初中生物激素调节教学课件 (1)
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人教版七级生物下册激素调节(共20张PPT)
请问患者的病名、病因分别是什么？
得出 1、甲状腺 能合成和分泌甲状腺激素。
结论: 2、甲状腺激素 能促进蝌蚪发育成蛙。
第七页，共20页。
甲状腺激素的调节作用
资料二
• 体温偏高
患甲状腺肿瘤
成年狗
• 心率偏高 • 精神焦躁
• 食欲旺盛
摘除甲状腺
成年狗
精神和食欲恢复正常
按时服用甲状腺
激素类药物
结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经
第六页，共20页。
水中加入甲状腺激素 为什么蛙只有苍蝇大小？
请问患者的病名、病因分别是什么？
试验三：切除狗的胰腺，注射胰岛素提取
（6）是
（2）激素调节与神经调节的关系
A．甲状腺
B．唾液腺
C.
此资料说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
激素:对身体有特殊调节作用的化学物质 （6）是
在体糖内类的吸收、利用和转化。
（2）激素调节与神经调节的关系
人体的生命活动主要受到 神经系统 的
调节，但也受到 激素调节的影响。
第十六页，共20页。
二、激素调节与神经调节的关系
100米起跑线上的你为什么会出现心跳加快、
呼吸加快的现象呢？
神经调节
紧张、大脑皮 层兴奋
肾上腺分 泌较多的 肾上腺素
心跳加快、呼吸加快、血激素调节 压升高、面红耳赤
激素调节 与
神经调节 的关系
人体生命活动主要受到神经系统的调 节，但也受到激素调节的影响。
第十七页，共20页。
内分泌腺 激素名称
激素的作用
分泌异常时
生 垂长
脑体垂体 激 素
调节 生长
幼年时不足:侏侏儒症儒症 幼年时过多:巨巨人症人症
人教版生物七年级下册《激素调节》教学PPT
分泌胰岛素等） 男：睾丸（分泌雄性激素等）
课堂小结
二、几种激素的主要功能 1.生长激素：调节人的生长发育。 2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的 兴奋性，促进新陈代谢。 3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系 人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素 调节的影响。
不能，因为胰岛素属于蛋白质类激素，口服会 被消化液中的酶分解，从而失去药效。
讲授新课
实验小设计
假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你 能设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用吗？ 思考： 本实验的变量是什么？ 应给蝌蚪提供什么样的生活条件？ 对实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料一样吗? 水质、水温相同吗？ 还应该注意哪些问题？
讲授新课
胰岛的研究实验
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并 出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都 萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并 且尿液中没有出现葡萄糖。
幼年时期分泌不足患侏儒症； 幼年时期分泌过多患巨人症。 预防、治疗的方法： 给侏儒症患者注射少量生长激素。
讲授新课
甲状腺的研究实验
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育， 不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放 入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发 育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则 蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
讲授新课
思考讨论
有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是 内泌腺，你是怎样认为的？ 因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激 素是内分泌腺的功能，分泌消化液则是外分泌腺的 功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。
课堂小结
二、几种激素的主要功能 1.生长激素：调节人的生长发育。 2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的 兴奋性，促进新陈代谢。 3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系 人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素 调节的影响。
