学校听课计划
小学教研听课活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育越来越受到重视。
为了提高小学教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校决定开展小学教研听课活动。
通过听课活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 促进教师对教育教学理论的理解和应用，提高教师的专业素养；4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 听课活动：邀请优秀教师进行公开课展示，组织教师进行观摩学习；2. 教研讨论：针对听课内容，组织教师进行讨论，分享教学心得；3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养；4. 教学观摩：组织教师参加其他学校的教学观摩活动，拓宽视野；5. 教学反思：要求教师针对听课活动进行教学反思，撰写心得体会。
五、活动安排1. 第一个月：制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等；2. 第二个月至第四个月：开展听课活动，组织教师进行观摩学习、研讨交流；3. 第五个月：邀请专家进行专题讲座，组织教师参加教学观摩活动；4. 第六个月：教师撰写教学反思，总结活动成果。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织实施和监督；2. 制定详细的听课计划，明确听课时间、地点、教师名单等；3. 组织教师参加活动，确保活动顺利进行；4. 收集活动资料，进行总结和推广。
七、活动要求1. 参加活动的教师要认真对待，积极参与，做好听课记录和教学反思；2. 活动期间，教师要遵守纪律，按时参加活动；3. 教师要尊重他人，积极参与讨论，分享教学心得；4. 活动结束后，教师要认真总结，撰写心得体会。
八、活动评价1. 教师参与度：根据教师参加活动的次数和积极性进行评价；2. 教学水平提升：根据教师听课后的教学反思和教学实践成果进行评价；3. 教研氛围：根据活动期间教师之间的交流与合作情况进行评价；4. 教师专业素养：根据教师参加专题讲座和教学观摩活动后的收获进行评价。
学校听课制度
学校听课制度1. 背景学校听课制度是指教师在工作时间内到其他教师的课堂上听课，以提高教学质量、促进教师之间的交流和学习互动的一种制度。
随着教育现代化的推进，学校也在不断的完善和发展听课制度，以提高教学水平，促进教师的发展成长。
2. 目的和作用学校听课制度是教育管理中的一个重要制度。
其目的在于促进教师之间的教学相互观摩，提高教育教学质量，扩大教师的教育视野，促进教师专业成长和交流。
听课制度有以下几个作用：1.提高教学水平。
通过听课，教师可以了解其他教师的教学方法，借鉴好的教学经验和技能，从而提高自己的教学水平。
同时，教师还可以得到同事的指导与提醒，帮助教师认识到自己的不足之处，及时补充完善自己的教学方法。
2.促进教师之间的交流与合作。
教师之间互相观摩和交流对于提高教学水平和增进教学效果至关重要。
学校听课制度可以为教师之间的交流和提升教育质量起到非常积极的作用。
3.提升学校整体教育教学水平。
通过教师的相互观摩和交流，学校教育教学水平整体得以提升，将使学生在日后的学习和生活中得到更高的水平上的加持。
3. 实施和方式学校的听课制度需要制定实施方案，在方案中应明确以下几个方面：1.目的和任务。
明确学校听课制度的目的和任务，通过听课活动推动学校教育教学水平发展。
2.安排计划和预算。
在学校听课制度实施过程中，需要制定详细的计划和预算，确保听课活动能够顺利开展。
3.配套措施。
在学校听课制度实施过程中，需与其他相关工作相结合，形成协同行动。
比如，可以与教研组的研究活动相结合。
同时还应该配备相关设施，并保证师生的安全。
4.学校考核制度。
学校听课制度应该与学校教职员工考核和职称晋升相结合，通过听课得以推动教师职业发展。
5.具体实施方式。
听课过程中应明确具体的实施方式，比如指定听课时间、具体听课内容或者听课任务，旨在最大化地提高教师的教育教学水平。
4. 总结学校听课制度是学校教育教学管理中的一个重要制度，可以为促进教育教学质量和提高教师教学水平发挥积极的作用。
学校教室听课制度
一、总则为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，充分发挥优秀教师的示范引领作用，特制定本制度。
二、听课对象1. 全体教师均可申请听课。
2. 教研组长、备课组长可根据教学需要，组织组内教师听课。
3. 学校可根据教育教学工作需要，安排教师进行观摩听课。
三、听课程序1. 申请听课：教师需提前向教务处提出听课申请，说明听课时间、地点、课程等信息。
