《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。
它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。
教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。
所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。
教学目标为三个分目标。
知识目标是进一步巩固2，3，5的乘法口诀，提高计算速度和正确率；能力目标是运用2，3，5的乘法口诀解决实际问题，增强应用意识和能力；情感目标为激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的教育。
通过这一节课的教学，目标基本达到。
但在教学实践过程中，也发现在一系列的问题，看到了教学设计中的不足。
首先，复习导入没有真正达到预期的效果，没有为新课的内容作好铺垫。
部分学生在复习口诀的过程中出现了错误，而且看出他们对于口诀并不熟练。
大班社会优秀教案及教学反思《小青蛙》
大班社会优秀教案及教学反思《小青蛙》一、教学背景：本教案针对大班儿童，主题为“小青蛙”，通过小青蛙的形象及生活习性，引导儿童学习有关动物、环境保护、生活习惯等方面的知识。
二、教学目标：1.情感目标：通过小青蛙的生活习性及可爱形象，激发儿童对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2.认知目标：了解小青蛙的生活环境、食物、形态特征及其生命活动，初步认识环境保护的意义。
3.操作目标：通过儿童观察、描绘、配对、分类等活动，培养儿童的观察、分类、归纳、总结等能力。
三、教学内容：小青蛙四、教学重点：1.了解小青蛙的生活环境、食物、形态特征及其生命活动。
2. 通过小青蛙的形象及生活习性，激发儿童对动物的兴趣和爱护动物的意识。
五、教学步骤：1. 导入（3分钟）用卡通图片或手偶等引入小青蛙，让孩子们观察它的形态和特点，吸引孩子们的注意力，调动学生的学习兴趣。
通过对小青蛙的简单介绍，让孩子们了解小青蛙的基本特征。
2. 直观体验（8分钟）1）观察小青蛙的模型或实物，让孩子们发现它与身边的其他动物有什么不同之处，引导幼儿用自己的话表达出来。
2）观察小青蛙喜欢居住的环境，引导幼儿描绘生活在河流中的小青蛙，让孩子们发现小青蛙的生活环境和自己的家庭环境有哪些相似和不同之处。
3）观察小青蛙的食物喜好，引导幼儿在小组内讨论，认识小青蛙的食物，带头关注食品链，了解为什么保护环境很重要。
3. 知识讲解（10分钟）1）向孩子们介绍小青蛙的生活习性及形态特征，带领孩子们认识小青蛙。
2）学习小青蛙的生命活动，了解小青蛙在生活中的重要作用，培养孩子们的辨别和分类能力。
4. 教学练习（15分钟）1）使用图片，在小组内让孩子们辨认、配对小青蛙、婴儿小青蛙及蝌蚪，检查孩子们对小青蛙生命周期和形态变化的理解和记忆。
2）巩固观察比较问题，让孩子们观察小青蛙和其他动物的区别， such as 小青蛙和青蛙、小鸟的区别。
5. 总结（5分钟）反思：通过本次教案设计，我们的小学员掌握了小青蛙的基本特征，并了解了小青蛙的生活环境、食物、形态特征及其生命活动等方面的知识。
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）幼儿园《小青蛙》教案篇1一、活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。
2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。
二、活动准备：人手一份纸、笔三、活动过程：㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。
会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。
⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。
⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。
小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。
⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。
⑶倾听最后一段，听辨结尾师：最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。
）㈣完整演唱歌曲师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。
《小青蛙》教案(优秀10篇)
《小青蛙》教案（优秀10篇）《小青蛙》音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，并会按规则进行游戏。
2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：1、青蛙头饰一个。
2、丰富幼儿动物冬眠的经验。
教学重难点：学唱歌曲，按规则进行游戏。
活动过程：一、出示小青蛙头饰师：今天，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊？（小青蛙）冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢？对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。
二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗？2、教师与幼儿共同演唱歌曲3、师：刚才很多小朋友唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。
4、师：小朋友们唱的'真棒！你们想不想做小青蛙呢？那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢？谁来做一做？钻进了小屋可以怎么做呢？三、讨论游戏玩法和规则师：现在所有的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。
