认识循环小数

课题：循环小数

执教者：苏菲芷，执教班级：五（3）（4）班

内容：2013人教版五年级上册第33-34页

教材分析：《小数除法》单元最后两个内容是：《循环小数》和《用计算器探索规律》，本单元的重点是计算，出来强化计算技能和理解计算算理，在计算中引出新的知识点和思考也是本单元的重点。《循环小数》这一课沿袭本单元的教学思路，在计算中认识循环小数，以及探究循环小数的产生。

学情分析：通过前面的学习，学生熟练掌握除数是整数，除数是小学的小数除法，并理解位数不够，在余数的末尾用0补足，继续一位一位往下除，这为学生独立探究循环小数的产生打下了基础；三年级有余数除法学习过程中，学生接触到了“周期问题”，在日常生活中，学生都感受过循环、重复等现象，对循环这一概念有了一定的感性认识，积累了一定的生活经验。虽然本课有一定难度，比较综合，但有了计算基础、生活经验以及旧知，学生在老师的帮助下是能完成本课的教学目的的。

教学准备：课件、探究练习纸