登幽州台歌 ppt
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《登幽州台歌》PPT课件讲义
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失意人生，狭路相逢
这是一个失意人的故事。 故事开始于唐朝武则天统治
时期。
故事的主人公大有作为，然 遇人不淑以及直言不讳，惹 来诸多猜忌之音：
首先在谏言期间，不受 重视，深陷囹圄；
其次在参谋期间，自告 奋勇，饱受株连；
幸而在忧愤之间，奋笔 疾书，得有佳诗；
在走投无路，报国无门 后，陈子昂忧愤万分， 悲从心出，终于站在幽 州登楼台前写下了这首 千古名诗：《登幽州台 歌》
前——不见——古人 后——不见——来者 念——天地——之——悠悠 独——怆然——而——涕下
前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之 气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节 就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。
内容解析：
长短参错的楚辞体句法
前两句五字三顿，音节比较急促，传达 了诗人生不逢时、抑郁不平之气；
登幽州台歌——文学常识
幽州台 幽州：古十二州之一，现今北京大兴。幽州
台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建 黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于 其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭 王用黄金台招纳而来的第一位贤才。著名诗 人陈子昂也写了一首关于幽州台的诗《登幽 州台歌》.幽州台又名“蓟北楼，也有称 “燕台”。
后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅， 表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景。
登幽州台歌——注解
1. 悠悠——形容时间的久远和空间的广大。 2. 怆然——悲伤的样子。 3. 涕——眼泪。 -------------------------------------------------------------- 4. 前——向前看。 5. 念——想到。
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失意人生，狭路相逢
这是一个失意人的故事。 故事开始于唐朝武则天统治
时期。
故事的主人公大有作为，然 遇人不淑以及直言不讳，惹 来诸多猜忌之音：
首先在谏言期间，不受 重视，深陷囹圄；
其次在参谋期间，自告 奋勇，饱受株连；
幸而在忧愤之间，奋笔 疾书，得有佳诗；
在走投无路，报国无门 后，陈子昂忧愤万分， 悲从心出，终于站在幽 州登楼台前写下了这首 千古名诗：《登幽州台 歌》
前——不见——古人 后——不见——来者 念——天地——之——悠悠 独——怆然——而——涕下
前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之 气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节 就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。
内容解析：
长短参错的楚辞体句法
前两句五字三顿，音节比较急促，传达 了诗人生不逢时、抑郁不平之气；
登幽州台歌——文学常识
幽州台 幽州：古十二州之一，现今北京大兴。幽州
台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建 黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于 其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭 王用黄金台招纳而来的第一位贤才。著名诗 人陈子昂也写了一首关于幽州台的诗《登幽 州台歌》.幽州台又名“蓟北楼，也有称 “燕台”。
后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅， 表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景。
登幽州台歌——注解
1. 悠悠——形容时间的久远和空间的广大。 2. 怆然——悲伤的样子。 3. 涕——眼泪。 -------------------------------------------------------------- 4. 前——向前看。 5. 念——想到。
登幽州台歌ppt课件
作者简介
陈子昂（661年－702年），字伯玉， 梓州射洪（今四川省射洪市）人。唐 代文学家、诗人，初唐诗文革新浪潮 的先驱者之一。
24岁时举进士出身，任麟台正字，后 迁殿内供奉。因父名居丧，辞官归乡 。
陈子昂青少年时轻财好施，慷慨任侠 。成年后始发愤攻读，博览群书，擅 长写作。
作者简介
38岁时再次入京，官拜右拾遗 ，次年升为秘书进士。
文学作品的意义
文学作品不仅是人类精神财富的积累，也是人类智慧的结晶。它们能够启迪人们的思想， 丰富人们的精神世界。
文学作品的价值
文学作品的价值不仅在于其艺术性和审美性，更在于其思想性和人文性。它们能够引导人 们思考人生、社会和历史等问题，提高人们的文化素养和思想水平。
文学作品的启示