不能，因为胰岛素属于蛋白质类激素，口服会 被消化液中的酶分解，从而失去药效。
讲授新课
实验小设计
假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你 能设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用吗？ 思考： 本实验的变量是什么？ 应给蝌蚪提供什么样的生活条件？ 对实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料一样吗? 水质、水温相同吗？ 还应该注意哪些问题？
讲授新课
胰岛的研究实验
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并 出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都 萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并 且尿液中没有出现葡萄糖。
幼年时期分泌不足患侏儒症； 幼年时期分泌过多患巨人症。 预防、治疗的方法： 给侏儒症患者注射少量生长激素。
讲授新课
甲状腺的研究实验
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育， 不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放 入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发 育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则 蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
讲授新课
思考讨论
有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是 内泌腺，你是怎样认为的？ 因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激 素是内分泌腺的功能，分泌消化液则是外分泌腺的 功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。
4激素调节-人教版七年级生物下册优质课件(共20张PPT)
巨人症患者： 症状是过分生长、身材过 高，病因是患者幼年时生 长激素分泌过多。
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补充：肢端肥大症
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成年时期生长激素分泌过多
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激素调节的特点 微量 高效 作用于特定的组织和细胞
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胰岛素和糖尿病 1、原因
当人体内的胰岛素分泌不足时，血糖浓度就会明 显上升，肾小管则不能将原尿中的葡萄糖全部重新吸 收回血液，从而使葡萄糖随尿液排出，形成糖尿。
2、症状 三多一少：多饮、多食、多尿和体重减少。
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侏儒症与呆小症的不同
侏儒症
呆小症
侏儒症患者的智力和生育能力都是正常的
呆小症的智力低下和生殖器官发育不全
精编优质课激素调节 -人教版七年级生物下册课件(共20张 PPT)( 获奖课 件推荐 下载)
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人教版生物《激素调节》ppt课件1
提示：生长激素可以促进人的生长发育，幼儿时期分泌 过多患巨人症，过少患侏儒症。
人教版生物激素调节》ppt课件1
生活调查
你周围有糖尿病患者吗？糖尿病的病因是什么？有什么症状？ 病因提示：胰岛素分泌不足 糖尿病症状：三多一少
人教版生物《激素调节》ppt课件1
多饮
多食
人教版生物《激素调节》ppt课件1
第四节 激素调节
人教版生物《激素调节》ppt课件1
人教版生物《激素调节》ppt课件1
你知道吗？
同学们正值青春期，在这个时期我们的身体会出现许多微妙的 变化。例如，身体迅速长高，男同学的喉结突出、声音变粗， 女同学的乳腺发育长大等。青春期的这些发育与激素的调节密 切相关。
人教版生物《激素调节》ppt课件1
人教版生物《激素调节》ppt课件1
世界最高与世界最矮伦敦相聚
唐吉（侏儒症患者）身高仅54.6厘米， 苏尔坦（巨人症患者）身高251厘米
人教版生物《激素调节》ppt课件1
人教版生物《激素调节》ppt课件1
资料 分析
• 侏儒症、巨人症的发病原 因各是什么？
• 生长激素的作用是什么？
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
人教版生物《激素调节》ppt课件1
垂1体 胸2腺 肾上3腺
卵4巢
人教版生物《激素调节》ppt课件1
甲5 状腺 胰6岛 睾7丸
