分离定律在特殊情况下的应用精品PPT课件
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《高中生物分离定律》课件
2
案例分析
以DNA测序为例，通过电泳和色谱分离技术，科学家可以准确地确定DNA的序 列，帮助医学诊断和基因研究。
3
未来发展
随着技术的进步，生物分离技术将在基因编辑、精准医疗和新药研发等领域继续 发展和创新。
总结与展望
高中生物分离定律是理解生物体结构和功能的重要基础。通过学习不同的分 离技术，我们可以更好地理解生物组分的特性，并将其应用于科学研究和工 业生产中。
2 液相色谱（LC）
通过液体流动相和固定不 动相的相互作用分离混合 物中的组分，常用于分析 和纯化无机和有机物质。
3 层析色谱（CC）
通过液体上升作用下，根 据不同组分在固定相上的 亲和性差异进行分离和纯 化。
应用举例和案例分析
1
应用举例
生物分离技术应用广泛，例如DNA测序、蛋白质纯化和分析，以及药物研发和 生物工程。
《高中生物分离定律》
这个PPT课件将带你深入了解高中生物分离定律，包括定义和重要性，分类， 以及不同的分离技术。同时提供丰富的应用举例和案例分析，让你掌握这一 重要概念。
生物分离的定义和重要性
生物分离是一种将复杂混合物中的生物组分分离出来的技术。它在生命科学研究和工业生产中起着至关重要的 作用，可以帮助科学家更好地了解生物体的结构和功能。
分离技术 粒物分离开，常用于悬浮液和 悬浊液的分离。
离心分离技术
利用离心力将混合物中的组分 分离开，常用于分离不同密度 的物质。
电泳分离技术
利用电场将带电物质在凝胶或 溶液中分离开，常用于分析 DNA和蛋白质。
色谱分离技术
1 气相色谱（GC）
通过气体载流相和固定相 的相互作用分离混合物中 的组分，常用于分析和纯 化有机化合物。
分离定律在特殊情况下的应用
Part Four
农业育种中利用分离定律进行品种选育和改良 良种选育中通过测定基因型实现优质品种的筛选 分离定律在杂交育种中的应用，如杂种优势的利用 分离定律在多倍体育种中的实践，如三倍体西瓜的培育
分离定律在医学遗传学中的应用：解释遗传性疾病的遗传规律，预测后代患病风险。 在基因诊断中的应用：通过分离定律分析基因型，对遗传性疾病进行早期诊断和干预。 在遗传咨询中的应用：根据分离定律评估遗传风险，为个体和家庭提供遗传咨询服务。 在生物医学研究中的应用：分离定律用于研究基因表达、基因突变和进化等生物学过程。
人类基因组计划：利用分离定律分析人类基因组 的遗传多样性，为疾病诊断和治疗提供基础数据。
基因组学研究：通过分离定律分析基因组中的遗 传变异，研究基因与疾病、药物反应等的关系， 为个性化医疗提供依据。
分离定律在实践中的应用：在人类基因组 计划和基因组学研究中，分离定律被广泛 应用于遗传疾病的诊断、预防和治疗，以 及新药研发等领域。
分离定律在实践中的挑战：尽管分离定律在实践 中有广泛应用，但仍面临一些挑战，如遗传变异 的分析和解释、数据解读的准确性等。
Part Five
基因突变：基因序列的随机变化，可能导致遗传性疾病
染色体异常：染色体数量或结构的异常，可能导致遗传性疾病或发育异常
分离定律：基因在遗传过程中遵循的规律，基因突变和染色体异常可能影响分离定律的 应用
分离定律的提出对于遗传学的发展产生了深远的影响，为后续的遗传学研 究奠定了基础。
了解分离定律的基本概念，有助于更好地理解和应用其在特殊情况下的应 用，为解决实际问题提供重要的理论支持。
Part Two
基因分离定律：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；当细胞进行 分裂时，会在减数分裂Ⅰ期发生同源染色体的分离，而位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
微专题——分离定律中的特殊分离比(20张PPT)
F1
高茎
①P具有一对 相对 性状
②F1全部表现为
显性 性状
F2 高茎 矮茎 比例 3 ： 1
③F2出现 性状分离 现象，分离比 为显性：隐性≈3：1
（2）分析问题，提出假说
P
DD
高茎
dd 矮茎
配子 F1
D
d
Dd 高茎
F2
雄配子 1/2D 1/2d
雌配子
1/2D
1/4DD 1/4Dd 高茎 高茎