文学作品能够启示人们如何面对生活中的挑战和困难，如何正确地认识自己和他人，以及 如何更好地实现自己的人生价值。同时，文学作品还能够激发人们的创造力和想象力，为 人们提供更多的思考和启示。
地表达诗人的思想和情感。
情景交融的描写
诗人通过对幽州台周围景色的描 写，将自己的情感融入其中，达
到了情景交融的艺术效果。
独特的艺术构思
诗人通过登高远眺的场景，巧妙 地表达了自己的怀才不遇和报国 无门的苦闷，这种独特的艺术构 思使得诗歌具有很高的艺术价值
。
诗歌情感表达
悲愤之情
诗人通过诗歌表达了自己怀才不遇、报国无门的悲愤之情，这种 情感贯穿了整首诗歌。
怀才不遇
诗人通过登高望远，抒发了自己怀才不遇的感慨 ，表达了自己对社会现实的不满和无奈。
3
人生思考
诗歌引发了人们对人生的思考，通过描绘人生的 无常和孤独，让人们更加珍惜生命和关注人生。
诗歌社会价值
第21课古代诗歌五首之《登幽州台歌》课件(共18张PPT)
写 作 背景
通天元年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜 率军征讨，参谋陈子昂随同出征。武攸宜为人 轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急。陈子昂 请求遣万人作前驱以击敌，武不允。陈子昂又 进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受 挫，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台， 慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》一诗。
➢ ②它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事， 而靠感情本身的力量来打动人。
赏 析 诗歌
诗歌主旨 ➢ 这是一首吊古伤今的生命悲歌。 ➢ 从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫
天地的落寞情怀。抒发了诗人怀才不遇 的孤独和悲愤。
随堂测试
1．陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句 是:___前__不__见__古__人__，__后__不__见__来__者__。________________ 2．陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞 之情的诗句是：___念__天__地__之__悠__悠__，__独__怆__然__而__涕__下__。___
古代诗歌五首 《登幽州台歌》
核心素养
语言构建与运用：了解作者及写作背景；识记、理解本 文的生字词。 思维发展与提升：朗读、背诵、默写诗歌。 审美鉴赏与创造：注意朗读诗歌的节奏和韵律。 文化传承与理解：学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。
介绍 作者
陈子昂（约659—700）
字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。 陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语 言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感 遇诗》《陈伯玉集》等传世。
种苍茫孤独之感。
赏 析 诗歌
“独”字表现了作者怎样的心境？诗人为何“独怆然而涕下”？
➢ “独”字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。 ➢ “前不见古人，后不见来者”，像燕昭王那样的古代贤君已不复
第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件(共17张PPT)
作者简介：
陈子昂（659～700），唐代文学家。字伯玉， 四川人。敢于陈述时弊。曾随武攸宜征契丹。 后解职回乡，为县令段简所诬陷，入狱，忧 愤而死。是唐代诗歌革新的先驱。有《陈伯 玉集》传世。
读准字音节奏
前／不见／古人， 后／不见／来者。 念／天地／之／悠悠， 独／怆（chuàng）然／而／涕下。
1.“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞
手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
比喻。浮云比成那些蒙蔽君王的奸邪小人， 太阳比成君王，生动形象地写出作者认为小 人蒙蔽了君王，使许多贤者包括自己不得任 用的无奈、愤懑。表现了诗人对君王为奸邪 所蒙蔽的担忧；对国家可用之人的忧虑与对 百姓的同情。
2.两首诗都是作者登临古迹引发感慨，两 时在结尾句在表达情感上有何异同？（从 抒情方式和内容角度分析） 同：都抒发了自己怀才不遇，忧国忧民的 情感。 异：陈诗，直抒胸臆直接表达情感；李诗， 运用比喻手法，间接抒发自己的感情。
主旨
这首诗通过写诗人登临幽州台的所想所 感，抒发作者壮志难酬、生不逢时、怀 才不遇的惆怅、孤寂和对当时社会的不 满，由个人遭遇想到天地悠悠而生命短 促，宇宙无穷人生有限的思考。
《登金陵凤凰台》——李白
凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外， 一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
往前不见古代招贤的圣君，向后不见 后世求才的明君。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满 怀悲伤热泪纷纷。
