《遇到危险怎么办》课件3
辽师大版道德与法治三年级上册第12课《遇到危险怎么办》教学设计1
辽师大版道德与法治三年级上册第12课《遇到危险怎么办》教学设计1一. 教材分析本课的主题是“遇到危险怎么办”，旨在让学生了解和掌握在遇到危险时如何保护自己的方法和技巧。
通过本课的学习，学生可以提高自我保护意识，增强自我保护能力。
辽师大版道德与法治三年级上册第12课《遇到危险怎么办》教材内容丰富，包括故事、活动、讨论等，教师可以利用这些资源引导学生思考、实践，从而达到教学目标。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围环境有一定的观察和理解。
他们在遇到危险时，可能会表现出紧张、恐惧等情绪，但同时也有一定的自我保护意识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们正确面对危险，掌握有效的自我保护方法。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解在遇到危险时如何保护自己，提高自我保护意识。
2.能力目标：培养学生遇到危险时冷静应对、善于求助的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握在遇到危险时如何保护自己的方法和技巧。
2.教学难点：培养学生遇到危险时冷静应对、善于求助的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟危险情境，让学生在实际操作中学会如何保护自己。
2.讨论交流：引导学生就遇到危险时的情况进行讨论，分享彼此的经验和感悟。
3.案例分析：分析生活中的实际案例，让学生从中吸取教训，提高自我保护意识。
4.小组合作：学生进行小组合作，共同探讨遇到危险时的应对策略。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学情，设计教学活动。
2.学生准备：预习相关内容，准备参与课堂讨论和活动。
3.教学资源：准备相关案例、图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个生活中的危险案例，引发学生对遇到危险时如何保护自己的思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现一系列危险情境，让学生进行分析讨论，分享各自的应对方法。
辽师大版道德与法治三年级上册第12课《遇到危险怎么办》教学设计3
辽师大版道德与法治三年级上册第12课《遇到危险怎么办》教学设计3一. 教材分析《遇到危险怎么办》是辽师大版道德与法治三年级上册第12课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解生活中可能遇到的危险情况，以及如何应对和处理这些危险情况，培养学生的安全意识和自我保护能力。
课文内容主要包括三个方面：一是生活中可能遇到的危险情况，如火灾、地震、溺水等；二是遇到危险时如何保持冷静，采取正确的应对措施；三是如何寻求帮助，如拨打紧急电话、向他人求助等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些危险情况有所了解。
但在遇到真正的危险时，他们可能因为害怕、紧张等原因而不知所措。
因此，本课的教学重点是帮助学生掌握遇到危险时的应对方法，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解生活中可能遇到的危险情况，知道遇到危险时如何保持冷静，采取正确的应对措施。
2.培养学生遇到危险时寻求帮助的能力，提高他们的安全意识和自我保护能力。
3.引导学生学会关爱他人，遇到危险时能够互相帮助，共同度过难关。
四. 教学重难点1.遇到危险时如何保持冷静，采取正确的应对措施。
2.如何寻求帮助，如拨打紧急电话、向他人求助等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟危险情境，让学生身临其境，学会遇到危险时的应对方法。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、交流，培养他们遇到危险时互相帮助的意识。
3.实践教学法：让学生动手操作，学会拨打紧急电话、向他人求助等实际操作能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括危险情境的图片、视频等。
2.道具：准备一些危险情境的道具，如消防器材、急救包等。
3.紧急电话号码卡片：制作紧急电话号码卡片，让学生学会拨打。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些危险情境的图片，引导学生思考：遇到这些危险时，我们应该如何应对？2.呈现（10分钟）通过视频、图片等形式呈现课文内容，让学生了解生活中可能遇到的危险情况，以及遇到危险时如何保持冷静、采取正确的应对措施。
吉美版综合实践活动四年级上册《遇到危险怎么办》说课稿 (1)
吉美版综合实践活动四年级上册《遇到危险怎么办》说课稿 (1)一. 教材分析《遇到危险怎么办》是四年级上册的综合实践活动课程的一部分，旨在帮助学生了解和掌握遇到危险时的应对方法，提高自我保护意识和能力。
通过本节课的学习，学生将能够识别各种危险情况，学会正确的应对策略，并能够在实际生活中运用所学知识解决问题。
教材内容主要包括：危险情况的识别和分类、自我保护方法的介绍、求助途径的学习等。
教材通过生动的案例分析、互动讨论和实践活动，使学生更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，但遇到危险时仍可能缺乏正确的应对策略。
