登幽州台歌最新PPT课件
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《登幽州台歌》PPT课件讲义
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失意人生，狭路相逢
这是一个失意人的故事。 故事开始于唐朝武则天统治
时期。
故事的主人公大有作为，然 遇人不淑以及直言不讳，惹 来诸多猜忌之音：
首先在谏言期间，不受 重视，深陷囹圄；
其次在参谋期间，自告 奋勇，饱受株连；
幸而在忧愤之间，奋笔 疾书，得有佳诗；
在走投无路，报国无门 后，陈子昂忧愤万分， 悲从心出，终于站在幽 州登楼台前写下了这首 千古名诗：《登幽州台 歌》
前——不见——古人 后——不见——来者 念——天地——之——悠悠 独——怆然——而——涕下
前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之 气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节 就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。
内容解析：
长短参错的楚辞体句法
前两句五字三顿，音节比较急促，传达 了诗人生不逢时、抑郁不平之气；
登幽州台歌——文学常识
幽州台 幽州：古十二州之一，现今北京大兴。幽州
台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建 黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于 其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭 王用黄金台招纳而来的第一位贤才。著名诗 人陈子昂也写了一首关于幽州台的诗《登幽 州台歌》.幽州台又名“蓟北楼，也有称 “燕台”。
后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅， 表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景。
登幽州台歌——注解
1. 悠悠——形容时间的久远和空间的广大。 2. 怆然——悲伤的样子。 3. 涕——眼泪。 -------------------------------------------------------------- 4. 前——向前看。 5. 念——想到。
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失意人生，狭路相逢
这是一个失意人的故事。 故事开始于唐朝武则天统治
时期。
故事的主人公大有作为，然 遇人不淑以及直言不讳，惹 来诸多猜忌之音：
首先在谏言期间，不受 重视，深陷囹圄；
其次在参谋期间，自告 奋勇，饱受株连；
幸而在忧愤之间，奋笔 疾书，得有佳诗；
在走投无路，报国无门 后，陈子昂忧愤万分， 悲从心出，终于站在幽 州登楼台前写下了这首 千古名诗：《登幽州台 歌》
前——不见——古人 后——不见——来者 念——天地——之——悠悠 独——怆然——而——涕下
前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之 气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节 就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。
内容解析：
长短参错的楚辞体句法
前两句五字三顿，音节比较急促，传达 了诗人生不逢时、抑郁不平之气；
登幽州台歌——文学常识
幽州台 幽州：古十二州之一，现今北京大兴。幽州
台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建 黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于 其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭 王用黄金台招纳而来的第一位贤才。著名诗 人陈子昂也写了一首关于幽州台的诗《登幽 州台歌》.幽州台又名“蓟北楼，也有称 “燕台”。
后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅， 表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景。
登幽州台歌——注解
1. 悠悠——形容时间的久远和空间的广大。 2. 怆然——悲伤的样子。 3. 涕——眼泪。 -------------------------------------------------------------- 4. 前——向前看。 5. 念——想到。
《登幽州台歌》ppt课件
…… —余光中《乡愁》
这首诗写于公元696年（万岁通天元年）。陈 子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直 言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见， 不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。 他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心 情非常苦闷。公元696年，契丹李尽忠、孙万荣等攻 陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武 攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率， 少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人 作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言， 不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看 报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟， 写下了《登幽州台歌》。
