公开课课件纸船和风筝
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《纸船和风筝》课件(13张ppt)

1.松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在
山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流
,正好从小熊的家门口流过。
2.松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸
船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
松鼠住在哪儿?小熊住在哪儿?
松鼠家
小溪
小熊家
2.松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸 船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
漂
3.小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸
风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
当 的时候,小松鼠觉 得特别幸福。 当 的时候,我觉得特 别幸福。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事,只要肯用心去学,没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心,对阳光,对美,对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变,多懂一些道理,明白一些事理,毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶,还有彼岸,慢慢长途,终有回转,余味苦涩,终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链,你的未来取决于你当下正在做的事,而无关于过去做完的事。 12、女人,要么有美貌,要么有智慧,如果两者你都不占绝对优势,那你就选择善良。 13、时间,抓住了就是黄金,虚度了就是流水。理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。 14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 8、不要活在别人眼中,更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变,你能做到的只有改变你自己! 9、欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天赐,不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。 11、这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难,承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑,便面如春花,定是能感动人的,任他是谁。 17、努力是一种生活态度,与年龄无关。所以,无论什么时候,千万不可放纵自己,给自己找懒散和拖延的借口,对自己严格一点儿,时间长了,努力便成为一种心理习惯,一种生活方式! 18、自己想要的东西,要么奋力直追,要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断,做别人茶余饭后的笑点。
第23课 纸船和风筝课件(共22张PPT)

11
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
12
纸船和风筝 让他们俩成了 好朋友。
13
山顶上再也看不到飘荡的风筝, 小溪里再也看不到漂漂流流的纸船了。
14
小熊很难过。 小松鼠也很难过。
15
如果你愿意和好,就放 一只风筝吧!
16
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来,高兴得哭了。他连忙 爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸 船放到了小溪里。
zheng
纸船 和 风筝
(第二课时)
一、课堂导入
同学们,你们看,老师带来了什么?
默读课文,思考:纸船和风筝分别是 谁做的?用圆圈圈出来。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。
他想了想,就 扎了一只风筝。
折:折叠 扎:捆 “扌”的字与手有关,如:打、 捡、提、拍、推、挡……
二、生字学习
zheng
风筝
shǔ
kū
哭
组词:哭声 大哭 结构:上下结构 部首:犬
书写提示:下边是“犬”, 不要写成“大”。
18
假如你是小熊,你 会怎么做呢?你想 对松鼠说什么?
19
20Βιβλιοθήκη 四、课后作业1、把这个故事讲给家长听听。 2、我们都有自己的好朋友,把你最想说的话对 他说一说吧。
五、板书设计
纸船漂呀漂,漂到了小熊的 家门口。
风筝乘着风,飘呀飘,飘到 了松鼠家门口。
纸船 漂 呀漂,漂到了小熊 的家门口。
风筝乘着风,飘 呀飘,飘到 了松鼠家门口。
漂氵 飘风
9
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
12
纸船和风筝 让他们俩成了 好朋友。
13
山顶上再也看不到飘荡的风筝, 小溪里再也看不到漂漂流流的纸船了。
14
小熊很难过。 小松鼠也很难过。
15
如果你愿意和好,就放 一只风筝吧!
16
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来,高兴得哭了。他连忙 爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸 船放到了小溪里。
zheng
纸船 和 风筝
(第二课时)
一、课堂导入
同学们,你们看,老师带来了什么?
默读课文,思考:纸船和风筝分别是 谁做的?用圆圈圈出来。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。
他想了想,就 扎了一只风筝。
折:折叠 扎:捆 “扌”的字与手有关,如:打、 捡、提、拍、推、挡……
二、生字学习
zheng
风筝
shǔ
kū
哭
组词:哭声 大哭 结构:上下结构 部首:犬
书写提示:下边是“犬”, 不要写成“大”。
18
假如你是小熊,你 会怎么做呢?你想 对松鼠说什么?
19
20Βιβλιοθήκη 四、课后作业1、把这个故事讲给家长听听。 2、我们都有自己的好朋友,把你最想说的话对 他说一说吧。
五、板书设计
纸船漂呀漂,漂到了小熊的 家门口。
风筝乘着风,飘呀飘,飘到 了松鼠家门口。
纸船 漂 呀漂,漂到了小熊 的家门口。
风筝乘着风,飘 呀飘,飘到 了松鼠家门口。
漂氵 飘风
9
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
纸船和风筝 ppt课件

