人美版五年级下册美术《写意蔬果》课件PPT模板
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五年级美术下册《写意蔬果》优质课件
写意蔬果
名作欣赏
齐白石作品
2
名作欣赏
齐白石作品
林椿作品
3
视频欣赏
4
写意画的特点
画写意蔬果时，要考虑选材、构图、用笔、用墨。中国画讲究笔墨二字，也就 是用毛笔的不同部位和各种不同的动作，再加上不同的墨或色，就能表现出各种物体 的形、质、量以及笔墨变化的情趣来。
5
教师示范
6
学画枇杷
第一步
第二步
第三步
第四部
第五部
7
学生练习
根据老师的讲解与演示，运用焦浓重淡清的不同墨色，以及不同的色彩，描绘出果 蔬题材的作品。
8
展评拓展
齐白石作品
9
课堂小结
本节课我们练习了写意画的用笔与用墨，优秀的白描画既要考虑到画面的构图， 又要合理的布局画面上的浓淡墨与色彩。瓜果蔬菜是我们生活中的常见题材，练习写意 蔬果，不仅能提高我们的美术技巧，更能培养我们热爱生活的人生态度。
名作欣赏
齐白石作品
2
名作欣赏
齐白石作品
林椿作品
3
视频欣赏
4
写意画的特点
画写意蔬果时，要考虑选材、构图、用笔、用墨。中国画讲究笔墨二字，也就 是用毛笔的不同部位和各种不同的动作，再加上不同的墨或色，就能表现出各种物体 的形、质、量以及笔墨变化的情趣来。
5
教师示范
6
学画枇杷
第一步
第二步
第三步
第四部
第五部
7
学生练习
根据老师的讲解与演示，运用焦浓重淡清的不同墨色，以及不同的色彩，描绘出果 蔬题材的作品。
8
展评拓展
齐白石作品
9
课堂小结
本节课我们练习了写意画的用笔与用墨，优秀的白描画既要考虑到画面的构图， 又要合理的布局画面上的浓淡墨与色彩。瓜果蔬菜是我们生活中的常见题材，练习写意 蔬果，不仅能提高我们的美术技巧，更能培养我们热爱生活的人生态度。
人教版小学美术五年级下册《写意蔬果》课件
小组实验：
。
齐白石是用什么方法 表现蔬果的明暗变化？
学习写意画除了注意用笔用墨用色还要讲求 一定的力度。 通过中锋侧锋，顺笔逆笔的综合运用以及 运笔的徐疾、顿挫、转折来体现这种力度。
绘画步骤：
1、画果实 ——笔肚调朱磦，笔尖调曙红，侧锋用笔注意 明暗变化。 2、勾画梗 ——趁果实未干，笔尖蘸浓墨中锋用笔勾出梗。 3、画篮子——综合用笔画出笔墨变化及力度。 4、题字落款。
齐白石简介 ： 原名纯芝，字渭青，号兰亭。 是近现代中国绘画大师，世界 文化名人。早年曾为木工，后 以卖画为生，五十七岁后定居 北京。擅画花鸟、虫鱼动物、 蔬果、人物，笔墨雄浑滋润， 色彩浓艳明快，造型简练生动， 意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹， 天趣横生。
齐白石在用笔、用墨及蔬果造型上有什么特点？
齐白石在用笔、用墨及蔬果造型上有什么特点？
作业要求：
1、要求学生运用今天所学知识 创作一幅 自己喜爱的蔬果图。 2、注意运笔、墨色的浓淡以及抓 住蔬果的特征来进行绘制。
小小齐白石 评选
拓展：
中国的传统文化博大精深，国画又是传统文化中的瑰宝 ，深受国内外人们的喜似之间， 给人一种气韵生动的韵味， 就是写意画的特点。
齐白石的作品运用了哪些我们 曾学过的笔墨技法？
小练笔 ——体验笔墨技法
在宣纸上重点体验 墨色的浓淡变化和 运笔一波三折的韵律。
齐小 白 石组 写讨 的 意论 蔬 果 是 如 何 赋 色 的 ？
随类赋彩：
是中国画着色的基本方法， 以墨为主，其他色彩与墨色相结 合,起到相互衬托的作用。
五年级美术下册第9课《写意蔬果》 优秀课件2人教版