写作背景：
这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。 这年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则 天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府 担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋 略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人 作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武 进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到 挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州 台，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
第21课《登幽州台歌》课件(共18张PPT) 统编版语文七年级下学期
登幽州台歌——总结
陈子昂压卷之作。 创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意
境。
登幽州台歌
俯仰古今——时间的绵长 登楼眺望——空间的辽阔无垠 独自凭吊——心绪之孤单悲苦
孤独ห้องสมุดไป่ตู้生之短促 怀才不遇
背诵课文，并用楷书默写。
登幽州台歌
文题解说
幽州台:燕国时期燕昭王为招纳贤才所建的黄金台。 题目表明了诗歌内容是诗人登幽州台的感慨。
写作背景
武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则 天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。 武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前 驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为 军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼 (即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
天地茫茫、岁月悠悠，与人之茕茕“独”影，互为映 照。广漠的空间与无尽的时间，衬托出人的渺小、孤单、 无力和生命的短暂。诗人想到自己不受重用的境遇，于是 怀才不遇的苦闷，时不我待的焦灼、痛苦涌上心头。
诗人在这茫茫天地、悠悠岁月之间，对生命产生了什么思 考？结合诗人的经历，体味诗中的哲理。
诗人一心报国，却接连受挫，一直得不到重用，面对无尽 的空间与时间，感受到在亘古不变的时空中，生命短暂、时不 我待的哲理。
艺术特色：
一、直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼 人心，具有苍凉悲壮的阳刚之气。
一二句：时间：俯仰古今，时间绵长。 前－－后；古人－－来者。两用“不见”相连，表现自己的孤独寂寞。 三四句：空间：宇宙寥阔与绵长，个人却渺小与短暂，更何况生不 逢时，于是伤感无限，涕泪交横。
二、社会意识、宇宙意识。
《登幽州台歌》PPT优秀课件
登幽州台歌
唐·陈子昂
-.
作者简介
《登幽州台歌》
陈子昂（661—702）
字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。 24岁举进士,以上书论政得武则天赞赏,拜麟台正字。 其诗风骨峥嵘,寓意深远,是唐代诗歌革新的先驱。 有《陈伯玉集》传世。
朗读
《登幽州台歌》
读准字音 读准节奏 读出感情
朗读
登幽州台歌 陈子昂
➢ 诗句赏析
1、说说你对“前不见古人，后不见来者”一句的理解。
①这两句俯仰古今，写出了时间的绵长; ②直抒胸臆，感叹古代贤君不可见，后世明君不可遇，表达了诗人怀才不遇的苦 闷和报国无门的孤独悲凉。
2、赏析“悠悠”一词的表达效果。
“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。诗人把个人放置到无边宇宙的背景中， 个人便显得渺小，从而产生一种苍茫孤独之感。
“独”字是全诗的诗眼，诗人登幽州 台，孑然一身，怀才不遇的苦闷涌上 心头，不禁悲从中来。
译文：只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤，热泪纷纷。
写作背景 696年，契丹族的李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸(yōu)宜率军征讨， 陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情 况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武则天进 言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因 此登上蓟北楼（遗址在今北京），慷慨悲吟，写下了此诗。
前/不见/古人，后/不见/来者。
chuàng tì
念/天地/之悠悠，独/怆然/而涕下！
诗歌鉴赏 过去
未来
前不见古人，后不见来者。
古代那些能够礼贤下士的圣君。 后世那些重视人才的贤明君主。
译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。
唐·陈子昂
-.