2. 教务处审核：教务处对申请听课的教师在规定时间内进行审核，并在审核通过后给予反馈。
3. 听课安排：教务处根据审核结果，安排教师听课，并及时将听课时间、地点等信息通知到教师。
4. 听课记录：教师需认真做好听课记录，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
5. 听课反馈：听课结束后，教师需在规定时间内向教务处提交听课反馈意见，包括对授课教师的评价和建议。
四、听课要求1. 教师应提前备课，充分了解教学内容，提高自身教学水平。
2. 教师应按时参加听课，遵守课堂纪律，尊重授课教师。
3. 教师应认真做好听课记录，全面了解授课教师的教学方法和教学效果。
4. 教师应积极参与听课反馈，对授课教师提出诚恳、中肯的意见和建议。
5. 教师应保持良好的教学态度，互相学习，共同进步。
五、听课评价1. 教务处对教师听课情况进行定期检查，确保听课制度的落实。
2. 教务处对教师听课记录和反馈意见进行汇总，对授课教师进行评价。
3. 教务处将评价结果反馈给教师，促进教师不断提高教育教学水平。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 各部门应积极配合，共同推进学校教育教学工作的发展。
学校听课、评课制度(4篇)
学校听课、评课制度是一项重要的学校教学管理举措，旨在提高教师教学水平，促进学校教育教学质量的持续改进。
本文将从听课、评课的目的、内容、方法和实施流程等方面进行阐述，以期对学校听课、评课制度有一个深入了解。
一、听课、评课制度的目的学校听课、评课制度的目的是为了激发教师的教育教学热情，提高教师的教育教学水平和教育教学能力，不断提升学校的教育教学质量。
通过听课、评课，可以促进教师之间的相互交流、借鉴和提高，使优秀教师的经验得到传承和推广，同时还可以帮助教师发现自身教学中存在的问题，并得到提升和改进。
二、听课、评课的内容1.教师听课的内容(1)教学目标：教学目标的设定是整堂课的关键，教师需要聚焦于学习目标的实现程度，包括目标的设定是否合理、达成情况如何等。
(2)教学内容：教师需要观察和分析教师对内容的选择、对内容的组织以及教师是否对学生的学习情况进行深入了解。
(3)教学方法：教师需要关注教学方法的多样性与合理性，包括指导方式、教学手段、学习任务的安排和组织等。
(4)学生学习情况：教师需要观察和分析学生的学习状态，如学生是否主动参与、学生的学习态度、学习兴趣等。
2.评课的内容(1)教学目标的达成程度：评课应从教学目标的设定与实现程度出发，评价教师教学的有效性和针对性。
(2)教学内容和方法：评课要对教师所选择的教材和教学方法进行评估，判断是否合理、有启发性。
(3)教学效果：评价教师在教学过程中能否有效地促进学生的学习，是否达到学生学习成果的提升。
(4)教师的专业素养和个人能力：评价教师的教学思维、团队合作意识、自我反思能力等。
三、听课、评课的方法1.教师听课的方法(1)集中听课：安排课堂观摩活动，统一观摩一节课，由专业教师进行指导和评价。
(2)个别听课：根据教师需求，在教学活动进行时进行个别指导和辅导。
(3)反馈式听课：教师完成一堂课后，由专业教师进行反馈，提出建议和改进建议。
2.评课的方法(1)教师自评：教师自行根据听课观摩结果进行反思和总结，自我评价教学达成目标的情况。
初中听课计划
初中听课计划一、引言初中阶段是孩子们学习的关键时期，良好的听课习惯对于他们的学业发展至关重要。
为了帮助孩子们养成良好的听课习惯，学校制定了初中听课计划。
本文将详细介绍初中听课计划的内容和重要性。
二、听课计划的内容1.听课前的准备在听课前，学生需要做好一些准备工作。
首先，他们应该提前预习课本内容，了解课程主题和基本知识点。
其次，他们应该准备好听课用具，如笔记本、铅笔等。
最后，他们还应该调整好心态，保持积极的学习态度。
2.课堂听课技巧在课堂上，学生需要掌握一些听课技巧，以提高听课效果。
首先，他们应该保持专注，避免分心。
其次，他们应该做好笔记，重点记录老师讲解的重要内容。
此外，他们还应该及时解决自己的疑惑，积极参与课堂讨论。
3.复习与总结听完课后，学生应该及时复习所学内容，并总结自己的听课收获。
他们可以回顾自己的笔记，查漏补缺，巩固知识点。
同时，他们还可以与同学进行讨论，相互学习，共同进步。
三、听课计划的重要性1.提高学习效果通过认真听课，学生能够更好地理解和掌握所学知识，提高学习效果。
他们可以及时解决疑惑，掌握学习重点，培养自己的学习能力。
2.培养良好的学习习惯听课是学生学习的基础，良好的听课习惯对于学生的学业发展至关重要。
通过听课计划，学生可以养成良好的学习习惯，提高学习效率。
3.增强学生的自信心通过认真听课，学生可以充实自己的知识储备，提高自己的学术能力。
这将增强学生的自信心，使他们在学习中更加积极主动。
