北师大版三年级数学下册《找规律》PPT课件

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三年级下册数学北师大版找规律数字规律(课件)(共23张PPT)

13
二、探究新知
找规律，填数。
（1）
15 18 21 +3 +3
二、探究新知
找规律，填数。
搭小桥，找规律
你后发面现该什填么规什律么了数吗？？仔细观察呀！
11
9
－2
－2
它通们过的观数察量图形和依数次我少发2现。……
7
5
3
1
－（2 ）－2 －2
二、探究新知
找规律，填数。
（2）5 10 15 20 25
70-30=40
60-20=40
40+50=90
40+30=70 40+20=60
80
10
40+40=80 50-40=10
三、巩固练习
发现规律——验证规律——应用规律
发现规律——40+50=90 验证规律——40+30=70 应用规律——40+40=80 50-40=10
三、巩固练习
1.按规律填出下一个数。
30 35
＋
＋
＋＋（5）＋
＋
5
5
5
5
5
这组数的排列有什么规律？
我发现：数量依次多5。
二、探究新知
找规律，填数。
（2）24 20 16 12 8
－
－－（4）－（4）
4
4
是呀，不过这次是依次少4了！
40
－
－
4
4
我这们一一组起数把也后有面规的律填吗完？吧！
三、巩固练习
找规律，填数。
90-50=40
找规律，填一填
1 24 369 4 8 12 16 5 6

三年级下册数学课件-3.1 找规律-北师大版PPT(共13页)

3×30＝90（元）答：30串能卖90元钱。
三年级下册数学课件-3.1 找规律-北师大版PPT(共13页)
计算：40×50。 40×50=200
40×50=2000
错解分析：整十数乘整十数，最后应在积的末尾加
上两个0，而不是积的末尾只有两个0。
三年级下册数学课件-3.1 找规律-北师大版PPT(共13页)
三年级下册数学课件-3.1 找规律-北题中选取。
三年级下册数学课件-3.1 找规律-北师大版PPT(共13页)
三年级下册数学课件-3.1 找规律-北师大版PPT(共13页) 三年级下册数学课件-3.1 找规律-北师大版PPT(共13页)
1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
160×3＝480
160×30＝4800 16×300＝4800
积的变化规律
一个乘数不变,另一个乘数扩大到原来的多少倍,积就扩大到原来相同的倍数。
乘数是整十数的乘法的计算方法
先把乘数末尾0前面的数相乘,然后看两个乘数的末尾一共有几个0, 就在积的末尾添几个0。
三年级下册数学课件-3.1 找规律-北师大版PPT(共13页)

三年级下册数学课件-3.1 找规律 (共17张PPT)北师大版

知识点积的变化规律的应用
（4）根据6×30＝ 480 160×30＝ 4800
160×3＝ 480 16×300＝ 4800
知识提炼
应用积的变化规律计算整十数乘法，可使计算简便。
小试牛刀算一算，照样子再写出一组算式。（选自教材P31 T1）
知识点乘数是整十数的乘法的计算方法
（1）算一算，并说说你是如何计算的。
5×1＝ 5
3×2＝ 6
12×4＝ 48
5×10＝ 50 3×20＝ 60 12×40＝ 480
50×10＝500 30×20＝600 120×40＝4800
（2）观察上面的式子，你有什么发现？
（3）根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。
6×3＝ 18 6×30＝ 180
15×4＝60 15×40＝600
18×2＝ 36 18×20＝ 360
60×30＝1800 150×40＝6000 180×20＝3600
知识提炼
1. 一个乘数不变,另一个乘数扩大到原来的多少倍,积就扩大到原来相同的倍数。
2. 整十数乘法的计算方法:先把乘数末尾0前面的数相乘,然后看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添加几个0。
2. 乘数是整十数的乘法的计算方法。
作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。
24 240 2400
85 850 8500
54 6×90＝540 60×90＝5400
例判断:在乘法中,如果两个乘数都扩大到原来的10倍,那么积也要扩大到原来的10倍。
错因分析：当两个乘数都扩大到原来的10倍时,积就要扩大到原来的10×10＝100倍。
1.根据24×20＝480，直接写出下面算是的结果。（选自教材P31 T2） 240×20＝ 4800

三年级下册数学课件-3.1找规律北师大版(共19张PPT)