人教版生物《激素调节》ppt课件1
人体的各个腺体分别分泌什么 激素呢？
分泌生长激素 垂体 分泌胸腺激素 胸腺 分泌肾上腺素等 肾上腺
分泌雌性激素等 卵巢
甲状腺 分泌甲状腺激素 胰岛 （位于胰腺中，
分泌胰岛素 睾丸 分泌雄性激素等
人教版生物《激素调节》ppt课件1
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生活调查
你周围有糖尿病患者吗？糖尿病的病因是什么？有什么症状？ 病因提示：胰岛素分泌不足 糖尿病症状：三多一少
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多饮
多食
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第四节 激素调节
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你知道吗？
同学们正值青春期，在这个时期我们的身体会出现许多微妙的 变化。例如，身体迅速长高，男同学的喉结突出、声音变粗， 女同学的乳腺发育长大等。青春期的这些发育与激素的调节密 切相关。
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世界最高与世界最矮伦敦相聚
唐吉（侏儒症患者）身高仅54.6厘米， 苏尔坦（巨人症患者）身高251厘米
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人教版生物《激素调节》ppt课件1
资料 分析
• 侏儒症、巨人症的发病原 因各是什么？
• 生长激素的作用是什么？
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
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垂1体 胸2腺 肾上3腺
卵4巢
人教版生物《激素调节》ppt课件1
甲5 状腺 胰6岛 睾7丸
人教版生物《激素调节》ppt课件1
人体的各个腺体分别分泌什么 激素呢？
分泌生长激素 垂体 分泌胸腺激素 胸腺 分泌肾上腺素等 肾上腺
分泌雌性激素等 卵巢
甲状腺 分泌甲状腺激素 胰岛 （位于胰腺中，
分泌胰岛素 睾丸 分泌雄性激素等
人教版生物《激素调节》ppt课件1
七年级生物激素调节PPT教学课件
幼年时期生长 激素分泌不足
-----侏儒症
成年时期生长激 幼年时期生长 素分泌过多-----激素分泌过多 肢端肥大症
-----巨人症
性激素的调节作用
青春期开始后，性腺明显增长，性激素 促使生殖器官生长和发育，同时出现第 二性征，如男性长胡须、喉结突出、声 调较低；女性骨盆宽大、乳腺发达、声 调较高等。
激素调节
内分泌系统与激素
分泌：细胞将其合成的物质释放出来，就叫分泌。
腺：由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官。
内分泌腺
外分泌腺
内分泌系统
垂体 甲状腺
肾上腺 胰（胰岛）
性腺
人体在生长、发育、生殖、代谢等许多方面受内分泌系统 的激素调节。内分泌失调将导致多种病患，如过度肥胖。
生长激素的调节
垂体分泌的生长激素与人体的生长变化规律有密切 关系。
甲状腺激素的调节作用
甲状腺激素的主要作用是：促进生长发育； 促进新陈代谢，加速体内物质Байду номын сангаас氧化分解； 提高神经系统的兴奋性。
幼儿时期甲状腺 激素分泌过少------呆小症
与呆小症不同，侏 儒症患者的智力和 生育能力都是正常 的。
缺碘引起甲状腺增生 肿大-----地方性甲状 腺肿大（大脖子病）
人教课标版初中七年级生物课精品PPT教学课件-激素调节
课堂小结
内分泌腺：垂体、甲状腺等
分泌腺 外分泌腺：唾液腺、汗腺等
垂体分泌生长激素
激 内分泌腺 甲状腺分泌甲状腺激素
素 分泌激素
调
胰腺分泌胰岛素
节
生长激素 几种主要激素： 甲状腺激素
胰岛素
激素调节与神 经调节的关系
神经调节为主， 体液调节为辅
课堂练习
1．将下列腺体和其所属类别连接起来。
垂体 胰岛 汗腺 唾液腺
A．地方性甲状腺肿 B．侏儒症
C．呆小症
D． 甲亢
4．切除狗的胰脏后，狗排出的尿液中 含有（ B ）
A． 氨基酸 B． 葡萄糖
C． 蛋白质 D． 维生素
5．某人22岁，身高61厘米，体重12千 克，智力正常，此人可能患有（ D ）
A．呆小症
B．糖尿病
C．贫血病
D．侏儒症
6．某人15岁，身高2米，仍在不停地长高， 以下治疗方法正确的是（ B）
内分泌腺
腺细胞 毛细血管
结缔组织
外分泌腺
导管 腺细胞
结缔组织
二、内分泌腺分泌激素
激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、 对身体有特殊作用的化学物质。人体内的激 素含量少，但作用大。
垂体：位于大脑的下部，分泌生长激素、 促甲状腺激素、促性腺激素等。
甲状腺：位于颈前部，喉和气管的两侧， 分泌甲状腺激素。
性腺 肠腺 肝脏
泪腺
内分泌腺 外分泌腺
2．将下列病因和病名用线连接起来。
A．婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 B．幼年时期垂体分泌生长激素不足 C．胰岛素分泌过少 D．甲状腺激素分泌过多 E．幼年时期生长激素分泌过多