子昂，奇杰过人，姿状岳立。始以豪家子，驰侠使气，至年十 七八未知书。尝从博徒入乡学，慨然立志，因谢绝门客，专精 坟典。数年之间，经史百家，罔不该览。尤善属文，雅有相如、 子云之风骨。初为诗，幽人王适见而惊曰：“此子必为文宗 矣！”
——卢藏用《陈氏别传》
文体知识
古体诗，也称古诗、古风，有“歌”“行”“吟” 三种形式。古体诗是与近体诗相对而言的诗体，产 生较早，每篇句数不拘，有四言、五言、六言、七 言、杂言诸体。五言古体诗简称五古，七言 古体诗简称七古，而三五七言兼用 者，一般也算七古。古体诗不求对 仗，平仄和用韵也比较自由。
登上幽州台的所感所想
语法特点
这首诗用的是辞赋体（桐城辞赋体，是指中国 桐城赋派作家群创造出来的当代辞赋的新的文 学属种）。体式的古朴、文辞的凝重与情调的 慷慨悲愤、意境的雄浑深远相得益彰，具有很 高的审美价值。
朗读节奏
前／不见／古人， 后／不见／来者。 念／天地／之／悠悠， 独／怆然／而／涕下。
诗
歌
近体诗（格律诗）
1、产生于南朝永明体（以谢眺（谢灵运）为代表）成形 于唐朝 2、讲究平仄 3、偶句押韵 4、字数：五言、七言 5、体裁：律诗、绝句 6、题材：思乡、咏史、咏物、咏怀、山水田园、边塞、 写景抒情、讽喻、哲理、闺怨、送别等
这首诗写于公元696年（万岁通天元年）。陈 子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直 言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见， 不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。 他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心 情非常苦闷。公元696年，契丹李尽忠、孙万荣等攻 陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武 攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率， 少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人 作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言， 不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看 报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟， 写下了《登幽州台歌》。
子昂，奇杰过人，姿状岳立。始以豪家子，驰侠使气，至年十 七八未知书。尝从博徒入乡学，慨然立志，因谢绝门客，专精 坟典。数年之间，经史百家，罔不该览。尤善属文，雅有相如、 子云之风骨。初为诗，幽人王适见而惊曰：“此子必为文宗 矣！”
——卢藏用《陈氏别传》
文体知识
古体诗，也称古诗、古风，有“歌”“行”“吟” 三种形式。古体诗是与近体诗相对而言的诗体，产 生较早，每篇句数不拘，有四言、五言、六言、七 言、杂言诸体。五言古体诗简称五古，七言 古体诗简称七古，而三五七言兼用 者，一般也算七古。古体诗不求对 仗，平仄和用韵也比较自由。
登上幽州台的所感所想
语法特点
这首诗用的是辞赋体（桐城辞赋体，是指中国 桐城赋派作家群创造出来的当代辞赋的新的文 学属种）。体式的古朴、文辞的凝重与情调的 慷慨悲愤、意境的雄浑深远相得益彰，具有很 高的审美价值。
朗读节奏
前／不见／古人， 后／不见／来者。 念／天地／之／悠悠， 独／怆然／而／涕下。
诗
歌
近体诗（格律诗）
1、产生于南朝永明体（以谢眺（谢灵运）为代表）成形 于唐朝 2、讲究平仄 3、偶句押韵 4、字数：五言、七言 5、体裁：律诗、绝句 6、题材：思乡、咏史、咏物、咏怀、山水田园、边塞、 写景抒情、讽喻、哲理、闺怨、送别等
第21课古代诗歌五首之《登幽州台歌》课件(共18张PPT)
写 作 背景
通天元年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜 率军征讨，参谋陈子昂随同出征。武攸宜为人 轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急。陈子昂 请求遣万人作前驱以击敌，武不允。陈子昂又 进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受 挫，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台， 慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》一诗。
➢ ②它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事， 而靠感情本身的力量来打动人。
赏 析 诗歌
诗歌主旨 ➢ 这是一首吊古伤今的生命悲歌。 ➢ 从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫
天地的落寞情怀。抒发了诗人怀才不遇 的孤独和悲愤。
随堂测试
1．陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句 是:___前__不__见__古__人__，__后__不__见__来__者__。________________ 2．陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞 之情的诗句是：___念__天__地__之__悠__悠__，__独__怆__然__而__涕__下__。___
古代诗歌五首 《登幽州台歌》
核心素养