1/2d
下列说法错误的是（ C ）
A.小鼠毛色的黄色和黑色性状中，黄色为显性性状 B.小鼠毛色的遗传遵循基因的分离定律 C.黄色鼠和黑色鼠交配，后代全为黄色鼠或黄色鼠:黑色鼠=1: 1 D.黄色鼠均为杂合体，纯合的黄色鼠在胚胎发育过程中死亡
1/3AA、2/3Aaຫໍສະໝຸດ 已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会
AA × aa 红花 白花
是否符合分离定律？
粉红花 Aa
红花 AA 1
粉红花Aa 白花 aa :2:1
已知红毛马的基因组成为BB，白毛马的基因组成为bb，基因组成为Bb
的马表现为混色毛。现有两匹混色毛马杂交，其后代的性状表现有
( C ) 种可能。
A.1
B.2
C.3
D.4
二、复等位基因
在同源染色体上相同位点上，存在3个或3个以上的等位基因。 一对性状—3个以上基因
（3）写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。
谢谢
人的i、IA、IB基因可以控制血型。在一般情况下基因 型ii表现为O型血，IAIA或IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血， IAIB为AB型血。判断下列叙述是否正确。
× 1、子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血 √ 2、双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子
1.1孟德尔分离定律共53张PPT课件
（三） 结果
为什么子一代中只表现一个 亲本的性状（高茎），而不 表现另一个亲本的性状或不 高不矮？
F2中的3：1是一种规律现象 还是一种巧合呢？
F2表现型之比3∶1是不是巧合呢？ 七对相对性状的遗传实验数据
性状 茎的高度
显性性状 787（高）
隐性性状 F2之比
277（矮） 2.84:1
种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
①显性遗传因子（如D） ②隐性遗传因子（如d）
2 在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 （1）纯合子（如DD或dd）：遗传因子组成相
同的个体 （2）杂合子（如Dd）：遗传因子组成不同的
个体
三 对分离现象的解释： 3 形成配子时，成对的遗传因子分离，分别进入
不同的配子。每个配子中只含有成对遗传因子 中的一个。
显性性状：
杂种子一代中显现出来的性状。
（二） 几个基本概念：
隐性性状： 杂种子一代中未显现出来的 性状。
性状分离： 在杂种后代中同时显现出显 性性状和隐性性状的现象。
（三） 结果
1. 子一代（F1）只表现出显 性性状；
2. 子二代（F2）出现了性状 分离，且显性性状与隐性性 状的数量比接近3 ：1。
配子 D
d
F1 高茎 Dd
茎高 高茎
F1
Dd × Dd
配子 D d D d
F2 DD Dd Dd dd
高 高 高矮
茎 茎 茎茎
三 对分离现象的解释：
P 高茎 DD × dd
配子 D
d
F1 高茎 Dd
高茎 高茎
F1
Dd × Dd
配子 D d D d
F2 DD Dd Dd dd
分离定律的应用18135ppt课件
基因型 表现型
14
例 食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性 状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因， TL表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS 在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指， 所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子 是长食指的概率为 A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4
精品课件
3
三、显性、隐性性状的判断