1、你知道这两幅作品属于 什么画种？ 2、是用什么手法表现的？ 3、表现的是什么题材？
工笔蔬果
写意蔬果
写意是中国画技法发中的一种，用笔豪放、简
炼、洒脱，描绘形象“以形写神”，抒发画者 的感情，注重物象神态的描写。手法概括、夸 张、以少胜多、用笔随见，但能充分表达意境， 使人产生丰富的联想。
大家回忆一下上学期所学，用笔和用墨上 有哪些基本的方法？
用笔
幻灯片 4
用墨
幻灯片 5
请大家自学课本第九课写意蔬果，你 还发现了关于用笔、用墨和用色的哪 些新方法？
一波三折
趁湿破墨
播放一波三折、中锋用笔和画蔬果的视频
作业：在生宣纸上临摹或写生一幅 蔬果写意图
作业： 用水墨的形式表现一个你喜爱的小动物。
作业: 在生宣纸上上尝试画松树，并添 加画题。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
工笔蔬果
写意蔬果
写意是中国画技法发中的一种，用笔豪放、简
炼、洒脱，描绘形象“以形写神”，抒发画者 的感情，注重物象神态的描写。手法概括、夸 张、以少胜多、用笔随见，但能充分表达意境， 使人产生丰富的联想。
大家回忆一下上学期所学，用笔和用墨上 有哪些基本的方法？
用笔
幻灯片 4
用墨
幻灯片 5
请大家自学课本第九课写意蔬果，你 还发现了关于用笔、用墨和用色的哪 些新方法？
一波三折
趁湿破墨
播放一波三折、中锋用笔和画蔬果的视频
作业：在生宣纸上临摹或写生一幅 蔬果写意图
作业： 用水墨的形式表现一个你喜爱的小动物。
作业: 在生宣纸上上尝试画松树，并添 加画题。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
人教版小学五年级美术下册《写意蔬果》精品课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
绘画步骤：
步骤一：用中号斗笔调淡墨笔尖蘸浓墨，通过侧锋、 逆锋等运笔方法画出果篮。 步骤二：选大白云调朱镖色到笔肚，笔尖蘸曙红调一 调，中锋用笔后按下去变侧锋，出现一笔两色，之后 再补齐另一边。这样以此类推，注意荔枝果实的大小 疏密与颜色深浅的变化。 步骤三：之后选小笔调胭脂在荔枝头部点点，越往外 到根部越稀疏。 再用笔尖蘸浓墨，画出荔枝的枝瓣。 步骤四：最后根据画面情况，在留白处落款、盖章。
下面以丝瓜为例，演示一下这两种用墨方法。
首先我们来观察，丝瓜的瓜身绿色瘦长，黄色的花像一个个小喇叭，藤和根须 调皮地缠绕着竹竿向上爬。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
① 我们先用一支提斗笔调淡墨到笔根，笔尖蘸浓墨，这样 一笔下来墨色就会富有变化，侧锋用笔，手掌形的五笔叶 子为一片，注意每笔有大小、疏密变化，在未干的时候选 择用小笔蘸浓墨，中锋画出丝瓜叶筋，这样就出现了水墨 相融的效果，这种方法就是破墨法的一种，叫做浓破淡。 ② 下面我们用另一支中号提斗笔蘸藤黄色到笔肚，笔尖蘸 花青色，调出草绿色，中锋运笔画出丝瓜身；选白云笔调 藤黄在丝瓜头部中锋画出几片花瓣。 ③ 之后我们选小笔笔尖蘸浓墨中锋和侧锋变化着运笔，画 出丝瓜的枝条、藤蔓。用笔要有起伏转折，这就是写意画 法中的一波三折。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
实践要求： 请你用国画中写意的方法，创作一幅表现蔬果的作品，
注意用笔、用墨、用色要有变化，富有情趣。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们欣赏一下同学们的作品。请同学们夸夸自己的作品！