学生对于新知识的学习兴趣浓厚，善于通过实践活动来巩固所学知识。
此外，学生的合作意识和沟通能力也在逐步发展，可以通过小组讨论和合作完成任务。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够识别各种危险情况，掌握正确的应对策略，提高自我保护能力。
2.过程与方法目标：通过案例分析、互动讨论和实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：增强学生的安全意识，培养学生的合作精神和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够识别各种危险情况，并掌握正确的应对策略。
2.教学难点：学生能够在实际生活中灵活运用所学知识，提高自我保护能力。
五.说教学方法与手段本节课采用案例分析法、互动讨论法、实践活动法和小组合作法等多种教学方法。
通过多媒体课件、实物演示等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六.说教学过程1.导入：通过一个真实的案例，引起学生对遇到危险话题的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：学生分组讨论案例，分析遇到危险时的应对方法和不足之处。
3.知识讲解：教师引导学生总结正确的应对策略，并讲解相关知识。
4.实践活动：学生分组进行模拟演练，运用所学知识解决问题。
5.总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调重点知识和实际应用。
七.说板书设计板书设计主要包括：危险情况的识别、自我保护方法、求助途径等内容。
第五课遇到危险怎么办(课件)吉美版四年级上册综合实践活动
PART 2
如何预防危险
如何预防危险
注意交通安全 学会使用急救知识 定期检查家中安全隐患
如何预防危险
注意交通安全
在出行时，要遵守交通规则，如过马路时要走 人行横道线，等红绿灯等等。同时，要提醒孩 子不要与陌生人搭讪，避免发生意外。
如何预防危险
学会使用急救知识
学会基本的急救知识，如如何处理小伤口、应 对突发疾病等。这样在遇到危险时，能够及时 采取正确的急救措施，保护自己和他人的安全 。
危险的种类
自然灾害
自然灾害包括地震、洪水、台风等。当我们遇 到自然灾害时，首先要确保自己的安全，尽量 寻找安全的避难地点，避免靠近危险区域。如 果是地震，我们要躲在桌子下或者是掩护物下 ，保护头部和颈部。如果是洪水，要尽量远离 水源，选择高处避难。
危险的种类
火灾
火灾是一种常见的危险情况。当发生火灾时， 我们要迅速逃离火源，尽量选择没有烟雾的出 口。在逃生过程中，要用湿毛巾捂住口鼻，防 止吸入有毒烟雾。如果无法逃生，我们可以寻 找窗户或阳台等地方等待救援，同时向外界发 出求救信号。 以上是危险的种类及应对方法的三个要点。在 面对这些危险情况时，我们要保持冷静，迅速 采取正确的应对措施，保护自己和他人的安全 。
预防危险的发生
最好的应对危险的方法是预防危险的发生。我们应该 时刻保持警惕，注意安全，远离危险的地方和行为。 同时，我们还应该学习一些基本的安全知识和技能， 提高自己的安全意识和自我保护能力。只有这样，我 们才能更好地应对潜在的危险和保护自己的安全。 以上是遇到危险时的应急措施的三个要点。无论是保 持冷静，还是判断危险的性质和程度，或者采取适当 的行动，都是我们在面对危险时应该具备的基本能力 。同时，我们还需要学会寻求帮助，与他人合作应对 危险，并通过预防措施减少危险的发生。只有这样， 我们才能更好地保护自己和他人的安全。
辽师大版道德与法治三年级上册第12课《遇到危险怎么办》教学设计5
辽师大版道德与法治三年级上册第12课《遇到危险怎么办》教学设计5一. 教材分析本课是辽师大版道德与法治三年级上册第12课《遇到危险怎么办》的教学设计。
本课主要让学生了解生活中可能遇到的危险情况，学会如何应对和处理这些危险，培养学生的自我保护意识和能力。
教材内容主要包括危险情况的识别、自我保护方法的掌握、求助他人的技巧等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全意识，但是对于遇到危险如何处理仍然缺乏深入的了解和掌握。
学生的思维方式以具体形象思维为主，需要通过生动有趣的活动和实例来引导他们理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解生活中可能遇到的危险情况，提高危险识别能力。
2.培养学生学会自我保护的方法和技巧。
3.培养学生学会求助他人，提高应对危险的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生活中可能遇到的危险情况，学会自我保护的方法和技巧。
2.教学难点：让学生在遇到危险时能够冷静应对，合理求助他人。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟生活中的危险情境，让学生身临其境，提高他们的感知和应对能力。
2.讨论交流：通过小组讨论和全班交流，让学生分享自己的经验和想法，相互学习和提高。
3.游戏互动：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握相关知识。
六. 教学准备1.准备相关的生活危险情境图片或视频。
2.准备自我保护方法和小贴士的宣传资料。
3.准备求助他人的情景模拟道具或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生活中常见的危险情境图片或视频，让学生了解生活中可能遇到的危险，引发学生的关注和思考。
2.呈现（10分钟）引导学生讨论交流，分享自己在遇到危险时的经验和感受。
