《思想道德修养与法律基础》第五章民商法部分
XXXX思想道德修养与法律基础第5章
第五章 领会法律精神 理解法治体系
第一节 法律的概念及其历史发展
一、法律的词源 二、法律的一般含义 三、法律的历史发展
第五章 领会法律精神 理解法治体系
一 、法的词源
1．从词源上分析：
中国“法”字的古字体 “灋”，《说文解字》：“灋， 刑也”,“平之如水从水”； “廌(zhi)，所以触不直去之， 从去”。
➢ “法制宣传日”，并非“宪法日”，是因为宪法与刑 法、民法、诉讼法等一样都需要宣传。
第五章 领会法律精神 理解法治体系
复旦投毒案
➢ 2013年4月16日，上海，2010级 硕士研究生黄洋同学经抢救无效 黄洋的被害，令与他同专业的同 学难以相信。黄洋是四川自贡人 ，家境贫寒，但个人非常努力， 成绩也很优异。他是为了给母亲 治病，才立志学医的。平时在班 级里，他勤奋好学，多次获得学 校奖学金。据了解，她母亲手术 费都来自他的奖学金。在他喝到 有毒水时，感觉到异样特意倒掉 了原有的水并清洗了饮水机。以 防同室其他同学喝到。这也引发 了网友关于“误杀”的猜测。 ，
《唐律》现存最早最完整的中 国古代法典，共十二篇，五○ 二条。
总则 事律
罪律 专则
名例篇 卫禁篇 职制篇 户婚篇 厩库篇 擅兴篇 贼盗篇 斗讼篇 诈伪篇 杂律篇 捕亡篇 断狱篇
57条 33条 59条 46条 28条 24条 54条 60条 27条 62条 18条 34条
第五章 领会法律精神 理解法治体系
第五章 领会法律精神 理解法治体系
嫌疑人林某上海市二中院于10月30日立案受理复旦投毒 案，林森浩涉嫌以投毒方式故意杀人，该案由上海市人民 检察院第二分院提起公诉。
➢ 2010年，林某因成绩优异被中山大学推荐， 免试进入上海复旦大学医学院攻读研究生， 并在中山医院见习。
思想道德修养与法律基础-第五章
第5章遵守道德规范涵养良好品德1.公民基本道德规范的主要内容和意义是什么？答：(1)“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。
其基本内容有：爱国守法，是要求公民应该有高尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法；明礼诚信，是要求公民的行为举止、待人接物应该文明礼貌，与人交往应该诚实守信，诚恳待人，信守承诺；团结友善，是要求公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善；勤俭自强，是要求公民应该勤奋工和，俭朴节约，积极进取，以愤图强；敬业奉献，是要求公民应该恪忠职守，兢业工作，克己奉公，服务社会。
公民的各项基本道德规范，所有公民都能理解和认同，也都可以不同程度地做到。
公民的各项基本道德规范在内容上相互联系，在公民道德实践中相互作用，交叉渗透。
社会主义道德建设中，提出和倡导公民基本道德规范具有重要意义。
其一，公民基本道德规范体现了社会主义道德建设的要求。
其二，公民基本道德规范是对公民道德要求的高度概括。
其三，公民基本道德规范有利于对公民进行道德教育。
2、社会公德的内容及其遵守社会公德的意义？答：(1)在我国社会主义现代化建设进程中，每个社会成员都应遵守以“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
文明礼貌是要求人们在公共生活中举止文明、礼貌待人、和谐相处。
这是处世做人最起码的要求。
助人为乐要求人们在公共生活中团结友爱，相互关心、相互帮助、见义勇为。
这是人们在公共生活的交往中用以调整相互关系的最一般的行为规范。
爱护公物要求人们在公共生活中爱惜和保护全民和集体所有的公共财物。
保护环境要求人们讲究公共卫生、保护自然环境和人文环境。
这也是社会公共生活中人们应当遵循的最基本的行为规范。
遵纪守法要求人们在公共生活中自觉遵守法律、法规、纪律。
这是社会公德最基本的要求。
文明上网要求人们自觉维护网络生活的正常秩序，严格自律，科学、文明、健康地一网。
法律基础与思想道德修养第五章
1、必须是公民死亡 时遗留的财产；
2、必须是公民个人பைடு நூலகம்所有的财产； 3、必须是合法财产。
二、法定继承 （一）什么是法定继承？ 由法律直接规定继承人范围、继承的先后顺 序以及遗产分配原则的一种继承方式。 确定继承人范围的依据：婚姻关系、血缘关 系、抚养（扶养、赡养）关系
（二）法定继承人的范围和顺序
区分事实婚姻和非法同居
1、1986年之前以夫妻名义同居，起诉时双方 符合结婚法定条件，认定为事实婚姻，否则 为非法同居； 2、1986—1994年以夫妻名义同居，同居时双 方符合结婚条件认定为事实婚姻； 3、1994年以后一律按照非法同居关系处理。
3、无效婚姻和可撤销婚姻 重婚 禁婚亲 无效婚姻 婚前患不应当结婚疾病婚后未治愈 未达到法定婚龄的
Case
• 吕方与其妻有一个女儿吕红已结婚。吕方老 两口早年收养一子，取名吕刚，吕刚婚后生 二子取名吕洋，吕冰。1990年，吕刚因病早 逝。1992年，吕方去世。吕方与其妻共有房 屋6间，存款20万元。吕洋、吕冰以吕方收养 孙的身份要求继承祖父吕方的遗产房屋6间。 吕方的女儿不同意。为此发生争执，吕红将 吕洋和吕冰诉至法院。 （1）吕方的遗产包括哪些？ （2）本案中法定继承人包括哪些？ （3）遗产应如何分割？
