小学品德与社会说课稿《珍惜时间》
《珍惜时间》精品教案
《珍惜时间》
一、教学目标
1.让学生了解时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。
2.引导学生学会合理安排时间，提高学习和生活效率。
3.培养学生的自律能力和良好的时间管理习惯。
二、教学重难点
1.重点：让学生认识到时间的宝贵，学会珍惜时间。
2.难点：引导学生合理安排时间，养成良好的时间管理习惯。
三、教学方法
讲授法、故事法、活动法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于时间流逝的视频，引出课题。
2.提问学生：时间对我们来说意味着什么？
2.时间的宝贵
1.讲解时间是有限的资源，一旦失去就无法挽回。
2.让学生分享自己对时间宝贵的理解。
3.如何珍惜时间
1.引导学生从合理安排时间、不浪费时间等方面珍惜时间。
2.进行小组讨论，分享自己珍惜时间的方法。
4.时间管理
1.组织学生制定自己的时间计划表，学会合理安排学习和生活时间。
2.进行时间管理游戏，让学生体验合理安排时间的重要性。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调珍惜时间的重要性和方法。
2.鼓励学生在日常生活中养成珍惜时间的好习惯。
讲话稿《珍惜时间》
讲话稿《珍惜时间》
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“珍惜时间”。
时间，是我们每个人都拥有的最宝贵的资源。
它如同一条不停
流逝的河流，无论我们愿不愿意，它都会不断地向前流淌。
我们每
个人都只有24小时，如何利用这宝贵的时间，决定着我们的成就和
人生的价值。
在学习上，我们要珍惜时间。
每一节课都是我们学习的机会，
我们应该认真听讲，积极思考，主动提问。
在课下，我们要合理安
排时间，认真完成作业，复习知识。
这样才能不断提高自己的学习
成绩，为将来的发展打下坚实的基础。
在生活中，我们要珍惜时间。
不要沉迷于手机游戏、社交媒体，而忽略了身边的亲人和朋友。
我们应该多陪陪父母，多和朋友交流，多参加一些有意义的活动，让自己的生活更加充实和有意义。
在成长中，我们要珍惜时间。
年少时光易逝，我们要珍惜每一
段宝贵的时光，努力学习，积极锻炼，培养自己的兴趣爱好，让自
己成为一个全面发展的人。
最后，我想说的是，珍惜时间就是珍惜生命。
让我们一起努力，把握每一分每一秒，让时间成为我们成功的伙伴，让时间成为我们
幸福的见证。
谢谢大家！。
《珍惜时间》教学设计.doc
创设情境激发学生学习兴趣 讨论故事感知时间特性 分析实例明确时间的意义 合理安排时间 《珍惜时间》教学设计、指导思想理论依据：《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认 识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世 界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社 会。
”因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验 来学习，在生活中学习生活，学习知识，切实增强课堂实效性。
二、 教学内容分析：《珍惜时间》这一课是首师大版品德与社会四年级上册，第四单元“学习中 长大”第三主题。
本课是在主题一 “我学会了”引导学生理解学习的重要价值和 主题二“我会学了”引导学生知道学习有方法，要找到适合自己的学习方法的基 础上进行的教学活动。
学习对于学生来说是一个从适应到成长的过程。
在学习中， 学生会遇到很多问题和困难，这些内容在《品德与生活》和三年级的《品德与社 会》的教材中已经有所认。
本课教材第一部分呈献了时间的特点，学生存在问题, 时间与学习、做事的关系，时间的宝贵意义等方面内容，目的是让学生初步认识 时间，感知时间的特性，感悟到时间的宝贵，懂得应该珍惜时间。
三、 学情分析：我校地处农村，学生中70%的孩子是外地借读生。
这些孩子家长大多数都有 两个或两个以上的小孩，自己还要忙于生计，照顾不了孩子，所以有一些学生放 学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学 习成绩差是由于不珍惜时间是造成。
四年级学生已经具有一定的分析能力，但这 种能力不是很强需要在以后的学习中逐步提高。
通过和学生交流，知道学生对于时间的特点也不是很了解，需要结合故事和 事例来让学生理解。
四、 教学目标：1、 学生体会时间的宝贵和特性。
2、 学生知道珍惜时间，不浪费时间。
六年级口语交际珍惜时间说课稿
六年级口语交际珍惜时间说课稿
一、教学目标
1. 研究掌握与时间相关的日常交际用语；
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识；
3. 提高学生的口语表达能力。
二、教学重点
1. 掌握并正确运用相关的口语交际用语；
2. 培养学生的口语表达能力。
三、教学内容及步骤
1. 导入（5分钟）
通过一个小故事引入话题，让学生思考时间的宝贵性质，并引发他们对时间的思考与研究。
2. 研究交际用语（15分钟）
教师通过多种形式展示与时间相关的日常交际用语，如问候、约会、提醒等，引导学生理解其使用场景和意义，并模仿教师的表达进行练。
3. 情境对话练（20分钟）