[例]大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交
实验中，能判断出显性和隐性关系的是（ BC
A.紫花×紫花→紫花
B.紫花×紫花→301紫花∶101白花 C.紫花×白花→紫花
D.紫花×白花→98紫花∶102
精品课件
4
规律总结：显性、隐性性状的判断方法
1.自交法
具有相同表现型的两个亲本杂交（或某植物自交）,
A性状：B性状=3:1
后代出现性状分离，且 或
B性状为新出现的性状
则B性状为隐性性状,A性状为显性性状
2.杂交法
具有一对相对性状的两个亲本杂交，后代只有一种表现型， 则该表现型为显性性状，未表现出来的为隐性性状
精品课件
5
四、判断显性个体是纯合子还是杂合子的方法
（1）自交法
1.植物： （2）测交法
不发生性状分离纯合子 发生性状分离杂合子
（2）根据分离定律中规律性比值来直接判断： ①若后代性状分离比为显性∶隐性=3∶1，则双亲一定都是 杂合子（Bb）。即Bb×Bb→3B_∶1bb ②若后代性状分离比为显性∶隐性=1∶1，则双亲一定是测 交类型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。 ③若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合 子。即BB×BB或BB×Bb或BB×bb。 ④若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子 （bb）。 即bb×bb→bb
高三生物一轮复习课件第23讲 基因分离定律的特殊情境下的应用
考点四 基因分离定律在特殊情境下的应用
演练提升 11．某甲虫的有角和无角受常染色体上的一对等位基因A/a控制，且有角对 无角为显性，但是有角只在雄性个体中表现，而雌性个体无论是何种基因型 都表现为无角，下列相关叙述正确的是( ) A．甲虫的有角和无角与性别关联，因此为伴性遗传 B．基因型都为Aa的雌雄甲虫杂交，后代无角∶有角＝1∶3 C．有角与无角甲虫杂交后代中雄性出现无角，则雄性亲本基因型一定为Aa D．两只无角的甲虫杂交，后代雌雄甲虫一定表现为无角
考点四 基因分离定律在特殊情境下的应用
演练提升 1．若马的毛色受常染色体上一对等位基因控制，棕色马与白色马交配，F1 均为淡棕色马，F1随机交配，F2中棕色马∶淡棕色马∶白色马＝1∶2∶1。 下列叙述正确的是( ) A．马的毛色性状中，棕色对白色为完全显性 B．F2中出现棕色、淡棕色和白色是基因重组的结果 C．F2中相同毛色的雌雄马交配，其子代中雌性棕色马所占的比例为3/8 D．F2中淡棕色马与棕色马交配，其子代基因型的比例与表型的比例相同
演练提升 15．(2024·辽宁大连校考)某雌雄同株的植株的雄性不育(不能产生可育花 粉)性状受一组复等位基因控制，其中Ms为显性不育基因，ms为隐性可 育基因，Msf为显性恢复可育基因，三者之间的显隐性关系为Msf＞Ms＞ ms，回答下列问题。 (1)植株甲为雄性不育，植株乙为雄性可育，甲和乙杂交，F1均为雄性可 育，F1自交产生的F2中雄性不育占1/8，亲本中植株甲和植株乙的基因型 分别为___M_s_m__s_和__M__sf_M__sf___，F2的雄性可育植株中纯合子占___3_/7____。
考点四 基因分离定律在特殊情境下的应用
演练提升 7．自然界配子的发生、个体的发育受多种因素制约，存在致死现象。基 因型为Aa的植株自交，子代基因型AA∶Aa∶aa的比例可能出现不同的 情况。下列分析错误的是( ) A.若含有a的花粉50%死亡，则自交后代基因型的比例是2∶3∶1 B．若aa个体有50%死亡，则自交后代基因型的比例是2∶4∶1 C．若含有a的配子有50%死亡，则自交后代基因型的比例是4∶2∶1 D．若花粉有50%死亡，则自交后代基因型的比例是1∶2∶1
《分离定律》课件
豌豆杂交实验
总结词
孟德尔通过豌豆杂交实验，观察到F1代植株只表现一个亲本的性状，证明了遗传因子的存在。
详细描述
孟德尔选择了豌豆作为实验材料，通过将具有不同性状的豌豆进行杂交，观察F1代植株的表现型，发 现F1代只表现出一个亲本的性状，这证明了遗传因子的存在和遗传因子的分离。
测交实验
总结词
