八年级上册语文任务二新闻采访

（1）阅读新闻一，请为这则新闻拟写一 个标题（10字以内）。
示例一：沿江也缺水洪湖直喊“渴” 。 示例二：荆州旱灾严重。 示例三：干旱在持续，湖底可走人。
（2）针对三则新闻事实，班上决定组织 一个街头宣传活动，班长以对联的形式 撰写了一条宣传标语，请你补充完整。
有时涝有时旱须长远打算，_一__边__治___ _一__边__污____要统筹规划。
采访 方式
深度采访，照片拍摄
采访 器材
采访 问题
纸、笔、相机或手机
1.您在疫情防控中承担哪些工作？ 2.抗疫工作中您感触最深的有哪些事情？ 3.您在抗疫工作中遇到的困难？怎么克服？ 4.经过这次疫情，您对自己的本职工作有 哪些新的理解？对同事、社区居民等有哪 些新的认识？
拓展练习
1.如果你以《苍梧晚报》小记者的身 份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京 站第78棒火炬手——新海高级中学高一学 生任晓婷，你怎么问？
可以结合“任务三”中的“自选任务” 和“拓展任务”，制定采访方案，明确组 内分工，各有侧重，如了解事件的总体情 况，采访事件亲历者，搜集相关资料，拍 摄新闻照片等。
2．草拟新闻采访提纲。
采访提纲没有固定的形式，一般包含采访 的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还 要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内 容是预先拟定的采访问题。所提问题要具体、客 观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。 可以读一些访谈文章，看一些有关视频作参考 （如抗击新冠肺炎期间对一些医护人员的专访）。
3．采访过程中，要尊重采访对象，注意言 行得体。
不要强求采访对象回答不想回答的问 题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的 同意。
采访示例
采访提纲
时间 地点
*月**日下午放学后，**社区居委会办公室
采访 在防控新冠肺炎疫情过程中表现突出的社 对象 区干部刘阿姨
采访 了解刘阿姨在疫情防控中的工作情况和所 目的 思所感
3.在《主题探究学习:新闻》综合性学习 中,班上要主办一期新闻小报。请你完成 下面任务。
（1）为新闻小报设计三个栏目(每个栏目 4个字)，并简要说明栏目内容。
栏目
例：警钟长鸣 校园短笛 班星风采 本报专稿
内容
点评班级存在问题， 叙议结合 报道校园或班级里 近期发生的事 介绍班级亮点及优 秀人物故事 采访老师或社会名 人，写寄语或感悟
（3）如果你是这次街头宣传活动的主持 人，请你准备一个60字左右的开场白。
示例一：长江，是我们的母亲河，水质 污染夺去了她娇美的容颜，持续干旱消 逝了她丰腴的体态，泥沙淤积侵占了她 博大的胸怀。我呼吁：行动起来，拯救 母亲河！
示例二：我们生在祖国大地，长在长江 岸边，长江母亲养育了我们，孕育了荆 楚文明。可是由于人为破坏，长江正遭 受着严重威胁。朋友们，救救长江！救 救我们自己！（意对即可）
新闻二： 2020年7月，全国普降大到暴雨， 长江水位高涨。连续暴雨导致3789万人受 灾，27省遭殃，141人遇难，直接经济损 失接近700亿元，195.8万人紧急转移安置。 专家认为，围垦占用湿地，滥砍滥伐森林， 堵塞淤积水系，是洪涝不断的主要原因。
新闻三：据悉，目前长江荆Байду номын сангаас段主要污染 物为氨氮、高锰酸钾和大肠菌群，造成污 染的主要因素是城市生活污水直接排放长 江和工业废水的处理率低下。目前，已加 强对长江流域水污染防治及河道疏浚工作， 在科学治理、统筹规划上拿出了具体措施。
新闻采访
任务二
目标导航
1．培养发现新闻线索，选取新闻事实的新 闻敏感。 2．学会新闻采访的技巧，列采访提纲，为 新闻写作做好准备。 3．关注社会生活，以负责任的态度在各类 媒体上发布信息，分享资讯。
重点解读
1．以小组为单位召开新闻采访选题会，确 定报道题材，制订采访方案。
报道的题材要有意义，有价值，彰显 正能量，最好与你们的生活密切相关，如 学校的热点话题、家乡的变化、近期发生 的重大事件等。
（2）为近期校园内发生的事情写一则消 息,只写标题和导语。
标题：毕业晚会内容丰富,形式多样 导语：为了活跃毕业班同学的课余生活,
加强同学之间、师生之间的情感 交流,九年级(1)班最近组织了毕 业晚会活动。
任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的 记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？
或者：任晓婷，你好。作为港城的火 炬手，你想对港城的市民说些什么？
2.读下面三则新闻，回答问题。
新闻一：今年4月份以来，地处长江沿线 的荆州遭遇持续干旱天气，农田干裂，鱼 塘缺水。截至 5月30日 ，荆州八个县市 区受旱面积已达529.12万亩，旱情已导致 洪湖水面缩小了108平方公里，曾经是荷 花的海洋，现在湖底可以行车走人。