教师组织学生分组进行情景对话练，提供不同情境，并要求学生运用所学交际用语展开对话，培养他们的口语表达能力。
4. 分组角色扮演（15分钟）
学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，通过自由对话的形式演绎日常生活中与时间相关的交际情景，加深学生对交际用语的理解和掌握。
5. 总结与巩固（10分钟）
教师对本节课研究的关键词和常用句型进行总结，并与学生一起回顾所学内容，强化记忆。
四、教学资源
1. 教师准备：故事材料、课件或黑板；
2. 学生准备：纸和笔。
五、教学评估
1. 观察学生在练中的表现，特别是在情境对话和角色扮演环节中的准确性和流利程度；
2. 发放练作业，检查学生对所学内容的理解和运用能力。
六、教学延伸
1. 鼓励学生运用所学的交际用语，在日常生活和研究中积极与他人交流，提高口语表达能力；
2. 建立时间管理的良好惯，合理安排自己的研究和休息时间。
大班社会教案《珍惜时间》
大班优秀社会教案《珍惜时间》一、教学目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的珍贵。
2. 培养幼儿珍惜时间，合理安排生活的习惯。
二、教学内容：1. 时间的概念：认识时、分、秒，了解一天的时间安排。
2. 时间的珍贵：通过故事、讨论，让幼儿体会时间的宝贵。
3. 合理安排时间：学习制定简单的时间表，培养幼儿的计划能力。
4. 珍惜时间的表现：在日常生活中，学会按时完成任务，不拖延。
5. 时间管理技巧：学会用计时器，培养幼儿的时间观念。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识时间的珍贵。
2. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己对时间的认识和体会。
3. 实践操作：制作时间表，培养幼儿的时间规划能力。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会珍惜时间。
5. 家园合作：与家长共同关注幼儿的时间管理，形成良好习惯。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于珍惜时间的故事课件。
2. 讨论卡片：制作时间相关的讨论卡片，供幼儿交流。
3. 时间表模板：准备空白的时间表模板，供幼儿填写。
4. 计时器：准备一些计时器，供幼儿实践操作。
5. 家长联系表：记录幼儿在家的时间管理情况。
五、教学步骤：1. 故事分享：讲述一个关于珍惜时间的故事，引导幼儿认识时间的珍贵。
2. 讨论交流：发放讨论卡片，让幼儿分组讨论时间的意义和重要性。
3. 实践操作：指导幼儿填写时间表，培养时间规划能力。
4. 游戏互动：组织幼儿进行时间管理游戏，巩固所学内容。
5. 家园合作：发放家长联系表，与家长共同关注幼儿的时间管理。
6. 总结反思：让幼儿分享自己在生活中珍惜时间的做法，总结经验。
7. 课后作业：鼓励幼儿在课后制定自己的时间表，并执行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对时间概念的认识和理解。
2. 评估幼儿在制定时间表、时间管理游戏等实践操作中的表现，检验他们的时间规划能力和执行能力。
3. 收集家长联系表，了解幼儿在家庭环境中对时间管理的实践情况，以及家长对幼儿时间管理教育的反馈。
小学品德珍惜时间观念
小学品德珍惜时间观念时间，是一个看不见、摸不着，但却无比珍贵的东西。
对于小学生来说，从小培养珍惜时间的观念至关重要，这将对他们的成长和未来产生深远的影响。
在小学阶段，孩子们的生活充满了好奇与探索，每一天都像是一场奇妙的冒险。
然而，他们可能还不太明白时间的宝贵，经常会在玩耍中不知不觉地浪费了许多时间。
比如，做作业时拖拖拉拉，一会儿玩玩铅笔，一会儿看看窗外；或者看电视、玩游戏没有节制，忘记了还有其他重要的事情要做。
那么，为什么要让小学生珍惜时间呢？首先，珍惜时间能够帮助孩子们更好地完成学业。
小学的课程虽然不算太难，但也需要花费一定的时间和精力去学习和巩固。
如果孩子们能够合理安排时间，每天按时完成作业，认真复习功课，就能打下坚实的知识基础，为将来的学习做好准备。
其次，珍惜时间可以让孩子们有更多的机会去发展兴趣爱好。
除了学习，孩子们还有很多喜欢做的事情，比如画画、唱歌、跳舞、阅读等等。
如果能够有效地利用时间，在完成学习任务之后，就能够有足够的时间去追求自己的兴趣，培养特长，丰富自己的生活。
再者，懂得珍惜时间的孩子会更有自律性和责任感。
当他们能够意识到时间的有限性，并学会合理分配时间来完成任务时，他们会逐渐养成自律的好习惯，明白自己应该为自己的行为负责。
那么，如何培养小学生珍惜时间的观念呢？家长和老师可以通过故事的方式来引导孩子们认识时间的重要性。
比如，给他们讲“寒号鸟”的故事，让他们明白拖延和浪费时间会带来不好的后果；或者讲一些名人珍惜时间的故事，如鲁迅先生“把别人喝咖啡的时间都用在写作上”，让孩子们从榜样身上汲取力量。
制定合理的作息时间表也是一个有效的方法。
家长和老师可以根据孩子们的学习和生活情况，帮助他们制定一份详细的作息时间表，让他们知道每天在什么时间应该做什么事情。
当然，这份时间表要具有一定的灵活性，不能让孩子们感到过于压抑。
在日常生活中，家长和老师还可以通过一些小活动来培养孩子们的时间观念。
比如，和孩子们一起进行限时拼图比赛，或者让他们在规定的时间内整理好自己的书包和房间。
小学思想品德辽师版三年级上《珍惜时间》说课稿范文
