大象救小青蛙
人教版一年级语文下册阅读理解(带答案)
人教版一年级语文下册阅读理解（带答案）一、阅读短文。
四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的（）。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给（）。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给（）。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
1．我会在括号里写字。
2．这段话有（______）句话。
3．春天为什么要画个彩色的太阳？（_____________）二、我会读短文，回答问题。
下雪了，树上，房上，地上，一片白。
小狗从屋子里跑出来，奇怪地叫：“下糖了，大家快来看！”小花猫从屋子里跑出来，摇摇头说：“不对，不对，是盐，大家快来看。
”大白鹅听了，走过来，尝了尝，说：“这雪不甜也不咸，冰冰凉。
”1．短文共有（_____）个自然段，第一自然段有（_____）句话。
2．小狗认为雪花是（_____），小花猫认为雪花是（_____），大白鹅说雪花（______）。
3．谁说的对？（）A．小狗B．小花猫C．大白鹅三、课外阅读。
一支铅笔一只铅笔被遗失在角落里。
一只毛毛虫爬过来，铅笔问：“你会拿我做什么？”毛毛虫说：“我会吃掉你。
”铅笔立刻画出了一只小鸟，毛毛虫害怕的逃走了。
一只小鸟飞过来打算拾起这根铅笔，铅笔问：“你会拿我做什么？”小鸟说：“我会拿你来筑巢。
”铅笔立刻画出一支猎枪，小鸟吓的飞走了。
一个小老鼠看见了铅笔，老鼠把铅笔捡起来，铅笔说：“你想拿我来做什么？”老鼠说：“我想画一幅画，正愁没有笔呢!你愿意帮助我完成这幅画么？”铅笔高兴的说：“当然愿意。
”铅笔高兴的跟着老鼠一起走了。
1．本文共________段2．铅笔遇到了________、________、________。
3．铅笔最后跟着（）一起走了。
A．毛毛虫B．小鸟C．老鼠四、阅读秋天来了，稻子高兴地说：“黄色的秋天来了。
”高粱快活地说：“红色的秋天来了。
大象和青蛙
龙源期刊网
大象和青蛙
作者：
来源：《七彩语文·低年级》2013年第14期
一只青蛙住在井里。
一天，青蛙突然想看看外面的世界，可他使尽浑身解数也跳不出去。
这时，大象来了。
小青蛙连忙喊：“大象，请带我看看外面的世界好吗？”大象把鼻子甩进井里说：“跳上我的鼻子。
”可是无论小青蛙怎样跳，就是够不着大象的鼻子。
于是，大象跑到河边，吸了满满一肚子的水，再把水喷到井里。
等小青蛙浮上一点后，大象又把鼻子甩进井里，刚好触到水面。
小青蛙终于出来了：“啊，多么明朗的天地！”。
沪教版一年级语文下册阅读理解真题含答案
沪教版一年级语文下册阅读理解真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解春雨春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。
水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。
车上装着两筐大苹果，在拐弯处，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了马路中间。
姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。
可是，几百个苹果撒了一地，眼看汽车驶过来，哪里来得及拾呢？这时，正好一群放学回家的孩子从这儿走过。
没等谁去呼，就一齐奔过来，七手八脚拾起苹果来。
姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个人抢几个一哄而散，可怎么办？一个男孩子仿佛看出了她的心思，走过来说：“大姐姐，一个也不会少的。
”说完他解下脖子上的红领巾和几个小伙伴一起开始封锁交通。
他们站成一排，摆动着红领巾向驶近的汽车大喊着：“停一停!停一停!”一辆卡车停下了青年司机跳下来一辆小轿车停下一位白发老人下来了路上过往的行人也来了在溅起一朵朵水花的马路上大家都忙着拾苹果把苹果放在筐里这一切发生得那样突然，又结束得那样迅速。
姑娘还没来得及说声“谢谢”，人们早已消失在风雨中。
春雨还在飘洒，姑娘仿佛看到春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们的心田。
1．给文章第五自然段加标点。
2．按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。