作者简介
《登幽州台歌》
陈子昂（661—702）
字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。 24岁举进士,以上书论政得武则天赞赏,拜麟台正字。 其诗风骨峥嵘,寓意深远,是唐代诗歌革新的先驱。 有《陈伯玉集》传世。
朗读
《登幽州台歌》
读准字音 读准节奏 读出感情
朗读
登幽州台歌 陈子昂
➢ 诗句赏析
1、说说你对“前不见古人，后不见来者”一句的理解。
①这两句俯仰古今，写出了时间的绵长; ②直抒胸臆，感叹古代贤君不可见，后世明君不可遇，表达了诗人怀才不遇的苦 闷和报国无门的孤独悲凉。
2、赏析“悠悠”一词的表达效果。
“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。诗人把个人放置到无边宇宙的背景中， 个人便显得渺小，从而产生一种苍茫孤独之感。
“独”字是全诗的诗眼，诗人登幽州 台，孑然一身，怀才不遇的苦闷涌上 心头，不禁悲从中来。
译文：只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤，热泪纷纷。
写作背景 696年，契丹族的李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸(yōu)宜率军征讨， 陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情 况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武则天进 言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因 此登上蓟北楼（遗址在今北京），慷慨悲吟，写下了此诗。
前/不见/古人，后/不见/来者。
chuàng tì
念/天地/之悠悠，独/怆然/而涕下！
诗歌鉴赏 过去
未来
前不见古人，后不见来者。
古代那些能够礼贤下士的圣君。 后世那些重视人才的贤明君主。
译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。
登幽州台歌优质ppt课件
8
3
前──不见──古人， 后──不见──来者；
念──天地─之──悠悠， 独──怆然─而──涕下。
前在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两
句每句五字，三个停顿，两句音节比较急促，传达了诗人
生不逢时、抑郁不平之气；后两句每句六字，四个停顿，
各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，
音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情
景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，
增强了艺术感染力。
4
译文
• 前不见古人，
• 见不到往昔招贤的英王，
• 后不见来者。
• 看不到后世求才的明君。
• 念天地之悠悠， • 想到历史上的那些事无限 渺远，我深感人生无奈，
• 独怆然而涕下。 • 独自凭吊，我眼泪纵横凄 恻悲愁！
5
1.“前不见古人，后不见来者。”表现了作者 怎样的人生感慨？
文抒发悲怆的心情做铺垫。
6
3、赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下” 答：“独”具体的写出了诗人不可名状的
孤独，“怆然而涕下”，从神态上，形象逼真 的描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。 4、诗人的形象是什么？ 答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象。
7
5、《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的 画面？
作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。 大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心 满怀悲愤。 6、这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？ 抒发诗人怀才不遇、寂寞苦闷的情怀。
古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主， 象燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来
的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢 时，政治抱负不能实现，这使他心情非常苦 闷。作者俯仰古今，表现了诗人失意的境遇 和寂寞苦闷的情怀。
3
前──不见──古人， 后──不见──来者；
念──天地─之──悠悠， 独──怆然─而──涕下。
前在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两
句每句五字，三个停顿，两句音节比较急促，传达了诗人
生不逢时、抑郁不平之气；后两句每句六字，四个停顿，
各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，
音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情