情境导入
探索新知
艺术创作
新人教版五年级美术下册《写意蔬果》精品教学课件
拓展
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导ห้องสมุดไป่ตู้生归纳本课知 识重点。
同学们，这节课你们表现得都非 常棒。在以后的学习中，请相信你们 是存在着巨大的潜力的，发挥想象力 让我们的生活更精彩吧。
• 中国画，简称“国画”。 是我国传统造型艺术之一。 有工笔、写意、钩勒、 没骨等技法形式。
写意画
• 简练豪放的笔墨，妙在似与不似之间，以 简笔传神，以墨为主，色彩次之。
随类赋彩:中国画着色的基本方法，运用 色彩的效果，表达物象的情景变化和韵味。
教师示范写意葡萄
1.构图
2.绘制
3.调整
新人教版五年级美术下册《写意蔬果》精品教学课件
结束 语
大千世界，充满着无 数的奥秘，希望同学们能 遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位的聆听
• 中国画，简称“国画”。 是我国传统造型艺术之一。 有工笔、写意、钩勒、 没骨等技法形式。
写意画
• 简练豪放的笔墨，妙在似与不似之间，以 简笔传神，以墨为主，色彩次之。
随类赋彩:中国画着色的基本方法，运用 色彩的效果，表达物象的情景变化和韵味。
教师示范写意葡萄
1.构图
2.绘制
3.
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有 恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。 在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生 之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当 永远记住这个真理。
新人教版五年级美术下册《写意蔬果》教学课件
诗 书 画 印
《枇杷麻雀图》
跟着老师画枇杷
想 枇杷的结构、画面的构图
枇杷为橙黄色,近似圆形或椭 圆形,顶部有蒂连着枝干,尾部有形 似肚脐状的点,又叫鄂齿,叶子大而 长,呈长椭圆形。
画面构图我们要先构思好， 同时考虑好疏密关系，确定留白 的位置。
跟着老师画枇杷
画 绘画步骤及要点
1.藤黄加花青，调至草绿色，注意颜色变化； 2.侧锋画出叶子，注意形状大小； 3.整只笔蘸满藤黄笔尖蘸曙红和赭石，轻下 笔重收笔画半圆，注意遮挡关系； 也可以用墨色来表 现枇杷的枝叶。 在创作整幅作品的时候不要忘记还要考虑画 面的布局构图，落款和印章也要是合理安排。
观看小提示: 请同学们仔细观察画家是如何用笔 和用墨的。
墨——墨分五色
笔法——主要有中锋、侧锋
中锋就是画家画线条时，笔锋（笔尖）在 画家所画线条的中间运行。 侧锋就是笔锋（笔尖）在画家所画线条的 一侧运行，如此就是侧锋用笔。
什么是写意？它有什么特点呢?
动作潇洒
奔放
寥寥几笔
用笔简练豪放
什么是写意？它有什么特点呢?
了一波三折
的节奏感。
走近大师学写意
齐白石
近现代中国绘画大师， 世界文化名人。早年曾为木 工，后以卖画为生，五十七 岁后定居北京。擅画花鸟、 虫鱼、山水、人物，笔墨雄 浑滋润，色彩浓艳明快，造 型简练生动，意境淳厚朴实。 所作鱼虾虫蟹，天趣横生。 曾任中央美术学院名誉教授、 中国美术家协会主席等职。 代表作有《蛙声十里出山泉》 《墨虾》等。
课
笔镇毛国调墨宣毛 洗纸毡画色汁纸笔
颜盘
前 准
料
备