事实婚姻——没有配偶的男女未办理结婚登
记，便以夫妻名义同居生活，群众也认为是 夫妻关系。 区别于重婚、通奸、姘居 处理 具有合法婚姻的效力 离婚时适用婚姻法规定 同居时一方死亡按继承法处理
非法同居——男女双方或一方有配偶未办理结婚登记
且不以夫妻名义公开共同生活，或男女双方未办结婚 登记而以夫妻名义共同生活，但不符合事实婚姻法定 条件的两性结合。 处理 非法同居应予解除 同居生活期间共同收入和财产按共有财产处理， 双方各自继承和受赠财产按个人财产处理 同居期间一方死亡，另一方如果符合继承法相 关规定，可以作为法定继承人以外的人分得适当财产
思想道德修养与法律基础》第五章
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思想道德修养与法律基础
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
• 教学要求：
•
阐明在社会公共生活领域中，公民基本道德
规范和相关法律规范的具体要求及其必要性与重
要性。帮助大学生认清公共生活与公共秩序的本
质，强化公德意识，遵守公共生活的法律规范，
养成良好的文明礼貌的行为习惯；使大学生深切
地认识到，社会公德的养成、法律意识的确立，
草木以时伐焉，禽兽以时杀焉。夫子曰： “伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也。”
《荀子·王制》：
污池渊沼川泽，谨其时禁，故鱼鳖优 多而百姓有余用也。斩伐养长不失其时， 故山林不童而百姓有余材也。
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思想道德修养与法律基础
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
遵纪守法
• 韩非子：法者，编著之图籍，设之于官府， 而布之于百姓者也。……国无常强，无常 弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国 弱。 ……明法者强，慢法者弱。强弱如 是其明矣，而世主弗为，国亡宜矣。语曰：
• 关于正确认识和处理公共生活规范意识培养中的 矛盾问题。
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思想道德修养与法律基础
主要内容
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
第一节 公共生活与公共秩序 第二节 公共生活中的道德规范 第三节 公共生活中的法律规范
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思想道德修养与法律基础
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
社会生活的三大领域及相关的道德领域
三、维护公共秩序的基本手段
必须综合运用风俗、道德、纪律、法律 等手段，规范人们的良好的行为习惯，约束 和制止不文明行为，维护社会公共秩序,形 成扶正祛邪、扬善惩恶、知荣明耻的良好社 会风气。
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思想道德修养与法律基础教案第五章
教学内容：1. 法律的词源2. 法的起源的一般规律3. 法律的一般含义教学目的：通过学习了解法律的词源和法的起源，领会法律的本质，理解法律的一般含义。
教学重点：1.对“灋”的理解2. 法律的一般含义教学难点：法的起源的一般规律教学方法：课堂讲解、案例教学教学过程设计：【课程导入】（5分钟）介绍法的起源的主要学说，并提问“究竟哪一种起源说是正确的呢？”【导入法律的词源】一、法律的词源（30分钟）（一）“法”是什么？“法”古体“灋”。
《说文解字》释义：“灋，刑也。
平之如水，故从水；廌所以触不直者去之，从去。
”第一部分“灋，刑也。
”在古语中，“刑”的本义不仅是“刑罚、罚罪”，还“规范”、“法令制度”之意，又可引申为根据规范、法令、刑罚进行国家管理和治理。
第二部分：“平之如水，故从水”。
法从水部，法应该有三层意思：代表公平、公正，国家颁布并强制实施，具有普遍性。
第三部分：“廌所以触不直者去之，从去。
”“廌”追求公平和正义，同时它也一种标准和标准的执行，即法令、规范的执行需要由有威严的人进行公平裁判、明断是非。
而此处的“去”是一种判明事实之后的处罚甚至惩罚。
（二）“律”是什么？即天下应该一致遵循的格式、准则，说明律有规范人们行为的作用，是普遍的人人必须遵守的规范，具有确定性和稳定性，强调规范的统一性和必行性。
（三）法律是什么？法律是体现公平、公正的价值取向，社会中人人必须普遍遵守的一种规范。
在现代汉语中，“法律”一词有广义和狭义两种用法（四）在西方，法又是什么呢？正义女神像。
正义女神一手提着天平，用它衡量法，另一手握着剑，用它维护法。
剑如果不带着天平，就是赤裸裸的暴力；天平如果不带着剑，就意味着软弱无力。
二、法的起源（15分钟）我们再回到前面的问题，法的起源观点，究竟哪一种是正确的呢？也就是说，法起源的一般规律是：随着私有制、阶级的出现和国家的产生，社会规范的特征彻底改变了，社会规范中有部分由国家这种凌驾于社会之上的特殊公共权力系统认可、制定、实行和用强制力保证实现，其适用范围也延伸至国家权力所及的地域内的所有居民。