a．甲亢 b．侏儒症 c．糖尿病 d．呆小症 e．巨人症
七年级生物激素调节ppt
个体化医疗与精准治疗
基于个体差异和基因组学的研究，为不同个体提 供个性化的激素治疗方案，实现精准治疗。
THANKS
感谢观看
肾上腺皮质功能减退
由于肾上腺皮质激素分泌不足，导致 代谢紊乱，引起疲劳、食欲不振、血 压下降等症状。
05
激素调节的实验研究 与药物应用
实验动物模型
建立激素调节的动物模型
通过选择适当的实验动物，如小鼠、大鼠、兔子等，模拟 人类激素调节的过程，以便更好地研究激素对生物体的影 响。
动物模型的激素干预
通过给予动物不同剂量的激素，观察其对动物生长、发育、 代谢等方面的作用，从而了解激素在生物体内的生理和药 理作用。
激素的作用具有特异性、高效性和协同性等特点。
02
常见激素及其作用
生长激素
总结词
生长激素是促进生长发育的重要激素，对骨骼、内脏器官、肌肉等的生长和发 育具有重要作用。
详细描述
生长激素由脑垂体分泌，通过调节蛋白质、糖和脂肪等物质的代谢，促进身体 的生长发育。在儿童期和青春期，生长激素对于身高的增长和骨骼的发育尤为 重要。
由于甲状腺激素分泌不足，导致代谢 减慢，引起疲劳、怕冷、体重增加等 症状。
糖尿病
Ⅰ型糖尿病
由于胰岛素分泌不足，导致血糖升高，引起多饮、 多尿、多食、消瘦等症状。
Ⅱ型糖尿病
由于胰岛素抵抗或分泌不足，导致血糖升高，引 起肥胖、疲劳、视力模糊等症状。
妊娠糖尿病
由于妊娠期间激素变化，导致血糖升高，对母婴 健康造成影响。
动物模型的激素拮抗
通过使用激素拮抗剂，阻断激素与其受体的结合，进一步 探究激素的作用机制和调节过程。
激素类药物的应用
激素替代疗法
对于体内激素水平不足或缺乏的人群，如更年期妇女，可以通过 补充相应的激素来缓解症状，提高生活质量。
基于个体差异和基因组学的研究，为不同个体提 供个性化的激素治疗方案，实现精准治疗。
THANKS
感谢观看
肾上腺皮质功能减退
由于肾上腺皮质激素分泌不足，导致 代谢紊乱，引起疲劳、食欲不振、血 压下降等症状。
05
激素调节的实验研究 与药物应用
实验动物模型
建立激素调节的动物模型
通过选择适当的实验动物，如小鼠、大鼠、兔子等，模拟 人类激素调节的过程，以便更好地研究激素对生物体的影 响。
动物模型的激素干预
通过给予动物不同剂量的激素，观察其对动物生长、发育、 代谢等方面的作用，从而了解激素在生物体内的生理和药 理作用。
激素的作用具有特异性、高效性和协同性等特点。
02
常见激素及其作用
生长激素
总结词
生长激素是促进生长发育的重要激素，对骨骼、内脏器官、肌肉等的生长和发 育具有重要作用。
详细描述
生长激素由脑垂体分泌，通过调节蛋白质、糖和脂肪等物质的代谢，促进身体 的生长发育。在儿童期和青春期，生长激素对于身高的增长和骨骼的发育尤为 重要。
由于甲状腺激素分泌不足，导致代谢 减慢，引起疲劳、怕冷、体重增加等 症状。
糖尿病
Ⅰ型糖尿病
由于胰岛素分泌不足，导致血糖升高，引起多饮、 多尿、多食、消瘦等症状。
Ⅱ型糖尿病
由于胰岛素抵抗或分泌不足，导致血糖升高，引 起肥胖、疲劳、视力模糊等症状。
妊娠糖尿病
由于妊娠期间激素变化，导致血糖升高，对母婴 健康造成影响。
动物模型的激素拮抗
通过使用激素拮抗剂，阻断激素与其受体的结合，进一步 探究激素的作用机制和调节过程。
激素类药物的应用
激素替代疗法
对于体内激素水平不足或缺乏的人群，如更年期妇女，可以通过 补充相应的激素来缓解症状，提高生活质量。
人教版生物《激素调节》课件1
第六章 人体生命活
动的调节
第四节 激素调节
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情境引入
资料：睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素能 够分别促进男女性器官的发育，并促使人体出现其他性 别特征。可见性激素参与人体生命活动的调节，但激素 分泌异常时还会导致相应的症状。
人体内的主要激素有哪些？
合作探究
一、内分泌腺
人教版生物《激素调节》课件1
人教版生物《激素调节》课件1
人教版生物《激素调节》课件1
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出 了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗 并获得了成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素 能调节糖的吸收和利用。
人教版生物《激素调节》课件1
人教版生物《激素调节》课件1
人教版生物《激素调节》课件1
不能，因为胰岛素属于蛋白质类激素，口服会被 消化液中的酶分解，从而失去药效。
人教版生物《激素调节》课件1
人教版生物《激素调节》课件1
比较“侏儒症”和“呆小症” 相同点：患者都是在幼年时患病且身材矮小 不同点：“侏儒症”是由于患者在幼年时生长激素 分泌不足引起生长缓慢，患者身材矮小但智力一般 正常。“呆小症”是由于幼年甲状腺功能不足，甲 状腺激素分泌过少，造成生长发育迟缓，患者不仅 身材矮小，生殖器官不发育而且智力低下。
人教版生物《激素调节》课件1
人在情绪激动时为什么会心跳加速、血压升高、面 红耳赤？