个别工具如若没有，也可找同样功能器具代替。
的花宣工传中 精鸟纸具统国
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（2）复习蔬果的特征及中国画的笔墨方法
三年级《蔬果的剖面》一课，让我们对不同蔬菜的形状、色彩、质感都有所 了解，你敢不敢来挑战一下，尝试用国画工具来画一下你喜爱的蔬菜水果。
我们知道毛笔是最有趣的工具，可以通过中锋、侧锋、顺锋、逆锋， 画不同的墨点、墨线、墨块。
墨色有焦、浓、重、淡、清之分，还能画出干湿、浓淡不同变化。
艺术创作
实践要求： 请你用国画中写意的方法，创作一幅表现蔬果的作品，
注意用笔、用墨、用色要有变化，富有情趣。
总结拓展
我们欣赏一下同学们的作品。请同学们夸夸自己的作品！
写意画不仅有蔬果题材，还可以有花鸟、山水、人物等题材。希望 同学们在课下多去观察，发现身边的写意画作品。
写意蔬果
人美版五年级下册美术课件
（3）欣赏画家写意蔬果作品，探究绘画步骤
① 蔬菜 下面我们来欣赏近现代画家齐白石老先生的《蔬果扇面》。
萝卜绘画步骤： ① 先调曙红笔尖蘸墨，侧锋画出萝卜的根肉质椭圆外形。 ② 之后笔尖调曙红中锋画出萝卜的根茎。 ③ 浓墨点画出长短、疏密变化的叶柄和萝卜表面的质感。
②水果 我们再来看看写意水果，这是现代画家来楚生的《枇杷麻雀图》，你能看出 画家在创作枇杷时的绘画步骤吗？
在写意画过程中我们常用破墨法和一波三折的方法。
下面以丝瓜为例，演示一下这两种用墨方法。
首先我们来观察，丝瓜的瓜身绿色瘦长，黄色的花像一个个小喇叭，藤和根须 调皮地缠绕着竹竿向上爬。
① 我们先用一支提斗笔调淡墨到笔根，笔尖蘸浓墨，这样 一笔下来墨色就会富有变化，侧锋用笔，手掌形的五笔叶 子为一片，注意每笔有大小、疏密变化，在未干的时候选 择用小笔蘸浓墨，中锋画出丝瓜叶筋，这样就出现了水墨 相融的效果，这种方法就是破墨法的一种，叫做浓破淡。 ② 下面我们用另一支中号提斗笔蘸藤黄色到笔肚，笔尖蘸 花青色，调出草绿色，中锋运笔画出丝瓜身；选白云笔调 藤黄在丝瓜头部中锋画出几片花瓣。 ③ 之后我们选小笔笔尖蘸浓墨中锋和侧锋变化着运笔，画 出丝瓜的枝条、藤蔓。用笔要有起伏转折，这就是写意画 法中的一波三折。
绘画步骤： 步骤一：用中号斗笔调淡墨笔尖蘸浓墨，通过侧锋、 逆锋等运笔方法画出果篮。 步骤二：选大白云调朱镖色到笔肚，笔尖蘸曙红调一 调，中锋用笔后按下去变侧锋，出现一笔两色，之后 再补齐另一边。这样以此类推，注意荔枝果实的大小 疏密与颜色深浅的变化。 步骤三：之后选小笔调胭脂在荔枝头部点点，越往外 到根部越稀疏。 再用笔尖蘸浓墨，画出荔枝的枝瓣。 步骤四：最后根据画面情况，在留白处落款、盖章。
写意蔬果
人美版五年级下册美术课件
目录
01 情境导入 03 艺术创作
02 探索新知 04 总结拓展
情景导入
这是清代恽寿平的《蔬果图册》和近现代画家吴昌硕的《蔬果四条屏》。 今天我们就跟随画家走进写意蔬果的国画世界。
探索新知
（1）了解写意蔬果的历史文化背景
蔬果自古以来就常被画家入画，我们一起来欣赏两幅画家的作品。
绘画步骤： 先调中等墨色侧锋画出三个为一片的叶子，浓墨中锋勾勒出叶脉和琵琶枝条。 再调藤黄笔尖蘸赭石中侧锋运笔，两笔画出琵琶的果实，最后用墨勾画枇杷枝 条与果实相连接，同时点出果实的头部。
我们再来欣赏几幅画家的写意蔬果作品，请同学们说说画家都运用 了怎样的笔墨技法。
（4）演示写意蔬果的画法
下面以荔枝为例，教大家画一幅完整的写意画作品。请大家准备好生宣纸、两 支中号提斗笔，一支大白云，一支狼毫。国画颜料为朱镖、曙红、胭脂、赭石。