_______________________________________________3．概括本文中心思想。
_______________________________________________二、我会读短文，也会完成练习。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想方设法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
2021年部编版一年级语文秋季学期阅读与理解专项课后练习
2021年部编版一年级语文秋季学期阅读与理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答后面的问题。
送温暖小松鼠生病住院了，小动物们都来看望他。
小猴子带来了又大又红的桃子，小蜜蜂带来了又香又甜的蜂蜜，小白兔带来了又大又嫩的白菜，小牛送来了新鲜的牛奶。
百灵鸟为小松鼠唱起了歌：“祝你快快好起来！”小黄鹂也亮起了嗓子唱道：“祝你快快回到我们中间来！”小松鼠看着满屋子的小伙伴，激动得流下了眼泪。
1．这篇短文共有（______）个自然段。
2．文中提到了哪些小动物用“”画出来。
3．文中的小松鼠生病了，小动物们都做了哪些事呢？（填序号）小猴子带来了，小蜜蜂带来了，小白兔带来了，小牛送来了，百灵鸟和小黄鹂带来了。
A．蜂蜜 B．桃子 C．歌声 D．牛奶 E．白菜4．文中的小松鼠为什么流下了眼泪？（）A．因为他生病了，心里很难受。
B．因为大家都来看他，他很激动。
二、读短文，完成练习。
枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1．这篇短文一共有 ______ 句话。
2．照样子，写词语：又高又大又（）又（）又（）又（）3．文中“圆圆的小灯笼”指的是________________________。
4．选一选，按季节写出枣树的变化。
（填序号）①红枣②枣花③小青枣春天：（）夏天：（）秋天：（）三、阅读理解老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。
狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
大象和井底之蛙作文一年级
大象和井底之蛙作文一年级
从前有一只小青蛙住在水井里，每一天早上它都早早地起来在井底蹦来蹦去，累了就坐在井底休息一会儿，渴了就喝点井水。
每一天都很快乐，有的时候看看头顶那小小的天，也有的时候晒一会儿太阳，夜里小星星们和月亮姐姐陪着它过夜。
突然，有一天一只大象来到井沿边，小青蛙好奇地问：“大象你从哪里来的呀？”“我走了一百多里，口渴了，来找点水喝。
”大象温和地说。
“你想骗谁呀？”青蛙不屑一顾地说，“天只但是井口那么大，还用走那么远吗？真是一个吹牛大王。
”“天是无边无际的，不信你就出来瞧瞧吧！”大象无可奈何地说。
青蛙听了，想看看大象说的是真是假，它后腿一蹬，跳出了井口，它看着秀丽的世界不禁赞叹起来：“世界那么秀丽呀，天是多么的大呀！大象谢谢你让我明白天是那么的大，还有我当时不就应说天空只有井口那么大和说你是吹牛大王，对不起，我下次会改的。
”小青蛙对大象说。
大象说：“没关系，你认识到错误就行了。
”
青蛙看看脚下的大地，又看着无边无际的天空说：“以后我要留在那里，闻闻花儿的香，看看四季的变化，帮忙农民伯伯捉害虫，保护庄稼，不再回那个狭小的井里了。
”
透过这个故事我懂得了一个道理：人不能目光短浅，要见多识广。
小青蛙与大象读后感勇敢面对困难的勇气
小青蛙与大象读后感勇敢面对困难的勇气小青蛙与大象读后感：勇敢面对困难的勇气《小青蛙与大象》是一本寓言故事，故事中的两个主角，小青蛙和大象，给了我深刻的启示。
他们勇敢地面对困难，敢于挑战自我，这种勇气令人敬佩。
故事开始，小青蛙生活在一个水洼里，他一直憧憬着外面的世界。
然而，由于他体型娇小，他无法跳得很远，离开水洼似乎是一个无法实现的梦想。
尽管如此，小青蛙没有放弃，他坚持练习跳跃，努力提高自己的能力。
每一次失败，他都从中找到了原因，然后再试一次。
最终，他的努力得到了回报，他成功地跳出了水洼，追逐着自己的梦想。
故事中的大象则是另一个勇敢的角色。
大象体型庞大，力大无比，但却非常胆小。
他害怕蜘蛛、蜗牛等小小的昆虫，以至于他常常躲避它们。
然而，大象不满足于自己胆小的状态，他希望改变自己。
于是，他主动去面对自己害怕的事物，将自己置于害怕的境地中。
逐渐地，他开始克服恐惧，勇敢地接近昆虫们，并逐渐与它们建立起友谊。
大象通过面对困难，战胜了自己内心的恐惧，变得更加坚强。
从小青蛙和大象的故事中，我学到了勇气的重要性。
面对困难，勇敢地去迎接挑战，不退缩，是我们成长过程中必不可少的品质。
这两个故事中的主角都从自己的弱点出发，不断地努力和改变，最终走出了困境。
不管我们遇到什么样的困难，只要我们战胜恐惧，坚持不懈，相信自己，一定能够找到解决问题的方法。
每个人都会遇到各种各样的困难和挑战，勇气是战胜困难的关键。
正如小青蛙和大象一样，我们需要有勇气去尝试、去面对困难，不断提升自己。
