头脑风暴训练营
创意训练之头脑风暴方法与流程
创意训练之头脑风暴方法与流程1.首先，聚集一群有创意的人来参加头脑风暴活动。
First, gather a group of creative people to participatein the brainstorming session.2.设立一个明确的讨论主题或目标，让大家都明白要讨论的内容。
Establish a clear discussion topic or goal so that everyone understands what they are discussing.3.提出问题或挑战，让参与者开始思考和讨论。
Pose questions or challenges to get participants thinking and discussing.4.鼓励参与者尽可能多地提出想法和解决方案，不论其好坏。
Encourage participants to generate as many ideas and solutions as possible, regardless of their quality.5.激发创意，给予参与者自由发挥的空间。
Spark creativity and provide participants with the freedom to express themselves.6.随时记录和整理所有提出的想法和观点。
Continuously record and organize all ideas and perspectives that are put forward.7.集中讨论每一个提出的想法，激发更多的联想和创意。
Focus on discussing each idea and spark more associations and creativity.8.坚持以开放的心态理解和接受他人的观点和建议。
Maintain an open mindset to understand and accept the viewpoints and suggestions of others.9.允许争论和不同意见的存在，以促进更多的思考和讨论。
头脑风暴训练名词解释
头脑风暴训练名词解释
头脑风暴训练是一种通过集思广益的方法来激发和发掘创新思维的活动。
它通常在一个团队中进行，旨在鼓励成员们自由表达和分享自己的想法，以寻找解决问题或创新的新途径。
在头脑风暴训练中，参与者被要求尽可能多地提出各种各样的想法和概念，而无需担心其可行性或实施细节。
这种自由的思维环境可以促使参与者们放松自己的思维限制，大胆地提出各种不同的观点。
为了使头脑风暴训练更加高效，通常会设定一些规则和原则。
例如，鼓励参与者勇于表达自己的观点，不论其合理性或可行性如何。
此外，参与者们也被要求不对其他人的观点进行批评或评判，而是要接受和尊重每一个想法。
通过头脑风暴训练，团队可以快速建立起一个创新的思维氛围。
这种方法不仅有助于发现新的解决方案，还可以激发参与者们的创造力和想象力。
头脑风暴训练也可以帮助团队成员们更好地协作和合作，将集体智慧发挥到最大。
总之，头脑风暴训练是一种集思广益的创新方法，通过激发参与者的思维，帮助他们发现新的解决方案和创新思路。
它不仅有助于促进创造力和想象力，还可以加强团队成员们的协作与合作能力。
头脑风暴：高效会议管理技巧突破性领导力训练营——“觉醒”
突破性领导力训练营——“觉醒”这是一个您从来没有体验过的旅程，这是一次您将毕生难忘的探索。
两天三夜，是关于领导力、信念的训练，也是关于素质、心态的训练，更是一个震撼心灵、帮助您开发“自己”所有能力之源的训练。
当您收到这份资料，请您相信这是一次爱的传播。
请您为自己安排三分钟的宁静，好好反思一下您的企业，您的团队，还有您的人生……您的企业：是不是企业越做越累，压力越来越大，企业的发展愿景与经营动力越来越模糊？有没有觉得为企业、为团队的付出越来越多，但团队似乎感受不到，依旧缺乏凝聚力？是不是看不清企业的强项与弱项，更不懂得如何扬长避短，发挥优势？您的团队：是不是经常解决问题治标不治本，同样的问题重复发生，并且充满了各种借口、理由？是否总是被动等待工作安排，做一天和尚敲一天钟？人越来越多，但为什么做事情的效率却越来越低？部门之间遇到问题是不是经常互相推卸，不敢承担责任？您自己：是不是很久没有释放过内心的激情了？经常有一种莫名的孤独与恐惧？有没有经常在做决策的时候犹豫不定？是不是期望自己有更强的领导力？是不是一直想改变自己，却又告诉自己“江山易改本性难移”呢？是不是过去有一些遗憾与内疚，一直缠绕着您，让您内疚、后悔、痛苦呢？是不是一直想要有更好的人际关系？更幸福的家庭生活？训练特色一次全情投入的体验:在这里，不再是硬性地、传统地教授知识或技巧，而是让您全情投入，从自我参与到自我提升最后达到自我帮助和成长。
这种提升后的体验，不会随着时间的推移而消失，强烈的震撼会使您得到更深刻的感受。
一种先进的管理技术:企业教练技术起源于欧美，被誉为本世纪最具革命性效能的管理理念与技术，是众多世界500强企业的培训首选。
IBM、GE、美孚石油、宝洁、爱立信、波音公司和麦当劳等企业都已经在全面推行教练文化。