小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?
飘
“漂”和“飘”
(1)雪花在空中( )舞。(2)小船顺水( )流。
漂
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应?
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
松果
纸船
风筝
好朋友
纸船
风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
山脚
山顶
松鼠家
小熊家
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢?
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
漂
他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
乐坏了
草莓
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
后来发生了什么事呢?
可是有一天,他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
再也看不到
如果你愿意和好,就放一只风筝吧! ————————————————————
··
·
如果你想取得好成绩,就应该努力学习。
再也看不到
吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
仍然准备礼物
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
三、用加点的关联词仿写句子。
飘
“漂”和“飘”
(1)雪花在空中( )舞。(2)小船顺水( )流。
漂
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应?
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
松果
纸船
风筝
好朋友
纸船
风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
山脚
山顶
松鼠家
小熊家
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢?
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
漂
他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
乐坏了
草莓
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
后来发生了什么事呢?
可是有一天,他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
再也看不到
如果你愿意和好,就放一只风筝吧! ————————————————————
··
·
如果你想取得好成绩,就应该努力学习。
再也看不到
吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
仍然准备礼物
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
三、用加点的关联词仿写句子。
《纸船和风筝》ppt课件

1、把这个故事讲给 家长听听。 2、我们都有自己的 好朋友,把你最想说的 话对他说
山顶上再也看 飘荡的风筝 不到飘荡的风筝, 小溪里再也看不到 漂流的纸船 漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每 天扎一只风筝,但是不好意 思把风筝放起来,就把风筝 挂在高高的树上。 松鼠也很难过。他还是每 天折一只纸船,他也不好意 思把纸船放进小溪,就把纸 船放到屋顶上。
新州中心学校 执教者:王正莲
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂, 漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个 小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝 你快乐!”
风筝乘着风,飘呀飘, 飘到了松鼠家门口。
飘
漂
风筝上挂着一个草莓, 风筝的翅膀上写着:“祝你幸 福!”
乐坏了
如果你愿意和好, 就放一只风筝吧!
小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠, 请你替他写一写吧。
傍晚,松鼠看见一只美 丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴 得哭了。
同桌交流:
小熊看到一只只 纸船向他漂来,他 会怎样呢?
说一说:
1、你是怎样交朋友的?
2、你和朋友吵 架了,是怎样和好 的呢?
zhì
家庭作业:
山顶上再也看 飘荡的风筝 不到飘荡的风筝, 小溪里再也看不到 漂流的纸船 漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每 天扎一只风筝,但是不好意 思把风筝放起来,就把风筝 挂在高高的树上。 松鼠也很难过。他还是每 天折一只纸船,他也不好意 思把纸船放进小溪,就把纸 船放到屋顶上。
新州中心学校 执教者:王正莲
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂, 漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个 小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝 你快乐!”
风筝乘着风,飘呀飘, 飘到了松鼠家门口。
飘
漂
风筝上挂着一个草莓, 风筝的翅膀上写着:“祝你幸 福!”
乐坏了
如果你愿意和好, 就放一只风筝吧!
小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠, 请你替他写一写吧。
傍晚,松鼠看见一只美 丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴 得哭了。
同桌交流:
小熊看到一只只 纸船向他漂来,他 会怎样呢?
说一说:
1、你是怎样交朋友的?
2、你和朋友吵 架了,是怎样和好 的呢?
zhì
家庭作业:
《纸船和风筝》课件ppt(共19张PPT)

3.你们瞧,这句话末尾用的是感叹号,这种对朋友的思念令松鼠心里十分难过。谁
能读出松鼠此时的心情?
1.傍晚,当松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来的时候,他为什么流出了 泪水?这是伤心的眼泪吗?他又有什么样的表现?
2.让我们带着这种高兴又幸福的心情读一读这句话吧。
他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
读到第7自然段时,你的心情怎么样?请带着这样的心情读课文第 8、9自然段。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思 把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好 意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
这句话是谁说的?
2.想一想:当松鼠拿出笔在纸船上写下这句话的时候,他心里有些什么样的想法?
⑧《行路难》中尽管前路障碍重重,但作者相信会到达理想的彼岸,于是他唱出了充满信心与展望的强音:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
张纸条,上面写着:“祝你快乐!” 转朱阁,低绮(qǐ)户,照无眠。不应有恨, 何事长向别时圆?
4. 一个辩题: A. 我国的综合国力得到显著的提高,国际地位日益增强
是活故动: 三所:以相,关因连小此接(熊教材也第10想1页)折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢 ?他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口 ④实践是认识的基础,真理因主体实践经历的不同而不同
1、知识目标:了解爱护身体的一些基本常识;传承优秀文化,发扬民族精神。
。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀 上写着:“祝你幸福!”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
①松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂, 漂到小熊家门口。
能读出松鼠此时的心情?
1.傍晚,当松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来的时候,他为什么流出了 泪水?这是伤心的眼泪吗?他又有什么样的表现?
2.让我们带着这种高兴又幸福的心情读一读这句话吧。
他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
读到第7自然段时,你的心情怎么样?请带着这样的心情读课文第 8、9自然段。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思 把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好 意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
这句话是谁说的?
2.想一想:当松鼠拿出笔在纸船上写下这句话的时候,他心里有些什么样的想法?
⑧《行路难》中尽管前路障碍重重,但作者相信会到达理想的彼岸,于是他唱出了充满信心与展望的强音:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
张纸条,上面写着:“祝你快乐!” 转朱阁,低绮(qǐ)户,照无眠。不应有恨, 何事长向别时圆?
4. 一个辩题: A. 我国的综合国力得到显著的提高,国际地位日益增强
是活故动: 三所:以相,关因连小此接(熊教材也第10想1页)折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢 ?他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口 ④实践是认识的基础,真理因主体实践经历的不同而不同
1、知识目标:了解爱护身体的一些基本常识;传承优秀文化,发扬民族精神。
。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀 上写着:“祝你幸福!”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
①松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂, 漂到小熊家门口。
《纸船和风筝》课件课件公开课(共28张PPT)