只有在克服困难的过程中，我们才会不断成长，变得更加强大。
故事中的小青蛙和大象给了我很大的启示，让我明白了只有勇于面对困难，敢于挑战自我，才能实现人生的梦想。
小青蛙通过不断努力，成功跳出了水洼，实现了他的梦想；大象通过勇敢地面对自己的恐惧，变得更加坚强。
他们的勇气和坚持让我深受启发。
在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，有时候我们甚至会感到迷茫和无助。
2021年语文版一年级语文上册短文阅读水平练习及答案
2021年语文版一年级语文上册短文阅读水平练习及答案一、阅读短文，回答问题。
小青蛙不小心掉到了枯井里。
他不急不慌，在井里唱起了歌。
一头大象听见了从井里传出的歌声，觉得很奇怪，就走过来朝井里问：“谁在里头唱歌？”“是我，小青蛙！”小青蛙赶紧说，“大象伯伯，快救我出去吧！”大象问：“你掉进井里，怎么还有心思唱歌啊？”小青蛙说：“我唱歌是因为我相信人们听到我的歌声，一定会来救我的。
要是遇到一点儿困难就哭鼻子，那多没出息啊！”“小家伙，你真棒！”大象说着就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。
1．短文共有（___）个自然段，第（___）自然段讲大象把小青蛙救了出来。
2．短文主要写了（___）和（___）之间的故事。
3．“小家伙，你真棒！”这句话是（___）说的，句子中的“你”指的是（___）。
4．小青蛙为什么在枯井里唱歌？（）A．因为他非常喜欢唱歌。
B．因为他想让别人听见他的歌声，救他出去。
5．你来夸一夸这只小青蛙吧！_____________二、课内阅读。
荷叶圆圆（节选）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
1．荷叶是小水珠的（___），是小蜻蜓的（___），是小青蛙的（___）。
2．用“________”画出小水珠、小蜻蜓、小青蛙说的话。
3．荷叶是小朋友的什么？请你照样子写一写。
荷叶是小朋友的帽子。
荷叶是小朋友的_____________________。
三、阅读，回答问题。
都说春天是个爱美的孩子。
她用花呀叶呀，把自己打扮得花枝招展，香香甜甜。
其实，冬天也是个爱美的孩子。
你瞧，她用雪花膏抹了一层又一层，终于有了一张白白的脸。
1．春天用_____和_____来打扮自己。
2．“雪花膏”指的是（）A．化妆品B．面粉C．雪3．我会照样子写词语。
例：香甜香香甜甜高兴________ 快乐________4．想一想，写一写。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案《小青蛙》教案篇一教学目标：1、认识11个生字，正确、流利地朗读课文，并会分角色朗读。
2、理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
教学重、难点1、通过自主阅读、品读，理解课文内容；2、教育学生遇到困难勇敢而对，乐观地动脑想办法战胜困难。
并养成乐于助人的好习惯。
教具准备：图片、课件教学过程：一、出示课题检查生字导入：1、板书课题，生齐读。
2、检查生字识记（1）课件出示带拼音的生字，开火车认读。
（2）课件出示不带拼音的生字认读。
（3）课件出示词语认读。
二、回顾课文主要内容1、自由读课文，想想课文写了一件什么事？2、课件出示填空练习。
三、图文结合朗读领悟内容（一）学习第1自然段课文中哪儿讲了小青蛙掉入井里？师：小青蛙掉入什么样的井里？生：枯井。
师：谁能说一下，什么是枯井？生：没有水的井就是枯井。
师：想象一下小青蛙掉进的这个枯井是什么样的？（生自由说黑；深；跳不出来）师：你们的想象力真丰富呀！这个时候，如果你是小青蛙，你怎么做？生自由说（紧张害怕哭、喊、爬、跳）师：你们真是爱动脑筋的好孩子，想出的那么多的办法？那故事中的小青蛙它是怎么做的呢？看谁先找到快乐的小青蛙的自救办法！生：它不急不慌，在井里唱起了歌。
（出示句子）师：请你再读读这个句子，它是怎样的不急不慌。
师：读的真好，不急不慌，不紧不慢。
师：那你读一读吧！（那你也来试一试吧！）（师：想不想也听老师读一下呀？）师：大家也用不急不慌的语气来读一读。
师：掉进井里还能不急不慌，说明了小青蛙是个什么样的人？生：勇敢（板书）师：大家猜一猜，这只小青蛙快乐的歌声把谁引来了？生齐说：大象。
（师贴大象图片）（二）学习2-6自然段1、自由读2—6自然段，边读边用横线画出小青蛙的话，用曲线画出大象说的话。
师：（示图并表演）看，大象走着走着，突然听到生：听到了歌声。
师：这歌声和平时一样吗？生：不一样。
师：为什么？生：是因为这声音是从地底下（井里）传出来的。
2021年苏教版一年级语文下册阅读理解(往年真题)
2021年苏教版一年级语文下册阅读理解（往年真题）一、阅读儿歌，完成练习。