景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，
增强了艺术感染力。
4
译文
• 前不见古人，
• 见不到往昔招贤的英王，
• 后不见来者。
• 看不到后世求才的明君。
• 念天地之悠悠， • 想到历史上的那些事无限 渺远，我深感人生无奈，
• 独怆然而涕下。 • 独自凭吊，我眼泪纵横凄 恻悲愁！
5
1.“前不见古人，后不见来者。”表现了作者 怎样的人生感慨？
文抒发悲怆的心情做铺垫。
6
3、赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下” 答：“独”具体的写出了诗人不可名状的
孤独，“怆然而涕下”，从神态上，形象逼真 的描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。 4、诗人的形象是什么？ 答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象。
7
5、《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的 画面？
作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。 大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心 满怀悲愤。 6、这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？ 抒发诗人怀才不遇、寂寞苦闷的情怀。
古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主， 象燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来
的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢 时，政治抱负不能实现，这使他心情非常苦 闷。作者俯仰古今，表现了诗人失意的境遇 和寂寞苦闷的情怀。
登幽州台歌 ppt
❖本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
朗读要点：
❖ 在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上 两句每句五字，三个停顿，其式为：
❖
前──不见──古人，后──不见──来者；❖ 后两句源自句六字，四个停顿，其式为：❖
念──天地──之──悠悠，独──怆然
──而──涕下。
❖ 前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、 抑郁不平之气；后两句各增加了一个虚字（“之” 和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流 畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇 前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合， 增强了艺术感染力。
之气不消，英雄难酬壮志，确实是古代不得志的文人的
典型代表。
作这首诗的时候，陈子昂正在武攸宜军中作随军参谋。
武为人轻率，缺乏智谋，出征一年后兵败，情况紧急，
陈子昂请求遣万人作为前驱以击敌，武攸宜不允。稍后
陈子昂又向武进言不被采纳，反而被降职为军曹。
陈子昂屡遭挫折，报效国家的志向难以实现，现实中
受到严重打压的困窘难以拓解，一腔悲愤，无从宣泄。
再次诵读：
❖
登幽州台歌
❖
陈子昂 ❖ 前不见古人， 后不见来者。 ❖ 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！
艺术特色：
❖ 本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古今， 写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔。 在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂 寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。念这 首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛， 面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景， 而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报 国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为 之激动。
《燕昭王》 陈子昂 南登碣石宫，遥望黄金台。 丘陵尽乔木，昭王安在哉？ 霸图今已矣，趋马复归来。
《登幽州台歌》ppt课件(含详案)
登高之旨 睹物兴情（再读 读出情感）
悲从何来？
登高之旨，睹物兴情（再读 读出情感）
登幽州台歌 唐 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
登幽州台歌 唐 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
诗中无景 心中有境（三读 读出特色）
谢谢大家，下次再见
