二年级下学期语文随堂检测
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1.找春天
一、读拼音,写词语:
mián hua xī shuǐ tuō shēn tàn chū
jiě fàng bīng dòng yě wài yáo dòng
二、照样子,填一填:
遮掩(遮遮掩掩)认真()漂亮()躲藏()丁冬 ( )明白 ( )
三、我能在括号里填上表示动作的词语。
1、我们几个孩子,( )棉衣,()家门,()田野。
2、她在柳枝上()秋千,在风筝尾巴上()啊();她在
喜鹊、杜鹃嘴里(),在桃花、杏花枝头()……
3、小草从地下()出头,树木()出点点嫩芽。
四、我们一起搜集春天的词语,并写一两句赞美春天的句子吧!
百花齐放春暖花开()()()句子:
五、课外书屋:我要找两首描写春天的古诗把它背下来。
2.古诗两首
一.看拼音写词语:
gān kū guāng róng róng yìshāo huǒ
wèi lái jiě fàng qīng cài xī shuǐ
二.背背写写
篱()疏疏()()深,()()()()()成阴。
儿童()()追黄蝶,飞入()()无处()。
三、理解课文再答题。
1、《草》是()朝诗人()的作品,
体现小草强大生命力的诗句是
2、《宿新市徐公店》的作者是(),他是( )代的人。描写动景的诗句是:
四、课外阅读:山居秋暝(míng)(节选)唐王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
1、从“空山新雨后,天气晚来秋。”一句,我们可以知道古诗描写的地点是,时间是,季节是。
2、从“明月松间照,清泉石上流。”一句,我们可以知道诗人看到了,听到了。
3.笋芽儿
一、读拼音,写词语。
Shān ɡānɡ shì jiè sǔn yá hū huàn
二、从课文中找出合适的字词填空。
弹奏着()()眼睛
呼唤着()()懒腰
扭动着()( )的世界
三、小标点,作用大。
1、笋芽儿自豪地喊着□我长大啦□
2、多么明亮□多么美丽的世界呀□
3、笋芽儿高兴地说□多美好的春光啊□我要快快长大□
四、读句子,用加横线的词造句子。
啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!———————————————————————————————————
五、课内阅读
春雨姑娘爱抚着她。太阳公公照射着她,温暖着她。笋芽儿脱下一()()衣服,
长成了一()健壮的竹子。她站在上岗上,自豪地喊着:“我长大啦!”
1、在文中括号里填入恰当的量词。
2、我知道,是______和_______帮助笋芽儿长大。
3、你喜欢笋芽儿吗?为什么?
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六、课外阅读。小园里的春天
春天到了,她来到我家。竹叶儿发绿了,尖尖的,密密的,在微风的吹拂下发出沙沙的声音,好像奏着一首美妙的乐曲。
春天到了,她来到我家。茶花开了,露出红红的小脸。一阵风吹来,绿叶和花瓣轻轻抖动。啊!春天真像一位美丽的姑娘!
1、文中有不少量词,如“尖尖的”,你能把它们全找出来吗?
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2、春天来了,小园里有什么变化?
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3、作者对春天的整体印象是什么?在文中用“﹏”画出来。
4.小鹿的玫瑰花
一.看拼音写词语
jiāo shuǐ dì di wēi fēnɡ zhōnɡ yú
二、对号入座
惋惜地渐渐地静静地
1、花骨朵儿()长大了。
2、小鹿只能()躺在病床山。
3、鹿弟弟()对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。
三、照样子,写一写
1、例:花骨朵渐渐地长大了。
雨渐渐地
_________________________________________________。
2、例:小鹿静静地躺在床上养病。
同学们静静地
_______________________________________________。
四、快乐查字典
1、“拐”用部首查字法,应先查部首(),再查()画,组词()。
2、“玫”用音序查字法,先查音序(),再查音节(),组词()。
五、课内阅读
小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰花是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
鹿弟弟也高兴的笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!
1、小鹿种的玫瑰是什么样的?
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2、鹿弟弟为什么对哥哥说:“你的玫瑰没有白栽?”
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3、假如小鹿种的不是玫瑰花,而是迎春花或者别的花,黄莺和微风会怎么对小鹿说呢?想一想,替黄莺和微风写几句话吧。
小鹿栽的是______________________花。
黄莺说:“________________________________________”
微风说:“_________________________________________”
6雷锋叔叔,你在哪里