捉迷藏小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧，火狐藏进红叶林。
只有黑猪无主张，一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。
原因到底在哪里？请你动脑想一想。
1．儿歌中写了哪些小动物在玩捉迷藏？____________________________2．它们分别藏在哪里了？______________________________3．黑猪最先被捉到是因为_______________________二、阅读《小花猫》，并回答问题。
小花猫我家有只小花猫，它长得可有意思啦！我给它取（qǔ）名叫小花。
小花的头圆圆的，两只耳朵像三角板（bǎn）在那里扎（zhā）着。
它的眼睛虽（suī）然小小的，却很有精神，远远望去，好像两只发着绿光的小灯泡。
小花的嘴两边各长着三根长短不齐的胡子，吃起东西来一动一动的，真可爱！它的爪子尖尖的，像小钩子一样。
因为它四只脚底下各有一个小肉垫（diàn），所以它走起路来，不发出一点声音。
它的尾巴又细又长，跑起来翘（qiào）得老高，捉老鼠时总抖个不停。
小花可是我们全家的开心果，你们喜欢它吗？1．这篇短文共有（_____）个自然段。
第一段共有（_____）句话。
2．小花猫的眼睛_______，爪子______，尾巴__________，翘得老高。
3．下列哪幅图和文中的小花猫长得最像（）A．B．C．4．小花猫走路不发出声音的原因是什么？用“”从文中画出相关句子。
三、阅读一粒种子叶圣陶一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。
部编版小学语文一年级下册暑假专项练习试题——阅读理解(七)(含答案)
统编版语文一年级下册暑假专项练习——阅读理解（七）一、阅读短文，完成后面的问题小猫找汗①小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！②小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：“汗在身上。
”小花猫舔舔全身，没汗！③小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：“汗在舌头上。
”小花猫看不见舌头。
④小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1.第②自然段共有（_____）句话。
2.选字填序号①翻（fān）②吐③摸（mō）（_____）舌头（_____）鼻子（_____）脚掌（zhǎng）3.“原（yuán）来，我们的汗（hàn）藏在这里！”中的“这里”指哪里？（）A．鼻子上B．舌头上C．脚掌上4.你喜欢小花猫吗？为什么？请用一、二句话写下来。
____________________________________________________________________________二、我爱阅读。
快乐的小青蛙夏天，小青蛙到处玩，不小心掉到了一口枯井里。
他不急不慌，在井里唱起了歌。
一头大象听见井里传出的歌声，觉得很奇怪，走过去一看，原来是只小青蛙。
大象问：“你掉进井里，为什么不哭？怎么还有心思唱歌呢□”小青蛙说：“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。
要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀□”“你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来□1.短文一共有（______）个自然段。
2.填一填。
一（______）枯井一（______）大象一（______）小青蛙3.在文中“□”里填上合适的标点符号。
4.请把文中小青蛙说的话画上“______”。
部编版一年级上学期语文阅读与理解课堂知识题(含答案)
部编版一年级上学期语文阅读与理解课堂知识题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、读短文，完成练习。
天上的白云碧绿的草地上，孩子们望着天上飘动的白云，托着腮静静地想。
云云想：“白云多像我爱吃的棉花糖啊！”宁宁眨眨眼说：“刚才还是一群小绵羊，怎么一转眼变成白马啦？”安安仰望着天空，兴奋地说：“白云像机器人，像火箭，哎，现在又像宇宙飞船啦！咱们可以坐上它，到太空去，看看有没有外星人。
”他们争着抢着，都想把新奇的发现告诉同伴，让大家分享自己的快乐。
1．短文一共有（______）个自然段。
2．读一读，连一连。
碧绿的飘动的新奇的发现草地白云3．照样子，写句子。
例：白云像机器人，像火箭。
__________像__________，像__________。
二、阅读短文，完成练习。