思想道德修养与法律基础第五章
思考
谈谈如何加强个人道德修养。
1．提高个人道德修养的自觉性。首先，应有进行道德修养的强 烈动机；其次，应积极主动的进行自我教育、约束、激励；最 后，应正确的认识和评价自己，发扬优点，克服不足。
2．采取有效的道德修养方法。借鉴历史上思想家们提出的各种 积极有效的道德修养方法，并结合当今社会发展的需要和当代 人道德修养的实践经验。学思并重省察克治慎独自律积善成德
（一）社会公德的主要内容
文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
（二）自觉遵守社会公德
认真学习社会公德规范 自觉培养社会公德意识 努力提高践行社会公德的能力
三、网络生活中的道德要求
随着信息技术的迅猛发展，互联网开始构筑起 一种全新的工作、学习和生活方式，成为重要 的信息平台与交流工具。从本质上说，网络交 往仍然是人与人的现实交往，网络生活也是人 的真实生活，因而也必须遵守道德规范。
自觉远离低级趣味，抵制歪风邪气
“名节如璧不可污。”趣味是与人的品德、操守、 作为联系在一起的。一个趣味高雅的人，才可 能变得高尚、纯粹、有道德，才可能有益于社 会和他人。
如果情趣低俗、沉溺于玩乐奢靡就很容易销蚀 一个人的理想、信念和进取心，变得精神空虚、 意志消沉、思想颓废、行为猥琐、生活奢靡甚 至道德败坏
正确使用网络工具 健康进行网络交往 自觉避免沉迷网络 养成网络自律精神
第二节 职业道德
职业生活是人类社会生活中最普遍、最基本的活动方 式。
随着现代社会分工的发展和专业化程度的提高，市场 竞争日趋激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业 态度、职业纪律和职业作风的要求越来越高。
职业生活中的道德规范，不仅对各行各业的从业者具 有引导和约束作用，而且也是促进社会持续健康、有 序发展的必要条件。
思想道德修养与法律基础 第五章案例(新)
《第五章》教学案例（朱丽提供）案例1.广告“傍上”快递包裹属于侵权行为11月25日，住在赣州市八一四大道的市民刘先生表示，下午2时许，小区门卫告知他有一个包裹放在小区门卫值班室内。
刘先生发现，这个包裹和以往不同，上面贴有一张某家电商城以旧换新的广告单。
记者在现场发现，值班室其他的快递包裹，只要是当天下午1时30分派送的韵达快递包裹，包裹上都贴有和刘先生所收包裹一样的广告单，而其他快递公司的包裹则没有。
26日、27日记者发现，韵达快递送来的包裹仍贴有类似广告单。
采访中，刘先生表示，虽然在包裹上贴广告单对他购买的商品没有影响，但是快递公司擅自在消费者的包裹上添加广告信息，他觉得侵犯了消费者的权益，希望相关快递公司能够规范管理。
11月25日下午3时许，韵达快递赣州公司贸易广场分部快递员表示，他承认在派送的包裹上帖有广告单。
“这不是我们贴的，”该快递员称。
当记者追问是不是广告单上的电器公司派人过来贴的时，该快递员则表示不清楚情况。
随后，记者拨打了韵达快递赣州公司投诉热线，对方也表示，不清楚该包裹为何有广告单，并声称广告单不可能是快递员贴的。
按照广告单上的号码，记者电话联系了该电器商城，该商城工作人员告诉记者，在包裹上贴广告属于该公司广告部和韵达快递的宣传合作方式，对于市民的相关侵权质疑，该工作人员表示：“如果还有较多的市民反映侵权，我们将同广告部商量停止这种宣传方式。
”工商部门：侵犯了消费者的权益包裹上擅自贴广告单是否侵犯了消费者的权益？近日，赣州市工商局工作人员告诉记者，消费者购买商品，用于快递商品的包裹所有权属消费者，如果他人未经消费者同意擅自添加广告信息，以获取经济效益，该做法侵犯了消费者的合法权益。
该工作人员表示，消费者如果遇到类似情况，可要求快递公司或者派送广告单的单位或者公司给予说法，如造成经济损失，可要求赔偿。
教学目的：法律的作用是对人法人行为和社会关系所产生的影响和实效，我国社会主义法律具有规范的作用。
【精华版】《思想道德修养与法律基础》讲稿-第五章
第五章遵守社会公德维护公共秩序（一）教学目的和要求：使学生充分认识公共生活和公共秩序的基本特点，明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；教育学生认真学习社会公德的内容，在实践中增强公德意识，践行社会公德规范，养成良好的道德行为习惯，积极促进和谐社会的构建。
教学重点和难点：公共生活及其特点；维护公共秩序的意义；社会公德的主要内容；大学生社会公德的实践与养成。
教学方法和手段：多媒体演示，讲授与学生讨论相结合。
教学时数：2课时教学过程：第一节公共生活与公共秩序这一章讲的核心内容就是了解、理解公共秩序的特点，维护公共秩序的必要性以及如何用法律和道德的手段来维护公共秩序。
本章内容如果定位请看，社会生活分三个部分：公共生活、私人生活、职业生活，每一部分有不同的道德来规范。
这种从宏观上的定位，就可以明白公共生活、公共秩序、社会公德处在社会生活的什么位置。
它是社会生活中一个非常重要的部分，有自己的特点和要求。
随着社会的发展，公共生活地位日益变得重要，因此，公德建设的任务也日益突出。
一、公共生活及其特点第一节是全章的基础，首先我们来看一下公共生活的特点是什么？比较一下和私人生活的差别。
这两者是相互对应的两个方面。