让学生认识到遇到危险时冷静应对的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行自我保护方法的操练，如紧急疏散、急救技能等。
让学生在实际操作中掌握自我保护的技巧。
4.巩固（5分钟）通过游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案
幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案1活动目标1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。
活动准备1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。
活动过程：一、教师创设情境“危险的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。
1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。
2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。
3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。
拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。
二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。
1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。
2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。
三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办?地震来了怎么办?安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么?引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。
四、教师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方法。
五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。
帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。
幼儿园大班《遇到危险怎么办》安全教案2活动目标：1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。
2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安的用途。
活动准备：幼儿人手一本图书，录像带。
活动过程：一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。
(1)建筑工地有什么?(2)认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。
二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。
(1)为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?(2)为什么在房子的边上有许多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。
安全主题班会 《知危险、会避险,安全文明出行》PPT班会课件
科 目： 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
知危险
会避险
第一页，共二十五页。
1 汽车的惯性 2 自行车使用常识 3 乘车须知
4 爱护交通设施
5 马路不是游戏场
6 上放学和外出活动
第二页，共二十五页。
1 汽车的惯性
第三页，共二十五页。
第十一页，共二十五页。
３、在大、中城市市区或繁华道路上，
不准骑自行车带人
第十二页，共二十五页。
4、提醒家长主动给电动自行车登记上牌， 拆除遮阳（雨）篷，佩戴安全头盔。
第十三页，共二十五页。
3
乘车须知
第十四页，共二十五页。
1、乘车须在站台或指定地点依次候车， 待车辆停稳后先下后上
上车后主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客;下 车后，应随即走上人行道，千万不要在车前或车尾急穿马路，以防被车 撞倒。
第二十页，共二十五页。
5 马路不是游戏场
第二十一页，共二十五页。
道路因交通而建造，是交通的承载体。 道路上车辆川流不息，交通十分繁忙，如果 我们随意在道路上玩耍、追逐、打闹，把它 当成“游乐场”，不仅影响交通，而且非常 危险。
现实生活中，已经产生了不少悲剧和血的教 育。
马路不是游戏场所，不要也不能在道路上玩 耍。同学们要互相提醒，相互监督，相互照应， 当一名维护交通安全的义务宣传员。
第二十三页，共二十五页。
必须在人行道内行走
没有人行道时靠路边行走
必须在人行道内行走，没有人行道时靠路边 （距路边缘线1米处以内）行走，并注意前后车辆， 走路时不可低头看书看报，遇风、雪、雨或烈日天 气，不能使衣物、雨具挡住行走视线。
二年级上册安全教育《遇到危险怎么办》课件
1、放学路上. 2 、商场里(超市里）。. 3 、游泳的时候. 4 、到郊外去游玩. 5 、自己独自在家. 6 、电梯里面. 7 、发生地震了. 8 、失火了. 9 、节日里放烟火爆竹. 10 、 家里进小偷了.