孟德尔通过测交实验验证了分离定律，即杂合子在产生配子时，等位基因发生分离，进入不同配子，独立遗传给 后代。
转录调控
基因表达的第一步是转录，转录调控是指通过调节转 录因子的活性，控制基因转录的速率和数量。
翻译调控
翻译调控是指通过调节翻译因子的活性，控制蛋白质 合成的速率和数量。
THANK YOU
《分离定律》ppt课件
• 分离定律的背景和意义 • 分离定律的基本概念 • 分离定律的实验证据 • 分离定律的应用 • 分离定律的扩展和深化
01
分离定律的背景和意义
背景介绍
01
02
03
遗传学的发展
遗传学作为一门科学，在 19世纪末开始快速发展， 科学家开始研究生物体的 遗传规律。
孟德尔的研究
孟德尔是一位奥地利植物 学家，他通过豌豆实验发 现了遗传规律，为分离定 律的提出奠定了基础。
VS
详细描述
孟德尔让F1代杂合子自交，观察后代的表 型及比例。后代出现了性状分离，表现为 显性与隐性的分离，且分离比为3:1，这 证明了等位基因的分离和独立遗传。同时 ，这也证明了遗传规律的存在和作用。
04
分离定律的应用
在育种中的应用
植物育种
通过分离定律，育种专家可以更好地 理解植物种质资源，并选择具有优良 性状的个体进行杂交，培育出更优质 的新品种。
届高考生物一轮复习 分离定律应用及特例分析PPT课件
分析下列选项正确的是
()
交配 亲代表现型 黑
1
黑×黑 22
2 黑×白化 10
3 乳白×乳白 0
4 银×乳白 0
子代表现型
银
乳白
0
0
9
0
0
30
23
11
白化 7 0 11 12
交配 亲代表现型 黑
1
黑×黑 22
2 黑×白化 10
B．3∶2∶1
C．1∶2∶1
D．9∶3∶1
考向二 据亲代基因型确定子代基因型、表现型及概率计算
2．(2015·郑州质量预测)番茄的红果(R)对黄果(r)是显性，让纯种
红果植株和黄果植株杂交得 F1，F1 再自交产生 F2，淘汰 F2 的
黄果番茄，利用 F2 中的红果番茄自交，则 F3 中 RR、Rr、rr
无蜡粉植株(♂)× 有蜡粉植株(♀) 有蜡粉植株自交
F1的表现型及比例 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1
无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶3
A．实验结果表明有蜡粉是显性性状 B．控制这对相对性状的基因位于细胞核内 C．三组亲本中有蜡粉植株的基因型都是 Ee D．丙组的 F1 中纯合子所占的比例是 1/4
发生时间 减数分裂形成配子时，即减数第一次分裂后期
实质
等位基因随同源染色体的分开而分离，杂合子 形成数量相等的两种配子
适用范围
分离定律小结
研究对象 位于一对同源染色体上的一对等位基因
发生时间 减数分裂形成配子时，即减数第一次分裂后期
实质
等位基因随同源染色体的分开而分离，杂合子 形成数量相等的两种配子
[易误提醒]
对分离定律理解及应用的两个易误点
(1)杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等。 基因型为 Aa 的杂合子产生的雌配子有两种 A∶a＝1∶1 或 产生的雄配子有两种 A∶a＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一 般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。 (2)符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针 对完全显性)。原因如下： ①F2 中 3∶1 的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代 数目较少，不一定符合预期的分离比。
21版：微专题9 分离定律在特殊情况下的应用（创新设计）
22
@《创新设计》
2.(2019·河北唐山一模)许多生物体的隐性等位基因很不稳定，以较高的频率逆转为野 生型。玉米的一个基因A，决定果实中产生红色色素；等位基因a1或a2不会产生红色 色素。a1在玉米果实发育中较晚发生逆转，且逆转频率高；a2较早发生逆转，但逆 转频率低。下列说法正确的是( ) A.Aa1自交后代成熟果实红色和无色比例为3∶1 B.a1a1自交后代成熟果实表现为有数量较少的小红斑 C.a2a2自交后代成熟果实表现为有数量较多的大红斑 D.a1a2自交后代成熟果实一半既有小红斑又有大红斑，且小红斑数量更多