私人生活的领域主要是家庭和个人活动，具有相对的封闭性和隐秘性，是家庭内部的事，是个人活动，隐私方面的活动，和社会生活没有关联的活动都是，封闭性和隐秘性是其特点，从另一个角度说就是不对别人产生直接影响和关系，是小范围的私事。
它和公共场所不同。
私人生活中的是非判断讲究个人私德，现在主要是家庭方面，称为家庭美德。
公共生活超越了私人的界限，具有社会性、公开性和透明性的特点，这方面的道德建设叫社会公德，是在社会公共场所起作用的道德规范。
社会公德具有社会性、公共性，和影响他人的关联性。
当今世界，经济全球化趋势迅猛发展，极大地促进了人们之间的交往，公共生活的领域更为广阔，公共生活的重要性更加凸显。
现代交通工具的便捷快速，使以前难以想象的洲际交往成为普通的事情。
思想道德修养与法律基础第五章内容
第五章遵守社会公德维护公共秩序道德不是芝麻绿豆的小事，那是做人的大事。
——柏拉图凡是公民，谁都不能逃避责任。
——马克吐温学习导引学习目标公共生活的高度发达是现代社会的特点之一，社会的公共生活的文明程度是社会文明程度重要标志，个人的公共生活素质的重要标志。
通过本章的学习，应当能够：第一，了解人类公共生活的特点、公共生活秩序的重要意义和维护公共秩序的基本手段。
第二，了解社会公德的特点和主要内容，自觉增强公共意识、实践公的规范。
第三，理解公共生活中的主要法律规范的基本精神和主要内容，强化法律意识、遵守法律规范。
重点·难点·热点本章学习重点第一，理论方面的重点是人类公共生活的领域的形成、发展、运作的特点，维护公共生活秩序的重要意义和基本手段。
第二，重点方面的重点是我国社会公德的基本内容、相关法律规范的立法精神和主要内容。
本章学习难点用所知的社会公德规范和公共生活的法律规范要求自己，自觉维护公共生活秩序，做一个文明的现代人，促进社会文明的进步。
本章学习热点在我国现代化建设过程中，社会公共领域中的无序和不规范现象大量存在。
有些在高等教育领域中也同样存在，比如招生问题、大学生考试作弊问题、网络文明问题等等。
如何认识这些问题的危害性，如何规范这些方面的秩序，如何提高自身的素质，如何促进公共生活领域的整体文明程度？对这些问题，需要思考，更需要行动。
学习方法1.通过教材和相关材料的阅读，理解公共生活的含义和公共秩序的重要意义。
2.阅读相关公共领域的法律规范，理解立法精神和基本内容，用以分析现实生活中的相关事件。
3.身体力行，做一名遵守社会公德和公共社会生活法律规范的大学生。
知识要点基本概念1.公共生活：是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，；又相互联系。
2.公共秩序：由一种规则维系人们公共生活的一种有序化状态，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。
3.社会公德：指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为规范，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序，保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。
思想道德修养与法律基础第五章第一、二节教案
第五章
第一节法律的概念及其历史发展
第二节社会主义法律精神
授课时间
90分钟
授课地点
B117
教学目标
通过本次课的学习，使同学们在具备良好的思想道德素质的同时也应具有良好的法律素质。在培养和提高法律素质的过程中，不仅要从一般原理的角度了解法律的概念与历史发展，领会社会主义法律精神，社会主义法律的作用，
二、法律的一般含义
法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。只有透过各种法律现象，把握其本质，才能深刻揭示法律的一般含义。
法律是由国家创制并保证实施的行为规范
法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施
法律是统治阶级意志的体现(阶级性)
一、法律的词源
中国“法”字的古字体为“灋”，《说文解字》：“灋，刑也”,“平之如水从水”；“廌(zhi)，所以触不直去之，从去”。与“法”经常连在一起使用的“律”字在《说文解字》中解释为“均布也”。“均布”是古代调音的一种工具，引申为调整人们行为的规范。
现代汉语中，“法律”一次有广义和狭义之分。广义的法律指法律的整体，主要包括宪法，全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律，国务院制定的行政法规，地方国家权力机关制定的地方性法规，民族自治地方的人民代表大会制定的自治条例和单行条例等。狭义的法律仅指全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律。
推动社会改革和进步
三、社会主义法律的运行
法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。
这个过程主要包括法律的制定、法律执行、法律适用、法律遵守等环节。
法律制定是法律运行的起始性和关键性环节。立法程序大体包括四个环节：法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布