119 火警电话 120 急救电话 110 匪警电话
小天使
求助电话怎么打？
1、有什么危险发生 2、在什么地方 3、现场有什么情况
实践练习
1、玲玲自己在家，忽然看到对面的楼上有浓烟冒出。 2、小明放学回家时，发现奶奶晕倒在地上了，这时他应该。。。 3、小强在放学路上感觉总是有个陌生人跟着，这时他应该。。
祝同学ห้องสมุดไป่ตู้ 天天健康！
小同学们，我们 来做个点兵点将 的游戏，我出示 图片或文字，你 们喊出相应的电 话号码来！
119 火警电话
110 匪警电话
有人晕倒了 120 急救电话 有人抢劫 110 匪警电话 附近发生火情 119 火警电话
小同学们，你们 要记住！虽然求 助电话是免费拨 打的,可是，也不 能随便乱打哦！ 被发现了可是要 受处罚的呢！
《青少年安全教育培训》课件PPT
赠品PPT模板
工作总结 会议报告 商务演示 工作计划
目录页
01 第一部分：输入相关文字标题 02 第二部分：输入相关文字标题 03 第三部分：输入相关文字标题 04 第四部分：输入相关文字标题
01
输入第一部分文字标题
描述具体工作回顾内容，总结重点，让观看者能够 一目了然的了解报告的主题。
您的小标题
远离危险 确保安全
一、遇到坏人怎么办？ 二、交通安全 三、消防安全 人人参与 四、见义勇为 五、校园安全 六、地震
对陌生人要做到“五不”！！！
3.不给陌生人 开门
小朋友！相 信叔叔，叔 叔是好人！
6.遇到危险 时要快速抛 开或大声呼 叫。准备哨 子应急
7.学会迷惑坏人：比如假装与路人相识！
！！！
舅舅~舅舅~ 我在这儿 呢！！！
8.关于外出
结伴而行
不去僻静的地方
跟父母打招呼
给父母留下联系方式
首先，可以逃跑的话自己先跑。
跑不掉，将身上的钱物给劫匪。
最好能记住劫匪的身材、面貌、 口音、衣着特征。
9.遇到劫匪时
脱险后报警！
二、交通安全
1.认识交通信号
指挥灯信号
人行横道灯信号
车道灯信号
标题内容
•单击此处添加段落文本单击此处添加 段落文本单击此处添加段落文本
业务一
40%
65%
70% 75%
56%
95%
计划数
实际数
标题
标题
标题
标题
标题
请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此 处请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到 此处
儿童安全教育PPT课件
其他
找熟悉或固 定性强的人 如商铺，饭店等地方的服务员老板.
如何防范危险
01 外出时 和家人做好约定
无论去哪里，每次外出都要向家人打 招呼，告诉家人自己要去哪里，和谁在一起， 去做什么，什么时候回家。
02 如果无法按时回家 打电话告诉家人
外出活动期间，要掌握好回家的时间。
03 外出时 家里没人
01 假装求助 02 伪装身份 03 威逼利诱
01 假 装 求 助
如果陌生人说找不到路，请你帮他带路，或者 他丢了东西，这个时候大家要小心，不要上当。
02 伪装身份
有些坏人编故事说带你去见父母， 去陌生的地方，或者入室检查等。这个 时候大家不要跟陌生人走或给陌生人开 门。
03 威 逼 利 诱
有些坏人会用玩具，食物等诱骗儿 童上当，或者吓唬你说你弄坏了他的东 西，要带你走，这个时候要提高警惕。 并寻求其他人的帮助。
如果外出时家里没人，可以给家人 留一张便条，告诉他们自己的去向
04
不要独自去这些地方
1.陌生的街道或 其 他公共场合
4.树林，高速公路，河 边，高压电附近，这些 地方容易发生迷路，交 通事故等意外。
2.无人的建筑物，废弃的大 楼，空旷的楼顶等偏僻的地 方玩耍。
3.公共场所中，加油站，公园， 电影院，饭店等。
高压线下
高速公路
树林
和伙伴在一起 胜过独自一人
独自一人呆在家里
这时，有人敲门
怎么办？
1 不予理睬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ假装家里没有人
2
如果门上有门镜，先通过门镜看一看谁站在 门外如果是陌生人，不要开门.
3
隔着门问一问对方是谁，除了家人外，不要 给任何人开门.