3.把结果相同的算式连起来。
4. 解决问题。
盘数 1 10 20 30 个数 28 280 560 840
5.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套，各需要多少钱？
大号：13×70＝910（元）小号：16×60＝960（元）
答：大号需要910元，小号需要960元
⑵ 张老师带了2000元买运动服，够吗？ 910+960=1870（元） 1870元＜2000元答：2000元够。
课堂练习
学校组织买溜冰鞋，每双30元，三（1）班45人，三（2）班38人。（1）两班分别花多少钱？
三（1）：45×30＝1350（元）三（2）：38×30=1140（元）答：三（一）班花1350元，三（二）班花1140元。
学校组织买溜冰鞋，每双30元，三（1）班45人，三（2）班38人。
120×40＝ 4800
观察第二、三行上下两个算式，你发现了什么？
பைடு நூலகம்
一个乘数不变，另一个乘数乘10，积也乘10。
算一算，并说说你是如何计算的。
5×1 ＝ 5 5×10＝ 50 50×10＝ 500
3×2＝ 6 3×20＝ 60 30×20＝ 600
12×4 ＝ 12×40＝ 120×40＝
48 480 4800
（2）张老师带2500元，够吗？ 1350+1140=2490（元）
2490元＜2500元答：2500元够。
谢谢大家
根据16ⅹ3=48，你能直接写出下面算式的结果吗？
16×30＝ 480 160×30＝ 4800
160×3＝ 480 16×300＝ 4800
巩固练习
1.算一算，照样子再写出一组算式。

北师大版三年级数学下册《找规律》PPT课件(3篇)

○
△
5. 列竖式计算。 310×8= 2480
250×4=1000 （竖式略）
9×420= 3780 5×360=1800
素养提升扩展
6. 算一算，填一填。
630 550 1600 880
数学三年
级
下册
第三单元
乘法
第1课时找规律
一、情景导入
9×7＝ 63 20×4＝80 30×6＝180
12×4＝48 60×5＝300 32×4＝128
13×3＝ 39 22×4＝ 88
二、探究新知
5×1＝ 5
3×2＝ 6
5×10＝ 50 3×20＝60
50×10＝ 500 30×20＝ 600
12×4＝ 48 12×40＝ 480 120×40＝ 4800
为什么50×10等于500呢？这道算式的乘数都是几位数？两位数 50×10就是10个50，是500。 50×10＝50×2×5＝100×5＝500
40人
桥梁承重50吨，吊车能吊8吨重的物体，电梯限重1吨。
你还能说说生活中的哪些地方用过“吨”吗？
前面我们学习了三个质量单位“千克”“克”“吨”，我们也感受到了它们的大小，对于重的物体，我们用什么单位？对于较轻的物体，我们会用什么单位？对于较重的物体，通常用“吨”作单位，对于较轻的物体，就用 “克”或“千克”。
小结：
乘数扩大到10倍，积也扩大到原来的10倍，当乘数扩大到原来的100倍，1000倍时，积也扩大到原来的100倍，1000倍。即乘数的末尾多几个0，积的末尾一定多出几个0。
16×30＝ 480 160×3＝ 480 160×30＝ 4800 16×300＝ 4800
三、巩固练习

三年级下册数学优秀课件-3.1《找规律》北师大版(秋)(共20张ppt)

小组学习
建议：分钟
学习提示： .说一说三组算式的结果，重点说一说带“·” 的题是怎么算的？计算的道理是什么？ . 通过观察三组算式，说一说你发现了什么规律。 .每组选择一名代表汇报你们组的算法。
×＝
100 100 100 100
×＝ ×＝ ×＝
×＝ ×＝ ×＝
×＝ ×＝ ×＝
学习指南
任务2：写算式，算结果
个人学习建议：分钟学习提示： .独立完成“任务卡”，根据“任务卡” 发现的规律，再写出几组算式。 .想一想，怎么样能准确、快速的写出有规律的算式。
学习指南任务2：算一算，找规律
小组学习建议：分钟学习提示： .依次说一说你写出的算式和结果。
.小组讨论写出这些算式的好办法。
任务3：算一算
北师大版三年级下册第三单元乘法
找出下列算式中没讨论过计算方法的个算式。
×＝ ×＝×＝
·×＝ ·×＝
学习指南任务1：算一算，找规律
个人学习
建议：分钟
学习提示：
.独立计算，想一想你是怎么计算的，计
算的道理是什么。
.算完后，观察三组算式，写出你发现的
规律。
学习指南
任务1：算一算，找规律
个人学习建议：分钟学习提示： .独立完成“任务卡”。
.想一想，你是怎么计算的。
×＝ ×＝ ·×＝
×＝ ×＝ ·×＝
×＝ ·×＝ ·×＝
×＝ ×＝
×＝ ×＝
学习任务3：算一算
小组学习建议：分钟 .组内对答案，用笔圈出错题，并改正。
.交流讨论时，声音要小，不影响他人。

北师大版三下《找规律》PPT课件

根据每组中的第一个算式填空。
12×3 = 36
（ 12 ）×30 = 360 （ 120）×30 = 3600
5×13 = 65
5 × （130 ） = 650 5 0× （ 130） = 6500
15×2 = 30
（ 15 ）×20 = 300 150×（ 20 ）= 3000
40 ×（ 1 ）< 65
“哥哥、姐姐我有一个数学问题不会计算，请你们帮我一个忙好吗？” “我去玩具城买了10箱智力玩具，一箱50元，我不知道该付多少元？”
50×10 = 500(元)
50×2×5
100 500
50×5+50×5
250 + 250 500
50×5×2
250 答:应付500元。