结束语 “看山是山；看山不是山；看山还是山”。古人往往于登临时感慨万千，陈子昂的《登幽州台歌》就是一首登临诗，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，诗人在诗歌中，或表现人生哲思、胸襟抱负，或感时伤乱、寄寓身世之悲，或于兴亡之叹中隐喻现实，或在山长水阔之间思乡怀人。 “文章是案头之山水，山水是地上之文章”，祖国有大好的山川河流等着你去探幽寻径，书中有灿若繁星的诗篇等着你英华并咀。
登高之旨 睹物兴情（再读 读出情感）
怆：悲伤
登高之旨 睹物兴情（再读 读出情感）
这首诗写于武则天万岁通天元年（696），当时，武则天任命建安王武攸宜征讨契丹，陈子昂任右拾遗参军谋事。武攸宜缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了这首《登幽州台歌》
陈子昂
古人
古人不仅指古代之人，更是专指特定的古代人物，这可以从陈子昂同一时期的作品中得到印证。在《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》中，陈子昂登临览古，想起了燕国大地上曾经的那些风流人物：燕昭王、乐毅、邹衍、郭隗；燕太子、田光的故事。
相对于古人来说，指的就是未来的明主贤才。
来者
登幽州台歌 唐 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
辛弃疾之“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！”
悲从何来？
登高之旨，睹物兴情（再读 读出情感）
登幽州台歌 唐 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
登幽州台歌 唐 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
诗中无景 心中有境（三读 读出特色）
谢谢大家，下次再见
结束语 “看山是山；看山不是山；看山还是山”。古人往往于登临时感慨万千，陈子昂的《登幽州台歌》就是一首登临诗，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，诗人在诗歌中，或表现人生哲思、胸襟抱负，或感时伤乱、寄寓身世之悲，或于兴亡之叹中隐喻现实，或在山长水阔之间思乡怀人。 “文章是案头之山水，山水是地上之文章”，祖国有大好的山川河流等着你去探幽寻径，书中有灿若繁星的诗篇等着你英华并咀。
登高之旨 睹物兴情（再读 读出情感）
怆：悲伤
登高之旨 睹物兴情（再读 读出情感）
这首诗写于武则天万岁通天元年（696），当时，武则天任命建安王武攸宜征讨契丹，陈子昂任右拾遗参军谋事。武攸宜缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了这首《登幽州台歌》
陈子昂
古人
古人不仅指古代之人，更是专指特定的古代人物，这可以从陈子昂同一时期的作品中得到印证。在《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》中，陈子昂登临览古，想起了燕国大地上曾经的那些风流人物：燕昭王、乐毅、邹衍、郭隗；燕太子、田光的故事。
相对于古人来说，指的就是未来的明主贤才。
来者
登幽州台歌 唐 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
辛弃疾之“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！”
部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件(共19张PPT)
智力游戏题
1抒发诗人独立于天地之间，孤独寂寞之情的句 子： 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
2写见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君
的句子：前不见古人，后不见来者。
小测：
必做题：
1、默写《登幽州台歌》。 2、古人： 来者：
悠悠： 怆然：
念： 涕：
选做题：
任选一句翻译：
①前不见古人，后不见来者。
空间角度（天-地），把个人置于 广阔无边的宇宙背景中，使个人 显得渺小孤寂，自己生不逢时， 怀才不遇，功业未成，空老一生。 面对此景，想到自己的境遇，怎 能不“怆然涕下”。
赏析“悠悠”：
“悠悠”形容时间的久远和空间 的广大。把个人放到广阔无边的 宇宙背景中，使个人显得渺小孤 寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
结合历史背景和课下注释解释下列重点 字词，写在练习本上。（3分钟）
怆然： 涕：
•小组合作
•三人小组内交流，修改补充自己的答 案。 •要求：组员积极发言，组长做好记录， 3分钟后比一比哪组表现积极表达准确。
重点词解
古人：指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。 来者：后来的人。指后代圣明的君主。 念： 想到。 悠悠：形容时间的久远和空间的广大。 怆然：悲伤的样子。 涕： 眼泪。
登
幽 登幽州台歌 州
台 歌
陈 子
昂
学习目标：
1、掌握文学常识并能准确背诵、 默写古诗。
2、掌握重点字词的意思并能疏 通诗意。
3、体会作者情感。
本诗的时空背景
• 幽州台：战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。