小学思想品德辽师版三年级上《珍惜时间》说课稿范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《珍惜时间》说课一、说教材我说课的内容是辽师版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第三课《珍惜时间》。
这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。
在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。
学生在校园中虽然已经生活了三年，养成了一定的学习和生活习惯，但是对于自己的学习和作息时间不能自觉、合理的安排，常常出现拖拉、浪费的情况，对于时间没有概念和认识，不懂得时间的宝贵。
《品德与社会》所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，因此，他的教学内容和教育形式都必须贴近孩子的生活，反映他们的需要。
在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：感受一分钟的长短、体会时间的宝贵、学会合理利用时间。
每个教学环节都从生活的实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念。
在认真钻研新课标和教材后，我设定了以下3个教学目标：1、知识与技能：知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率，学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。
2、方法与过程：通过直观感受、激趣游戏、小组交流、辨析讨论等教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。
3、情感态度和价值观：珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。
重点：感受在生活中时间的宝贵。
难点：学会合理安排时间。
二、说教学方法说教法教师应当拥有讲授不同内容，训练不同项目，攻克不同难点的众多教学方法，才以游刃有余，从容施教。
根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：谈话法、直观教学法、辨析讨论法、激趣游戏法等。
为使学生感受时间的宝贵激发学生珍惜时间的愿望。
我采用了多媒体教学手段，加深学生的感受，攻克重点，提高教学的效果。
说学法教会学生学会学习时课堂教学的重要任务，学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
三年级品德与社会上册《珍惜时间》教案辽师大版
同学们你们知道吗？在我们身边有这样一种事物
〔ppt展示：关于时间的谜语〕
在我们的生活中还能从哪感受到时间呢？
〔边说边展示图片〕
〔时钟的图片：这是时钟，他可以告诉我们准确的时间。现在这个时钟显示的是什么时间？
日历图片：这是一个日历，每过一天我们会撕下一页，一日一日王后过。
生日蛋糕：我们过一次生日长了1岁。
所以时间珍贵我们要好好珍惜。
有的同学可能会又有疑问了，时间这么段，要学那么多门课程，时间怎么能够用？
那时间够不够用呢？
〔教师讲述小丽的故事〕
课件展示：小丽和小童的时间安排表的不同之处
在生活中妈妈做饭时，一边炒菜，一边炖鱼，也是对时间的统筹安排。
教师讲述一些名人珍惜时间利用时间的方法。
搜集学生珍惜时间的小妙招
珍惜时间
课题
珍惜时间
课型
新授
备课日期
授课日期
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学媒体
教 学 过 程
步骤时间
教学内容
教师活动
学生活动〔一〕Biblioteka 导入〔二〕新授
激发学生兴趣
认识时间
的特点：时间对于每个人来讲是公平的。
时间是不停歇的。
时间是一去不复返的。
活动：体会1分钟内能做的事情
体会时间的特殊含义
体会时间的珍贵
懂得珍惜时间
图片展示
对于运发动来讲，时间意味着-----荣誉。
对于消防员来讲，时间意味着-----生命财产。
对于医生和病人来讲，时间意味着----生命。
从小丽的故事中找出问题的原因：平时做作业左顾右盼，不是一心一意的。
从这个故事中我们知道我们要学会对于时间得劲统筹安排
三年品德与社会上册《珍惜时间》教案辽师大版
三年品德与社会上册《珍惜时间》教案辽师大版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性。
2. 培养学生珍惜时间的意识。
3. 引导学生合理安排时间，提高学习效率。
教学重点：1. 时间的重要性。
2. 珍惜时间的意义。
教学难点：1. 培养学生合理安排时间的能力。
2. 引导学生自觉遵守时间。
教学过程：1. 导入新课：讲述一个关于珍惜时间的故事，引导学生思考时间的重要性。
2. 讨论：让学生分享自己对待时间的态度和做法，讨论如何合理安排时间。
3. 讲解：教师讲解珍惜时间的方法和技巧。
4. 实践：学生制定自己的时间安排表，并进行实际操作。
第二章：时间的重要性教学目标：1. 让学生了解时间对个人成长的影响。
2. 培养学生对时间的敬畏之心。
教学重点：1. 时间对个人成长的影响。
2. 培养学生对时间的敬畏之心。
教学难点：1. 让学生认识到时间是无情的，不能浪费。
2. 引导学生自觉珍惜时间。