美丽的彩虹天空突然乌云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。
暴风雨过后，天空放晴，只见一条美丽的彩虹好像一座七彩桥架在天上，好看极了。
雷雨过后，天空为什么会有这样美丽的景色呢？我很好奇，就去查资料。
夏天雷雨过后，天空中的小水珠还没有落完，阳光照射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。
冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。
1．短文共有____个自然段，第一自然段有____句话。
2．在短文中找出合适的词填在括号里。
一（______）彩虹一（______）狂风一（______）七彩桥3．文中画“”的句子把__________比作__________。
4．彩虹是怎么形成的？用“﹏﹏”在短文中画出来。
5．彩虹一般只会在____季出现，在____季一般不会出现。
三、阅读理解。
三个小伙伴小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
一年级叙事作文：青蛙救大象_1000字
青蛙救大象_1000字(一）老虎和大象都认为，自己是天下最有本事的动物，连人都怕自己。
老虎说：“我的爪子利，声音大，没有谁能比得上我，人是最怕我的。
”大象说：“我的力气大，鼻子长，人最怕的是我。
”两个争执不下，就决定比赛。
比什么呢？看看人怕谁。
而且规定，谁要是输了，就让对方吃掉自己。
老虎说：“比中叫声吧，看谁叫起来人更害怕。
”大象说：“好。
”于是大象先叫，它慢慢地抬起鼻子，呜呜的大叫起来。
这一叫，天像刮了一阵大风，打了一个闷雷。
人们听了，以为大象又要来糟蹋庄稼，捣毁窝棚了，就拿着长刀和长矛，出来赶大象。
老虎一见，笑着说：“怎么样，你看，人不怕你吧？这回我来叫。
”老虎伸长脖子，张开嘴大吼起来。
人们听了，以为老虎又要来吃人了，都紧紧关起了门，老虎说：“看见了吧，人怕我，不怕你，你输了，该我把你吃掉。
”（二）大象没有办法，只好认输。
它求老虎给它三天时间，安排一下家里的事。
老虎同意了。
回家的路上，大象想到自己要被老虎吃掉，很是伤心，泪如雨下。
这眼泪落到青蛙身上，青蛙抬起头问道：“哎，象大哥，你为什么伤心？”大象就把自己跟老虎比赛比输了，要被老虎吃掉的事给青蛙说了。
青蛙说：“不用怕不用怕，我有好办法。
”大象说：“哎，我的鼻子那么长，力气那么大都没有办法，你那么小有什么办法呢？”青蛙笑笑说：“呱呱呱，三天以后，你来找我好了，我自有办法救你。
”（三）三天以后，大象真的找到青蛙求救，青蛙说：“把你的长鼻子伸过来。
”大象赶快低下头伸过鼻子，青蛙三蹦两跳的就跳到了大象的头顶上。
这时，老虎找来了，青蛙把嘴一张一闭，装出吃东西的样子，说：“大象的脑子真好吃，嗯，不过，比起老虎的脑子味道还要差一点。
”老虎奇怪的问：“你吃过老虎的脑子吗？”青蛙做出一副完全不把老虎放在眼里的姿态说：“哎，吃得多了。
”老虎鼻子一哼：“你那么小有什么本领吃老虎。
”青蛙说：“我的本领大的很哪，没有本领，大象怎么会贴贴服服的让我吃啊？”老虎没说话，青蛙趁老虎不注意，咬住它的尾巴，老虎大叫起来，青蛙就吐出了老虎尾巴上的毛，指着第一根毛说：“这是我吃你老祖宗的时候留下来的。
新部编人教版一年级上册语文阅读理解及答案(最新)
新部编人教版一年级上册语文阅读理解及答案（最新）一、阅读短文，完成练习荷叶圆圆（节选）荷叶儿，圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的机场。
”小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。
小青蛙说；“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
1．短文共有小节，在文中标上小节号。
2．根据短文内容填空小水珠____在荷叶上，把它当作______；小蜻蜓_____在荷叶上，把它当作_______；小青蛙___在荷叶上，把它当作______。
3．“放”是______结构，音节是______，第3笔是_____。
4．照样子写一写例：（蘑菇）是小兔的（篮子）。
（_________）是（_________）（__________）。
5．按要求把字宝宝送回家。
二、课外阅读。
伞公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞；下雨了……大家都有一把伞。
1．选择填空。
①小青蛙②小蚂蚁③小喜鹊大杨树是（______）的伞；大荷叶是（______）的伞；大蘑菇是（______）的伞。
2．连一连。
大杨树大荷叶大蘑菇山坡上公路边水塘里3．我也会写诗。
（________）的（_________），是（__________）的伞。