法律基础与思想道德修养串讲资料第五章
第五章民事法律制度 1、我国《民法通则》规定的公民民事⾏为能⼒有哪⼏种？ 答：公民的民事⾏为能⼒划分为： ⑴全民事⾏为能⼒⼈：18周岁以上的公民即成年⼈。
16周岁以上不满18周岁的公民，以⾃⼰的劳动收⼊为主要⽣活来源的，视为完全民事⾏为能⼒⼈。
⑵限制民事⾏为能⼒⼈：10周岁以上的未成年⼈，可以进⾏与他的年龄、智⼒相适应的民事活动；不能完全辨认⾃⼰⾏为的精神病⼈，可以进⾏与他的精神健康状况相适应的民事活动；其他民事活动要由其法定代理⼈代理。
⑶⽆民事⾏为能⼒⼈：不满10周岁的未成年⼈和不能辨认⾃⼰⾏为的精神病⼈，由其法定代理⼈或监护⼈代理其民事活动。
2、什么是民事法律⾏为？民事反率⾏为的有效条件有哪些？ 答：民事法律⾏为是指公民或法⼈以设⽴、变更、终⽌民事权利和民事义务为⽬的的具有法律约束⼒的合法民事⾏为。
民事法律⾏为的有效条件为：（1）⾏为⼈要有实施民事法律⾏为的民事⾏为能⼒。
（2）⾏为⼈的意思表⽰真实。
（3）⾏为不得违背法律或者社会公共利益。
3、债发⽣的根据有哪些？ 答：引起债发⽣的主要根据有：（1）合同之债；（2）侵权⾏为之债；（3）不当得利之债；（4）⽆因管理之债；（5）单⽅民事法律⾏为之债。
4、什么是债的担保？债的担保⽅式有哪些？ 答：债的担保是为督促债务⼈履⾏债务，保障债权得以实现的⼀种法律制度。
债的担保⽅式有：担保、抵押、定⾦、留置、质押五种。
5、什么是知识产权？它具有哪些特点？ 答：知识产权，⼜称智⼒成果权是指智⼒成果的创造⼈和⼯商业⽣产经营标记的所有⼈依法所享有的权利的总称。
它具有以下特点：（1）它是⼀种⽆形财产权，即客体是智⼒成果和⼯商业信誉。
（2）它具有双重的内容，即有⼈⾝权，⼜有财产权。
（3）它必须经国家主管机关依法确认才能产⽣，因⽽不是⼀种⾃然权利。
（4）它具有专有性，法律规定这种权利只授予智⼒成果的创造者，这是它的客体独创性的必然要求。
（5）它具有地域性，是⼀种受地域限制的权利。
思想道德修养与法律基础
（一）我国公民的基本权利 1、平等权 2、政治权利和自由 3、宗教信仰自由 4、人身自由权 5、监督权和获取国家赔偿权 6、社会经济权
7、文化教育权 8、特定主体权利 （二）我国公民的基本义务 1、维护国家统一和全国各民族团结 2、遵守宪法和法律 3、维护祖国的安全、荣誉和利益 4、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织
3、体现内在结构统一而又多层次的国情要 求 中国是一个统一的多民族的单一制国家， 由于历史原因，经济社会发展很不平衡。 这就决定了中国特色社会主义法律体系自 身内在统一而有多层次的结构特征。 中国特色社会主义法律体系以宪法为统帅， 由法律规范、行政法规、地方性法规等多 个层次的法律规范构成。
其次，法律体现的是上升为国家意志的哪 部分统治阶级的意志。 第三，法律还体现了统治阶级意志中的国 家政策、统治阶级的道德、最高统治阶级 的言论等形式中。 4、法律由社会物质生活条件决定 物质资料的生产方式决定法律的本质、内 容和发展方向。
法律是定义： 法律是由国家制定或认可并依靠国家强制 力保证实施的， 反映由特定社会物质生活条件所决定的统 治阶级意志，规定权利和义务， 以确认、保护和发展有利于统治阶级的社 会关系和社会秩序的运行的行为规范体系。
2、民商法 （1）民商法的涵义 民商法是调整平等主体的公民之间、法人 之间、公民和法人之间的财产关系和人身 关系的法律规范。 （2）《民法通则》 （3）《合同法》、《物权法》、《农村土 地承包法》、
（4）《婚姻法》、《继承法》、《收养法》 （5）《公司法》、《合伙企业法》、《个 人独资企业法》、《商业银行法》、《证 券投资基金法》 （6）《证券法》、《海商法》、《票据 法》、《保险法》 （7）《专利法》、《商标法》、《著作权 法》、《计算机保护条例》
(详细讲稿,附若干案例)《思想道德修养与法律基础》第五章
第五章第一节社会公德【目的要求】掌握公共生活中的基本道德规范、熟悉维护公共秩序的基本手段，培养学生的社会责任感，促进学生的成长。
【重点、难点】1、教学重点：（1）社会公德的概念（2）维护公共秩序的基本手段2、教学难点：（1）社会公德的实践与养成（2）网络生活中的道德要求【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学【教学时数】理论3学时【教学过程设计】导入新课：随着人类社会的不断发展，公共生活领域在不断扩大。
公共生活需要公共秩序。
自古以来，人类维护公共生活秩序的手段有多种多样，其中道德和法律是基本的手段。
公共生活领域越扩大，公共秩序就越复杂，道德和法律的作用就越突出。
在日常生活尤其是日常公共生活中知荣明耻，自觉履行道德义务和法律责任，是锤炼人的思想品德，提升人生境界的重要途径，也是促进社会和谐的必然要求。
大学生应充分认识公共生活和公共秩序的基本特点和要求，自觉加强道德修养，遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯；自觉增强法律意识，遵守法律法规，做维护社会公共秩序的模范。
下面我们来看两个案列：案例1：“中国游客不受欢迎”尴尬了谁？我们一直把自己的国家称为文明古国，但我们这个古老的文明国度里走出去旅游的人士，却因为在公共场合大声喧哗、不守秩序不排队、不良的卫生习惯等三大陋习而受到外国人的“歧视”，并被列入不受欢迎的游客。