一个智慧转化的过程:80%的培训，只能帮助您停留在知道，而不是运用，只能让您收获知识，而不是智慧。
在这里，我们更注重的是帮助您如何运用，如何行动，如何让理论变成现实，如何通过领悟与体验，完成从知识到智慧的转化。
模拟头脑风暴法进行决策实训报告
模拟头脑风暴法进行决策实训报告模拟头脑风暴法进行决策实训报告篇11.没有清晰的目标：如果一次头脑风暴的意图是模糊不清的，就会导致停滞不前甚至失去方向。
所以一定要设立清晰的目标。
一次头脑风暴的目的是，为了达到一个具体特定的目标，而产生许多有创意的主意。
最好的方法是，把这个目标设定成一个问题。
模糊的目标是无用的。
我们如何能做得更好？就没有我们如何在下面的一年内将销售量翻倍？要好。
然而，问题中的数字也不应该过细，否则会使头脑风暴受到局限，减少更多的可能性。
像我们如何通过利用现有渠道和当前的产品设置，使销售量翻倍？这样的问题，也许就过于限制了。
2.参与者的背景太过相近：条件允许的情况下，对于头脑风暴的参与者尽量选择不同部门的成员，避免同部门成员之间思维逻辑方式太过相近而影响了整个活动的本意。
如果只能在一个部门中开展头脑风暴，那么就尽量涵盖不同的岗位，不同的年龄层次，不同的性别，新人和老手等。
因为参与者的思维差异越大，越能提出不同角度的看法以及奇特的创意，这样效果是最好的。
3.使领导成为讨论的推动者：要小心在团队中表现的独断专行的领导，他们可能会限制或固定住讨论的内容。
如果这样的领导在场，那么最好找一名能够胜任推动者的独立人士&&他要能够激励大家积极的思考，并防止某一个人主导了全局。
对头脑风暴而言，最差的一种情形是，部门经理既主持会议，同时又做记录员和证明人。
4.允许过早的评判：头脑风暴最重要的原则是&&将评判推后。
为了鼓励大量不同凡响的好想法出现，确保没有人对任一想法提出批评、负面的评价或任何的评判，是非常重要的。
参与者说出的任何一个想法，无论显得多么愚蠢，都要记录下来。
在产生想法阶段不进行评判的原则极为重要，因而需要严格的加以执行。
所以在开始讨论前一定要对该原则加以重申，如果在讨论其间有人犯规，那么就需要对他进行及时的制止，如果再加上一些小小的惩罚也未尝不可。
5.满足于为数不多的想法：不要刚得到几个想法，就开始分析。
拓展训练游戏--头脑风暴
明阳天下拓展公司训练游戏-----头脑风暴成年人很容易被旧有的思维和行为模式"套牢"，然而缺乏创造力是这个日新月异的时代最忌讳的弱点。
其实，不是你不会创造，而是缺乏创造的习惯和激情。
所以，让"头脑风暴"来帮助你。
目标：给学员练习创造性解决问题的机会。
时间： 10分钟教具：回形针，可移动的桌椅人数： 4－6人一组为最佳过程：1．调查研究表明，创造力可以通过简单、实际的练习培养。
可很多的时候，创新的想法往往被诸如"这个我们去年就已经试过了"或"我们一直就是这么做的"的想法扼杀。
为了让参与者发挥与生俱来的创造力，需进行头脑风暴的演练。
头脑风暴的基本准则如下：￠不允许有任何批评意见；￠欢迎异想天开（想法越离奇越好）；￠要求的是数量而不是质量；￠寻求各种想法的组合和改进。
2．将全体人员分成每组4－6人的若干小组。
他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它物品或题目）。
每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。
3．一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中"疯狂的"或"激进的"主意。
有时，一些"傻"念头往往会被证实是有意义的。
讨论：在进行头脑风暴时你有什么顾虑？你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？在工作中哪些时候可以利用头脑风暴？。
头脑风暴活动策划书3篇
头脑风暴活动策划书3篇篇一头脑风暴活动策划书一、活动主题“激发创意，汇聚智慧”二、活动目的通过头脑风暴活动，激发参与者的创新思维，促进团队成员之间的交流与合作，提高解决问题的能力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体人数]五、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎参与者并宣布活动开始。
2. 主题介绍（5 分钟）主持人简要介绍活动主题和讨论的问题或挑战。
3. 小组讨论（30 分钟）将参与者分成若干小组，每组[具体人数]。
每个小组围绕主题进行讨论，鼓励成员积极提出想法和建议，记录员记录下所有的观点和想法。
4. 小组分享（20 分钟）每个小组推选一名代表，向全体成员分享小组讨论的结果。
其他小组成员可以提问、补充或讨论。
5. 创意展示（30 分钟）将所有的观点和想法展示在大白纸上，进行创意展示。
可以通过图片、图表、文字等形式呈现。
六、活动规则1. 鼓励自由思考，欢迎各种奇思妙想。
2. 要求在规定时间内尽可能多地提出想法，不做任何评价。
3. 记录员要准确记录下所有的观点和想法，避免遗漏。
4. 小组讨论时，每个成员都要积极参与，尊重他人的意见。
5. 创意展示时，要清晰明了地表达观点，避免过于复杂。