教学过程：1. 导入新课：通过一个关于时间流逝的动画，让学生感受时间的无情。
2. 讲解：教师讲解时间对个人成长的影响，引导学生认识到时间的宝贵。
3. 讨论：让学生分享自己对时间的认识和感受，讨论如何珍惜时间。
4. 实践：学生制定自己的时间管理计划，并进行实际操作。
第三章：合理安排时间教学目标：1. 让学生学会合理安排时间，提高学习效率。
2. 培养学生自律的品质。
教学重点：1. 合理安排时间的方法。
2. 培养学生自律的品质。
教学难点：1. 让学生学会合理安排时间。
2. 培养学生自律的品质。
教学过程：1. 导入新课：讲述一个关于合理安排时间的故事，引导学生思考如何提高学习效率。
2. 讲解：教师讲解合理安排时间的方法和技巧。
3. 讨论：让学生分享自己合理安排时间的方法和经验，讨论如何提高学习效率。
4. 实践：学生制定自己的时间安排表，并进行实际操作。
第四章：珍惜时间的意义教学目标：1. 让学生认识到珍惜时间的意义。
2. 培养学生积极向上的人生态度。
第二十课珍惜时间教案
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们动手动脑，将理论知识应用到实际中。我发现，这样的活动不仅能够巩固他们的学习成果，还能培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。尤其是在成果展示环节，每个小组都能够积极展示自己的成果，这对于提高他们的自信心也是很有帮助的。
本节课我们将结合教材内容，深入浅出地引导学生认识到珍惜时间的重要性，并学会合理安排自己的时间，以提高学习效率和生活质量。
二、核心素养目标
1.提高学生的时间观念，培养珍惜时间的意识，增强自律性和责任感。
2.培养学生合理安排时间、高效学习的能力，提升终身学习的素养。
3.增强学生团队协作意识，学会在合作中分享时间管理经验，提高人际沟通能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制定时间表和优先级排序的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-优先级判断：指导学生如何根据任务的紧急程度和重要性进行排序，这对于提高时间利用效率至关重要。
-实际应用：将理论知识应用到日常生活中，形成长期的时间管理习惯。
举例：针对自我约束难点，可以引导学生进行自我反思，找出导致时间浪费的原因，并共同探讨解决办法。针对优先级判断，可以设计一些实际情境题，让学生练习如何做出决策。在实际应用方面，鼓励学生制定个人时间管理计划，并在课后执行，以此来巩固学习成果。
小学四年级道德与法治教案：珍惜时间
小学四年级道德与法治教案：珍惜时间珍惜时间一、引言珍惜时间是每个人应该具备的一种重要品质。
时间是宝贵的资源，我们应该学会合理安排时间，做到高效利用。
在小学四年级的道德与法治教育中，培养学生珍惜时间的意识和能力具有重要的教育意义。
本教案将围绕珍惜时间展开，通过情境引导、案例分析和讨论等方式，帮助学生认识到时间的宝贵性，掌握合理的时间管理方法，以提高学生的学习效率和生活品质。
二、情境引导：时间就是生命1. 教师通过与学生的互动，引导他们思考时间和生命的关系。
例如，教师可以提问：“时间对我们来说有什么意义？为什么我们要珍惜时间？”2. 学生通过讨论回答，教师引导他们明确时间对每个人来说都是有限的资源，珍惜时间就是珍惜生命。
3. 通过情境引导，学生逐渐认识到合理规划和利用时间的重要性，为后续的学习做好铺垫。
三、案例分析：时间管理的重要性1. 教师给予学生一个案例：小明和小红是同学，他们每天都有相同的学习任务，但小明总是能在规定时间内完成，而小红经常拖延，无法按时完成任务。
2. 教师引导学生思考：为什么小明能在规定时间内完成任务？而小红不能？3. 学生讨论后，得出结论：小明能够合理安排时间，充分利用每一分钟，而小红没有良好的时间管理能力，导致学习效率低下。
4. 教师进一步引导学生总结出合理时间管理的优点，如能更好地控制学习进度、增强自律能力和培养良好的习惯等。
四、学习策略讨论：如何合理利用时间1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中如何合理利用时间的经验和方法。
2. 学生分享后，教师引导学生总结归纳，在黑板上记录学生提到的各种学习策略和生活常规。
3. 学生通过讨论和总结，了解到合理利用时间的方法包括制定计划、合理分配时间、避免拖延等。
五、时间管理游戏：战胜时间的挑战1. 教师组织学生进行时间管理游戏，以培养学生合理安排时间的能力。
2. 游戏规则：学生可以选择参加不同的活动，并设定时间限制，看谁能在规定时间内完成任务。
讲话稿《珍惜时间》
讲话稿《珍惜时间》
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是《珍惜时间》。
时间，是我们每个人都拥有的宝贵财富，也是我们生命中最宝
贵的资源。
它像一条不停流淌的河流，无论我们愿意与否，时间都
会一分一秒地流逝。
因此，我们应该珍惜时间，善待时间，让时间
成为我们成长的助力。
首先，珍惜时间意味着我们要合理安排时间。
在学习生活中，
我们要充分利用每一分每一秒，安排好学习和生活的时间，不要浪
费时间在无谓的事情上。
我们应该制定一个明确的学习计划，合理
规划每天的学习时间，做到高效学习，提高学习效率。
其次，珍惜时间也意味着我们要克服拖延的习惯。
拖延是时间
的大敌，它会让我们失去宝贵的学习和成长机会。