这种情形让我们每一个国人感到震惊，也让我们尴尬万分。
据统计，2004 年全国出境总人数达到2885 万人次，2006年中国出境游人数达到了3452.36万人次，比2005年增加了11.27%。
与前几年相比，出境旅游的人数在不断增加，这除了给国人长见识、阔视野、活跃生活、享受生活情趣等带来了机会之外，更大程度上他们也让外国人更进一步地认识和了解中国。
从此意义上讲，这些人也是中国人在外国人心目中的形象的代表。
因此，中国团队不受欢迎，就不仅仅是游客自身在境外的待遇问题，更是一个关系国家形象的大问题。
思想道德修养与法律基础—第五章[1]1
![思想道德修养与法律基础—第五章[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/c1d81e37640e52ea551810a6f524ccbff121ca93.png)
思想道德修养与法律基础—第五章[1]1第五章遵守道德规范涵养良好品德第一节恪守公民基本道德规范一、公民基本道德规范的主要内容2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，第一次系统明确地提出:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范。
1.爱国守法，强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法；2.明礼诚信，强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人；3.团结友善，强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善；4.勤俭自强，强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取；5.敬业奉献，强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。
二、提出和倡导公民基本道德规范的意义1.公民基本道德规范体现了社会主义道德建设的要求。
2.公民基本道德规范是对公民道德要求的高度概括。
3.公民基本道德规范有利于对公民进行道德教育。
第二节遵守社会公德一、公共生活的含义及四个特点公共生活是与私人生活相对而言的，它是在人类社会的发展过程中逐渐形成和发展起来的，具有广泛性、复杂性、多样性和相关性的特点。
特点：1、活动范围的广泛性2、交往对象的复杂性3、活动方式的多样性4、活动结果的相关性。
二、公共秩序的含义公共秩序是由一定的规则维系的人们公共生活的一种有序化状态，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。
三、维护公共秩序的重要意义1、有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。
2、有序的公共生活是经济社会健康发展的必要条件。
3、有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。
4、有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
四、维护公共秩序的基本手段1、道德和法律是建立和维护社会秩序的两种基本手段。
2、道德与法律互为补充、互为条件。
五、社会公德的含义和三个特点（一）社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。
1、在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人。
思想道德修养与法律基础2022第五章教案5篇
思想道德修养与法律基础2022第五章教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面是小编为大家整理的5篇思想道德修养与法律基础2021第五章教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！思想道德修养与法律基础2021第五章教案1情感、态度与价值观1、感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。
2、体会教育创新的必要性，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质。
3、认识我国与发达国家在科技、教育方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力，树立科学精神。
知识与能力1、知道我国在人人学习、终身学习的学习型社会，教育必须创新;科技的进步、经济的发展，要求科技创新。
2、了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。
3、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。
学会辩证地看待问题，培养辩证思维能力。
