作文指导：记一次比赛PPT

习 作 2
湘教版·六年级上册
你参加过哪些比赛呢？
*习作内容
本次习作是“记一次比赛”，要注意 按顺序把比赛的过程写清楚，把比赛中最 精彩的场面作为重点写具体，在写参赛者 表现的同时，还可以通过对现场观众的描
写烘托比赛的气氛。
*写法指导
第一步：审题
选择最为精彩的比赛场面来写，抓 住典型人物的表现，写出自己的感受或
收获。
第二步：立意
感受比赛的现场气氛，激发积极参
加集体活动的热情，培养集体荣誉感。
第三步：选材
1.学校举行的很多比赛，如，演讲 比赛、讲故事比赛、足球赛、接力 赛…… 2.我们还可以回忆自己观看过的其 他比赛，如奥运会，宠物选美比赛、赛 车比赛、全国青年歌手大奖赛等。
第四步：思路（以范文为例）
3、随着裁判员“嘟——”的一声哨响，紧张激烈的拔河 比赛拉开了战幕。 4、一开始我们就给对方一个下马威，不费吹灰之力就首战 告捷，我想：我班获得冠军，看来是胜券在握了。
■ 5、第二场比赛，出乎意料，输了。我们两班 现在的比分是“一比一平”，看来是棋逢对 手了。 6、决定胜负的第三场比赛开始了，两个班的 运动员都使出了全身的力气拼命地向后拔， 只见他们双手紧紧握住绳子，脚底下像生了 根似的使劲蹬地，身子向后仰，小脸憋得通 红，额头上渗出了汗珠。 ■ 7、绳子中间的那根红线一会儿向左移，一会 儿向右移，我紧张得心都快要从嗓子眼儿里 跳了出来，人虽然站在场外，可身子却随着 绳子来回的晃动着，好像也加入到了拔河同 学的行列中。
重 点 写 一 场 比 赛 ， 简 单 写 一 两 场
站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手 像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉，远远 望去，犹如…… 他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红……
僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
绳子中间的红绸子一会儿……一会儿…… 九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的 千钧一发 紧要关头 胜利就要属于我们了
佳作欣赏
一次精彩的拔河比赛 今天上午，老师兴致勃勃地告诉我们一个好消息： 下午要举行拔河比赛。①教室里立刻沸腾起来。 大家兴冲冲地来到操场。陈凯早已带头走向了麻 绳，他是我们一班的大力士，负责掌舵压阵，他威武 的背影让我不由得挺起了胸膛。正所谓先礼后兵，双
方队员互相敬意后，便分列在两边，握紧麻绳，脚抵
二、环境描写法： 校园里人声鼎沸，操场上万众 欢腾。小草在微风中舞蹈，好像在 为我们的老师加油；柏树在微风中 招手，好像在为我们的老师鼓劲。 白云来了，来观赏精彩的比赛，小 鸟来了，来为比赛的老师助威。
三、回忆式开头法： 生活像一条小河，记忆像一 张大网，捕捉着生活中各种有趣 难忘的事情。其中一场拔河比赛 在我的心里留下了不可磨灭的记 忆。
真情实感写深刻。
人物描写要突出。 场面描写不能少。
佳句库
1、我们两个班各选了20名队员，一看我班的队员各个膀
大腰圆，像威力无比的大力士，而他班的队员瘦得像线 黄瓜，肯定不是我们班的对手。
2、队员们上场了，他们在绳子的两边站好，摆开了一字 长蛇阵。队员们个个摩拳擦掌，显得信心十足。裁判员 喊：“各班准备好！”两班的队员都双手握住绳子，猫 着腰，半蹲着身子，眼睛机警地注视着前方。
奉新五小正在举行拔河比赛……
直接交代时间、地点、人物以及环境描写
声音开头 倒叙，先交代比赛结果
回忆总结
童年的生活多姿多彩
一、声音开头法： “加油！加油！”操场上传来 一阵阵的叫喊声，这声音震天动地， 直冲云霄，惊飞了栖息枝头的小鸟， 惊吓了空中飞舞的蝴蝶，惊跑了田 间鸣叫的青蛙。原来，我们赛第二，比的是精神， 享受的是过程。
比 赛 的 意 义 及 自 己 的 感 想
告诉我们“团结力量大”这个道理 多么刺激的拔河比赛呀，它不仅 使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无 比…… 难忘的拔河比赛，给我的童年 生活添上了浓墨重彩的一笔……