张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。
”四、师幼共同游戏老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。
课后反思：《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。
活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。
“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。
你知道小青蛙在忙些什么吗？”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。
”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。
大班社会活动《小青蛙》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，知道小青蛙是益虫。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小青蛙的喜爱之情，树立保护环境的意识。
二、活动准备：1. 物质准备：小青蛙图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿有过观察小动物的经验。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲《小青蛙》引发幼儿兴趣，导入活动。
2. 初步认识小青蛙：展示小青蛙的图片，让幼儿观察并说出小青蛙的特点。
3. 深入了解小青蛙：播放小青蛙的生活视频，让幼儿了解小青蛙的生活习性。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作小青蛙，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿知道小青蛙是益虫，要保护它们。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小青蛙的认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的表现，了解他们的动手操作能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，了解他们对小青蛙的喜爱之情。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察周围的小青蛙，了解它们的生活习性。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验保护环境的重要性。
3. 主题延伸：开展“保护益虫”主题活动，让幼儿进一步了解益虫的重要性。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，知道小青蛙是益虫。
难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力，以及保护环境的意识。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、视频等直观材料，让幼儿观察小青蛙的特点。
2. 参与式教学法：让幼儿参与手工制作，培养他们的动手操作能力。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点，培养他们的表达能力。
八、教学内容：1. 小青蛙的特点：身体结构、生活习性等。
2. 小青蛙的生态环境：生活习性、食物来源等。
3. 小青蛙的保护：了解小青蛙面临的威胁，培养保护意识。
九、教学步骤：1. 导入：歌曲《小青蛙》导入活动，引发幼儿兴趣。
大班语言教案小青蛙反思(优秀9篇)
大班语言教案小青蛙反思（优秀9篇）大班语言教案小青蛙反思1活动目标1、能够理解歌词并能在图谱的帮助下演唱整首歌曲。
2、能够模仿教师的动作，用动作进一步理解乐曲。
3、体会用身体感受乐曲的。
乐趣。
活动准备1、五只小青蛙图片2、简易图谱活动过程1、导入出示小青蛙图片师：小朋友们，这是什么？这是青蛙“呱呱”，他啊想跟小朋友们讲讲他的故事，听我慢慢唱~2、教师演唱教师放慢速度演唱整首歌曲师：小朋友们，青蛙们在干什么啊？哦，抓虫子，跳池塘……3、图谱展示教师引导幼儿讲出歌词，并出示图谱。
如果幼儿无法全部说出，可以重复演唱。
师：你能完整的说说老师唱的那句话吗4、幼儿演唱师：诶，现在啊，我们把歌词都记录下来了，那你们能唱吗？我们一起来唱一唱这首歌吧。
5、动作展示师：有没有小朋友已经会唱了呢~哦真棒，我们请他来为我们伴奏，老师来教你们用身体来表演这首歌吧~会唱的小朋友我们就一起唱。
6、起立师：我们现在最后再来表演一遍这首歌曲吧~等一下我们一起站起来当一回小青蛙吧。
但是小青蛙们不要跑太远哦~大班语言教案小青蛙反思2教学目标：知识与技能：让幼儿了解小青蛙的基本特征和生活习性。
过程与方法：通过故事讲述、角色扮演和绘画活动，培养幼儿的语言表达能力和创造性思维。
情感态度价值观：激发幼儿对自然生态的兴趣和爱护动物的情感，培养责任感。
活动准备：物质准备：《小青蛙找妈妈》绘本、青蛙图片、彩色卡纸、画笔、青蛙手偶或头饰。
环境布置：教室一角布置成“青蛙池塘”，有荷叶、水草等元素的简单装饰。
心理准备：提前告知幼儿活动内容，激发他们的兴趣和期待。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引导：播放一段青蛙叫声的音频，提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？这是谁在唱歌呢？”引导幼儿进入“小青蛙”的主题情境。
二、故事时间（10分钟）讲述故事：教师使用绘本《小青蛙找妈妈》，边讲边展示图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特征和生活环境。