4、培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
第二课时感受教育创新一、导入：我国是一个文明古国，重视教育是一个历史传统，也涌现了许多享有盛誉的教育家。
孔子被誉为世界教青家，其教育思想一直到现在对我们仍然有借鉴意义。
四大书院更让我们感受到文明古国教育的生机。
今天，我们正踏着教育创新的脚步，奏响科教兴国的凯歌。
(展示：教育法规定：教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
)教师：科技创新的关键是人才，人才的培养靠教育，教育是发展科技和培养人才的基础。
我们党和国家历来重视教育的发展，20世纪90年代确立了科教兴国战略。
为发展教育事业，制定了一系列有关的法律、法规和政策。
活动一：感受我国教育发展的蓬勃生机设计意图：使学生感受教育创新，特别是改革开放以来教：育的大发展。
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3
我国的民事法律制度
( 一)
(二) (三) (四) (五) (六)
民法的概念和基本原则
民事主体制度 民事权利制度
民事行为制度
民事责任制度 民事诉讼时效制度
4
(一)民法的概念和基本原则
1、民法的概念
民法
是调整平等的民 事主体之间的财 产关系和人身关 系的法律规范的 总称。
5
2、民法的调整对象
财产关系
的未成年人 不能完全辨认自己 行为的精神病人
18
• 万雄是某市有名的服装大王。万雄夫妇有一个女儿，名叫 万琪。在万琪12岁生日时，万雄花3000元买了一串宝石 项链，作为生日礼物送给女儿。万琪在学校里有一个非常 要好的朋友，名叫刘凤，万琪为了表示对刘凤的友谊，擅 自做主，将宝石项链送给了刘凤。事隔几天，万雄夫妇得 知女儿将宝石项链送给了刘凤，大为恼火，立即找到刘凤 及其家长，要求返还宝石项链。刘凤的母亲不同意，并说： "项链是万琪自愿送给我女儿的，而不是借给我女儿的， 所以不能再要回去。"万雄夫妇见无法索回宝石项链，便 只好向法院起诉，要求返还宝石项链，维护自己的合法权 益。请问：如果你是法官，会如何判决？
10
3、我国民法的基本原则：
一是平等原则 她诚重如山，一诺千 民事主体享有独立、平等
金，诠释着这个流金溢彩 的法律人格。在具体的民 的时代最赞赏的诚信。人 民事主体进行民事 二是自愿原则 事法律关系中，民事主体 活动时，有权按照 世沧桑，含泪坚强，最真 民事活动应当尊 互不隶属，各自能独立地 自己内心的真实意 重社会公德，不 最诚武秀君！ 表达自己的意志，其合法
45
3、知识产权
• 指创造性智力成果的完成人或工商业 标志的所有人依法享有的权利的总称。 • 主要包括著作权、专利权、商标权、 商业秘密权、植物新品种权、集成电 路布图设计权等。
46
4、继承权
概念
是指公民享有的依照法律的利。
三是公平原则
愿去设立、变更、 得损害社会公共 民事主体应依据社 权益平等地受到法律的保 终止民事关系。 利益和他人利益。 护。 会公认的公平观念 四是诚实信用原则 从事民事活动，以 维持当事人之间的 当事人在民事活 利益均衡。 动中应当真诚相 五是禁止权利滥用原则 待，善意无欺， 讲求信用。
11
（二） 民事主体制度
我国的实体法律制度
实体法律制度主要是规定法律关系主体 的权利和义务或职权和职责的法律制度的 总称。我国的实体法律制度，主要包括：
• • • • 一、我国的民商法律制度 二、我国的行政法律制度 三、我国的经济法律制度 四、我国的刑事法律制度
1
一、我国的民商法律制度 • 民事法律制度 • 商事法律制度
21
练习题：某甲现年15岁，少年科技
大学的学生，智力超常，生活自理 能力强。某甲应属于（Ｂ） Ａ．无民事行为能力人 Ｂ．限制民事行为能力人 Ｃ．完全民事行为能力人 Ｄ．相对民事行为能力人
22
监护制度
• 监护制度，是为无民事行为能力人和限制民事行为 能力人设定监护人，由监护人对其人身和财产权益 进行监督和保护的一项制度。 • 未成年人的监护的顺序是父母、祖（外）父母、兄 姐，或者其他有监护能力的近亲属、基层组织或父 母的所在单位。 • 精神病人的监护顺序是配偶、父母、成年子女、精 神病人所在单位或者其住所地的居民委员会、村民 委员会同意的，关系密切的其他亲属、朋友。
19
无民事行为能力
自然人不具有 以自己的独立 行为进行民事 活动的资格。
不满10周岁 的未成年人
完全不能辨认 自己行为的精神 病人
20
某甲现年17岁，父母早逝， 练习题：
主要靠自己外出做工维持生活，应 视其为（ ） Ｃ Ａ．无民事行为能力人 Ｂ．限制民事行为能力人 Ｃ．完全民事行为能力人 Ｄ．相对民事行为能力人
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二 顺序继承人不能继承。没有第一顺序继承人的， 由第二顺序继承人继承。
49
（2）遗嘱继承
是指继承人依照被继承人
生前所立遗嘱，继承被继承人
遗产的一种继承方式。
50
（3）遗赠和遗赠扶养协议
遗赠，是指自然人通过遗嘱的方式将
个人财产的全部或部分赠给国家、集体或
法定继承人以外的个人或组织，而于其死 亡才发生法律效力的行为。
• 民事权利是指民事主体在民事法律 关系中享有的具体权益。 • 民事权利所包含的权益可分为财产 权益和人身权益两大类。 • 我国民法所规定的民事权利主要有 物权、债权、知识产权、继承权、 人身权等。