七、活动准备1. 确定活动主题和讨论的问题或挑战。
2. 准备活动所需的道具，如大白纸、马克笔、便签纸等。
3. 通知参与者活动的时间、地点和主题。
4. 安排活动场地，确保舒适、宽敞、安静。
八、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免因讨论激烈而发生意外。
2. 主持人要掌握好活动的节奏，确保活动顺利进行。
3. 记录员要认真记录下所有的观点和想法，为后续的整理和分析提供依据。
4. 活动结束后，可以对收集到的观点和想法进行进一步的整理和分析，为实际问题的解决提供参考。
九、活动评估1. 通过参与者的反馈，了解他们对活动的评价和建议。
2. 分析活动的效果，评估活动是否达到了预期的目的。
管理学头脑风暴实训报告
一、实训背景随着社会经济的快速发展，企业面临的市场竞争日益激烈，创新成为企业生存和发展的关键。
为了提高团队成员的创新能力，培养团队协作精神，我们于2023年10月组织了一次管理学头脑风暴实训活动。
本次实训旨在通过头脑风暴法，激发团队成员的创造性思维，提高团队解决问题的能力。
二、实训目标1. 培养团队成员的创造性思维和问题解决能力。
2. 提高团队协作能力和沟通效率。
3. 学习并掌握头脑风暴法的应用技巧。
4. 通过实训，形成一套适合团队实际的管理创新方案。
三、实训内容1. 实训前期准备- 确定实训主题：本次实训的主题为“企业创新管理策略”。
- 组建团队：根据团队成员的专业背景和特长，将他们分为若干小组，每组5-7人。
- 明确分工：每组指定一名组长，负责组织讨论和协调工作；指定一名记录员，负责记录讨论内容和创意。
2. 实训过程- 头脑风暴法培训：首先，对团队成员进行头脑风暴法的培训，讲解其原理、步骤和注意事项。
- 讨论阶段：各小组围绕实训主题展开讨论，运用头脑风暴法，提出创新管理策略的创意。
- 非结构化头脑风暴：各小组成员自由发言，畅所欲言，不受任何限制。
- 结构化头脑风暴：按照一定的顺序，轮流发言，每人发言时间控制在一定范围内。
- 创意筛选：各小组对提出的创意进行筛选，保留具有可行性和创新性的方案。
- 方案优化：针对筛选出的方案，各小组进行优化，提高方案的可行性和实施效果。
3. 实训总结- 分享成果：各小组向全体成员展示本组创新管理策略的方案，并进行讨论和交流。
- 总结经验：总结本次实训的经验和教训，为今后的工作提供借鉴。
四、实训成果1. 形成了一批创新管理策略方案：各小组共提出了20余项创新管理策略方案，涵盖了企业战略、组织结构、人力资源管理、市场营销等多个方面。
2. 提高了团队成员的创新能力：通过头脑风暴实训，团队成员的创造性思维得到了锻炼，提高了问题解决能力。
3. 增强了团队协作能力：在实训过程中，团队成员相互协作，共同解决问题，增强了团队凝聚力。
模拟头脑风暴法进行决策实训报告
模拟头脑风暴法进行决策实训报告头脑风暴法（Brainstorming）是一种广泛应用于决策实训中的创造性思维方法。
本报告旨在通过模拟头脑风暴法的应用来解决中括号内提供的主题问题，并详细描述每个步骤的过程和效果。
一、引言头脑风暴法是一种以集思广益的方式收集和产生创意的方法。
它通过诱发各种想法和观点的大量输入来解决问题，并借助团队合作和集体创意的力量来找到最优解决方案。
在本实训报告中，我们将运用头脑风暴法解决[中括号内的主题问题]。
二、问题定义与目标设定在开始头脑风暴之前，我们需要准确定义问题和设定明确的目标。
[中括号内的问题]的定义是……我们的目标是……三、准备和设定规则在头脑风暴之前，为了确保良好的开展，我们需要进行准备和设定一些规则。
首先，将所有参与者集中在一个团队中，并确保各方有共同的理解和参与意愿。
其次，明确规定参与者应该发表的意见数量和时间限制，以便确保每个人都有机会贡献自己的思考。
最后，提醒团队成员在头脑风暴过程中不要批判或评价别人的想法，鼓励大胆创新，激发各类想法。
四、头脑风暴阶段1. 产生想法在这一阶段，团队成员将尽可能多地提出想法和解决方案，即使它们看似不切实际或不合理。
团队成员可以自由发挥，相互激发想法，勇于提出不同的观点和建议。
这个过程应该连贯且持续一段时间，以便每个人都能充分发挥创造力。
2. 收集和分类在这一阶段，我们将汇总所有提出的想法，并分类整理。
通过讨论和共享团队成员的观点，我们可以从中挑选出一些值得进一步探讨和研究的建议。
这种分类和收集的过程有助于给问题提供多维度的解决方案。
3. 分析和筛选在这一阶段，我们将对所有收集到的建议进行分析和筛选。
团队成员可以评估每个建议的可行性、效果和优势。
然后，通过讨论和投票等方式，确定一些最有潜力的解决方案，并将它们进一步完善和改进。
4. 评估和选择在这一阶段，我们将对最终筛选出的解决方案进行评估和选择。
这可以通过定量和定性的方式进行。
头脑风暴训练的基本原则
头脑风暴训练的基本原则
头脑风暴是一种创意激发方法，其基本原则包括以下几点：
1. 自由畅想：在头脑风暴过程中，参与者应该不受任何限制地自由畅想，尽可能多地提出想法和建议。
2. 不评价：在头脑风暴过程中，不应该对任何想法进行评价或批评，以免阻碍创意的产生。
3. 鼓励结合：鼓励参与者将不同的想法结合起来，形成新的创意。