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[思维拓展] 不完全显性和共显性的比较
@《创新设计》
19
@《创新设计》
四、复等位基因遗传 指同源染色体同一位置上控制某类性状的基因有2种以上(如ABO血型涉及IA、IB、i三 种基因)。 复等位基因在群体中尽管有多个，但其在每个个体的体细胞中仍然是成对存在的，而 且彼此间具有显隐性关系，遗传时遵循基因分离定律。 例如人类ABO血型的决定方式如下： IAIA、IAi―→A型血；IBIB、IBi―→B型血； IAIB―→AB型血(共显性)；ii―→O型血。
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@《创新设计》
解析 (1)因F1粉红色牵牛花自交所得F2中红色∶粉红色∶白色＝1∶2∶1，则可知粉红 色牵牛花个体为杂合子，假设为Aa，则红色为AA(或aa)，白色为aa(或AA)。(2)F2中粉 红色占2/3，红色占1/3，则自交子代基因型及比例为AA(aa)∶Aa∶aa(AA)＝3∶2∶1。 答案 B
5
@《创新设计》
解析 理论上Aa自交后代应为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，若自交后代AA∶Aa∶aa＝ 2 ∶ 3 ∶ 1 ， 则 可 能 是 含 有 隐 性 基 因 的 花 粉 50% 的 死 亡 造 成 的 ， A 正 确 ； 若 自 交 后 代 AA∶Aa∶aa＝2∶2∶1，则可能是显性杂合子和隐性个体都有50%的死亡造成的，B 错误；若含有隐性基因的配子有50%的死亡，则自交后代的基因型比例是4∶4∶1，C 正确；若花粉有50%的死亡，并不影响花粉的基因型比例，所以后代的性状分离比仍 然是1∶2∶1，D正确。 答案 B
@《创新设计》
2.(2019·河北唐山一模)许多生物体的隐性等位基因很不稳定，以较高的频率逆转为野 生型。玉米的一个基因A，决定果实中产生红色色素；等位基因a1或a2不会产生红色 色素。a1在玉米果实发育中较晚发生逆转，且逆转频率高；a2较早发生逆转，但逆 转频率低。下列说法正确的是( ) A.Aa1自交后代成熟果实红色和无色比例为3∶1 B.a1a1自交后代成熟果实表现为有数量较少的小红斑 C.a2a2自交后代成熟果实表现为有数量较多的大红斑 D.a1a2自交后代成熟果实一半既有小红斑又有大红斑，且小红斑数量更多
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[思维拓展] 不完全显性和共显性的比较
@《创新设计》
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@《创新设计》
四、复等位基因遗传 指同源染色体同一位置上控制某类性状的基因有2种以上(如ABO血型涉及IA、IB、i三 种基因)。 复等位基因在群体中尽管有多个，但其在每个个体的体细胞中仍然是成对存在的，而 且彼此间具有显隐性关系，遗传时遵循基因分离定律。 例如人类ABO血型的决定方式如下： IAIA、IAi―→A型血；IBIB、IBi―→B型血； IAIB―→AB型血(共显性)；ii―→O型血。
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@《创新设计》
解析 (1)因F1粉红色牵牛花自交所得F2中红色∶粉红色∶白色＝1∶2∶1，则可知粉红 色牵牛花个体为杂合子，假设为Aa，则红色为AA(或aa)，白色为aa(或AA)。(2)F2中粉 红色占2/3，红色占1/3，则自交子代基因型及比例为AA(aa)∶Aa∶aa(AA)＝3∶2∶1。 答案 B
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@《创新设计》