仿写句子
请你仿写一句描写人物神态的句子。
只见他嘴张得像箱子口那么大,一下子就愣 住了,接着他就咽了两三口唾沫,好像是嗓子里 发干似的。
只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连 胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
日积月累
试着写出几个和“快乐”意思相近的词语。
高兴 开心 欢乐
欢快 欢喜
课文解读
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?
(182.)(学14生分分)组交流、讨论、总结面对挫折的方法。松鼠“哭了”是因为他看到了那只代表着小熊和
31.材料一:在偶像剧、玄幻剧充斥荧屏的当下,反腐大剧《人民的名义》异军突起,刷新多项收视纪录,好评如潮。《人民的名义》直面我国社会的现实问题,引发了人们对政治
他 的 友 谊 的 风 筝 飞 来 了 。 他 为 自 己 重 新 获 得 这 份 珍 贵 生态、社会风气以及人生价值的深刻思考,弘扬主旋律,传递正能量,回应了公众对党和政府的新期待、新要求,对转变政风、世风起到了积极的作用。
松鼠和好。所以他把这友谊的象征——风筝,扎好之后挂在了高高的树 枝上。
课文解读
【答案】C ⑪《行路难》中“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”借用吕尚、伊尹的故事,暗示人生际遇变化无常、但过一段时间终会得到重用。 3.颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来为人所称赞。试从修辞和蕴含的哲理两个角度,说一说你的理解。 适度的紧张有益于健康激素的分泌,这种激素能增强身体的免疫力,抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明意识对于人体生理活动具有调节控制作用,故C选项符合题意,应选 ;A表述与题意无关,排除;B选项强调了人脑是产生意识的生理基础,排除;D选项是物质的定义,与题意无关,排除。故本题答案选C。
23 纸船和风筝 课件(共26张PPT)

③
④
读:默读课文第2-6自然段。 想:小熊和松鼠为了成为朋友是怎么做的? 画:请用“ ”画出。
不出声,在小溪里。纸船漂哇漂, 漂到了小熊的家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂 到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。 风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
①漂
②飘 ②飘 ②飘
哇
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝乘着风,飘哇哇飘,飘到了松鼠家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
当小熊要生日时,小松鼠会在纸船上写,____________。
当小松鼠生病时,小熊会在风筝上写,______________。
松鼠 幸福
liǎ
他们俩
扎风筝
shǔ
松鼠
xìng 这是(幸福)的 一家四口。
zā
①[ zhā ] 扎风筝
1.刺:扎针。
√②[ zā ]
捆,缠束:扎辫子。
③[ zhá ] 勉强支持:挣扎
①
⑦ ②
③
⑧
④
⑨
⑩ ⑤
⑪
①
默读 不出声,不动唇,不用手指
默读课文,想想小熊和松鼠之间发生了什么事?
①
②
当新年快来临时,小松鼠又会在纸船上写,___________。
当
时,小熊又会在风筝上写,____________。
松鼠折纸船,漂哇漂 小熊扎风筝,飘哇飘
带上祝福送朋友 小熊松鼠乐坏了 抓住幸福成朋友
抓折
左窄右宽 笔画穿插 高低看清
扎
作业超市:
1. 把这个故事说给自己的父母听。 2. 把识字方法分享给大家,遇到不熟的字试着 猜读。 3. 为自己的好朋友制作一件小礼物,并写上你 对他的祝福!
(赛课课件)二年级上册语文《纸船和风筝 (共22张PPT)