4
《别去危险的地方》PPT课件大班安全
还有孩子提到自己曾亲眼目睹交通事故，强调了遵守交通规则的重要 性。
讨论如何在日常生活中做到远离危险
不靠近危险源
教育孩子们远离火源、电源、尖锐物品等危险源，避免发生意外 。
遵守交通规则
强调在过马路、乘坐交通工具时要遵守交通规则，确保自身安全。
不私自外出
提醒孩子们不要私自外出，特别是在没有家长或老师陪伴的情况下 。
社会宣传引导
社会各界应加强安全宣传，提高公众对危险区域的认识和防范意识 。
共同营造安全氛围
家庭、学校和社会应共同努力，营造一个关注安全、重视安全的氛 围，让孩子在成长过程中远离危险。
04
应急处理措施及求助途径
遇到突发情况时的自救方法
保持冷静，不要惊慌失措
01
教育孩子遇到突发情况时，首先要保持冷静，不要惊慌失措，
引导孩子将所学应用到实际生活中
场景模拟
组织孩子们进行场景模拟，让他们在实际操作中运用所学 的安全知识，如模拟火灾逃生、地震避险等。
安全日记
鼓励孩子们记录自己每天的安全行为，以及遇到的危险情 况和应对措施，帮助他们形成安全意识并学会自我保护。
家庭安全检查
引导孩子与家长一起进行家庭安全检查，发现潜在的安全 隐患并及时处理，让孩子成为家庭安全的小卫士。
危害性
危险地方可能导致人员受伤、死 亡或财产损失等严重后果。
常见危险区域划分
自然灾害危险区
包括地震、洪水、台风等自然灾害频发的地 区。
交通事故多发区
如老化电线、破损路面、危险建筑物等公共 设施存在安全隐患的区域。
公共设施安全隐患区
如急转弯、陡坡、路口等交通事故易发地点 。
社会治安混乱区
如偏僻路段、夜间无人区等容易发生治安案 件的地点。
小学一年级安全教育《校园安全篇》PPT课件
学习地震应急知识，了解地 震预警信号和应急疏散路线
04
遇到危险怎么办
遇到火灾怎么办
保持冷静
在火灾发生时，保持冷静是非常重要的。不要惊慌失措，快速思考并 采取正确的行动。
尽快报警
一旦发现火灾，应立即拨打火警电话119，报告火灾地点和火势情况。
寻找安全出口
火灾发生时，尽快找到安全出口，离开火灾现场烟雾。
交通安全
总结词：遵守交通规则，确保 安全出行
过马路要走人行横道，不随意 横穿马路
乘坐车辆时，系好安全带，不 将头、手伸出窗外
认识交通标志，了解交通规则 ，不违反交通信号灯
防火安全
总结词：掌握火源管理， 预防火灾事故
不私拉乱接电线，不使用 电热毯、电吹风等大功率 电器
不玩火柴、打火机等易燃 物品
定期检查燃气设备，确保 无漏气现象
注意安全问题。
在操场上活动时，学生应遵守 老师的指导，按照规定区域进
行活动。
禁止在操场上随意奔跑、打闹 或玩耍，以防摔倒或撞伤。
禁止在操场上乱扔垃圾和杂物 ，以防造成意外伤害。
食堂安全
食堂是学生就餐的场所，因此需要特 别注意安全问题。
禁止在食堂内奔跑、打闹或玩耍，以 防摔倒或撞伤。
学生应排队取餐，遵守秩序，避免拥 挤和推搡。
远离窗户、玻璃和悬挂物件
地震时，窗户、玻璃和悬挂物件可能 会破碎或掉落，因此应远离这些区域。
遇到坏人怎么办
保持冷静
遇到坏人时，保持冷静是非常重 要的。不要惊慌失措或大声尖叫
，这可能会引起坏人的注意。
尽快求助
遇到坏人时，应尽快向老师、家 长或其他成年人求助。如果周围
没有成年人可求助，可以拨打 110报警。
《遇到危险怎么办》教案
《遇到危险怎么办》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解遇到危险时应该如何应对。
（2）掌握遇到危险时的自救技能。
2.过程与方法：（1）通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识。
（2）通过情景模拟，培养学生的应变能力和自我保护意识。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生的自我保护意识和责任感。
（2）提高学生的安全意识和危机意识。
二、教学重难点1.教学重点：（1）让学生了解遇到危险时应该如何应对。
（2）让学生掌握遇到危险时的自救技能。
2.教学难点：（1）如何通过情景模拟，让学生体验遇到危险时的紧张和应对能力。
（2）如何通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识。
三、学情分析本课是小学综合实践活动四年级上册第5课《遇到危险怎么办》。
学生年龄为9-10岁，正处于身体和心理发育的关键期，他们对外界的认知和理解能力正在逐渐提高，但是对于自我保护和应对危险的能力还比较薄弱。
因此，在教学过程中，需要通过情景模拟和小组合作活动，让学生体验遇到危险时的紧张和应对能力，培养他们的自我保护意识和责任感，提高他们的安全意识和危机意识。
四、教学过程1. 导入（1）教师出示一张图片，让学生观察并描述图片中的场景。
教师：同学们，请看这张图片，描述一下你们看到的场景是什么样的？学生A：这是一个室内场景，有一间房间里面有一张床、一个书桌和一个衣柜。
学生B：墙上挂着一幅画，床上有几本书和一个闹钟。
（2）教师引导学生思考，如果在这个场景中遇到了危险，应该怎么办？教师：非常好，我们已经描述了这个场景。
现在，假设在这个房间里发生了火灾，你们觉得应该怎么办？学生C：我们应该尽快离开房间，找到安全的出口。