解析 理论上Aa自交后代应为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，若自交后代AA∶Aa∶aa＝ 2 ∶ 3 ∶ 1 ， 则 可 能 是 含 有 隐 性 基 因 的 花 粉 50% 的 死 亡 造 成 的 ， A 正 确 ； 若 自 交 后 代 AA∶Aa∶aa＝2∶2∶1，则可能是显性杂合子和隐性个体都有50%的死亡造成的，B 错误；若含有隐性基因的配子有50%的死亡，则自交后代的基因型比例是4∶4∶1，C 正确；若花粉有50%的死亡，并不影响花粉的基因型比例，所以后代的性状分离比仍 然是1∶2∶1，D正确。 答案 B
分离定律的应用及解题方法共52页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
分离定律的应用及解题方法
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地Байду номын сангаас走到底 ，决不 回头。 ——左
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
分离定律的应用及解题方法
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地Байду номын сангаас走到底 ，决不 回头。 ——左
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归纳 总结
复等位基因是指一对同源染色体的同一位置上的基因有多个。复等位 基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系， 表 现 特 定 的 性 状 ， 最 常 见 的 如 人 类 ABO 血 型 的 遗 传 ， 涉 及 三 个 基 因——IA、IB、i，组成六种基因型：IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii。
全为蓝色
A.蓝色安达卢西亚鸡的基因型为Bb，黑色鸡和白点鸡都是纯合子
B.蓝色的安达卢西亚鸡群随机交配，产生的后代有三种表现型
√C.黑色安达卢西亚鸡群随机交配，产生的后代中约有
1 3
为白点鸡
D.一只蓝色安达卢西亚母鸡，如不考虑交叉互换和基因突变，则该鸡的一个
次级卵母细胞的毛色基因组成为BB或bb
5.某育种机构用射线辐射处理一批纯合的白色小花瓣花的种子，相同环境 下种植，不同植株分别开白色小花瓣花、红色小花瓣花和白色大花瓣花。 已知花色由一对等位基因A、a控制，花瓣由一对等位基因B、b控制，A(a) 和B(b)分别位于不同的染色体上。经研究发现，红花为隐性性状。某育种 员选取一开白色大花瓣花的植株自交，子代表现型及比例为白色大花瓣 花∶白色小花瓣花∶无花瓣花＝2∶1∶1， 则选取的植株的基因型为__A_A__B_b__。从白 色大花瓣花植株自交所得子代中取出部分 植 及株数量，随 关机 系交 如配 图若 所干 示代，，则FFnn的－1花中瓣B的表基现因型频率为__13_或__23_。
杂交组合 亲本
后代
① 灰色×灰色
灰色
②
黄色×黄色 2/3黄色、1/3灰色
③
灰色×黄色 1/2黄色、1/2灰色
A.杂交组合①后代不发生性状分离，亲本为纯合子
B.由杂交组合②可判断鼠的黄色毛基因是显性基因
√C.杂交组合②后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子
D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律
2.(配子致死)某玉米品种含一对等位基因A和a，其中a基因纯合的植株花
√A.PA分别对PB、PC、PD为显性
B.该种群决定毛色的基因型有6种 C.PA、PB、PC、PD在同源染色体上位置不同 D.基因型为PAPB与PCPD个体杂交，子代毛色有3种
7.(2018·石家庄第二中学检测)ABO血型由等位基因IA、IB和i控制，IA、IB分
别决定红细胞上有A抗原、B抗原。一对基因型为IAi和IBi的夫妇，生下血
√C.染色体数正常的翻翅果蝇占2/9
D.染色体数正常的翻翅果蝇占1/3
归纳 总结
不完全显性：如等位基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时， Aa自交后代中红花∶白花＝3∶1，在不完全显性时，Aa自交后代中 红花(AA)∶粉红花(Aa)∶白花(aa)＝1∶2∶1。