三、阅读理解。
树和喜鹊（节选）从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1．在括号里填上合适的词语。
（__________）地叫（_________）地睡觉2．本文共有_____个自然段，第四自然段有_____句话。
3．选文中形容树数量多的词语是：_________________4．每棵树上都有（）A．鸟窝B．鸟蛋5．对本文第三自然段理解正确的是（）A．这里有好多树、鸟窝和喜鹊。
统编版一升二语文暑假衔接课专题11 课外阅读 讲义+试题(含答案)
统编版一升二语文暑假衔接课专题11 课外阅读讲义+试题(含答案)【暑假衔接课】专题11 课外阅读复习指引课外阅读是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分。
在小学一年级，识字量有限，阅读比较浅显易懂趣味性强的文章或故事，初步掌握课外阅读的基本方法。
一年级课外阅读需要掌握的知识点是：1.体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。
①看图识字②韵语识字③字族识字④字谜识字2.根据问题找出文中明显信息，学会阅读理解课文。
3.联系上下文，结合语境理解词语意思。
加上描述动作情状的词语会使句子更生动形象。
积累意思相对的词语和AABB结构的词语。
积累动宾短语，并能拓展积累更多的动宾短语。
4.读好长句子和积累语言，感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。
5.通过看图识字、韵语识字、字谜识字等完成识字任务。
运用形声字的构字规律进行识字，感受识字的乐趣。
6.从不同角度描绘出夏天的特点，感受夏天的美好。
运用联系生活实践理解词语的意思。
体会“呢、呀、吧”等语气词的表达运用，读好问句和感叹句。
7.根据课文信息作简单推断。
读好疑问句和祈使句的语气。
利用童话情节反复的特点，借助插图读懂文章。
8.借助图画阅读文章，读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话。
借助图画猜字、认字的基础上，运用形声字特点，联系上下文猜字、认字。
借助偏旁表义的特点了解字义。
借助图画复述课文或进行角色表演。
9.重点阅读浅显易懂的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。
诵读儿歌、儿童诗和浅显易懂的古诗，展开想象，获取初步的情感体验，感受语言的优美。
10.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵喜欢的优秀诗文。
课外阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，这就不仅要抓好阅读知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。
新部编版一年级语文下册短文阅读专项考点练习及答案
新部编版一年级语文下册短文阅读专项考点练习及答案一、看图，听爸爸妈妈读一读，再完成练习。
十只小鸡叽叽叽，叽叽叽，一二三四五六七。
七只小鸡排队走，七六五四三二一。
八九十只在哪里？小树后面捉虫去。
1．数一数有几只小鸡，再在田字格里写一写。
2．用“_________________”画出小鸡的叫声。
3．在正确的说法后面画“√”，错误的说法后面画“×”。
（1）八九十只小鸡弄丢了。
（____）（2）八九十只小鸡到小树后面捉虫去了。
（____）二、阅读短文，回答问题。
小青蛙不小心掉到了枯井里。
他不急不慌，在井里唱起了歌。
一头大象听见了从井里传出的歌声，觉得很奇怪，就走过来朝井里问：“谁在里头唱歌？”“是我，小青蛙！”小青蛙赶紧说，“大象伯伯，快救我出去吧！”大象问：“你掉进井里，怎么还有心思唱歌啊？”小青蛙说：“我唱歌是因为我相信人们听到我的歌声，一定会来救我的。
要是遇到一点儿困难就哭鼻子，那多没出息啊！”“小家伙，你真棒！”大象说着就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。
1．短文共有（___）个自然段，第（___）自然段讲大象把小青蛙救了出来。
2．短文主要写了（___）和（___）之间的故事。
3．“小家伙，你真棒！”这句话是（___）说的，句子中的“你”指的是（___）。
4．小青蛙为什么在枯井里唱歌？（）A．因为他非常喜欢唱歌。
B．因为他想让别人听见他的歌声，救他出去。
5．你来夸一夸这只小青蛙吧！_____________三、阅读理解。
一分钟（节选）丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地（）了脸，（）了早点，就（）着书包上学去了。