文章条理要清楚。
紧张 热闹
写拉拉队员的表情、动作、语言
一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮老师用 力似的……
“加油……加油”那声间震耳欲聋，仿佛……
赢了的同学
欢呼雀跃
有的……有的……
垂头丧气
输了的同学
像泄了气的皮球
1、开门见山式。
作 例：我参加过许多课外活动，但在我记忆深处的还是那 文 次拔河比赛。 开 2、巧设问题式。 头 例：一年一度的校运会终于结束了，你知道我感受最深 常 是哪场比赛吗？ 见 3、诗文格言式。 的 例：俗话说：人心齐，泰山移。我真正领悟到这句话在 几 含义是在校运会的拔河比赛上。 种 4、言语描写式。 方 例：“一二三，加油，一二三，加油！”操场上的加油 法 声响彻云霄。许多同学把手高高举着大声叫着。原来啊，
这次比赛让我感受到了集体的力量， 大家合力拧成一股绳，什么困难都能战胜。
⑥
文章条理要清楚。
真情实感写深刻。
人物描写要突出。 场面描写不能少。
二班的队员又岂甘落后。你看那张锦， 铁塔一般的身躯，一边鼓大了眼睛，一边把 身子拼命往后压，两脚就像钉在地上一般。 慢慢地，红色标范又向二班移去，我班的队 员被拖得往前滑移④，眼看大势已去。第一 局二班获胜。看着对方的兴奋劲儿，我忙给 队友鼓劲：“他们高兴得太早了，咱们一定 会赢的！”
交换场地再战。只见双方队员就像两 只实力相当的公鸡，争抢着一只毛毛虫， 谁也不愿将战利品拱手让给对手。⑤看得 出，我方队员憋足了劲，在接下来的两局 比赛中一鼓作气，将对方拉得溃不成军。 胜利的喜悦绽放在我班同学的脸上。
略写
详写
略写
操场上来来往往的同学
议论纷纷 兴高采烈
操场上的老师
忙得团团转（不可开交一会儿…一会儿
操场上参加拔河比赛的选手
个个精神抖擞 稳操胜券 斗志昂扬 喜气洋洋 胜券在握
热 闹 非 凡
操场上的拉拉队员
比赛还未开始，操场上已经充满火药味
表 情 、 动 作 、 神 态
自己的心理活动
胜利属于谁？
注意过 嘟——随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了 渡句 参赛队员的动作、表情 从整体到部分
8、场外的的啦啦队员们也都伸着脖子，扯 着嗓子，使劲地喊：“一二——加油！一 二——加油！” 9、拔着拔着，双方势均力敌，僵持住了， 绳子一动都不动。双方都在暗中较劲。此时， 胜负难料，我更紧张了，那颗心悬的更高了， “扑通扑通”直跳，就像十五只吊桶打水— —七上八下。 10、我班的班主任着急了，她从别人手中 抢过一杆红旗，大声说：“听我指挥，我喊 到‘三’大家一齐使劲！”“一二三——！ 一二三——！”
四、开门见山： 一下课，我们蜂拥而出，奔至 操场。操场上，正举行着一场激 动人心的比赛——拔河比赛。
作 文 结 尾 常 见 的 几 种 方 法
1、自然式结尾。 例：拔河比赛终于结束了，但它却永远留在我 童年的记忆中。
2、总结式结尾。 例 比赛输了，我的心里不禁有一些遗憾。但转念一 想：胜败乃兵家常事，既然失败了，就应该坦诚面对。 因为我们六二班是一个充满朝气、积极向上的集体， 不会因这点小挫折而退缩。 3、抒情式结尾。 例：胜利的笑声飘啊飘，操场上已成了快乐天堂！ 4、邀请读者参与活动。 例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次参加拔河比赛！ 你是否也想试一试，那就抓紧锻炼吧。 ……
着脚，身体微微向后倾，摆出一副任你放马过来的架
势。②
哨音一响，麻绳立时绷紧。双方队员个个咬着牙， 绷着脸，双手死死地抓住绳子，手背上青筋暴露，臂 上的肌肉也鼓了起来。他们的额上渗出了密密的汗珠， 在阳光的照耀下闪闪发亮。③经过相持阶段，恼人的 红色标记竟慢慢地向二班移去。真揪心哪！要是声音 也能加把劲的话，我们这些啦啦队员宁可喊破嗓子； 要是有节奏的手势能凭空助力的话，我们这些啦啦队 员个个都是内功高手。“加油！加油！一班加油！” 那声音一浪高过一浪，嘿，那红色标记竟又被吸引了 过来。