当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并 通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上 腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高， 并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。
人教版生物《激素调节》课件1
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动的调节
第四节 激素调节
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情境引入
资料：睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素能 够分别促进男女性器官的发育，并促使人体出现其他性 别特征。可见性激素参与人体生命活动的调节，但激素 分泌异常时还会导致相应的症状。
人体内的主要激素有哪些？
合作探究
一、内分泌腺
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实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出 了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗 并获得了成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素 能调节糖的吸收和利用。
人教版生物《激素调节》课件1
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人教版生物《激素调节》课件1
不能，因为胰岛素属于蛋白质类激素，口服会被 消化液中的酶分解，从而失去药效。
人教版生物《激素调节》课件1
人教版生物《激素调节》课件1
比较“侏儒症”和“呆小症” 相同点：患者都是在幼年时患病且身材矮小 不同点：“侏儒症”是由于患者在幼年时生长激素 分泌不足引起生长缓慢，患者身材矮小但智力一般 正常。“呆小症”是由于幼年甲状腺功能不足，甲 状腺激素分泌过少，造成生长发育迟缓，患者不仅 身材矮小，生殖器官不发育而且智力低下。
人教版生物《激素调节》课件1
人在情绪激动时为什么会心跳加速、血压升高、面 红耳赤？
当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并 通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上 腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高， 并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。
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【新教材】人教版初中生物激素调节ppt优秀课件1
动物激素的种类和作用
分泌 部位
分泌激素 化学 作用 名称 性质 部位
促甲状腺
甲 状
激素
腺
垂体
促性腺激 素
蛋白 质
性腺
激素的生理作用
促进甲状腺的生长发育，调节 甲状腺激素的合成和分泌。
促进性腺生长发育，调节性激 素的合成和分泌。
生长激素
全身
促进生长、主要是促进蛋
白质合成和骨的生长。
肾上 腺
【新教材】人教版初中生物激素调节p pt优秀 课件1
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
二、激素调节与激素的概念
概念
激素调节： 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学
物质进行调节，这就是激素调节。 激素：
由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的新 陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的 微量、高效的化学物质。
【新教材】人教版初中生物激素调节p pt优秀 课件1
【新教材】人教版初中生物激素调节p pt优秀 课件1
【新教材】人教版初中生物激素调节p pt优秀 课件1
动物激素的种类和作用
分泌部 分泌激素 位 名称
促甲状腺 激素
本质
作用部位
激素的生理作用
促性腺激 垂体 素
生长激素
肾上腺
肾上腺激 素
【新教材】人教版初中生物激素调节p pt优秀 课件1
二组
【新教材】人教版初中生物激素调节p pt优秀 课件1
氨基
肾上腺激 素
酸类 衍生
肝脏
物
促进糖原分解和非糖物质转 化为葡萄糖；提高心率和血 压，毛细血管收缩
二组
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动物激素的种类和作用
分泌 部位
分泌激素 化学 作用 名称 性质 部位
促甲状腺
甲 状
激素
腺
垂体
促性腺激 素
蛋白 质
性腺
激素的生理作用
促进甲状腺的生长发育，调节 甲状腺激素的合成和分泌。
促进性腺生长发育，调节性激 素的合成和分泌。
生长激素
全身
促进生长、主要是促进蛋
白质合成和骨的生长。