• 陈子昂（公元659～公元702），字伯玉，唐代诗人。因曾任右拾
遗，后世称陈拾遗。这首诗写于武则天万岁通天元年。陈子昂是 一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的 不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因 “逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击。 万岁通天元年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈 子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋 略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武 不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人 接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台，慷慨 悲吟，写下了《登幽州台歌》。
第21课《古代诗歌五首：登幽州台歌》课件(共27张PPT)+部编版语文七年级下册
怀才不遇的惆怅跃然纸上！
① “前不见古人，后不见来者。”
前两句诗是从什么角度写的？表达了作者怎样的内心感受？
从时间的角度表现主人公的孤独。 前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受
挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从 中来，感慨万端。 遥想战国时燕昭王曾在此筑台 招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感。两个 “不见”写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇， 表达了作者内心的愁苦之情。
幽
州
登楼眺望——空间辽阔
台
独自凭吊——心绪孤苦
歌
前后映照，格外动人
直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼人心，具有苍凉 悲壮的阳刚之气。
感谢聆听！
小故事
伯玉毁琴
营销 鬼才
陈子昂第二次落第，适一人卖胡琴，索价百万，豪贵围观，莫 敢问津，陈子昂挤进人群，出千缙（古代一种计量单位）买之。并 于次日在长安宣阳里宴会豪贵，捧琴感叹："蜀人陈子昂，有文百 轴，不为人知，此乐贱工之乐，岂宜留心。"话完即碎琴遍发诗文 给与会者。其时京兆司功王适读后，惊叹日："此人必为海内文宗 矣！"一时帝京斐然瞩目。
燕国当时被齐国侵略，差点灭国。燕昭王想要报仇雪耻，他部下的一个叫做郭隗的 人说，如果你要兴盛燕国，就要以我为师；如果像我这样的人都能当你的老师，那么 天下有贤的人就能都来到燕国。当时燕昭王把君王的姿态放低，然后建黄金台。黄金 台上放了很多黄金，为的是优待这些人。比如，乐毅。他来了以后，就攻下齐国70 个城池，差点把齐国灭掉了；还有邹衍，邹衍是阴阳家的创始人。
② “念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
想到那天地宇宙是这样久远阔大，而一个人
的生命又是如此短暂，不能建功立业，我独 自悲伤地流下眼泪。
① “前不见古人，后不见来者。”
前两句诗是从什么角度写的？表达了作者怎样的内心感受？
从时间的角度表现主人公的孤独。 前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受
挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从 中来，感慨万端。 遥想战国时燕昭王曾在此筑台 招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感。两个 “不见”写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇， 表达了作者内心的愁苦之情。
幽
州
登楼眺望——空间辽阔
台
独自凭吊——心绪孤苦
歌
前后映照，格外动人
直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼人心，具有苍凉 悲壮的阳刚之气。
感谢聆听！
小故事
伯玉毁琴
营销 鬼才
陈子昂第二次落第，适一人卖胡琴，索价百万，豪贵围观，莫 敢问津，陈子昂挤进人群，出千缙（古代一种计量单位）买之。并 于次日在长安宣阳里宴会豪贵，捧琴感叹："蜀人陈子昂，有文百 轴，不为人知，此乐贱工之乐，岂宜留心。"话完即碎琴遍发诗文 给与会者。其时京兆司功王适读后，惊叹日："此人必为海内文宗 矣！"一时帝京斐然瞩目。
燕国当时被齐国侵略，差点灭国。燕昭王想要报仇雪耻，他部下的一个叫做郭隗的 人说，如果你要兴盛燕国，就要以我为师；如果像我这样的人都能当你的老师，那么 天下有贤的人就能都来到燕国。当时燕昭王把君王的姿态放低，然后建黄金台。黄金 台上放了很多黄金，为的是优待这些人。比如，乐毅。他来了以后，就攻下齐国70 个城池，差点把齐国灭掉了；还有邹衍，邹衍是阴阳家的创始人。
② “念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
想到那天地宇宙是这样久远阔大，而一个人
的生命又是如此短暂，不能建功立业，我独 自悲伤地流下眼泪。
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二、《登幽州台歌》的艺术特色