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是__________。
”1．选择合适的词语填在文中的括号里。
吃洗背2．在选文中的“____”上补写句子。
3．丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？__________________________4．小朋友，你认为一分钟能做什么呢？请写一写。
大象救青蛙
一天，太阳早早地露出了它红扑扑的脸蛋儿，小青蛙起早去捉虫，一不小心，“扑通”一声掉进了井里。
井水的水面离井口很远。
它急得大喊起来：“谁来救救我呀，救我出去！我可不想做井底之蛙！”小青蛙连喊数声，但是都没有得到回应，急得号啕táo
大哭。
一头大象路过，听见井下有青蛙的哭喊声，就连忙走了过去。
“小青蛙，你为什么这么伤心哪？你们青蛙不就是住在水里的吗？”大象好奇地问。
“不行！这里很昏暗，水也很凉！尤其是我江苏省南通市海门区育才小学二（3）班施语菡34
可不想成为井底之蛙！大象伯伯，您救我出去吧！”小青蛙哭哭啼tí
啼地说。
“好吧！”说着，大象走到不远处，把一根长长的树枝用鼻子轻轻卷起，然后又慢慢地走了回来，把树枝伸进井里。
小青蛙心领神会地趴在树枝上，大象用鼻子轻轻一拉树枝，小青蛙就轻松地被救了上来。
（指导教师：黄栋英姜勇）
这篇寓言故事写得很有趣，掉进井里的
小青蛙不想做井底之蛙，最后被善良的大象
救了上来。
小作者的想象合情合理，对小青蛙和大象之间的对话，以及它们各自的动作
描写得很细致，很准确。
（尹军）
简评
35。
大象救小青蛙
课题：大象救小青蛙——看图说话写话教学目标：1、观察图意，看懂图意2、语句通顺连贯注意语言、动作、神态、心理描写。
3、了解细节描写教学重难点：了解并知道细节描写课时安排：2课时教学步骤：一、创设情景一只快乐的小青蛙，在池塘边开开心心的跳着捉虫吃，吃的它肚子那是圆鼓鼓的。
小青蛙心里别提有多快活了。
相当开心的它压根就没注意到前方有一口枯井，扑通一下，那只飞的虫子没捉到，自己反而掉下了枯井……三、新授：师：青蛙掉下枯井后会怎样呢？1、指导生看图一：师问：图上你看见了什么？（预设生作答：一只特别着急的青蛙，它想爬出井外……）创设情景调动学生气氛，多提问师：那只青蛙只是着急的想要爬出那口井？要是同学们是那只小青蛙掉进黑漆漆的井口，陌生的地方和环境，你会怎么做？设想一下你们的。
那你们仔细看看这只青蛙陌生的环境，会说什么？是个什么样的表情，它心里又什么样的想法呢？它又是一个怎样的动作呢？（老师边引导多说词语学生，边板书。
告知学生什么是语言、动作、心理、神态描写）师：小青蛙努力了很久，面对又深又滑的井壁，任它怎么努力依旧没有出来。
那会有人帮助咱们的小青蛙吗？指导学生看图二师：小青蛙发出的呼叫声，引来了在池塘喝水的大象。
大象走路沉重的脚步声让小青蛙惊喜不已。
同学们发挥想象小青蛙是怎么让大象帮忙的？它们之间会说些什么呢？大象同意了吗？（生作答：……）师：大象是怎么把小青蛙救上来的？什么样的动作呢？它们之间又会说些什么？（生作答：……）（老师引导多说词语学生，边板书。
语言、动作、心理、神态描写）指导学生看图三师：小青蛙被大象救上来后，心情是怎样的？开心之余又会说什么？做什么？（生作答……）总结：同学们，大家马上是三年级的学生了，看图说话写话，都是大家的拿手好戏。
把图意表达完整是必须要做的。
但是怎样让我们的文章更生动比一般的看图说话写的好呢？那就是运用细节描写。
这些图画里，小青蛙和大象伯伯说的话，它们做的动作，面上的表情，以及心里的一些想法，这是我们常说的。
2021年语文版一年级上册语文理解阅读及答案(通用)
2021年语文版一年级上册语文理解阅读及答案（通用）一、读一读，回答问题。
会跑的阳光星期六，我本来想睡个懒觉。
可是，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦！”我一看，阳光照在我房间的窗户上。
我赶紧起床，抓紧时间练琴。
中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。
阳光跑得真快呀！下午，我复习功课。
我发现阳光跑出了我的房间。
一天又快过去了。
1．看图，猜猜下列生字的读音。
窗户________ 练琴 ________跑步________2．短文一共有________个自然段，第三自然段一共有________句话。
3．早晨，太阳在________；中午，它的影子在________；下午，它跑出了________。
①地上②“我”的房间③“我”房间的窗户上4．时间过得真快，我们要珍惜时间，这让我想起了一句名言（）A．种瓜得瓜，种豆得豆。
B．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C．千里之行，始于足下。
二、阅读理解。