互动提问：故事结束后，提问幼儿关于小青蛙的习性和故事中的情节，如：“小青蛙为什么跳得那么高？”“它遇到了哪些朋友？”三、角色扮演（壹五分钟）分组准备：幼儿分为几组，每组选择或分配一个故事中的角色，如小青蛙、小鱼、蜻蜓等。
《小青蛙》大班音乐教案（精选13篇）
《小青蛙》大班音乐教案《小青蛙》大班音乐教案（精选13篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《小青蛙》大班音乐教案，欢迎大家分享。
《小青蛙》大班音乐教案篇1活动目标：1、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
2、喜欢听音乐做游戏。
活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程：(一)开始部分1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分1、复习歌曲《青蛙捉害虫》2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1) 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2) 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏："小青蛙捉害虫"1) 教师讲解游戏规则。
2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。
当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。
(三)结束部分教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。
《小青蛙》大班音乐教案篇2活动目标：1、乐意模仿池塘里的小动物，围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
2、感受并熟悉歌曲中快乐的小青蛙。
大班社会活动《小青蛙》教案
一、活动名称：大班社会活动《小青蛙》二、活动目标：1. 了解小青蛙的外形特征和生活习性，培养幼儿对小青蛙的喜爱之情。
2. 学习小青蛙的跳跃技能，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团结合作、勇敢自信的品质。
三、活动准备：1. 小青蛙图片若干2. 小青蛙手偶若干3. 绿色彩纸4. 画笔、颜料等绘画材料5. 音乐磁带或音响设备四、活动过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，如绿色的身体、长长的舌头、大大的眼睛等。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论小青蛙的生活习性，如生活在水边、喜欢吃蚊子等。
3. 游戏：教师邀请幼儿扮演小青蛙，进行跳跃比赛，培养幼儿的协调性和灵活性。
4. 绘画：教师发放绿色彩纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的小青蛙，并涂上颜色。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿的了解和关注。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：教师在科学区放置小青蛙手偶，引导幼儿观察和操作，丰富幼儿的科学知识。
六、活动步骤：1. 准备活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动安全。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行小青蛙跳跃比赛，鼓励幼儿积极参与，互相加油。
3. 放松活动：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解肌肉紧张。
七、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在跳跃过程中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的活动情况，及时发现并纠正不正确的跳跃姿势。
3. 鼓励幼儿互相帮助、互相鼓励，培养团队精神。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如跳跃技能、团队协作、积极参与程度等。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
九、教学反思：1. 教师应反思活动在教学内容、教学方法、教学组织等方面是否得当。
2. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
3. 思考如何将活动与幼儿的日常生活相结合，提高幼儿的应用能力。
大班打击乐《小青蛙》教案
大班打击乐《小青蛙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器，培养幼儿对打击乐的兴趣。
2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够正确地使用打击乐器，并能够跟随音乐节奏进行打击。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行打击乐器。
难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，并能够与他人合作完成打击乐表演。
三、教学准备：1. 物质准备：小鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的打击乐经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍打击乐器，并演示如何正确使用。
b. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行打击乐器。
c. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成打击乐表演。
