质量ppt课件

1.质量的概念：物体所含物质的多少。 2.质量的性质：质量是物体的一种属性，不随物体的形状、 状态、位置的改变而改变。 3.质量的测量---天平的使用。
观察----放----调----测量----读数
要让事情改变，先改变自己；要让事情变 得更好，先让自己变得更好！
6个 200g 100g 50g 20g
10g
5g
思考四
1.游码使用前未归零，测量结果相比于真实值会偏大 还是偏小？ 偏大 2.砝码若磨损，则测量结果偏大还是偏小？ 偏大 3.砝码若粘有其他物质，则测量结果偏大还是偏小？偏小
想一想
1. 怎样测量一枚大头针的质量？
2.你能测出一枚邮票的质量吗？
累积法
质量的测量 • 放水平，游码归零，平衡螺母调平； • 左物右码，由大到小；镊子取放，调节游码；
天平的使用 • m左物体=m右砝码+m游码；还有单位，不能忘记。
质量的测量
活动4：用天平测量鸡蛋质量
• 放水平，游码归零，平衡螺母调平； • 左物右码，由大到小；镊子取放，调节游码； • m物体=m砝码+m游码；还有单位，不能忘记。
注意：游码读数时以左侧为准
质量的测量
生活中质量的测量
质量的测量
我国朱卡的教授发明的光秤
"光秤"，可以测量单个原子和质子 等微观粒子的质量
今天你学到了什么？
今天你学到了什么？
1.质量的概念：物体所含物质的多少。 2.质量的单位：国际：kg 3.质量的性质：质量是物体的一种属性，不随物体的形状、 状态、空间位置的改变而改变。 4.质量的测量---天平的使用。
通过以上两个实验，你能得到什么方法？
用天平测量一个物体的质量，所用砝码和游码如图， 物体的质量是多少？ 25.32g
例：大头针质量约是8.0×10-5kg，合多少mg？鲸的质 量是1.5×105kg，合多少t？ 分析：此题是单位换算，根据：1t=103kg， 1kg=103g，1g=103mg. 解:m针=8.0×10-5kg=8.0×10-5×106mg=80mg
观察----放----调----称----读——记
思考一
游码读数时应以哪一侧为准？ 左侧 下图游码读数为_2__.4__克。
思考二
如果物体和砝码放反了，应该怎样读数？
砝码
物体
左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数 右盘物体质量=左盘砝码质量－游码所对应的示数
思考三
若一同学测得一物体质量为385.34g，请问该同学至少 用了多少个砝码，每个砝码的读数是多少？
1t= 1000 kg 1kg= 1000 g 1g= 1000 mg
1斤=500g 1两=50g 1磅=0.4536kg=453.6g
常见物体的质量
活动2：感受“千克原器”“百克原器”
两瓶500ml的水质量约为1kg 两个鸡蛋质量约为100g
常见物体的质量
活动3:估测
一张邮 票质量 约50_m_g
m鲸=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102010·铜仁中考）观察如图天平的使用，操作错误有哪 些，写两条。
解析：按照天平使用规则，砝码添加完毕前，标尺上的游 码应在零刻线位置，应该是“左物右码”放置，不能用手 直接拿砝码. 答案：（1）用手直接拿砝码；（2）砝码与被称物体在盘 中位置放反；（3）标尺上的游码未放置到零位置。
一枚1元硬币 质量约10_g_
一头大象质量 约5_t_
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
生活中的物理
质量是物体的基本属性
活动4：这些实例中，发生变化的是什么？ 质量有没有发生变化呢？
面包压扁 形状变化
从家里带来的苹果 位置变化
冰块熔化 状态变化 *物体所含物质的多少是否改变？
质量是物体的基本属性
泥团
泥人
冰
水
一个物体的质量大小，与 它的形状、状态和空间位置 无关。
3.质量是物体的一种属性。
质量的测量
你选对了吗？
质量的测量
跷跷板
质量的测量
跷跷板
质量的测量
阅读教材113页天平使用说明书，了解天平的构造。
托盘天平
指针
分度盘
托盘
横梁
平衡螺母
游码
底座
标尺
最大称量：天平的测量范围； 感量：天平的灵敏程度
质量
什么是质量？
活动1：早餐选哪个更能吃饱呢？
什么是质量？
它们可以根据什么分类呢？
物 体 由 物 质 组 成
含有的物质少
含有的物质多
什么是质量？
1.物理学中的质量指物体所含物质
的多少。 符号：m
2.质量的单位（阅读教材113页， 完成填空）
质量的国际单位是 千克 ;
符号: kg ． 单位进率
千克原器