大象版三年级科学上册教案蚯蚓的房前屋后

蚯蚓的房前屋后

【教学目标】

1．观察三类土壤的不同特点。

2．了解常见的土壤的分类，自主探究沙和石头的特点。

3．强化选择适合自己探究的问题的训练。

【教学重难点】

重点：了解常见的土壤的分类，自主探究沙和岩石的特点。

难点：强化选择适合自己探究的问题的训练。

【教学准备】

沙质土、黏质土、壤土、水、沙、各种石头、锤子、放大镜、钥匙、刻刀、稀盐酸等。【教学过程】

（一）引入活动

1．谈话引入：“你玩过泥巴吗？喜欢玩泥巴吗？”（生：喜欢）

这节课我们就来玩泥巴吧！

2．提出要求：这节课玩泥巴和以往不同，我们要边玩边观察自己玩的泥巴有什么特点，还要与同学交流观察到的不同现象。

（二）探究活动

1．认识三类土壤。

（1）将三种不同的土壤发放到不同的小组中，放手让学生玩15至20分钟以后，让他们根据亲身体验集体交流“这些土壤各有哪些不同特点”。

（2）介绍壤土、黏质土和沙质土三类土壤及其特点。

（3）引导学生课后继续玩土壤，看谁还有新的发现。

2．观察沙和石头各有哪些特点。

（1）谈话：蚯蚓的房前屋后除了有各种各样的土壤，还有沙和形态各异的石头。针对沙和石头我们能提出哪些问题？

（2）学生提问。

（3）谈话：大家提出了这么多问题，真是太棒了。但是所有的问题都适合我们研究吗？（不是）我们怎么选择适合自己研究的问题呢？

（4）学生说出想选择研究问题的原因。

（5）谈话：选择相同问题的学生可以结合成小组进行合作学习。在研究之前请先制定一个研究计划，然后依照计划进行研究。

（6）学生围绕“沙和石头各有哪些特点？它们有什么作用？”等问题交流各自的研究收获。

（7）提问：在观察活动中，我们对沙和石头又产生了哪些新的问题？

（8）学生提出自己的问题，教师鼓励学生课下进行探究。

（三）拓展延伸

挑选自己喜欢的石头，把它们收藏起来，贴上标签，大家一起开一个“奇石展览会”。【教学反思】

1．意对学生进行安全和卫生习惯教育。比如：玩泥巴后要提醒学生把手洗干净；使用锤子、刀子、稀盐酸时要注意安全。

2．研究活动开始前要让学生明确研究问题，指定研究计划，使学生养成做事心中有数、目标明确的科学态度。