肾上 腺
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实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
二、激素调节与激素的概念
概念
激素调节： 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学
物质进行调节，这就是激素调节。 激素：
由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的新 陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的 微量、高效的化学物质。
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动物激素的种类和作用
分泌部 分泌激素 位 名称
促甲状腺 激素
本质
作用部位
激素的生理作用
促性腺激 垂体 素
生长激素
肾上腺
肾上腺激 素
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二组
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氨基
肾上腺激 素
酸类 衍生
肝脏
物
促进糖原分解和非糖物质转 化为葡萄糖；提高心率和血 压，毛细血管收缩
二组
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动物激素的种类和作用
七年级生物下册4.6.4《激素调节》教学课件(23张)
实例
腺 和 外
内分泌 腺
无 经血液循环运出 垂体、甲状腺
分 泌
外分泌 腺
有
经导管排出 汗腺、唾液腺
腺
垂体
u垂体：分泌生 长激素等
侏儒症患者： 症状是生长迟缓、身材矮 小，病因是患者幼年时生 长激素分泌不足。
巨人症患者： 症状是过分生长、身材过 高，病因是患者幼年时生 长激素分泌过多。
甲状腺
u位于颈前部、喉 和气管的两侧 u约20—30g u呈蝴蝶形
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
人体的生命活动主要受到神经系统的调节， 但也受到激素调节的影响。
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第四
激素
人体的生命活动并不仅仅是 靠神经调节的，雄性激素和雌 性激素能够分别促进男女性器 官的发育，并促使人体出现其 他性别特征，性激素参与人体 生命活动的调节。人体内还有 许多激素，它们都具有重要的 调节作用。
青春期的身体 化
入青春期后,男孩和女孩的性器 官都迅速 育,并且出 了一些羞于启 的生理 象:男孩出 精,女孩会来 月 . 都是正常的生理 象.
以血糖浓度为例
血糖升高
胰岛素 分泌增加
胰高血糖素 分泌增加
血糖降低 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用
激素 胰岛素
班廷
加拿大科学家 班廷从狗的胰 中 提取出了胰 素， 用胰 素治 患糖 尿病的狗并 得了 成功，从而开 了 治 人糖尿病的新 元。班廷 此 得了 尔生理学 或医学 。
计
技
对
能
照
训
实
练
验
激素 拓展与 新
照
甲状腺激素具有促 进蝌蚪发育的作用。假 如给你提供几只幼小的 蝌蚪和甲状腺激素，你 能设计一个对照实验来 证明甲状腺激素的作用 吗？
出你的探究 划，在小 内交流。有 趣的 ，不妨 自做一做 个 。
７．现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状
甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂?
；
最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。
(2)结果分析
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌
蚪状态，说明
；
②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了
。
③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明
。
(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是
促甲状腺激素 促
甲状腺
甲状腺激素 促
新 代 ，抵御寒冷
激素间的相互作用 －－协同作用 正常生 育
正常 正常
生长激素
甲状腺激素
调节 幼年不足
幼年不足
促进
人体生长发育 侏儒症 呆小症
机体生长发育 神经系统发育
不同激素对于同一生理效应都发 挥作用，从而达到增强效应的结果。
激素间的相互作用 －－拮抗作用
———————卵巢（女性） ——睾丸（男性）
人体内的主要激素
人体内的主要激素
在我 的生活中也 有小人和巨人 ？
世界第一高人（tallest man）
伯特·沃德洛
(1918~1940) tallest man 人 史上最高的 人,1940年他去 世前的身高 2.72米，如果他 能再多活一年， 身高就会超 2.74米