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zheng
23.纸船和风筝
zhēng
筝
风筝
古筝
温馨提示: 1.自由朗读课文,读准字音,读通句子, 难读的地方多读几遍。 2.思考:课文讲了两个小伙伴之间的什么 故事?
shǔ
松鼠
小熊
课 文 讲 了 松 鼠 和 小 熊 因 为纸__船__和__风__筝_ 成为了好朋友,后来他俩因为一点小事 _吵__了__一__架___,最后他俩_又__和__好__了__的故事。
谢谢大家
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12、人乱于心,不宽余请。17:13:4317:13:4317:13M onday, May 10, 2021
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风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
默读课文2—6自然段,找出描写他 们心情的句子,用横线画出来。
小熊拿起纸船一看, 乐坏了。
松鼠一把抓住风筝 的线一看,也乐坏 了。
小熊拿起纸船一看, 乐坏了。纸船里放着 一个松果,松果上挂 着一张纸条,上面写 着:“祝你快乐!” yì
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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公开课课件纸船和风筝
• 我会读
•草莓 •吵架 •松果 •抓住 •幸福 •扎风筝 •折纸船 •乐坏了 •受不了
• 松鼠折了一只纸船,放在小 溪里。纸船漂呀漂,漂到小熊的 家门口。
•纸船漂呀漂, 漂到小熊的家门 口。
•风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
•纸船漂呀漂,漂到小
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• 熊的家门口。 •风筝乘着风,飘呀飘,
• 小熊很难过。他还是每天扎一只 风筝,但是不好意思把风筝放起来, 就把风筝挂在高高的树枝上。
• 松鼠也很难过。他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进小 溪,就把纸船放到屋顶上。
•
• 他在折好的纸船上写了一句话 :•“如果你愿意和好,就放一只风 筝吧!”
• 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他 飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取 下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
•
●
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•飘到了松鼠家门口。
•●
•我 会 填•漂 飘
•1、彩旗(•飘)扬在操场四周。 •2、小小竹排顺水(•漂)流 。
•3、雪花从空中(•飘)落下来。 •4、水面上(•漂)浮着许多垃圾
。 •飘扬 漂流 飘落 漂
浮
•纸船漂呀漂,漂到小熊 的家门口。
•风筝乘着风,飘呀飘,飘 到了松鼠家门口。
•
小熊拿起纸船一看,乐•乐坏坏了了 •纸 •。里放着一个小松果,松果上挂着一船张 纸条,上面写着:“祝你快乐!”
• 松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。•风筝上挂着一个草莓 成了好朋友。
•我会说
•松鼠生病了,小熊_____ 。
•松鼠有困难了,小熊____ 。
•小熊高兴时,松鼠____。
• 可是有一天,他们俩为了
一点小事吵了一架。山顶上再 也看不到飘荡的风筝,小溪 里再也看不到漂流的纸船了 。
• 我会读
•草莓 •吵架 •松果 •抓住 •幸福 •扎风筝 •折纸船 •乐坏了 •受不了
• 松鼠折了一只纸船,放在小 溪里。纸船漂呀漂,漂到小熊的 家门口。
•纸船漂呀漂, 漂到小熊的家门 口。
•风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
•纸船漂呀漂,漂到小
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• 熊的家门口。 •风筝乘着风,飘呀飘,
• 小熊很难过。他还是每天扎一只 风筝,但是不好意思把风筝放起来, 就把风筝挂在高高的树枝上。
• 松鼠也很难过。他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进小 溪,就把纸船放到屋顶上。
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• 他在折好的纸船上写了一句话 :•“如果你愿意和好,就放一只风 筝吧!”
• 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他 飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取 下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
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•飘到了松鼠家门口。
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•我 会 填•漂 飘
•1、彩旗(•飘)扬在操场四周。 •2、小小竹排顺水(•漂)流 。
•3、雪花从空中(•飘)落下来。 •4、水面上(•漂)浮着许多垃圾
。 •飘扬 漂流 飘落 漂
浮
•纸船漂呀漂,漂到小熊 的家门口。
•风筝乘着风,飘呀飘,飘 到了松鼠家门口。
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小熊拿起纸船一看,乐•乐坏坏了了 •纸 •。里放着一个小松果,松果上挂着一船张 纸条,上面写着:“祝你快乐!”
• 松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。•风筝上挂着一个草莓 成了好朋友。
•我会说
•松鼠生病了,小熊_____ 。
•松鼠有困难了,小熊____ 。
•小熊高兴时,松鼠____。
• 可是有一天,他们俩为了
一点小事吵了一架。山顶上再 也看不到飘荡的风筝,小溪 里再也看不到漂流的纸船了 。