2019-2020年八年级历史下册第一单元第3课封建土地制度的废除课件岳麓版
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致这一比重变化的原因是（ A）
贫农、中农 富农、地主
1950年(%)
人口比重 土地占有比重
85、5
45、2
14、5
54、8
1954年(%)
人口比重 土地占有比重
92、1
91、4
7、9
8、6
A、土地改革已经完成 B、农业合作化运动 C、“包产到户”的实施 D、人民公社化运动
3、（2010·山东威海）下表为四川省资中县某镇三 个村阶级结构变动情况表(单位：户)。表中阶级结
4、结果：1_9_5_2____年底，除部分少数民族外，全 国土地改革基本完成。
5、土地改革的意义：彻底废除了我国两千多年的 _封__建__土__地_制__度______制度；_农__民__成为土地的主人； 农业生产发展；巩固了新中国政权。
三、国民经济的恢复
1、背景：帝国主义的掠夺，国民党的收刮，长期战 乱。
2、措施： ①没收_官__僚__资__本__ ，建立_国__营__经__济__；
②打击投机倒把，稳定物价； ③统一财经，实现国家财政_收__支__平_衡___ ；
④合理调整现有工商业； ⑤大量_节__减__国家机构所需经费。 3、结果：_1_9_5_2__年，国民经济得到全面恢复和初步 发展。
1、（2010·浙江绍兴）实现好、维护好广大农民群
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
第3课 封建土地制度的废除
一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布
1、土地改革的背景：封建土地制度的存在，是中 华民族落后的根源。
2、颁布的时间：_1_9_5_0_____年__6___月。
3、颁布的文件《__中__华__人__民_共__和__国__土__地_改__革__法__》。
4、颁布的目的：废除_地__主_阶__级__封建剥削的土地所 有制，实行_农__民__土地所有制，解放农村_生__产_力_ ， 发展农业生产，为新中国的_工__业_化__开辟道路。
二、土地改革运动
1、土地改革的开始：_1_9_5_0_____年冬。
2、土地改革的总政策：依靠贫__农___、雇__农__，团结 _中__农__，中立__富__农_，有步骤、有分别地消灭 _封__建_剥__削__制__度_ ，发展农业生产。
3、土地改革的内容：没收地__主__阶__级_的土地和财产， 分配给_贫__苦__农__民_。
2019/7/21
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/21
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巩 造固 了了 条政件权的，是又（促B）进了经济发展，为国家工业化创
A、和平解放西藏 B、土地改革
C、抗美援朝
D、制定宪法
5、（2010·贵州贵阳）以下史实中对消灭地主阶级，
解放农村生产力产生重要影响的是（ C）
A、“大跃进” B、“一五”计划的实施 C、土地改革的完成 D、人民公社化运动
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
构变动的直接原因是（ B）
年份
雇农 贫农 中农 富农 新富农 地主 其他
1948年
83
197
116
18
0
27
2
1953年
3
74
355
O
4
0Leabharlann Baidu
7
A、新中国的成立 B、土地改革的完成 C、第一届全国人民代表大会的召开 D、社会主义改造的顺利完成
4、（2010·河南）新中国成立后，党和政府采取了
一系列措施巩固新生的人民政权。下列事件中，既
众根本利益历来是中国共产党农村工作的重中之重。
下列标志着我党已实现彻底消灭封建土地制度，真
正解放农民这一目标的事件是（ A、土地改革的完成
A）
B、对农业的社会主义改造
C、人民公社化运动的开展
D、家庭联产承包责任制的推行
2、（2010·江苏苏州）下表反映了1950年和1954 年中国农村不同阶层人口及其占有土地的比重，导
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
贫农、中农 富农、地主
1950年(%)
人口比重 土地占有比重
85、5
45、2
14、5
54、8
1954年(%)
人口比重 土地占有比重
92、1
91、4
7、9
8、6
A、土地改革已经完成 B、农业合作化运动 C、“包产到户”的实施 D、人民公社化运动
3、（2010·山东威海）下表为四川省资中县某镇三 个村阶级结构变动情况表(单位：户)。表中阶级结
4、结果：1_9_5_2____年底，除部分少数民族外，全 国土地改革基本完成。
5、土地改革的意义：彻底废除了我国两千多年的 _封__建__土__地_制__度______制度；_农__民__成为土地的主人； 农业生产发展；巩固了新中国政权。
三、国民经济的恢复
1、背景：帝国主义的掠夺，国民党的收刮，长期战 乱。
2、措施： ①没收_官__僚__资__本__ ，建立_国__营__经__济__；
②打击投机倒把，稳定物价； ③统一财经，实现国家财政_收__支__平_衡___ ；
④合理调整现有工商业； ⑤大量_节__减__国家机构所需经费。 3、结果：_1_9_5_2__年，国民经济得到全面恢复和初步 发展。
1、（2010·浙江绍兴）实现好、维护好广大农民群
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
第3课 封建土地制度的废除
一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布
1、土地改革的背景：封建土地制度的存在，是中 华民族落后的根源。
2、颁布的时间：_1_9_5_0_____年__6___月。
3、颁布的文件《__中__华__人__民_共__和__国__土__地_改__革__法__》。
4、颁布的目的：废除_地__主_阶__级__封建剥削的土地所 有制，实行_农__民__土地所有制，解放农村_生__产_力_ ， 发展农业生产，为新中国的_工__业_化__开辟道路。
二、土地改革运动
1、土地改革的开始：_1_9_5_0_____年冬。
2、土地改革的总政策：依靠贫__农___、雇__农__，团结 _中__农__，中立__富__农_，有步骤、有分别地消灭 _封__建_剥__削__制__度_ ，发展农业生产。
3、土地改革的内容：没收地__主__阶__级_的土地和财产， 分配给_贫__苦__农__民_。
2019/7/21
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巩 造固 了了 条政件权的，是又（促B）进了经济发展，为国家工业化创
A、和平解放西藏 B、土地改革
C、抗美援朝
D、制定宪法
5、（2010·贵州贵阳）以下史实中对消灭地主阶级，
解放农村生产力产生重要影响的是（ C）
A、“大跃进” B、“一五”计划的实施 C、土地改革的完成 D、人民公社化运动
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
构变动的直接原因是（ B）
年份
雇农 贫农 中农 富农 新富农 地主 其他
1948年
83
197
116
18
0
27
2
1953年
3
74
355
O
4
0Leabharlann Baidu
7
A、新中国的成立 B、土地改革的完成 C、第一届全国人民代表大会的召开 D、社会主义改造的顺利完成
4、（2010·河南）新中国成立后，党和政府采取了
一系列措施巩固新生的人民政权。下列事件中，既
众根本利益历来是中国共产党农村工作的重中之重。
下列标志着我党已实现彻底消灭封建土地制度，真
正解放农民这一目标的事件是（ A、土地改革的完成
A）
B、对农业的社会主义改造
C、人民公社化运动的开展
D、家庭联产承包责任制的推行
2、（2010·江苏苏州）下表反映了1950年和1954 年中国农村不同阶层人口及其占有土地的比重，导
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一