态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性
的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中
处理10 min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状
腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。
(1)实验方案的设计
第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步，
；
第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的
。
小 ：
新知探究
常见的内分泌腺
垂 体 ———分泌生 激素等
甲状腺 ———分泌甲状腺激素 胸 腺 ———分泌胸腺激素
肾上腺 ———分泌 上腺素 胰 岛 ———分泌胰 素 卵 巢 ———分泌雌性激素 睾 丸 ———分泌雄性激素
种 位置
n垂
大脑的下部
体 n 上 肾的上部
腺
颈前部，喉
唾液腺、胃腺
内分泌腺：没有 管，分泌物直接 入腺体内的
毛 血管里，如垂体、甲状腺
导血 管管
内分泌腺分泌激素
新知睾探丸究，卵巢等都是内分泌腺。他们与 唾液腺、汗腺不同。这些腺体没有导管,其 分泌物—激素,直接进入腺体内的毛细血管, 并随血液循环输送到全身各处.不同的内分 泌腺分泌生 激素分泌 少—— 侏儒症 幼年生 激素分泌 多—— 巨人症 成年生 激素分泌 多—— 肢端肥大症 幼年甲状腺激素分泌 少—— 呆小症 成年甲状腺激素分泌 多—— 甲亢 食物中缺碘—— 地方性甲状腺
（大脖子病） 胰 素分泌不足—— 糖尿病
• 人体内激素少，作用大。 • 100毫升血液中含几微克激素，却对生长发育和
激素 的特点
1、微量和高效 2、通 体液 运 3、作用于靶器 官、靶 胞 4、激素之 具有 同作用 或拮抗作用．
激素 与神 的关系 ：
在神经系统的调节控制下，激素通 过血液循环参与人体的生命活动。
：人的生命活 主要受神 系 ，但也受激素 的影响。
设
生殖等生命活动起着重要作用；
• 每周给幼年侏儒症患者注射少量生长激素，可以 使其生长发育速度明显加快；
• 胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用 和转化等。糖尿病患者，可以通过注射胰岛素进 行治疗。
甲状腺功能调节示意图
反
寒冷等刺激 大脑皮层
下丘脑 抑制
促甲状腺激素 放激素 促
垂 体 抑制
就 于 春 范学院英 四年 的逯家蕊 24 了，由于患了矮小症(侏儒症)，她只有1.13米 高，相当于四、五 孩子的身高。
内蒙古男子鲍喜顺， 今年53岁，高2.38米，是 成吉思汗的后代，绰号“中 国一号牧民”。
据了解，喜顺已正式
将自己的材料提交给吉尼斯 世界纪录中国申报中心。按 照吉尼斯世界纪录中自然生 长世界第一人是2．36米的 记载，喜顺已经超越这一数 字0．02米。
性激素的 作用
青春期开始后，睾丸和卵巢明 育 ，睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激 素,促使生殖器官生 和 育，同 出 第 二性征，如男性 胡 、喉 突出、声 低；女性骨盆 大、乳腺 达、声 高等。
可 ,性激素参与人体生命活 的 !
人体的腺体
外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、
内分泌腺构成人体内分泌系统.
内分泌系统
垂体（分泌生 激素）
甲状腺（分泌甲状腺激素） 胸腺（分泌胸腺激素） 上腺（分泌 上腺素） 胰 （在胰腺中，分泌胰 素）
卵巢（分泌雌性激素） 睾丸（分泌雄性激素）
———————垂体 ———————甲状腺 ———————胸腺
—————— 上腺 ———————胰腺中的胰
激素
人体的生命活动并不仅仅是 靠神经调节的，雄性激素和雌 性激素能够分别促进男女性器 官的发育，并促使人体出现其 他性别特征，性激素参与人体 生命活动的调节。人体内还有 许多激素，它们都具有重要的 调节作用。
青春期的身体 化
入青春期后,男孩和女孩的性器 官都迅速 育,并且出 了一些羞于启 的生理 象:男孩出 精,女孩会来 月 . 都是正常的生理 象.
以血糖浓度为例
血糖升高
胰岛素 分泌增加
胰高血糖素 分泌增加
血糖降低 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用
激素 胰岛素
班廷
加拿大科学家 班廷从狗的胰 中 提取出了胰 素， 用胰 素治 患糖 尿病的狗并 得了 成功，从而开 了 治 人糖尿病的新 元。班廷 此 得了 尔生理学 或医学 。
计
技
对
能
照
训
实
练
验
激素 拓展与 新
照
甲状腺激素具有促 进蝌蚪发育的作用。假 如给你提供几只幼小的 蝌蚪和甲状腺激素，你 能设计一个对照实验来 证明甲状腺激素的作用 吗？
出你的探究 划，在小 内交流。有 趣的 ，不妨 自做一做 个 。
７．现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状
甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂?