3. 巩固部分：教师挑选几名幼儿进行打击乐表演，鼓励其他幼儿进行掌声鼓励。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及对打击乐的兴趣。
2. 教师观察幼儿在打击乐器时的准确性以及节奏感。
3. 教师通过幼儿的课堂表现和互动情况，评价幼儿的合作精神和自信心。
六、教学步骤：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的打击乐热身活动，如拍手、拍腿等，让幼儿熟悉打击乐的节奏。
2. 介绍打击乐器（3分钟）：教师向幼儿介绍小鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器，并示范如何正确使用。
3. 学习打击乐节奏（5分钟）：教师播放《小青蛙》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行打击乐器。
教师可以逐一演示每个乐器的节奏，帮助幼儿掌握。
4. 小组合作（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器。
教师引导幼儿相互合作，共同完成打击乐表演。
5. 总结与展示（3分钟）：教师邀请几名幼儿进行打击乐表演，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对幼儿的表现进行点评，总结活动收获。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示打击乐器的使用方法和节奏，引导幼儿跟随学习。
大班社会小青蛙教案【含教学反思】
大班社会小青蛙教案一、教学目标1.能够认识小青蛙的形态特征与生活习性；2.能够了解小青蛙的生长过程；3.能够培养观察、探究、合作等综合能力。
二、教学内容1.认识小青蛙的形态特征；2.探究小青蛙的生活习性；3.了解小青蛙的生长过程。
三、教学准备1.PPT课件；2.小青蛙标本或图片；3.小青蛙折纸教具；4.实验用具：水蛙蛋、笔记本、铅笔等。
四、教学过程1. 导入环节老师带领学生观察小青蛙标本（或图片），唤起学生对生物多样性和科学探究的好奇心，鼓励学生进行猜测和发言。
2. 学生自主探究环节学生接受小组任务，小组负责完成不同方面的观察任务。
每个组员都有其观察任务，例如：观察小青蛙的皮肤、眼睛、喉咙等不同部位；观察小青蛙的生活习性，它们什么时候进食、出没于水边等。
此环节时长为20分钟。
3. 团体沟通环节每个小组在指定时间内交流并讨论观察结果，描述小组成员所见所想，并给予其他学生以机会提出问题和分享他们的发现。
在此环节，要求学生尝试用科学术语讨论他们的发现。
4. 教师指导环节老师根据团体沟通环节的发现，向学生传达一些有关小青蛙的基本生物知识。
通过比较不同的生物标本，老师演示口、胃、肠等不同部位有不同的用途及特征。
5. 小组分工实验环节老师协助学生进行小型实验，以便了解更多小青蛙的身体结构以及生长过程。
6. 反思和总结课堂结束前，老师与学生进行反思和总结。
注意检查学习目标和本次课程的学习目的是否达到。
五、教学反思在课堂中，许多学生特别喜爱小青蛙的形态特征。
通过本次活动，学生的科学探究能力得到了极大的培养。
不幸的是，许多学生在课后对小青蛙的新颖发现遗忘的间隔太长了，带走了他们对学生知识领域的好奇心。
因此，建立跨学科的教育实践，结合生物事件和可持续性学习，并将非常方便和引人入胜的理论和实验相结合，对于未来的教学非常重要。
大班社会优秀教案及教学反思《小青蛙》
大班社会优秀教案及教学反思《小青蛙》一、课程概述本课程是一节以绘本故事《小青蛙》为内容的社会课，适合大班儿童（4-5岁）。
二、教学目标1.能够了解青蛙的生活习性，认识青蛙的重要作用；2.能够体验超越自我、善待他人的情感，并对其进行认知；3.能够掌握基本的花卉植物的植物名称及基本特征；4.能够通过沟通角色，培养自信与自尊心；5.能够做到礼貌文明，增强团队协作能力；6.能够进行正确认识疫情，提高个人卫生防范意识。
三、教学流程1. 环境营造（5分钟）教室里展示了绿色植物，为孩子们打造出了一份清新的自然氛围。
老师准备好课程所需的绘本《小青蛙》、青蛙模型和植物模型。
2. 故事感受（10分钟）老师介绍了本堂课的主题是青蛙。
然后，老师向孩子们读取绘本《小青蛙》。
孩子们听完周围满是乱哄哄的声音，老师再次重复读给孩子们，让孩子们更好地体会故事中的情感和思想。
读完故事后，老师与孩子们分享并探讨故事中的主题和人物的行为。
3. 角色体验（10分钟）老师将孩子分成两组，让其中一组扮演植物的角色，另一组扮演小青蛙的角色，让他们在植物与青蛙之间协作完成生态环境，体验互动的过程中了解彼此，培养自信，提高团队协作能力。
4. 问答互动（15分钟）老师让孩子们观察教室里摆放的植物，并引导孩子们了解各种植物的名称和特征。
然后，老师可以向孩子们提问有关青蛙的知识，让孩子们学到更多关于生态环境和生物多样性的知识。
5. 安全常识（10分钟）老师向孩子们介绍重要的生活场合的安全常识，例如：如何保持个人卫生防范疫情的方法。
老师强调孩子们的角色和责任感，让孩子们明确自己应该如何做出正确的选择，保护自己和他人。
6. 教学总结（5分钟）老师总结了本节课的教学内容，并再次强调要重视环保、爱护自然。
孩子们也可以分享教学中所获得的知识和体验，让孩子们学会相互分享和学习。
四、教学反思这节课的显示了故事教育的重要性，故事中人物行为的影响及其所呈现的情感和思想，顺利地将知识和情感联系起来。
幼儿园大班社会活动教案《小青蛙》含反思（精选10篇）
幼儿园大班社会活动教案《小青蛙》含反思（精选10篇）幼儿园大班社会活动教案《小青蛙》含反思篇1活动目标：1、了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。
2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、多媒体课件2、小青蛙成长过程的图片3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片活动过程：一、猜谜导入教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。
幼儿猜测。