语言构建与运用：了解作者及写作背景；识记、理解本 文的生字词。 思维发展与提升：朗读、背诵、默写诗歌。 审美鉴赏与创造：注意朗读诗歌的节奏和韵律。 文化传承与理解：学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。
介绍 作者
陈子昂（约659—700）
字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。 陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语 言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感 遇诗》《陈伯玉集》等传世。
种苍茫孤独之感。
赏 析 诗歌
“独”字表现了作者怎样的心境？诗人为何“独怆然而涕下”？
➢ “独”字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。 ➢ “前不见古人，后不见来者”，像燕昭王那样的古代贤君已不复
第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件(共17张PPT)
作者简介：
陈子昂（659～700），唐代文学家。字伯玉， 四川人。敢于陈述时弊。曾随武攸宜征契丹。 后解职回乡，为县令段简所诬陷，入狱，忧 愤而死。是唐代诗歌革新的先驱。有《陈伯 玉集》传世。
读准字音节奏
前／不见／古人， 后／不见／来者。 念／天地／之／悠悠， 独／怆（chuàng）然／而／涕下。
1.“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞
手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
比喻。浮云比成那些蒙蔽君王的奸邪小人， 太阳比成君王，生动形象地写出作者认为小 人蒙蔽了君王，使许多贤者包括自己不得任 用的无奈、愤懑。表现了诗人对君王为奸邪 所蒙蔽的担忧；对国家可用之人的忧虑与对 百姓的同情。
2.两首诗都是作者登临古迹引发感慨，两 时在结尾句在表达情感上有何异同？（从 抒情方式和内容角度分析） 同：都抒发了自己怀才不遇，忧国忧民的 情感。 异：陈诗，直抒胸臆直接表达情感；李诗， 运用比喻手法，间接抒发自己的感情。
主旨
这首诗通过写诗人登临幽州台的所想所 感，抒发作者壮志难酬、生不逢时、怀 才不遇的惆怅、孤寂和对当时社会的不 满，由个人遭遇想到天地悠悠而生命短 促，宇宙无穷人生有限的思考。
《登金陵凤凰台》——李白
凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外， 一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
往前不见古代招贤的圣君，向后不见 后世求才的明君。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满 怀悲伤热泪纷纷。
写作背景：
这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。 这年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则 天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府 担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋 略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人 作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武 进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到 挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州 台，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
第21课《登幽州台歌》课件(共18张PPT) 统编版语文七年级下学期
登幽州台歌——总结
陈子昂压卷之作。 创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意
境。
登幽州台歌
俯仰古今——时间的绵长 登楼眺望——空间的辽阔无垠 独自凭吊——心绪之孤单悲苦
孤独ห้องสมุดไป่ตู้生之短促 怀才不遇
背诵课文，并用楷书默写。
登幽州台歌
文题解说
幽州台:燕国时期燕昭王为招纳贤才所建的黄金台。 题目表明了诗歌内容是诗人登幽州台的感慨。
写作背景
武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则 天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。 武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前 驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为 军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼 (即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
天地茫茫、岁月悠悠，与人之茕茕“独”影，互为映 照。广漠的空间与无尽的时间，衬托出人的渺小、孤单、 无力和生命的短暂。诗人想到自己不受重用的境遇，于是 怀才不遇的苦闷，时不我待的焦灼、痛苦涌上心头。
诗人在这茫茫天地、悠悠岁月之间，对生命产生了什么思 考？结合诗人的经历，体味诗中的哲理。
诗人一心报国，却接连受挫，一直得不到重用，面对无尽 的空间与时间，感受到在亘古不变的时空中，生命短暂、时不 我待的哲理。
艺术特色：
一、直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼 人心，具有苍凉悲壮的阳刚之气。