500
谢谢!哥哥、姐姐!你们真棒!!
30× （ 5 ） < 165 5 0× （ 4 ） < 210
80 ×（ 6 ）< 550
20× （ 4 ） < 87 7 0× （ 2 ） < 200
扩大10倍扩大10倍
3 × 2 =6 不 ×10 ×10 变
扩大10倍
扩大10倍
3 × 20 = 60
12 × 4 = 48 不 ×10 ×10 变
扩大10倍
扩大10倍
12 × 40 = 480 发现：第一个乘数不变，第二个乘数扩大到原来的10倍，积也随着扩大到原来的10倍。
观察比较每组中相邻的两个算式
算一算
5× 1 = 5
3× 2 = 6
3×20 =60
12×4 = 48
5×10 = 50
12×40 = 480
120×40 = 4800 30 × 20 = 600 500 50×10 =

北师大版三年级下册数学课件-找规律 (共 10 张ppt)

北师大版三年级下册第三单元乘法
活动一：口算练习
5×6=
31×7=
3×9=
13×4=ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4×8=
12×6=
7×6=
40×8=
8×5=
3×30=
14×5= 20×7=
23×3= 90×4=
50×6= 11×5= 11×50= 80×5= 5×80= 100×5=
活动二：自主探究
5×1＝ 5 3×2＝ 6 12×4＝ 48
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 7:30:56 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021

北师大版三年级下册数学课件3.1找规律 (共22张PPT)

乘数是整十数的乘法计算规律：
先把乘数中末尾0前面的数相乘，然后再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添上几个0。
巩固练习，熟练提高
练一练
1.巩固性训练。（算一算） 40×40=1600 30×80= 2400 50×40= 2000 24×30=720 15×50=750 28×20= 560
2.变式训练。（1）在乘数末尾添“0”使等式成立。
70 ×50 = 3500 130 ×3 0 = 3900 50 ×120 =6000
2.变式训练。（2）写一写。
还有别的写法吗？
（ 20 ） × （ 40 ）= 800
（ 63 ） × （ 20 ）= 1260
3.解决问题。根据价格来计算。
15×3=45 150 ×30=4500
试一试
你能根据所给的算式按照规律写出几个算式吗？
6×3= 60×3= 6×30= 60×30=
15×4=
18×2=
发现
可以依次在第一个因式的后面添0，或是在第二个因式的后面添0，也可以同时在两个因式的后面添0。
试一试
根据16 ×3=48，你能直接写出下面算式的结果吗？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3×2= 6
12×4= 48
3×20=60 12×40= 480
30×20= 600 120×40= 4800
50 ×10
50 ×10表示50个10相加，看数位表是500。 50 × 10 = 50 ×2 ×5 = 100 × 5 = 500 50 × 10 = 10 ×10 ×5 = 100 × 5 = 500
小组讨论：你发现了什么?

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作业布置：课本 “练一练”的第5题。
3.把结果相同的算式连起来。
-
10
v 做一做
乘数 30 20 27 50 26 18 乘数 10 30 20 30 30 50
积 300 600 540 1500 780 900
盘数 1 10 20 30 个数 28 280 560 840
我们来总结一下吧！
乘数是整十数的乘法计算规律：先计算末尾0前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的0。
北师大版三年级数学下册
找规律
过河咯！
5×3
算一算
5×1= 5
3×2= 6
12×4= 48
5×10= 500 3×20=600 12×40=4800
50×10= 50000 30×20= 60000 120×40=480000
50×你1发0你现是了怎什样么计？算的呢？
123：：：1因用0为十个5位500上×相的1加05，=乘5它0十×就位2是×上规的55的律乘乘001所：法数，以先，是再等计然整在于算后十结5末在数果0所尾0的后得0乘面前积法添面后计2数面个算字添0。上被省略的0。
v 做一做
80×10＝ 800 50×40＝ 2000 90×90＝ 8100 24×10＝ 240
60×20＝ 1200 70×20＝ 1400 40×80＝ 3200 12×200＝ 2400
对的打“√”，错的打“×”
× （1）60×50，积的末尾一定只有两个0（）。
√ （2）40×50的积和500×4的积相等。（） × （3）59×40的积大于2400。（）
-
5
15×4= 60 15×40= 600 150×40= 6000
18×2= 36 18×20 = 360 180×20= 3600
看哪组火车开得快！
150×40的乘数中只有两个“0”，为什么积里面有三个“0”？
根据24×20＝480，直接写出下面算式的结果。 240×20＝4800 240×2＝ 480 24×200＝ 4800
做一做
6×3 = 18 60×3= 180 60×30=1800
60×30，先算6×3＝18,乘数60 和30后面一共有两个“0”，就在 18后面添上两个“0”得1800。
1.算一算，照样子再写出一组算式。
24 240 2400
85 850
8500
54 60×9= 540 60×90= 5400