我们要养成及时
行动的习惯，不要等到最后一刻才匆忙完成任务，而是要及时开始，抓住每一个学习的机会，让时间成为我们进步的动力。
最后，珍惜时间还意味着我们要懂得享受生活。
生活不仅仅是为了学习而存在，我们还要有时间去和家人朋友相处，去做自己喜欢的事情，去感受生活的美好。
所以，我们要在学习之余，合理安排自己的娱乐和休息时间，让自己的生活更加充实、更加快乐。
在时间的河流中，我们每个人都只有一次的人生。
让我们懂得珍惜时间，充分利用时间，让时间成为我们成长的助力，让我们的人生更加精彩！
谢谢大家！。
大班优秀社会教案《珍惜时间》
大班优秀社会教案《珍惜时间》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、实习报告、合同协议、条据书信、职业规划、规章制度、心得体会、应急预案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, internship reports, contract agreements, document letters, career planning, rules and regulations, experiences, emergency plans, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班优秀社会教案《珍惜时间》大班优秀社会教案《珍惜时间》（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
珍惜时间说课稿
珍惜时间说课稿珍惜时间，这是一句我们常常听到的话，但很少有人真正能够实践。
时间是我们生命中最宝贵的财富，它不可逆转，无法回到过去，也无法预知未来。
因此，我们要学会珍惜时间，合理安排自己的生活和工作，充实每一天，追求更好的自己。
一、引言时间，这个看不见、摸不着的东西，却深深地影响着我们的生活。
时间如流水般从指尖滑过，一转眼就消失不见。
我们应该怎样去珍惜时间呢？本文将从时间管理和恰当利用时间两个方面来探讨这个问题。
二、时间管理的重要性时间管理对于每个人来说都是至关重要的。
好的时间管理能够帮助我们更好地安排工作和生活，提高效率，减少浪费。
以下是一些时间管理的技巧和建议。
1. 制定明确的目标：在开始一天工作之前，我们应该先想清楚自己具体要完成什么事情，然后制定一个合理的计划。
这样做可以帮助我们更有目标地进行工作，减少无谓的拖延和浪费时间的行为。
2. 分清轻重缓急：将任务按轻重缓急进行分类，然后根据重要性和紧急程度来确定工作的顺序。
这样做可以确保我们能够优先完成最重要、最紧急的任务，提高工作的效率。
3. 避免干扰：当我们在工作时，经常会受到各种各样的干扰，比如手机的来电、社交媒体的消息等。
为了提高工作效率，我们应该尽量避免这些干扰，让自己能够集中精力进行工作。
4. 留出休息时间：合理安排休息时间也是时间管理的重要一环。
适当的休息可以让我们更好地恢复体力和精神，提高工作效率。
因此，在制定工作计划时，要留出一些时间给自己放松和休息。
三、恰当利用时间除了合理管理时间，我们还应该学会恰当利用时间。
以下是一些可以帮助我们更好地利用时间的方法和建议。
1. 设置目标和计划：在每天开始之前，我们应该设定一些具体的目标，并制定一个详细的计划来实现这些目标。
通过设定目标和计划，我们可以更好地安排时间和资源，提高工作效率。
2. 避免拖延：拖延是浪费时间的一种表现。
为了避免拖延，我们可以采取一些措施，比如设定时间限制、找到工作的动力、分解任务等。
大班社会教案《珍惜时间》
大班优秀社会教案《珍惜时间》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解时间的概念，知道时间的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的时间管理能力，学会合理安排时间。
二、教学内容：1. 时间的基本概念：引入时间的概念，让幼儿认识时、分、秒。
2. 时间的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿理解时间对于生活和学习的重要性。
3. 时间的合理安排：教导幼儿如何制定计划，合理分配时间，提高效率。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识时间的重要性。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对于时间的看法和经验。
3. 实践操作：让幼儿参与时间管理的小游戏，培养他们的时间观念。
4. 家园合作：与家长沟通，共同培养幼儿珍惜时间的良好习惯。
四、教学准备：1. 故事课件：准备与时间主题相关的故事课件。
2. 时间管理游戏：准备时间管理的小游戏，如“时间接龙”、“时间表制作”等。
3. 家长通知：通知家长配合教学，共同培养幼儿珍惜时间的意识。
五、教学步骤：1. 引入主题：通过故事课件，引导幼儿认识时间的概念。
2. 讨论时间的重要性：让幼儿谈谈对时间的认识，引导他们理解时间的重要性。
3. 学习时间管理：教授幼儿如何制定计划，合理分配时间。
4. 实践时间管理游戏：组织幼儿参与时间管理的小游戏，培养他们的时间观念。
5. 总结与家园合作：让幼儿分享学习心得，与家长沟通，共同培养幼儿珍惜时间的良好习惯。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对时间概念的理解程度。