4. 大量产生：鼓励参与者在短时间内产生大量的想法，以增加创意的多样性和丰富性。
5. 记录想法：将所有的想法和建议记录下来，以便后续的分析和评估。
6. 多样化参与者：头脑风暴过程中，应该邀请不同背景、专业和经验的参与者，以增加创意的多样性和创新性。
7. 激发灵感：通过音乐、图片、故事等方式，激发参与者的灵感，以产生更多的创意。
8. 引导思考：在头脑风暴过程中，主持人可以通过引导问题和提示，帮助参与者拓展思路，产生更多的创意。
总之，头脑风暴的基本原则是鼓励自由畅想、不评价、结合、大量产生、记录、多样化参与者、激发灵感和引导思考。
通过遵循这些原则，可以帮助参与者在短时间内产生大量的创意，并提高创意的多样性和创新性。
头脑风暴训练例举
今天的“头脑风暴训练营”我给学生出了一道这样的题：有一位船长,和十二名水手一起驾船出海,船上有足够的粮食和水,船上还携带了五只鸭子和五只鸡,请问：船长还带了几只羊限时２分钟回答,并要求写下思考的过程;在２分钟内学生给出了如下答案：1、我觉得他带了3只羊,以分给出海时表现最优秀的3个水手,其他的可以平分;2、2只,因为一共是12位水手;3、他想带多少就带多少,有钱多带点,没钱少带点;建议带8只,比较吉利;4、羊体积太大,不易畜养,所以没带;5、2只羊,其实十二位水手就是五只鸭五只鸡和二只羊;6、带了3只羊,因为5+5+3=13,船上共13人,这样每人有肉吃;7、12+5+5=22,有22只羊;对于一个船长来说,他就是这个团队的领袖,他所带的每一样东西都是他能够或是应该管理或支配的;就像是一只虎带一群羊打仗,有分配的权力;所以12个水手、5只鸡和5只鸭都是他手中的“羊”;8、3只羊,因为船长加水手等于13,而13-5-5=3;9、0只,因为没带草;10、没有带羊,因为羊不会游泳;11、他带了3只羊,也许因为13人中有5人喜欢吃鸡,5人喜欢吃鸭,他们每人带上自己最喜欢吃的肉类动物,以使自己在路上不至于饿;所以我猜他们带了3只羊;12、0只羊,因为没有带羊的需要,鸡肉、鸭肉、鱼肉都有,粮食也足够,水也足够,但羊重而且不习水性;13、他带了2只羊,其实12位水手就是5只鸡、5只鸭、2只羊,鸭在前面拉船,鸡划桨,羊踏板;14、2只,一只太少,二只以上又太多;由于船上的人也需要食物,而带上去的牲畜也需要食物,故应少带一些牲畜;2只羊的话大家可以轮流挤羊奶喝,以妨使羊累死;15、船长想带几只就带几只;16、我开始想这个问题莫名其妙,题中“羊”只字未题,何以能知道但转念一想,既然题中未提到羊,可能他就未带吧,或许船上带的已经足够了;17、他没有带羊;我认为羊是不习惯在海上航行的船只上生活的,即使带了也活不久,没有意义;18、没有带活羊,我认为带腌羊肉更好;19、他带了3只羊,因为船上总共13人,动物数也是13,这样正好相互平衡;20、没有带羊,因为船上无法饲养羊,也可能羊晕船;21、我觉得带了0只羊,因为海上航行是十分凶险的,带上更多的动物只会浪费水;22、5只羊,这样每种动物都是5只;23、鸡鸭都属于家禽类,总共10只,那么羊就也带10只吧;24、有足够的粮食和水,那可以带一群羊;25、无法回答,因为条件与问题无直接或间接关系;26、他可以随便带几只羊,但最好不要多,因为粮食和水虽然足够,也要腾出足够的空间给人和动物活动嘛;27、3只羊,这样人与所有动物一对一分配,至于哪个人分配给什么动物,可以根据这个人的职位、业绩等来安排;28、0只羊,既然粮食、水、鸡、鸭都有了,在海上还可以打鱼,那就无需带羊了;29、这个问题的答案不唯一,我认为如果船长和水手喜欢吃羊肉,那么他们应该会带三、五只羊吧,只是恐怕还要带草咧;：当然还要考虑到船的承重量;还有如果他们不喜欢羊也可以不带30、船长自己知道带了几点,但是我不知道;：31、3只羊,一共13个人,每人养一只动物,在大海上漂泊就不会觉得寂寞了;多养的话会比较麻烦,每人一只正好;32、4只羊;每个水手可以有一只鸡或是一只鸭,也可以是半只羊,而船长可以得到一只羊,再有两只羊作为储备,所以一共4只羊;33、带了3只羊,一只提供鲜奶,2只大羊可以生小羊供食用;34、他带了二、三只羊;因为船长上船的时候,没有注意到有二、三只羊偷偷地跑上了船;35、不知道,也无法知道,题目没有交待清楚的时候,我是很难无端猜测的;得出一个正确的结论需要有充分的条件;36、是不是在问水手中属羊的人数啊：37、船上有无羊题目并没有说,或许要我们到船上去找一找,这几只羊并不是肯定的,需要实地去看了才知道;38、0只羊,除去船长、水手和鸡、鸭、水,就只有剩下的“粮食”这一信息中去找羊了,那应该是羊肉而不是活羊;。
头脑风暴法专题培训
头脑风暴法旳使用
• 个人使用 • 小组使用 • 在制定因果表时预估可能旳原因 • 产生可能旳处理问题旳答案（常用于处理问题
树中旳某一种节点） • 预测实施处理问题方案时可能遇到旳阻碍 • 可利用BBS聊天室进行Brain Storming（在网上
缺陷
• 不自然 • 费时 • 组内沟通和小组荣誉感不强
根据不同旳情况采用不同旳措施！
头脑风暴法旳作用
• 用于产生大量观点或可选方案旳措施。与其他 措施相比，它激发更多旳观点和更加好旳提议