学生D：如果门被火堵住了，我们可以从窗户逃生。
（3）教师呈现教学目标，让学生了解本节课的学习目标。
教师：非常好，你们已经提出了正确的应对方法。
今天我们的学习目标是了解常见的危险情况，学习应对危险的方法，并掌握一些自救技能。
2. 讲解危险情况及应对方法（1）教师通过图片、视频等形式，让学生了解常见的危险情况，如火灾、地震、溺水等。
辽师大版道德与法治三年级上册第12课《遇到危险怎么办》教学设计2
辽师大版道德与法治三年级上册第12课《遇到危险怎么办》教学设计2一. 教材分析辽师大版道德与法治三年级上册第12课《遇到危险怎么办》教材，主要让学生了解生活中可能遇到的危险情况，学会如何应对危险，提高自我保护意识。
教材内容主要包括：认识危险、学会防范、勇敢应对三个方面。
通过本节课的学习，使学生能够掌握一些基本的自救自护方法，提高遇到危险时的应对能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些危险有所了解。
但他们在遇到危险时，往往因为惊慌失措而无法正确应对。
因此，本节课需要帮助学生梳理遇到危险时的应对策略，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中可能遇到的危险情况，学会如何防范和应对危险。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生遇到危险时的应对能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中可能遇到的危险情况，学会如何防范和应对危险。
2.难点：培养学生遇到危险时的冷静思考和应对能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生身临其境地感受危险，学会应对。
2.案例分析法：分析生活中真实的危险案例，引导学生从中吸取经验。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此遇到危险时的应对方法。
4.实践操作法：引导学生进行简单的自救自护实践，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含生活情境、案例分析等内容的课件。
2.教学素材：收集一些真实的危险案例，用于分析和讨论。
3.自救自护工具：准备一些简单的自救自护工具，如急救包、安全带等。
4.计时器：用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中常见的危险场景，如火灾、溺水、触电等，引导学生思考：遇到这些危险时，我们应该如何应对？2.呈现（10分钟）呈现一些真实的危险案例，让学生进行分析。
《遇到危险怎么办》 ppt课件
课堂练习 《遇到危险怎么办》
想一想，写一写。 1．在没躲雨的地方遇到打雷闪电怎么办？ 2．看见有人溺水怎么办？ 3．路上遇到老奶奶摔倒了，我们应该怎么办？
作业布置 《遇到危险怎么办》
1．和爸爸妈妈讨论一下，遇到了危险我们还可 以怎么办？
2．预习下一课。
板书设计 《遇到危险怎么办》
遇到危险怎么办 不能轻易地为陌生人开门 不跟陌生人走 不随便为陌生人带路 不轻信陌生人的话
新课学习 你认识它们吗？
新课学习 《遇到危险怎么办》
安全标志可以提醒我们危险在哪里， 认识了它们，我们就可以离危险远一点。
课堂总结 《遇到危险怎么办》
危险无处不在，但是如果我们时刻把安全知识 牢记在心，并正确认识许多安全标志，就能远离危 险；遇到危险时，懂得自救和求助，这样我们就能 健康、安全、快乐地成长！我们应该做到不能轻易 地为陌生人开门，不跟陌生人走，不随便为陌生人 带路，不轻信陌生人的话。只有把它记在心间，我 们才能远离危险，珍爱生命。
《遇到危险怎么办》
第3课
《遇到危险怎么办》
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其实，危险常常躲在我们身边， 一不小心，就会酿成大祸！
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生活中还有哪些危险呢？
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安全爱心卡制作方法：
1．把卡纸剪成各种形状；
2．在卡片上写上安全小常识或遇到危 险自救的办法；
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想一想
我该怎么办? 明明回家闻到了天然气的味道
• 我们该怎么办？
安全童谣
•遇到危险我不怕，•源自沉着冷静想办法。•
救火要打119，
•
遇见坏人打110，
•
急救病人拨120，
•
懂得知识益处大。
1.发生什么危险：我家着火了 2.详细地址：我家住在 定园路 世纪城小区
9号楼 401
（发生什么危险；详细地址定园路 世
纪城小区 9号楼 402 ）
自己回家，发现奶奶晕倒了－－
（求助电话：发生什么危险，详细地址）
在公园玩，发现有人抢劫－－
雷雨
为什么不能在大树下躲雨
因为大树相对于周围环境是比较高的物 体，在雷雨的时候，容易受到雷击，所 以不能在下面。