2. 评估幼儿在时间管理游戏中的表现，观察他们是否能够学会合理安排时间。
七、教学延伸：1. 开展“时间小达人”活动，让幼儿展示自己在时间管理方面的成果。
2. 组织家长座谈会，分享教学经验和家庭教育方法，促进家校合作。
3. 开展时间管理主题的亲子活动，让家长参与幼儿的时间管理学习，共同培养幼儿珍惜时间的意识。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
珍惜时间说课稿
《珍惜时间，合理安排学习时间》说课稿各位评委，老师，大家好！很荣幸有机会借助这个平台与大家一起交流探讨教学。
今天我要说课的框题是《珍惜时间，合理安排学习时间》。
我准备从教材的地位、学情分析、教学目标、教学重难点、，教学理念，教法分析、学法指导、教学环节和流程、板书设计和时间分配，教学效果这十个方面来对这一课进行分析。
一、教材地位本节课是教科版七年级思想品德课第二单元第四课第一节第一框题——珍惜时间，合理安排学习时间。
学生在第一单元确立了学习的理想和信心之后，这一课着重教授学生学习方法，将理念落实到实际的学习当中，是对第一单元所学理念的一种激励和认可，对下一节课则是起到铺垫的作用。
因此学好这节课对这学期甚至对以后的学习、工作都起着举足轻重的作用。
二．学情分析1.中学阶段,学习科目增多，学习难度加大，需要学生提高学习能力。
2.学习方式学习要求有很大不同。
小学阶段强调识记、掌握，中学阶段更要求理解、运用。
由小学时期的保姆式学习向自主学习转变，需要学生及时调整学习方式学习。
3.学生刚入学，对新学习有新鲜感，学习积极性较高。
4.学生自控能力较弱，上课易分心，浪费时间的现象比较普遍，易受网络的影响，沉溺其中，不能自拔。
5.学生时间观念不强，学习效率不高，做事拖拉，不能及时完成作业。
6.学生学习没有条理，眉毛胡子一把抓，面对日益加重的课业任务，束手无策。
7.学生独立意识增强，希望摆脱家长的管束自己做主，但却缺乏科学的理论和方法指导。
8.部分学生没有养成良好的学习习惯，不注重课前预习、课后复习。
通过本课的学习，让学生反思自己的不足，及时修正，这对他们的发展，至关重要。
三、教学目标1、知识目标：了解时间的特点，懂得合理安排学习时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。
2、能力目标：增强合理安排时间的能力。
3、情感态度价值观目标：树立时间宝贵的观念，解学习重要性，培养珍惜时间，合理规划时间的意识。
四、教学重点、难点教学重点：理解时间的重要性，珍惜时间的做法教学难点：根据自己的实际学习情况，制定学习计划，合理安排学习时间，帮助学生把观念落到实处。
珍惜时间教学设计
辽师大版小学《品德与社会》三年级上册《珍惜时间》教学设计指导思想理论依据：《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习知识，使学生懂得该怎样珍惜时间，做时间的主人，切实增强课堂实效性。
教材分析：《珍惜时间》是辽师大版品德与社会三年级上册，第一单元“我是“大”学生了”中的第三课。
本单元设计了三个主题活动：《我懂事了》、《我与小伙伴》、《珍惜时间》这样安排的目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化，大学生了，懂事了，那么也要在学习生活中体现出能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。
根据教材呈现的思路和学生的已有认知，在教学中我将其整合成一课时完成，将教材的内容进行了适当的增减，重点放在感悟时间的特性，结合实践体验引导学生懂得合理安排时间，做事情讲效率，激发学生在生活中努力做到珍惜时间的积极情感。
学情分析：我们农村学校的学生家长，自己忙于生计，忽视了对孩子的教育和培养，所以有一些学生放学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学习成绩差很多是由于不珍惜时间造成的。
由于年龄特点所决定，三年级学生只是“肤”浅的懂得时间的重要，还不能真正认识到时间的宝贵，不会主动的去珍惜时间。
因此，我们教师就要引导学生收集贴近自己身边的生活实例，通过实践使学生感受时间的宝贵，学会珍惜时间。
教学目标：1、知识目标: 通过多种体验活动与生活中的实例分析,感知并认识时间是客观存在，感受时间的特性。
使学生懂得在学习生活中如何做到珍惜时间。
2、能力目标: 通过体验活动和典型事例，初步学习对比、典型分析的学习方法，提高认识事物分析事物的能力。
3、情感目标: 通过典型事例分析，引起内心的共鸣，感悟到时间的重要意义，进而产生珍惜时间的意识。
关于《珍惜时间》教案七篇
关于《珍惜时间》教案七篇关于《珍惜时间》教案（精选篇1）班会背景：每次做事情拖拉的时候就会安慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急基于这种情况，设计本次主题班会。
班会目的：1、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。
2、教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。
3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。