• 尝试充分利用全部员工旳发明力 • 思维共振旳措施 • 维持批判精神旳群体决策措施 • 能够打破群体思维旳措施 • 确保了群体决策发明性旳措施 • 提升决策质量旳措施 • 要求参加者具有较高旳联想思维
copy一种Homepage)
用于处理问题树中旳某一种节点
？ 提出某个问题
•不要离题太远 •不要太进一步
Brain Storming 旳流程
确认要讨 论旳问题
准备 会场
组织 人员
宣告 主题
Brain 整顿问 题，找出
Storming 要点问题
会后 评价
从明确问题到会后评价，头脑风暴法有三个阶段
明确论述问题
主持人在看板 上统计
小构成员 提出看法
会后评价
简介问题
指定一人在看板统
如组员感到困惑， 计全部看法
可做一简朴练习 鼓励组员自由提出
看法
会后以鉴别旳眼光讨 论全部列出旳看法
也能够让另一组人来 评价
头脑风暴法旳实施环节
1. 重温头脑风暴法旳环节与规则 2. 在活页纸或黑板上记下欲讨论旳问题或议项，这么每人都能精确了解会议旳中心议题 3. 刊登意见
模拟头脑风暴法进行决策实训报告
模拟头脑风暴法进行决策实训报告1. 引言头脑风暴法是一种解决问题、产生创新思路的方法。
在本次实训中，我们使用模拟头脑风暴法的方式进行决策实践，以解决一个具体的问题。
本文将详细介绍我们的实训过程、决策结果以及反思总结。
2. 实训背景我们小组所面临的问题是如何提高现有产品销量。
在市场竞争激烈的背景下，我们需要寻找创新的销售策略和推广方法，以吸引更多的消费者并增加产品的市场占有率。
3. 实训过程3.1. 准备阶段在实训开始之前，我们首先明确了问题的背景和目标。
我们对现有的产品进行了详细的调研，分析了竞争对手的销售策略，对市场需求和消费者特点也进行了深入研究。
这些准备工作为我们后续的头脑风暴提供了基本的资料和背景知识。
3.2. 头脑风暴阶段在头脑风暴阶段，我们组织了一个小组会议，邀请了相关团队的成员共同参与。
我们使用了贴纸和白板进行记录，以确保每一个成员都能充分地发表自己的观点。
在这个阶段，我们积极提出各种可能的销售策略和推广方法。
每个成员都可以自由发表自己的想法，无论是传统的广告宣传、市场营销还是新颖的社交媒体推广、合作伙伴推广等等，都可以被提出来。
我们尽可能地避免批评和过早的评判，鼓励创意和多样性。
3.3. 筛选阶段在头脑风暴结束后，我们对提出的所有想法进行了筛选和评估。
我们将每个想法都进行了记录，并给出了相应的优缺点和可行性评估。
同时，我们也进行了初步的优先级排序，将一些看似可行性较低的想法暂时搁置。
3.4. 决策阶段在筛选阶段之后，我们进行了最终的决策。
我们结合了各个想法的优点和可行性评估，选择了三个最具潜力的销售策略和推广方法。
这些方法包括了线下活动的组织、社交媒体的广告投放和与相关公司的合作推广。
4. 决策结果4.1. 线下活动组织我们决定结合现有的产品特点，在各大商场和超市举办线下活动。
通过展示、试用和派发样品，我们希望能够吸引更多的消费者注意并提高销量。
4.2. 社交媒体广告投放我们计划在主流社交媒体平台上进行广告投放。
模拟头脑风暴法进行决策实训报告
模拟头脑风暴法进行决策实训报告头脑风暴法（Brainstorming）的发明者是现代创造学的创始人，美国学者阿历克斯.奥斯本于1938年首次提出头脑风暴法今天为大家精心准备了模拟头脑风暴法进行决策实训报告，希望对大家有所帮助!模拟头脑风暴法进行决策实训报告一、群体决策的定义。
群体决策，是指由两个或两个以上的人对一组可能的备选方案做出抉择的过程。
由于决策群体中每个成员对这组可能的备选方案都持有各自不同的偏好次序，所以群体决策也就是把这些偏好集结起来选定一个最终决策方案的过程。
二、决策的有效性决策的有效性是指决策实施后显示出的客观效果，它取决于决策本身的客观质量和决策被认可的程度。
在讨论群体决策的程序有效性之前，应该明确什么样的决策适合使用群体决策。
一般而言，需要顾及的面较广，时间要求不太紧迫，但经不起失误的重大决策问题应该采用群体决策。
至于一般性的业务决策问题，职责明确很关键，则应该采用个体决策。
三、群体决策人员结构的有效性决策群体的全面活动可以归纳为群体成员之间的相互联系与相互作用。
因此，决策群体的成员如何构成才能使这一过程产生正面效应，缩小负面效应，是群体决策组织工作的重要内容。
群体决策人员结构的有效性应该包括以下内容：（1）合理的知识结构。
不仅有各种专业性业务知识，包括专业技术知识和专业管理知识，还要有系统论、控制论、信息论、思维学和创造学等综合学科的知识(转载于 : : 模拟头脑风暴法进行决策实训报告)。
（2）合理的能力结构。
要适应现代决策的需要，决策群体无疑要合理组合有不同技能的人，形成多维性的能力结构。
这些技能一般可归纳为观察能力、分析判断能力、创新能力、应变能力和组织协调能力等几类。
（3）合理的年龄结构。
决策群体通常要老、中、青搭配，这样既可以防止决策班子老化，又可保持应有的活力和继承性；既可充分发挥各年龄层次的优势，又可弥补其相应的缺陷和不足。
四、群体决策方法的有效性组织在进行决策前应该详细分析所决策的问题，根据问题的不同，结合决策方法的优势与不足，选用不同的群体决策方法，从而保证决策的有效性。
头脑风暴活动策划书3篇