；
最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。
(2)结果分析
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌
蚪状态，说明
；
②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了
。
③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明
。
(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是
促甲状腺激素 促
甲状腺
甲状腺激素 促
新 代 ，抵御寒冷
激素间的相互作用 －－协同作用 正常生 育
正常 正常
生长激素
甲状腺激素
调节 幼年不足
幼年不足
促进
人体生长发育 侏儒症 呆小症
机体生长发育 神经系统发育
不同激素对于同一生理效应都发 挥作用，从而达到增强效应的结果。
激素间的相互作用 －－拮抗作用
———————卵巢（女性） ——睾丸（男性）
人体内的主要激素
人体内的主要激素
在我 的生活中也 有小人和巨人 ？
世界第一高人（tallest man）
伯特·沃德洛
(1918~1940) tallest man 人 史上最高的 人,1940年他去 世前的身高 2.72米，如果他 能再多活一年， 身高就会超 2.74米
态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性
的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中
处理10 min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状
腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。
(1)实验方案的设计
第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步，
；
第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的
。
小 ：
新知探究
常见的内分泌腺
垂 体 ———分泌生 激素等
甲状腺 ———分泌甲状腺激素 胸 腺 ———分泌胸腺激素
肾上腺 ———分泌 上腺素 胰 岛 ———分泌胰 素 卵 巢 ———分泌雌性激素 睾 丸 ———分泌雄性激素
种 位置
n垂
大脑的下部
体 n 上 肾的上部
腺
颈前部，喉
唾液腺、胃腺
内分泌腺：没有 管，分泌物直接 入腺体内的
毛 血管里，如垂体、甲状腺
导血 管管
内分泌腺分泌激素
新知睾探丸究，卵巢等都是内分泌腺。他们与 唾液腺、汗腺不同。这些腺体没有导管,其 分泌物—激素,直接进入腺体内的毛细血管, 并随血液循环输送到全身各处.不同的内分 泌腺分泌生 激素分泌 少—— 侏儒症 幼年生 激素分泌 多—— 巨人症 成年生 激素分泌 多—— 肢端肥大症 幼年甲状腺激素分泌 少—— 呆小症 成年甲状腺激素分泌 多—— 甲亢 食物中缺碘—— 地方性甲状腺
（大脖子病） 胰 素分泌不足—— 糖尿病
• 人体内激素少，作用大。 • 100毫升血液中含几微克激素，却对生长发育和
激素 的特点
1、微量和高效 2、通 体液 运 3、作用于靶器 官、靶 胞 4、激素之 具有 同作用 或拮抗作用．
激素 与神 的关系 ：
在神经系统的调节控制下，激素通 过血液循环参与人体的生命活动。
：人的生命活 主要受神 系 ，但也受激素 的影响。
设
生殖等生命活动起着重要作用；
• 每周给幼年侏儒症患者注射少量生长激素，可以 使其生长发育速度明显加快；
• 胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用 和转化等。糖尿病患者，可以通过注射胰岛素进 行治疗。
甲状腺功能调节示意图
反
寒冷等刺激 大脑皮层
下丘脑 抑制
促甲状腺激素 放激素 促
垂 体 抑制
就 于 春 范学院英 四年 的逯家蕊 24 了，由于患了矮小症(侏儒症)，她只有1.13米 高，相当于四、五 孩子的身高。
内蒙古男子鲍喜顺， 今年53岁，高2.38米，是 成吉思汗的后代，绰号“中 国一号牧民”。
据了解，喜顺已正式
将自己的材料提交给吉尼斯 世界纪录中国申报中心。按 照吉尼斯世界纪录中自然生 长世界第一人是2．36米的 记载，喜顺已经超越这一数 字0．02米。
性激素的 作用
青春期开始后，睾丸和卵巢明 育 ，睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激 素,促使生殖器官生 和 育，同 出 第 二性征，如男性 胡 、喉 突出、声 低；女性骨盆 大、乳腺 达、声 高等。
可 ,性激素参与人体生命活 的 !
人体的腺体
外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、
内分泌腺构成人体内分泌系统.
内分泌系统
垂体（分泌生 激素）
甲状腺（分泌甲状腺激素） 胸腺（分泌胸腺激素） 上腺（分泌 上腺素） 胰 （在胰腺中，分泌胰 素）
卵巢（分泌雌性激素） 睾丸（分泌雄性激素）
———————垂体 ———————甲状腺 ———————胸腺
—————— 上腺 ———————胰腺中的胰