二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。
1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。
2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。
幼儿回答。
3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。
三、教育幼儿要保护青蛙1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。
保护青蛙，人人有责。
2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。
3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。
四、结束活动1、游戏活动《我是小青蛙》。
老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。
教学反思幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些必要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中教师预设了三个教学目标：1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。
2、乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动后，及时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。
大班打击乐《小青蛙》教案
大班打击乐《小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉打击乐的基本知识，知道小青蛙在自然界中的特点。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用打击乐器正确地演奏《小青蛙》这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对打击乐的兴趣，激发幼儿保护青蛙的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用打击乐器演奏《小青蛙》这首歌曲。
2. 教学难点：让幼儿能够用正确的节奏和力度演奏，表现出小青蛙的特点。
三、教学准备1. 教具准备：打击乐器（木鱼、铃鼓等）、录音机、音乐《小青蛙》。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小青蛙》音乐，让幼儿听一听、学一学小青蛙的叫声。
2. 讲解：教师向幼儿讲解打击乐的基本知识，示范演奏《小青蛙》。
3. 练习：幼儿分成小组，按照教师示范的节奏和力度，用打击乐器练习演奏《小青蛙》。
4. 展示：每组幼儿轮流到前面展示自己的演奏成果。
五、作业布置1. 幼儿回家后，和家长一起复习《小青蛙》的打击乐演奏。
2. 家长协助幼儿录制一段《小青蛙》的打击乐演奏视频，下周带到幼儿园分享。
六、教学评价1. 评价方法：通过小组表演、个别展示等方式评价幼儿的打击乐演奏水平。
2. 评价内容：幼儿对打击乐的兴趣、节奏感、力度控制、团队合作等方面。
七、教学拓展1. 组织一次户外观察活动，让幼儿去公园或田野里观察青蛙，了解青蛙的生活习性。
2. 开展一次保护青蛙的手工活动，让幼儿制作青蛙标本或青蛙图画。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在打击乐练习过程中，注意安全，避免乐器伤及幼儿。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
九、教学反馈与调整1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况，以便更好地指导幼儿。
十、教学总结1. 在本节课中，幼儿掌握了打击乐的基本知识，学会了演奏《小青蛙》。
2. 幼儿对打击乐产生了浓厚的兴趣，养成了保护青蛙的意识。
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最新大班社会活动教案《小青蛙》
活动目标：
1、了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。
2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。
活动准备：
1、多媒体课件
2、小青蛙成长过程的图片
3、小青蛙的头饰
4、青蛙捉虫的影片
活动过程：
一、猜谜导入
教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。
幼儿猜测。
二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。
1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。
2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。
幼儿回答。
3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。
三、教育幼儿要保护青蛙
1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。
保护青蛙，人人有责。
2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。
3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。
四、结束活动
1、游戏活动《我是小青蛙》。
老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。
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