头脑风暴活动策划书3篇篇一《头脑风暴活动策划书》一、活动主题激发创意，汇聚智慧二、活动目的通过头脑风暴的形式，激发参与者的创造力和思维活跃度，促进团队成员之间的交流与合作，产生更多富有创意和可行性的想法，为解决问题或推进项目提供新的思路和方向。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员或团队]六、活动流程1. 开场介绍（5 分钟）由主持人介绍活动的目的、流程和规则，让参与者对头脑风暴有初步的了解。
2. 热身环节（10 分钟）进行一些简单的创意小游戏或思维训练，帮助参与者放松心情，进入思维活跃状态。
3. 主题提出（5 分钟）明确本次头脑风暴的主题，确保参与者清楚了解需要思考和讨论的问题。
4. 头脑风暴环节（30 分钟）参与者围绕主题自由发言，提出各种想法和观点，不进行批评和评判，鼓励奇思妙想。
主持人负责记录所有的想法。
5. 整理和归类（10 分钟）对记录下来的想法进行整理和归类，便于后续的分析和讨论。
6. 讨论和评估（20 分钟）针对整理后的想法，参与者共同讨论其可行性、创新性等，筛选出有价值的想法。
七、活动规则1. 自由发言，不打断他人。
2. 鼓励各种新奇独特的想法。
3. 不进行批评和指责。
4. 专注于主题，避免离题。
八、活动准备1. 准备足够的纸笔等记录工具。
2. 提前布置好活动场地，营造轻松舒适的氛围。
3. 确保活动所需的设备（如投影仪、音响等）正常运行。
九、活动效果评估1. 统计产生的想法数量。
2. 收集参与者对活动的反馈和意见。
3. 观察活动后团队在相关问题上的进展和成果。
十、注意事项1. 控制好时间，确保每个环节都能顺利进行。
2. 主持人要积极引导活动，保持活动的节奏和氛围。
3. 尊重每个参与者的意见和想法，避免出现冲突和矛盾。
篇二《头脑风暴活动策划书》一、活动主题“创意无限，智慧碰撞”二、活动目的通过头脑风暴活动，激发团队成员的创造力和思维活跃度，促进团队成员之间的交流与合作，提升团队的创新能力和解决问题的能力。
头脑风暴 创造能力的集体训练法
头脑风暴创造能力的集体训练法
头脑风暴是一种集体创造力的训练法。
它通过集中讨论和思考，激发团队成员的创造力和想象力，以找到解决问题和创新的新思路。
以下是一些使用头脑风暴进行创造力训练的步骤：
1. 确定问题：首先明确一个问题或挑战，让团队成员明白需要寻找解决方案或提出创新点子。
2. 制定规则：确立一些规则以保证讨论的顺利进行。
例如，不评价或否定任何想法，鼓励自由发散思维，鼓励大胆提出创新点子等。
3. 鼓励发散思维：让团队成员自由思考，提出各种各样的点子和解决方法。
鼓励他们冲破常规思维，提出不同寻常的想法。
4. 集中讨论：将每个人的想法整理出来，进行讨论和探讨。
鼓励团队成员互相补充和改进彼此的点子。
5. 整理优化：将讨论中提出的点子整合起来，找出其中最有潜力的几个方案或点子。
进行优化和改进，以充分发挥其创造潜力。
6. 实施计划：选择一个或多个最具价值的点子或方案，并制定实施计划。
分配任务和资源，确保这些点子能够真正得到实施。
头脑风暴训练法强调开放与创造性思维，通过集体讨论和思考，激发团队成员的创造力和想象力，并引导他们摆脱传统的思维
模式，从而帮助团队寻找创新解决方案。
这种方法可以应用于各种领域，例如产品开发、市场营销策划、问题解决等。
团队拓展游戏：头脑风暴_团队游戏_
团队拓展游戏：头脑风暴你玩过头脑风暴的团队游戏吗，下面小编为大家搜集的一篇“团队拓展游戏：头脑风暴”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!发散性地思考问题，迅速转动大脑搜求各种方法解决问题称为头脑风暴，其意义在于能激发学员的创造性思维，鼓励他们更有创造力地去解决问题。
游戏规则和程序1.确定一样物品，比如可以是铅笔或者其他任何东西，让学员在1分钟以内想出尽可能多的它的用途。
2.每五到七人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的数量，在1分钟之后，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性等的主意，想法最多、最新奇的组获胜。
3.规则：(1)不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。
(2)想法越古怪越好，鼓励异想天开。
(3)可以寻求各种想法的组合和改进。
相关讨论1.你是否会惊叹于人类思维的奇特性，惊叹于不同人想法之间的差异性。
2.头脑风暴对于解决问题有何好处，它适于解决什么样的问题?总结1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是世人所无法估量的。
在短时间内，聚精会神努力搜索会有助于许多创造性思维的提出。
2.不要嘲笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天开的基础上的。
试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想象，又怎么会有现在电话的产生?3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。