一二句：时间：俯仰古今，时间绵长。 前－－后；古人－－来者。两用“不见”相连，表现自己的孤独寂寞。 三四句：空间：宇宙寥阔与绵长，个人却渺小与短暂，更何况生不 逢时，于是伤感无限，涕泪交横。
二、社会意识、宇宙意识。
部编版语文七年级下册 《登 幽 州 台 歌》课件PPT
➢诗句赏析
1、说说你对“前不见古人，后不见来者”一句的理解。
①这两句俯仰古今，写出了时间的绵长; ②直抒胸臆，感叹古代贤君不可见，后世明君不可遇，表达了诗人怀才不遇的苦 闷和报国无门的孤独悲凉。
2、赏析“悠悠”一词的表达效果。
“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。诗人把个人放置到无边宇宙的背景中， 个人便显得渺小，从而产生一种苍茫孤独之感。
总结课文
课堂小结
《登幽州台歌》中诗人登楼远眺,以北方 苍茫广阔的原野为背景,俯仰古今,视通万里,表 达了诗人怀才不遇、壮志难酬、时不我待、孤 独悲伤的感情。
“独”字是全诗的诗眼，诗人登幽州 台，孑然一身，怀才不遇的苦闷涌上 心头，不禁悲从中来。
译文：只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤，热泪纷纷。
写作背景 696年，契丹族的李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武参谋，随军出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情 况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武则天进 言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因 此登上蓟北楼（遗址在今北京），慷慨悲吟，写下了此诗。
➢诗句赏析
3、请赏析诗中的“独”字。
独，独自，诗中有孤独之感。诗人登幽州台，纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀 才不遇的苦闷涌上心头，不禁悲从中来，体现了诗人理想破灭的孤寂郁闷的心情。
➢诗句赏析
4、《登幽州台歌》中，诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包 含着什么深层精神？
诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点，眼观天地，空间无边无际，而个人何 其渺小！神游古今，时间无始无终，而一生何其短暂！再加上明君贤臣、英雄豪杰 难追难待。于是，一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头，不禁“怆然而 涕下”！ 诗歌中所表现的不只是客体的浩渺，更有诗人在怆然流泪后的抗争与进取，诗歌中 蕴含着诗人力图为国建功的积极精神。
第21课《古代诗歌五首：登幽州台歌》课件(共27张PPT)+部编版语文七年级下册
怀才不遇的惆怅跃然纸上！
① “前不见古人，后不见来者。”
前两句诗是从什么角度写的？表达了作者怎样的内心感受？
从时间的角度表现主人公的孤独。 前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受
挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从 中来，感慨万端。 遥想战国时燕昭王曾在此筑台 招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感。两个 “不见”写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇， 表达了作者内心的愁苦之情。
幽
州
登楼眺望——空间辽阔
台
独自凭吊——心绪孤苦
歌
前后映照，格外动人
直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼人心，具有苍凉 悲壮的阳刚之气。
感谢聆听！
小故事
伯玉毁琴
营销 鬼才
陈子昂第二次落第，适一人卖胡琴，索价百万，豪贵围观，莫 敢问津，陈子昂挤进人群，出千缙（古代一种计量单位）买之。并 于次日在长安宣阳里宴会豪贵，捧琴感叹："蜀人陈子昂，有文百 轴，不为人知，此乐贱工之乐，岂宜留心。"话完即碎琴遍发诗文 给与会者。其时京兆司功王适读后，惊叹日："此人必为海内文宗 矣！"一时帝京斐然瞩目。
燕国当时被齐国侵略，差点灭国。燕昭王想要报仇雪耻，他部下的一个叫做郭隗的 人说，如果你要兴盛燕国，就要以我为师；如果像我这样的人都能当你的老师，那么 天下有贤的人就能都来到燕国。当时燕昭王把君王的姿态放低，然后建黄金台。黄金 台上放了很多黄金，为的是优待这些人。比如，乐毅。他来了以后，就攻下齐国70 个城池，差点把齐国灭掉了；还有邹衍，邹衍是阴阳家的创始人。
② “念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
想到那天地宇宙是这样久远阔大，而一个人
的生命又是如此短暂，不能建功立业，我独 自悲伤地流下眼泪。
① “前不见古人，后不见来者。”
前两句诗是从什么角度写的？表达了作者怎样的内心感受？
从时间的角度表现主人公的孤独。 前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受
挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从 中来，感慨万端。 遥想战国时燕昭王曾在此筑台 招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感。两个 “不见”写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇， 表达了作者内心的愁苦之情。
幽
州
登楼眺望——空间辽阔
台
独自凭吊——心绪孤苦
歌
前后映照，格外动人
直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼人心，具有苍凉 悲壮的阳刚之气。
感谢聆听！
小故事
伯玉毁琴
营销 鬼才