二、不完全显性遗传现象
例2 在牵牛花的遗传实验中，用纯合红色牵牛花和纯合白色牵牛花杂 交，F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后，F2中出现红色、粉红色和白 色三种类型的牵牛花，比例为1∶2∶1，如果取F2中的粉红色牵牛花 和红色牵牛花进行自交，则后代表现型及比例应该为 A.红色∶粉红色∶白色＝1∶2∶1
分离定律在特殊情况下的应用
分离定律中的致死问题 (1)隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致 死效应，如镰刀型细胞贫血症(红细胞异常，使人死亡)；植物中的白 化基因，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。 (2)显性致死：显性基因具有致死效应，如人的神经胶质症(皮肤畸形 生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显 性纯合致死和显性杂合致死。
√B.红色∶粉红色∶白色＝3∶2∶1
C.红色∶粉红色∶白色＝1∶4∶1 D.红色∶粉红色∶白色＝4∶4∶1
跟踪训练
4.安达卢西亚鸡的毛色有蓝色、 黑色和白点三种，且由一对等位 基因(B、b)控制。右表为相关遗 传实验研究结果，下列分析错误 的是
组别
P
1 黑色×蓝色
2 白点×蓝色
3 黑色×白点
F1 黑色∶蓝色＝1∶1 蓝色∶白点＝1∶1
型分别为A型、B型和AB型的三个孩子。下列说法正确的是
A.等位基因IA、IB和i互为共显性
B.子代中出现AB型血孩子是基因重组的结果
C.若这对夫妇再生一个孩子，孩子最可能为O型血
三、复等位基因遗传
例3 研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定：Cb－黑色、Cc－乳白色、 Cs－银色、Cx－白化。为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验， 结果如下，据此分析下列说法正确的是
杂交பைடு நூலகம்合
1 2 3 4
亲代表现型
黑×黑 黑×白化 乳白×乳白 银×乳白
子代表现型 黑 银 乳白 白化 22 0 0 7 10 9 0 0 0 0 30 11 0 23 11 12
(3)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生 活力的配子的现象。 (4)合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不 能形成活的幼体或个体的现象。
跟踪训练
1.(合子致死)某种品系鼠的毛色灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大 量的杂交实验得到了如下结果，由此推断不正确的是
√A.两只白化豚鼠杂交，后代不会出现银色个体
B.该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种
C.无法确定这组等位基因间的显性程度
D.两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色
跟踪训练
6.多瓦夫兔毛色有黑、灰、黄和白四种，分别由基因PA、PB、PC、PD控制， 某兴趣小组为确定控制毛色基因的显隐性关系，取多只各色纯合个体分 别与其他毛色纯合个体杂交，并形成6组杂交组合(不考虑正反交)，子代 毛色有3组为黑毛，2组为灰毛，1组为黄毛。下列相关分析正确的是
粉败育，即不能产生花粉，含A基因的植株完全正常。现有基因型为Aa
的玉米若干，每代均为自由交配直至F2，F2植株中正常植株与花粉败育植 株的比例为
A.1∶1
√ B.3∶1 C.5∶1 D.7∶1
3.(染色体缺失致死问题)果蝇缺失1条染色体仍能正常生存和繁殖，缺 失2条则致死。Ⅱ号染色体上的翻翅对正常翅为显性。缺失1条Ⅱ号染 色体的翻翅果蝇与缺失1条Ⅱ号染色体的正常翅果蝇杂交，关于F1的判 断不正确的是 A.染色体数正常的果蝇占1/3 B.翻翅果蝇占2/3