班会准备：1、学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事。
2、找好演小品的五名学生。
班会过程：一、开幕词仕蓉：哎呀，又到了开班会的时间了，这一星期一星期过得可真快啊!代兴：是啊，人的一生太短了，时间只有三天仕蓉：啊?才三天?代兴：看你急的!我是说按照过去、现在和将来来划分，时间就只有三天了。
仕蓉：吓我一跳，是哪三天呢?代兴：就是昨天、今天和明天啊!老师曾经告诉我们：昨天是一张作废的支票，明天是一种不能取用的存款，今天才是摆在你面前的现金。
仕蓉：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了?代兴：对呀!合：让我们一起“珍惜时间，把握青春”吧!今天的主题班会正式开始!二、小品表演：1、请预先定好的五位同学来演小品《明天做》(场地的一半为李文庆的家，一半为教室左边是学校的书桌，右边是家里的书桌)情节：一个学生手举自制的日历展示星期一、二、一学生扮演老师，不断布置作业，两位学生扮演李文庆的同学，轮流找文庆出去玩日历从星期一开始展示。
老师：同学们，今天的课外作业是把练习册第10页上的习题做完(文庆从教室的书桌里取出一本练习册，拿到家里的书桌上准备做题)同学甲：走呗，打乒乓球去。
乙：我作业还没做呢(经不住诱惑，想了一会)好吧，明天再做就明天做(跟同学甲下场，然后再回到教室，日历翻到星期二)。
老师：同学们，今天的作业是练习册第11页的习题，还有一篇日记(文庆回到家，拿出练习册)。
同学乙：街上新开了一家网吧，咱去看看吧。
乙：是吗?可我的作业还没做呢，看来还是明天再说吧(日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，李文庆家里的作业越摞越高，考试成绩下来，后悔莫及)。
珍惜时间 说课
一分钟练10个字
2. 一 分 钟 的 威 力 有 多 大
一分钟拍220个球
一分钟读7首古诗
一分钟的威力
1.一条彩电生产线一分钟可以组装一台半彩电。 2.汽车厂一分钟可以装配一辆汽车。 3.银行点钞机一分钟可以点1500张人民币。 4.最快的电子计算机一分钟能运算九十亿次。
让学生感悟到了时间的重要意义，明白了珍 惜时间的重要性，从而树立珍惜时间的观念。
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、听故事，树榜样
树立榜样 加深理解
精神熏陶 转变观念
9
4、经验分享
情感升华
榜样列举，由远及近 对比反思，以思促行
5、制定《一日时间安排表》
结合实际，制定合理的时间安排表，规划自己的学习生活
6、齐诵《今日诗》
努力请从今日始！
12
四、体会和收获
一节好的班会课对学 生思想的转化和良好班风 的形成有着不可低估的作 用。
让中华民族传统美 德的种子在学生心中绽 放出美丽的花朵！
珍惜时间，从今日起
——六年级主题班会说课稿
一、说教材
1. 教材的地位和作用
《新编中华传统美德故事· 小学版》“立志勤学”德目。
当前小学生珍惜时间的观念不强，做事拖拉等浪费时 间现象严重。 我校德育课题《中华民族传统美德教育与小学生良好习 惯养成研究》。
一、说教材
2.教学目标
让学生意识到珍惜时间的重要性，是本课 的重点；学会合理安排时间，养成珍惜时 间的好习惯，是本课的难点。
二、说教法学法
活动形式
充分体现生活性、活动性和开放性
看→听→讲→议→查
三、说教学程序
1.听相声 2.看视频 3.讲故事 4.谈经验 5.填表格 6.诵诗歌
小学品德与社会-《珍惜时间》说课稿
小学品德与社会-《珍惜时间》说课稿(共4页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-小学品德与社会:《珍惜时间》说课稿小学品德与社会:《珍惜时间》说课稿范文一、说教材我说课的内容是辽师版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第三课《珍惜时间》。
这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。
在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。
学生在校园中虽然已经生活了三年，养成了一定的学习和生活习惯，但是对于自己的学习和作息时间不能自觉、合理的安排，常常出现拖拉、浪费的情况，对于时间没有概念和认识，不懂得时间的宝贵。
《品德与社会》所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，因此，他的教学内容和教育形式都必须贴近孩子的生活，反映他们的需要。
在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：感受一分钟的长短、体会时间的宝贵、学会合理利用时间。
每个教学环节都从生活的实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念。
在认真钻研新课标和教材后，我设定了以下3个教学目标：1、知识与技能：知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率，学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。
2、方法与过程：通过直观感受、激趣游戏、小组交流、辨析讨论等教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。