陈子昂第二次落第，适一人卖胡琴，索价百万，豪贵围观，莫 敢问津，陈子昂挤进人群，出千缙（古代一种计量单位）买之。并 于次日在长安宣阳里宴会豪贵，捧琴感叹："蜀人陈子昂，有文百 轴，不为人知，此乐贱工之乐，岂宜留心。"话完即碎琴遍发诗文 给与会者。其时京兆司功王适读后，惊叹日："此人必为海内文宗 矣！"一时帝京斐然瞩目。
燕国当时被齐国侵略，差点灭国。燕昭王想要报仇雪耻，他部下的一个叫做郭隗的 人说，如果你要兴盛燕国，就要以我为师；如果像我这样的人都能当你的老师，那么 天下有贤的人就能都来到燕国。当时燕昭王把君王的姿态放低，然后建黄金台。黄金 台上放了很多黄金，为的是优待这些人。比如，乐毅。他来了以后，就攻下齐国70 个城池，差点把齐国灭掉了；还有邹衍，邹衍是阴阳家的创始人。
② “念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
想到那天地宇宙是这样久远阔大，而一个人
的生命又是如此短暂，不能建功立业，我独 自悲伤地流下眼泪。
登幽州台歌语文PPT课件
情感：怀才不遇的悲叹和孤单苦 闷的心绪。
作品精析
3.《登幽州台歌》中，诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包含 着什么深层精神？
诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点，眼观天地，空间无边无际，而个 人何其渺小！神游古今，时间无始无终，而一生何其短暂！再加上明君贤臣、英 雄豪杰难追难待。于是，一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头，不禁 “怆然而涕下”！
本诗以慷慨悲凉的调子，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬、时不我待、孤 独悲伤的感情。《观沧海》通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人 宏伟的抱负和宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的态度。
第四部分
课堂总结
课堂总结·诗词主题
《登幽州台歌》表达了诗人怀 才不遇、壮志难酬、时不我待、孤 独悲伤的感情。
课堂总结·写作特色
第三部分
作品精析
作品精析
又了样
在 哪 里 ？
。 向 后 看 ， 后 代 的 贤 君
的 古 代 贤 君 再 也 见 不 到
向 前 看 ， 像 燕 昭 王 那
1.再读诗歌，思考：“前 不见古人，后不见来者” 表现了诗人什么样的感受？
作品精析
2.诗人登上幽州台远眺，产 生了怎样的联想？
联想：大地茫茫，空阔寂寥，没 有一个知音，内心满怀悲愤。
作品精析
4.作者是如何表现“登 ”这一题意的？
一、二句的“前”与“后”自然是诗人登高所望的“眼前”与“身后”， 但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代。
诗人苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现。
作品精析
5.曹操的《观沧海》与本诗都是登高抒怀之作，试比较一下这首诗抒发 的情感与《登幽州台歌》有什么不同。
景中 藏情
作品精析
3.《登幽州台歌》中，诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包含 着什么深层精神？
诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点，眼观天地，空间无边无际，而个 人何其渺小！神游古今，时间无始无终，而一生何其短暂！再加上明君贤臣、英 雄豪杰难追难待。于是，一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头，不禁 “怆然而涕下”！
本诗以慷慨悲凉的调子，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬、时不我待、孤 独悲伤的感情。《观沧海》通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人 宏伟的抱负和宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的态度。
第四部分
课堂总结
课堂总结·诗词主题
《登幽州台歌》表达了诗人怀 才不遇、壮志难酬、时不我待、孤 独悲伤的感情。
课堂总结·写作特色
第三部分
作品精析
作品精析
又了样
在 哪 里 ？
。 向 后 看 ， 后 代 的 贤 君
的 古 代 贤 君 再 也 见 不 到
向 前 看 ， 像 燕 昭 王 那
1.再读诗歌，思考：“前 不见古人，后不见来者” 表现了诗人什么样的感受？
作品精析
2.诗人登上幽州台远眺，产 生了怎样的联想？
联想：大地茫茫，空阔寂寥，没 有一个知音，内心满怀悲愤。
作品精析
4.作者是如何表现“登 ”这一题意的？
一、二句的“前”与“后”自然是诗人登高所望的“眼前”与“身后”， 但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代。
诗人苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现。
作品精析
5.曹操的《观沧海》与本诗都是登高抒怀之作，试比较一下这首诗抒发 的情感与《登幽州台歌》有什么不同。
景中 藏情
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11
3.请简要赏析“悠悠” 的表达效果。
悠悠：形容时间的久远和空间的广大 从空间角度表现了主人公的孤独。
2021
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4.“独”的表达效果
末句的“独”字,与前两句相呼应,进一层点明 了自己内心的孤寂与辛酸,深化了意境,又突出 了诗人卓然特立的孤傲,强化了诗的风骨.这种 强烈的情怀,也代表了封建时代众多怀才不遇、 壮志难酬的仁人志士的共同心曲,具有令人一唱 三叹的感染力.