1、景藏情中 2、沉郁悲壮 3、长短参错的楚辞体句法
三、学习《登幽州台歌》的现代意义
32
内容解析：
3、长短参错的楚辞体句法
前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗
人生不逢时、抑郁不平之气；
后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了 诗人无可奈何、喟然长叹的情景。
33
教学内容与重点难点
1、景藏情中
三、学习《登幽州台歌》的现代意义
28
内容解析：
1、景藏情中
藏于情中的“景”是一种“虚景”，它来自 诗人 的情思，但它反过来又进行负载和寄托。 诗人的直抒之情、“虚景”所载之情与景象 相 互交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深、寥
29
教学内容与重点难点
一、《登幽州台歌》的丰厚内涵
1、孤独的慨叹 2、生之短促的感喟 3、怀才不遇的哀伤
一、《登幽州台歌》的丰厚内涵
1、孤独的慨叹 2、生之短促的感喟 3、怀才不遇的哀伤
二、《登幽州台歌》的艺术特色
1、景藏情中 2、沉郁悲壮 3、长短参错的楚辞体句法
三、学习《登幽州台歌》的现代意义
34
内容解析：
承认人生悲哀，
力求超越悲哀。
35
思考与练习
1、为什么说本诗的格调为沉郁悲壮？ 2、本诗主旨在封建社会有何普遍意义？ 3、此诗篇幅虽短，但内涵丰富，如何理解？
{ {
客观所见 空旷苍凉 主观所感
悠悠往古
遥遥未来
莽莽旷 野
}
抒情主体：
念
5
内容解析：
孤独
6
内容解析：
把栏杆拍遍，
无人会，
登临意。
—辛弃疾《水龙 吟· 楚天千里清秋》
7
内容解析：
古来圣贤皆寂寞
—李白《将进酒》
8
内容解析：
独立苍茫自咏诗
—杜甫《乐游园歌》
9
内容解析：
孤独 1、
人 类 摆 脱 不 了 的 命 运来自1036二、《登幽州台歌》的艺术特色
1、景藏情中 2、沉郁悲壮
三、学习《登幽州台歌》的现代意义
30
内容解析：
2、沉郁悲壮
诗人旷视四野，思接千载，把
悠悠之天地、古今之贤人统笼于笔 下，然后直抒胸臆，径吐块垒。哀
而不伤，悲中有壮。
31
教学内容与重点难点
一、《登幽州台歌》的丰厚内涵
1、孤独的慨叹 2、生之短促的感喟 3、怀才不遇的哀伤
25
内容解析：
良宝 弓马 朽老 断死 于于 壁厩 上中
26
内容解析：
1、孤独 2、生之短促
3、怀才不遇
封 建 士 子 共 同 的 命 运
}
人 类 摆 脱 不 了 的 命 运 27
教学内容与重点难点
一、《登幽州台歌》的丰厚内涵
1、孤独的慨叹 2、生之短促的感喟 3、怀才不遇的哀伤
二、《登幽州台歌》的艺术特色
18
内容解析：
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。 ……
—余光中《乡愁》
余光中
19
内容解析：
你曾经轻轻牵着我的手，
走过草地踏过山坡。
你说那青山永远挺立，
流水它永远无尽头。
爸爸为何你走得匆匆，
来不及告诉我
来不及告诉我你就走。
为何在我最需要你的时候， 却牵不到你的手！ —张行《牵不到你的手》
教学内容与重点难点
一、《登幽州台歌》的丰厚内涵
1、孤独的慨叹
2、生之短促的感喟
二、《登幽州台歌》的艺术特色
三、学习《登幽州台歌》的现代意义
11
内容解析：
《梦的解释》(1900) 《性欲三论》(1905)
《论无意识》(1915)
《自我与本我》(1923) ……
弗洛伊德 （1856—1939）
12
内容解析：
文章道弊，五百年矣； 汉魏风骨，晋宋莫传。 骨气端翔，音情顿挫；
《谏政理书》 《送魏大丛书》
光英朗练，有金石声。 —《修竹篇序》
……
……
23
内容解析：
南登碣石馆, 遥望黄金台。 丘陵尽禾木, 昭王安在哉?
—陈子昂《燕昭王》
24
内容解析：
逢时独为贵,
历代非无才。 隗君亦何幸,
遂起黄金台。
—陈子昂《郭隗》
20
内容解析：
这无限空间的永恒寂寞使我恐惧
——法国哲学家· 帕斯卡尔
21
教学内容与重点难点
一、《登幽州台歌》的丰厚内涵
1、孤独的慨叹 2、生之短促的感喟 3、怀才不遇的哀伤
二、《登幽州台歌》的艺术特色
三、学习《登幽州台歌》的现代意义
22
内容解析：
陈子昂政治上天真：
忠于武则天 《谏灵驾入京书》
陈子昂文学上先觉：
登幽州台歌
公共基础部大学语文教研室
1
教学内容与重点难点
一、《登幽州台歌》的丰厚内涵
二、《登幽州台歌》的艺术特色 三、学习《登幽州台歌》的现代意义
2
题目解析：
台 幽州台 登幽州台
中国文人登高
仰观俯察
3
内容解析：
4
内容解析：
古人、来者 见 前、后 时间概念 空间概念 时空概念 统一的时空结构
{
无限 虚空
《自我与本我》：
“我”
{
本我 自我 超我
要求
死亡等 生存和被爱 建功立业
要求
要求
公元696年，陈子昂北征契丹受挫
13
内容解析：
1、孤独
2、生之短促
古人 今人 来者
……
14
内容解析：
1、孤独
2、生之短促
岁 月 无 情
时 不 我 待
15
内容解析：
1、孤独
} 2、生之短促
人 类 摆 脱 不 了 的 命 运 16
内容解析：
燕子去了，有再来的时 候；杨柳枯了，有再青的时
候；桃花谢了，有再开的时
候。但是，聪明的， 你告诉我，我们 的日子为什么一 去不复返呢？
——朱自清《匆匆》
17
朱自清
内容解析：
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，母亲在那头。
长大后， 乡愁是一张窄窄的船票，
余光中
我在这头，新娘在那头。