所以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他们的公司缺乏一个民主的氛围!参与人数： 5～7人一组时间：15分钟场地：不限，最好是带沙发的舒舒服服的休息室道具：铅笔或者其他任何物品应用：(1)培养产生创造性的观点(2)理解创造性思维的意义糖豆[团队培训游戏]目的通过给予和接受赞扬来熟悉别人，在较短的时间里，这一方法就会取得效果，团队的情绪也会变得高涨。
头脑风暴法实训分析报告
头脑风暴法实训分析报告一、引言头脑风暴法是一种用于集思广益、创意激发的思维工具和方法。
本报告旨在对头脑风暴法实训的过程和效果进行详细分析和评估。
通过对实训中的数据收集、讨论和成果展示等方面进行细致观察和记录，以期明确头脑风暴法的优点和不足，并提出改进建议。
二、实训过程1. 实训目标设定在实训开始前，我们首先设定了明确的实训目标：通过头脑风暴法，激发团队成员的创造力和思维灵活性，解决某一特定问题。
同时，我们希望在实训过程中培养团队合作和沟通能力。
2. 队伍组建为了确保实训的顺利进行，我们根据成员的专业背景和个人兴趣，组建了多元化的团队。
团队成员的角色分工明确，包括组长、记录员、时间管理者等。
3. 实训步骤（1）问题定义：在实训开始时，我们明确了要解决的问题，并将其以清晰明了的方式呈现给团队成员。
（2）头脑风暴过程：团队成员开始自由发表与问题相关的想法和观点，并以迅猛速度互相交流和补充。
期间，记录员及时记录下每一个提出的观点。
（3）思路拓展和整理：根据每个观点，团队成员进行进一步思考和探索，并分别将其扩展为更具体、更可行的解决方案。
在这个过程中，团队成员之间进行了密切的讨论和交流，促进了创新和灵感的碰撞。
（4）方案评估：在思路拓展和整理的基础上，团队成员对每个方案进行了评估和分析。
通过逐一比较不同方案的优缺点，最终确定了最佳解决方案。
（5）成果展示：最后，团队将最佳解决方案以报告的形式展示给相关人员，向他们解释所有讨论的细节和过程，并得到了积极的反馈和意见。
三、实训效果评估1. 优点总结头脑风暴法在实训过程中展现出了许多优点：•创造力激发：通过充分发挥团队成员的创造力和想象力，头脑风暴法使得解决问题的思路更多样化和创新化。
•团队合作：团队成员之间的紧密互动和讨论可以建立起良好的团队合作氛围。
团队成员可以互相启发和补充，共同推动解决方案的发展。
•快速决策：头脑风暴法的特点在于快速、大量地生成各种想法，为解决问题提供了更多的选择，加速了决策的速度。
头脑风暴培训(相当经典)
同样是七个人，不同的分配制 度，就会有不同的风气。所以一个单位 如果有不好的工作习气，一定是机制问 题，一定是没有完全公平公正公开，没 有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个 制度，是每个领导需要考虑的问题。但 是在此期间你有历最高的一个人。 有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在
二、学习力强
学历代表过去,学习力掌握将来.懂得从任何 的细节,所有的人身上学习和感悟,并且要懂得举 一反三。主要的是，学习，其实是学与习两个字。 学一次，做一百次，才能真正掌握。学，做，教 是一个完整的过程，只有达到教的程度，才算真 正吃透。而且在更多时候，学习是一种态度。只 有谦卑的人，才真正学到东西。大海之所以成为 大海，是因为它比所有的河流都低。
说。
“你是小人之见，这就表明你我的差距很大”
我是经过千雕万凿才有 今 天的风光，才有今天人们的顶 礼膜拜。
你有什么，什么都没有！
我们每个人都要有：
空 杯 心 态
五、责
任
五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突 然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。 爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给 了汉克。 汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥 哥，哥哥又给了我呢？” 爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥 哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小 的人。” 汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一 朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
她没有骂人。
我们习惯以不同的标准 来看人看己，以致往往是责人 以严，待己以宽。
四、心 态