32
1、物权
物权，就是支配物、 享有物的利益，以 及排除他人干涉的 权利。 物权法，就是关于 所有权、用益物权 和担保物权的法律 规则。
23
监护人的职责是：
保护被监护人的人身、财产及其他合法权益； 管理被监护人的财产； 代理被监护人参加各项民事活动； 教育和照顾被监护人； 对由被监护人造成他人的损害，承担赔偿责任。
24
案例
济南市长清区的钱某，其叔叔家庭条件较好， 经常从生活上对钱某给予资助，双方关系十分融 洽。后来，叔叔见家中其他亲戚遇到困难，同样 伸出了援助之手，患精神病的钱某觉得叔叔照顾 别人多了，照顾自己家少了，因此怀恨在心。 2007年3月17日晚，钱某趁叔叔外出回家之机， 用铁锤将其砸死，然后逃走。案发后，因钱某是 精神病患者，因此，未追究其刑事责任。叔叔一 家人恨钱某恩将仇报，悲愤交加，将钱某及其妻 子王某一同告上法庭，要求其承担民事 赔偿责任。 王某及其妻子是否应该承担民事赔偿责任？
权利不能自行行使，必须通过要求债务人为一定
的积极的行为才能实现，债务人乙没有按合同的
规定将货物交付债权人甲之前，具有该货物的所
有权，因此甲强行拿货的行为是违法的。甲没有
权利这么做。
38
债的发生根据
• 所谓债的发生根据，就是引起债产生 的法律事实。 • 能够产生债的法律事实主要有合同、 侵权行为、不当得利、无因管理。
公民
平等主体之间
法人
人身关系
6
民法所调整的财产关系的特点是
• （1）当事人在法律上地位平等 • （2）当事人支配财产的意志独 立、意志自由
7
财产归属关系
财产流转关系
8
人身关系是与特定人自身密切相联 系且无财产内容的社会关系。
人格关系
身份关系
9
民法调整的人身关系具有以下特点：
• １．非财产性质 • ２．与特定人自身不可分离 • ３．平等性质
16
• 法院认为，林某年满18周岁，已完成高中学业，
不再享有法定的要求父母给付抚养费的权利。作
为一名成年人，林某完全应该靠自身的努力，通
过勤工俭学等方式解决因学习费用方面带来的困
难，其诉讼请求难以支持。
年满18岁的大学生，父母已经没有抚养你的义务 了。
17
限制民事行为能力
自然人只具有 部分的民事行为能 力，不完全具有以 自己的独立行为进 行民事活动的资格。 10周岁以上
47
继承的方式: 法定继承 遗嘱继承
（1）法定继承：是指由法律直接规定 继承人范围、继承的先后顺序和遗产 分配原则的一种继承方式。
48
法定继承人的范围、继承的顺序：
• 第一顺序——配偶、子女、父母、对公婆尽了主 要赡养义务的丧偶儿媳、对岳父母尽了主要赡养 义务的丧偶女婿。 • 第二顺序——兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
民事主体是指在民事法律关系中独立享有 民事权利和承担民事义务的自然人、法人和其 他非法人组织。
自 然 人 民事主体
法 人
非法人组织
12
1、自然人
依自然规律出生而 取得民事主体资格 的人。
民事权利能力
始于出生 终止于死亡
法律赋予的 自然人享有 民事权利和 承担民事义 务的资格。
13
民事行为能力
自然人独 立实施民 判断标准：年龄 智力及精神状况 事法律行 为的资格。
33
。 《中华人民共和国 物权法》（2007 年3月16日第十届 全国人民代表大 会第五次会议通 过）自2007年10 月1日起施行。
34
物权法的作用：“定分止争”、“物尽其用”
35
2、债权
债是按照合同的约定或者 依照法律的规定，在当事人之 间产生的特定的权利和义务关 系。 享有权利的人是债权人， 负有义务的人是债务人。
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债权是请求权
甲与乙订立了买卖电视机的合同。甲向乙支 付了货款，但乙却逾期迟迟不发货。甲经“考察” 发现，乙的仓库里明明有自己定的货，是乙有意 不发货，这批货是自己的。于是，甲决定，你不 发货，我就自己去你的仓库里拿。请问，甲有权
这么做吗？
37
分析：
甲与乙之间因合同产生了债权关系，由于债
权是他物权，不是自物权（所有权），债权人的
25
• 法院经审理认为，钱某是精神病人， 妻子王某作为其法定监护人，未尽 到监护义务，导致悲剧的发生，依 法应承担相应的民事赔偿责任，因 此，判决王某赔偿死者亲属抚慰金 等各项损失20万元。
26
2、法人
法人
是具有民事权利能力 和民事行为能力，依 法独立享有民事权利 和承担民事义务的社 会组织。
27
法人成立的条件
依法成立 有必要的财产或者经费 有自己的名称、组织机构和场所 能够以自己的名义独立承担民事责任
28
法人的能力
• 民事权利能力：
始于法人成立 终于法人中止
• 民事行为能力：
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企业法人
非企业法人
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3、非法人组织
• 个体工商户 • 农村承包经营户 • 个人合伙
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（三）民事权利制度
完全民事行为能力
限制民事行为能力 无民事行为能力
14
完全民事行为能力