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年轻时性格豪爽。二十四岁中进士，以上 书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多 切中时弊。三十六岁时随建安王东征契丹， 所提建议不被采纳，反而受到降职处分。 三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死 于狱中，时年四十一岁。
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写作背景
武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万 荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂 在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少 谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前 驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听， 反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿 成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北 京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟 丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
（直抒胸臆 苍凉悲壮）
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3.下列对本诗理解错误的一项是：（ ）
A. 诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主 。
B. “幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处 所，诗人借此抒发怀才不遇之感。 C.“悠悠”与“独”相对照，更加突出作 者的孤独。
D全诗感时伤事，吊古悲今，并没有诉说自 己的悲凉。
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1.“前／不见／古人， 后／不见／来 者。”中的“古人”和“来者”指什 么？
古人：古代的人。主要指古代知人善 任的君王
来者：后来的人。主要指后代 的贤君
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2.赏析第一句和第二句诗。
从时间角度表现了主人公的孤独，
为下文抒发悲怆的心情作铺垫。
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天 地 人——孤独
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创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境
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7、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
表现了诗人生不逢时、怀才不遇、 不能实现远大政治理想的悲凉、压 抑感和孤独感。
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登幽州台歌——总结
陈子昂压卷之作。 创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。 表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情
和孤独之感 。
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朗读节奏
前／不见／古人， 后／不见／来者。 念／天地／之／悠悠， 独／怆然／而／涕下。
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品诗味
说说你喜欢的句子，并谈谈喜欢它的理 由。（温馨提示：可以从炼字，内容、情感、 意境、描写角度、语言风格等方面谈）
展示时，先把你喜欢的句子深情地朗读 出来，再说说你喜欢的理由，可以以小组为 单位展示,也可以独自展示。
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学习目标：
了解写作的背景，熟记介绍。 分析诗歌的思想内容 体味诗中所流露出来的孤单寂寞悲
哀的情绪。
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前——不见——古人
后——不见——来者
念——天地——之——悠悠
独——怆然——而——涕下
前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不 平之气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停 顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲 愤之情。
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5..“怆然而涕下”写出了什么？
（神态描写）形象逼真的描写了诗 人热泪飞洒的情态和悲愤
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❖6.念天地之悠悠，独怆然而涕下。
后两句第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在 广阔无垠的背景中，
第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪， 两相映照，分外动人。浩瀚的天宇和苍茫的 原野交融在一起，诗人寂寞地站在这个时间 和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音 难求。
登幽州台歌
陈子昂
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作者介绍
陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是唐诗 革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》38首,旨 在抨击时弊,抒写情怀。他是一个具有政治见解 和政治才能的文人。他敢言，对武后朝的不少 弊政，常常提出批评意见，不为武则天所重视， 并曾一度因逆党株连下狱，他的政治抱负不能 实现，反而受到打击,这使他心情非常苦闷。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ21
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1.“古人”、“来者”具体指代的各是 什么人？
“古人”“来者”都是指像燕昭王那样求 贤若渴、礼贤下士的明君。“古人”指古 代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗 人以后的贤明君主。
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2.整首诗通过采用_______的表现手 法，表达诗人的思想感情，具有 _____的感情基调。