树和喜鹊（节选）从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1．在括号里填上合适的词语。
（__________）地叫（_________）地睡觉2．本文共有_____个自然段，第四自然段有_____句话。
3．选文中形容树数量多的词语是：_________________4．每棵树上都有（）A．鸟窝B．鸟蛋5．对本文第三自然段理解正确的是（）A．这里有好多树、鸟窝和喜鹊。
B．这里有好多喜鹊。
6．树很快乐，喜鹊也很快乐，是因为（）A．树有了邻居，喜鹊也有了邻居，而且邻居之间很团结。
B．因为树长大了，喜鹊也长大了。
C．因为树和喜鹊成了好朋友。
三、读短文，完成练习。
井底之蛙的作文
井底之蛙的作文井底之蛙的作文1那天，井底的青蛙听了小鸟对无边无际的天空的描述，产生了走出井底的愿望。
功夫不负有心人，终于井底之蛙逮着了一个机会，从井底出来了。
哇！外面的世界真精彩，有山有水，有花有草，美丽极了。
井底之蛙见到了一条河，刚想痛痛快快洗个澡，树上的一只松鼠大叫：“你不要命啦！河水有毒！”井底之蛙吓得赶紧收回了脚，朝河里一看，刚好有几条死鱼漂在河面上，散发出一股刺鼻的臭味，原来这条河已被工厂污染了。
井底之蛙守候在禾苗下，正准备吃一条长长的虫子，一只小青蛙大叫：“你不要命啦！虫子刚喷了农药”话音未落，小青蛙便被农夫捉走了，可怜的小青蛙井底之蛙吓得屁滚尿流，三跳并作两蹦，直朝井边奔去井底之蛙终于平安回到井底了，它发誓：再也不听小鸟描述了，从此再也不离开井底了。
井底之蛙的作文2青蛙在朋友的帮助下，终于跳出了井口。
他来到草原上，看见草地上长着许许多多的花草。
他来到高山上，看见天无边无际。
他来到森林里,看见许许多多的树、鸟和昆虫。
它还来到小溪旁，看见小溪的水面上有荷叶，每一片荷叶上都有青蛙。
这时，它看见几只小鸟在天空中飞着，它对小鸟说：对不起。
小鸟们说：没关系。
它又走到小溪旁，对那些青蛙说：我们交朋友吧!那些青蛙一起说：好。
青蛙一边往水跳一边说：我再也不回井里了!井底之蛙的作文3我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。
来，来，来，快跟我来吧，来到这美妙的梦中吧。
如果我是一只井底之蛙——“你们在干嘛呢！小小年纪就玩火啊！不知道玩火不安全！小心晚上睡觉尿裤子！快回家去！”一位大婶大喊着。
我朝着她目光所及之处望去，发现了一群和我差不多大的孩子，身后的一团火已经熄灭，但冒着浓烟。
等大婶走后，我凑上前巴结的问道：“你们在干嘛呢？烧什么呢？”“番薯。
”他们异口同声的回答我，“你没尝过吧？给你，尝尝”我小心翼翼地接过，撕下一小块，放到口中，细细品尝，“嗯，真好吃！咋弄的？”于是，我加入他们的行列。
后来，我胆子越来越大，竟拿着家里的东西给他们甚至用钱买番薯一起烤。
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大象救小青蛙
大象救小青蛙浙江省富阳市富阳市富春二小三（1）班王可寒
今天是星期天"天气格外晴朗’瓦蓝瓦蓝的天空下。
几只小鸟在自由的飞翔/青蛙王国里的青蛙们都去上班了“只剩下小青蛙呱呱留在家里/他一会儿玩玩玩具小狗’一会儿又玩玩拼图。
虽然有那么多玩具陪他玩?但是他还是觉得很无聊：小青蛙呱呱正在发愁的时候,突然想出了一个好办法‘不如趁这么好的天气出去到童话公园去玩一玩?小青蛙呱呱越想越高兴;便迫不及待地冲出家门“
小青蛙呱呱一边走一边唱着自己编的小曲'我是小青蛙'名字叫呱呱…………他正唱得起劲，忽然‘他被一块石头给绊飞了/小青蛙呱呱非常得意,想“我飞起来了’我飞起来了……可是好景不长,他不偏不斜,正好落在一口井里’摔了个四脚朝天：小青蛙呱呱一边揉着屁股一边慢慢的站起来。
当他发现了自己跌在了一个枯井”便伤心地哇哇大哭起来/但是他想、哭也不是个办法?于是，它顺着滑溜溜的井壁往上爬'可是爬了一半又摔了下来'但是它不灰心“一次又一次地爬着‘最后还是失败了;吓得青蛙呱呱只好大声喊;”救命啊！！救命啊！！谁来救救我/"正好碰上一只正在散步的大象?大象听到喊声“觉得很奇怪’大象四处张望、终于发现了喊声是从枯井里传出来的”
大象朝井里一看“原来是一只小青蛙掉在枯井里了，大象对小青蛙说,?青蛙弟弟/你怎么掉到井里了？‘小青蛙呱呱有礼貌地说:，大象伯伯我被路上的一块石头给绊飞了。
然后就落在了这个该死的枯井里：'大象说、”哦,原来是这样"你放心’我来帮你"”说着就把又粗又长的鼻子伸进了井里“叫小青蛙抓紧’再一点一点往上提：刚提到一半"小青蛙突然一滑又摔在了井里“可是他们没泄气：又来了一次。
但没想到小青蛙快到了井口,不料被石头碰了一下’再一次跌进了井里”大象和小青蛙吸取了前面的教训,大象小心翼翼把鼻子提了上来;这次终于成功了’小青蛙呱呱对大象感激地说',谢谢您,大象伯伯：您的恩情我永远不会忘记的、：大象说,”不用谢这是我应该做的';从此‘它们成了好朋友“。