一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。 一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行事出人意料，可算大开眼 界。 想不到准备返回时，发现自己的车胎被人下掉了。“一定 是哪个疯子干的！”教授这样愤愤地想道，动手拿备胎准备装 上。 事情严重了。下车胎的人居然将螺丝也都下掉。没有螺丝 有备胎也上不去啊！ 教授一筹莫展。在他着急万分的时候，一个疯子蹦蹦跳跳 地过来了，嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教 授，停下来问发生了什么事。 教授懒得理他，但出于礼貌还是告诉了他。 疯子哈哈大笑说：“我有办法！”他从每个轮胎上面下了 一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。 教授惊奇感激之余，大为好奇：“请问你是怎么想到这个 办法的？”
头脑风暴学习训练总结
头脑风暴学习训练总结作为领导者，我们要敢想，只有敢想，才会敢于行动，敢于将目标付诸实践。
是在团队中捍卫领袖地位的一种直觉，一种责任意识。
下面是小编带来的头脑风暴学习训练总结，有兴趣的可以看一看。
要成为新时代的领袖，在团队领导力这一块的训练显得尤为重要，领导力的高低决定了凝聚力的强弱，也直接影响了在团队中威望的高低。
想要提高团队领导力，需要思考如何通过团队力量将问题简化，充分利用每个人的力量，在最少的时间内完成最多的任务，这是领导者才能的体现，也是团队凝聚力的表征。
五天四夜中的素质拓展训练项目，分工合作领导策略显得尤为重要，它能够使团队中每个成员的能量发挥到极致，即发挥最大的团队边际效益，最终全力以赴解决困难。
这种工作方法在一般的生活中便有所体现。
在班级中任命各种班级干部是分工合作工作方法的典范，通过分工合作，班级事务就不会全部强加到老师、领导者身上，使其举步维艰；从另一方面来说，分工合作是分散领导者工作负担的一种行之有效的办法，使领袖能够更好地发挥其决策与管理能力。
作为领导者，不应该有一种高人一等的感觉，应该积极主动地去与团队一起研究与解决问题，与团队互动，分享经验与知识，就像face bookCEO 马克扎克伯格一样，总能够与员工混在一起，一起了解企业的一线工作情况，这是一种学习，能够使他更好地决策，为公司带来美好的未来，从另一方面也体现出了扎克伯格的开朗，热情，和蔼可亲的性格，受人爱戴，尊敬，从而在更大程度上提升了他的作为领袖的凝聚力与威望。
使命必达培训中，我知道目标意识的重要性，没有做不到，只有想不到。
作为领导者，我们要敢想，只有敢想，才会敢于行动，敢于将目标付诸实践。
从大目标到小目标，这不仅是为自己设立目标的一种方法，更是在团队中捍卫领袖地位的一种直觉，一种责任意识。
领袖的目标永远要比他的手下要来得大，来得有憧憬，有光明，否则领导者会被手下大目标成员控制，从而逐渐失去其领袖地位，后果十分可怕。
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小鸡很想吃虫子，现在马路晒得很
烫，还有很多车来来往往，可是虫子 真好吃呀，你是小鸡的话 ，你是小鸡 的话，你是小鸡的话 ……
• 简单地说， 马路对面的草丛里有很多美味的虫子 •但
– 现在马路被太阳晒得很烫 – 还有很多汽车来来往往
〖问题讨论〗
1.在这些想法中是否有令你耳目一新的新奇观点？ 2.头脑风暴对于解决问题有何好处，它适用于解决什么问题？ 3. 管理者应如何鼓励下属发表自己的观点和主张？
头脑风暴游戏：
• 小鸡过马路的故事
寓言：小鸡过马路的故事
有想法的小鸡
娱乐精神的小鸡
来事的小鸡
让人不得不服的小鸡
小鸡过马路
Mi ke 吴立人
• 可是虫子真好吃呀……
– 你这只聪明的小鸡，快说有什么办法？
• 1.有两根不均匀分布的香，香烧完的时间是 一个小时，你能用什么办法来确定一段15 分钟的时间？
• 2.有两位盲人，他们各自买了两队黑袜和两 队白袜，八对袜子的布质、大小完全相同， 而每对袜子都有一张商标纸连着，两位盲 人不小心将八对袜子混在一起，他们每人 怎么才能取回黑袜和白袜各两对?
游戏目标： 让学员学会通过头脑风暴法解决问题 提高学员的创新能力
人数：40人 时间：30分钟 场地：不限 用具：白纸和笔
〖游戏程序〗
1. 主持人宣布活动开始，各个测试部准备完毕。
2. 向学员表明即将开展一次创造性想法比赛，即 运用头脑风暴的方法回答培训师提出的问题。 被判定输了的组必须集体表演一个节目
• 3.对一批编号为1-100，全部开关朝上（开） 的灯进行以下操作：凡是1的倍数反方向拨 一次开关；2的倍数反方向又拨一次开关； 3的倍数反方向又拨一次开关….问：最后为 关熄状态的灯的编号
• 4.假如每3个空啤酒瓶可以换一瓶啤酒，某 人买了10瓶啤酒，那他最多可以喝多少瓶 啤酒
3. 每个组选出一人记载本组所想出的主意。 4. 在八分钟之后 ，各组分别发表自己的想法。
推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性 的主意，想法最多、最新奇的小组获胜。
5. 游戏结束后，培训师组织学员讨论。
〖游戏要点〗
1.不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。 2.想法越新奇越好，鼓励异想天开。 3.可以寻求各种想法的组合和改进。