3、情感态度和价值观：珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。
重点：感受在生活中时间的宝贵。
难点：学会合理安排时间。
二、说教学方法(一)说教法教师应当拥有讲授不同内容，训练不同项目，攻克不同难点的众多教学方法，才以游刃有余，从容施教。
根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：谈话法、直观教学法、辨析讨论法、激趣游戏法等。
为使学生感受时间的宝贵激发学生珍惜时间的愿望。
我采用了多媒体教学手段，加深学生的感受，攻克重点，提高教学的效果。
(二)说学法教会学生学会学习时课堂教学的重要任务，学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学品德与社会说课稿《珍惜时间》
小学品德与社会说课稿《珍惜时间》
一、说教材
我说课的内容是辽师版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第三课《珍惜时间》。
这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。
在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。
学生在校园中虽然已经生活了三年，养成了一定的学习和生活习惯，但是对于自己的学习和作息时间不能自觉、合理的安排，常常出现拖拉、浪费的情况，对于时间没有概念和认识，不懂得时间的宝贵。
《品德与社会》所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，因此，他的教学内容和教育形式都必须贴近孩子的生活，反映他们的需要。
在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：感受一分钟的长短、体会时间的宝贵、学会合理利用时间。
每个教学环节都从生活的实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念。
在认真钻研新课标和教材后，我设定了以下3个教学目标：
1、知识与技能：知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率，学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。
2、方法与过程：通过直观感受、激趣游戏、小组交流、辨析讨论等教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。
3、情感态度和价值观：珍惜时间，合理利用时间，养成良好的
生活习惯。
重点：感受在生活中时间的宝贵。
难点：学会合理安排时间。
二、说教学方法
（一）说教法
教师应当拥有讲授不同内容，训练不同项目，攻克不同难点的众多教学方法，才以游刃有余，从容施教。
根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：谈话法、直观教学法、辨析讨论法、激趣游戏法等。
为使学生感受时间的宝贵激发学生珍惜时间的愿望。
我采用了多媒体教学手段，加深学生的感受，攻克重点，提高教学的效果。
（二）说学法
教会学生学会学习时课堂教学的重要任务，学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
学法有自主探究法、交流法、观察法、情感体验法。
加深学生对时间宝贵的.认识，使学生懂得珍惜时间、合理安排时间，养成良好生活习惯的教学目的。
三、说教学过程：
《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反
映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
”因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习知识，切实增强课堂实效性。
（一）情境导入，体会时间的宝贵。
根据学生喜欢游戏，乐于竞赛的特点，上课开始让学生在一分钟的自由活动中做自己喜欢的事情。
然后及时总结，发现有的学生做了有意义的事，而有的同学什么也没有做。
老师提问：你认为一分钟时间长吗？从而引出一分钟数据库，通过数据库使学生知道如果珍惜时间一分钟可以做许多有意义的事，最后让学生再一次在一分钟做喜欢的事，并畅谈感受。
（二）创设情境，感受时间宝贵。
对于孩子们来说，他们的学习过程本身就是生活的一个重要组成部分。
那么让他们通过生活主动学习就需要我们去精心设计，共同营造。
我营造了医院里的医生抢救病人、游戏中小伙伴激烈的竞赛等情景，让学生感受时间的宝贵，知道时间就是生命、时间就是胜利、时间就是知识和金钱等等。
并让学生自己总结交流时间对于生活中自己的意义。
（三）深入感知时间宝贵，合理安排时间。
儿童的生活是课程学习的基础，因此，在本课设计中我注重让学生在走近生活的过程中获得精神的体验，在回归生活的过程中培养良
好的生活习惯。
首先让学生判断一些同学的做法是否合理，这样安排时间会有什么后果，你有什么合理安排的方法告诉他们。
然后，请学生自己制定出每天回家后的时间安排，并在小组中交流。
并鼓励学生珍惜时间，养成良好的学习习惯。
（四）总结升华，延伸课题。
最后一个环节是总结升华的环节，教师为学生设计精美的书签，并启发学生写出自己收集到的时间格言。