实验探究题(试题)

九（上）科学实验探究题专项练习

班级姓名学号

1、取甲、乙两支洁净的试管，分别注入3毫升淀粉溶液，然后在甲试管中注入2毫升新鲜的

小麦淀粉酶滤液，在乙试管中注入2毫升清水。振荡两支试管，将其下半部浸在35℃左右的

温水中，约5min，然后同时取出两试管，分别滴入1滴碘液。如图所示，请回答：

⑴两支试管中的现象是。

⑵甲、乙两试管内各物质的量要求相同的目的是。

⑶若验证酶的专一性，可另设试管丙和甲对比，丙试管内应先后加入；

①少许的蛋白清；②小麦淀粉酶滤液；③适量的硝酸（硝酸与蛋白质能产生黄色反应，可作

为检验蛋白质是否存在的试剂，由于酶在滤液中的含量极少，其颜色反应可忽略）；④2—3亳升淀粉溶液⑤一滴碘液2、右图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流。老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的。同学们很感兴趣，在课外实验中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压。

注：除电极材料不一样外，其它实验条件相同，请回答以下问题：

⑴上述装置中能量的转变是从能转变为电能。该实验经过一段时间后溶液pH的变

化是（选填“增大”“减小”或“不变”）。

⑵假如仅改用镁片和碳棒做电极，其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的

电压应比表中三种电池产生的电压（选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无

法判断”）。

⑶将三个用碳棒和锌片做电极的单个水果电池串联起来，将铭牌为“2.5V 0.3A”的一个小灯泡串联接入该电路，开关闭合后，小灯泡并不正常发光，原因是。

3、如图所示，把小球从O点沿水平滑杆拉到A点，放开后小球在O点两侧来回振动。对小球振动的快慢，小星提出了如下猜想：

A．小球振动的快慢与它被拉离O点的距离x有关；B．小球振动的快慢与它的质量m有关。

⑴现有固定支架、弹簧、质量不同的小球、天平等器材。为完成本实验，还需要的器材是：、。

⑵小星实验探究的部分数据记录如下：

表格中的实验数据是验证猜想时记录的。（选填“A”或“B”）

⑶分析表格中的数据，可得出结论：。

4、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：

小明：可能是个偶然现象。

小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。

小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。

小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH-离子变少，酚酞试液又变无色。

(1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法

是：。

(2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定，小花的理由是 。 (3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗?

(4)对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明，其中一种如下表。

5、最近家里电灯老是忽明忽暗。小柯从学校借来实验仪器，想用实验来研究产生这种现象的原因。 (1)请你帮他完成电路连接；

(2)闭合开关．他将滑动变阻器的滑片向 边滑动，电压表示数逐渐变大，小灯泡慢慢变亮。接着又反方向移动滑片．小灯泡又逐渐变暗。小柯说：“电灯忽明忽暗是 不稳定造成的?”

(3)小柯看到小灯泡上只有“3.8V ”的字迹。于是，小柯在电路中加接了一只电流表继续实验，记录实验数据如下。 表格中的一空未完成．请依据右下图将其读数填入相关空格内。

则这只小灯泡的额定功率是 瓦。

⑷在实验中，若小柯发现电压表的两个量程中，0~15V 量程因损坏不能使用，实验中只能用0~3V 的量程。则下面的四个方案中，你认为能准确测定小灯泡额定功率的是 。

A B C D

(5)看了小柯的实验，奶奶说：“家里电灯虽然暗些，可我用电茶壶烧开一壶水倒可以省电?”奶奶的话对吗?请简单说明理由 。

6、细心的同学发现在加热硫酸铜晶体时，会闻到刺激性气味，这引起了同学们的兴趣。难道生成的硫酸铜粉末受热后还能分解？那分解的产物是什么呢？通过查阅资料，同学们了解到：⑴硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体。气体是由SO 2、SO 3、O 2中的一种或几种。受热时温度不同，生成的气体成分也不同。⑵SO 2、SO 3都能被碱石灰吸收。⑶SO 2、SO 3都能被氢氧化钠溶液吸收。

【提出猜想】根据质量守恒定律猜测气体的成分：

I ． 只含 一种； II ．含有SO 2、O 2二种； III ．含有SO 2、SO 3、O 2三种。 【设计实验】利用下图装置加热硫酸铜粉末直至完全分解

硫酸铜

【获取事实】

（1）用带火星的木条伸入集气瓶D ，发现木条能复燃，说明气体中含有 。 （2）已知硫酸铜粉末质量为10.0克，完全分解后，各装置的质量变化关系如下表所示：

请通过计算，推断出该实验条件下硫酸铜分解的化学方程式是哪一个 ？ A.3CuSO 4△===3CuO+SO 3↑+2SO 2↑+O 2 ↑ B. 4CuSO 4△

===4CuO+2SO 3↑+2SO 2↑+O 2↑ C.5CuSO 4△===5CuO+SO 3↑+4SO 2↑+2O 2 ↑

D. 6CuSO 4△

===6CuO+4SO 3↑+2SO 2↑+O 2↑

7、往右图所示的电路中，a 、b 、c 、d 为四个接线柱，闭合后灯不亮，已经确定是由灯泡开路或短路引起的．在不允许拆开电路的情况下，请你用一个电压表或一个电流表分别对故障进行判断．把方法和判断结果填入下表中 (每种电表各填写一种方法) 甲同学用定滑轮进行了右图所示的三个实验。 (1)甲同学研究的问题是 。

(2)研究该问题时，弹簧测力计的操作方法可以是 。 (填序号)

① 拉着重物保持静止；②匀速向下拉动重物；③随意拉动重物。 9、氢氧化钠与二氧化碳反应时观察不到明显的实验现象，为证明两者确实发生了化学反应，某科学小组的同学用下图所示装置进行实验（装置的气密性良好）。实验操作如下：先关闭止水夹，将足量氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中，充分反应后，再打开止水夹。

（1）锥形瓶中能观察到的现象是 。 （2）根据上述现象，能否得出“二氧化碳与氢氧 化钠能反应”的结论？为什么？ 。 （3）对于反应后锥形瓶内溶液中含有哪些溶质， 该小组同学建立了以下猜想：

小科：反应后锥形瓶内溶液中只含有氢氧化钠；小红：反应后锥形瓶内溶液中含有氢氧化钠和氢氧化钙； 你的猜想是： 。

（4）为检验锥形瓶内溶液的溶质组成，该小组同学设计了如下检验方案，并记录了观察到的实验现象。

10、动物的能量都来自食物，各种食物的所含的能量是不同的。小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供的能量的大小，采用了下列实验方法：

a .分别称取1克花生仁、大米、牛肉干，并将它们分别粉碎；

b .在右图所示装置的试管中加入10毫升水；

c .测量并记录加热前的水温；

d .将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中，然后在酒精灯上加热到自行燃烧，即马上放于试管下方，使其完全燃烧干净；

e .在同样条件下，再分别用大米和牛肉干重复以上实验； ⑴上述实验步骤尚不完整，请补充实验步骤

f . 。 ⑵小强认为这个实验只能得出定性结论，不能作定量计算的依据。理由是：

。