四、听课计划的实施为了确保初中听课计划的顺利实施，学校将采取以下措施：1.制定详细的听课计划，明确学生的听课责任和要求。
2.组织听课指导活动，培养学生的听课技巧和学习方法。
3.加强与家长的沟通，让家长了解学生的听课情况，并对学生进行监督和指导。
4.建立学生听课档案，记录学生的听课表现和进步情况。
五、总结初中听课计划对于培养学生的学习能力和学习习惯具有重要意义。
通过认真听课，学生可以提高学习效果，培养自己的学习能力，增强自信心。
学校听课计划
学校听课计划（精选6篇）一、听课目标1、深入课堂教学第一线，了解教师教学情况和学生的学习状态，帮助学校解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高。
2、经常听课，有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高，有利于良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行;有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，促进教学质量的提升。
3、通过听课，了解教师在课堂教学中的表现，有利于总结和推广学校先进的教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习提高和成长，推进学校教师队伍建设。
4、通过听课，获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对性地开展思想教育活动，帮助教师端正教育思想，确立全面实施素质教育的观念。
5、通过听课，增长知识，精通技艺、建立情感、树立道德、丰富管理经验、全面提高自身素质。
二、听课方式1、参与集体听课和个人听课相结合。
2、听课与评课有效结合。
3、随堂听课和有针对性听课相结合。
三、听课内容1.看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目的。
2.看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。
3．看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。
4．看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。
看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。
5．看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。
四、听课要求1．听课要有目的，或学习、或指导、或研究。
2、听课前要有所准备，了解一下教师的进度、讲授内容、班级情况等等，这样听课会更有针对性，对教师的评价才会更准确。
3、听课要严肃、认真，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。
要记好笔记，要尊重对方的劳动，关闭一切通讯工具，不能互相交谈，每次听课要听完1节课，不得中途离开。
学校推门听课活动实施方案
学校推门听课活动实施方案一、活动背景。
学校作为学生学习、成长的重要场所，如何提高学生的学习积极性、激发学习兴趣是当前教育工作中亟待解决的问题。
针对这一问题，学校决定开展推门听课活动，通过开放课堂，让学生亲身感受优质教学，提高学习效果，培养学生的终身学习能力。
二、活动目标。
1. 提高学生学习积极性，激发学习兴趣，增强学生学习动力；2. 促进教师之间的教学互相观摩、交流，提高教学水平；3. 增强学生与教师之间的互动，促进师生关系的和谐发展。
三、活动对象。
全校师生。
四、活动时间。
每学期至少开展一次，具体时间由学校教务处根据学校教学计划安排。
五、活动流程。
1. 教师申报。
教师在开展推门听课活动前，需提前向教务处提交申请，说明听课课程、时间、地点等具体信息。
2. 学生报名。
学生在教师申报后，由班主任组织学生报名参加推门听课活动，报名截止时间为听课前一天。
3. 推门听课。
推门听课活动当天，学生按照班级、年级等分组前往指定的教室听课，教师按照教学计划进行正常教学。
4. 教学观摩。
推门听课活动结束后，教师可自愿参加其他教师的课堂观摩，进行教学交流。
5. 反馈总结。
推门听课活动结束后，学生可填写听课反馈表，对所听课程进行评价；教师也可进行教学总结，交流心得体会。
六、活动保障。
1. 学校领导要高度重视推门听课活动，明确支持态度，为活动顺利开展提供保障；2. 教务处要加强组织协调，制定具体实施方案，保证活动顺利进行；3. 教师要积极申报听课课程，认真备课，确保课堂教学质量；4. 学生要积极参与推门听课活动，认真听课，做好听课反馈。
七、活动效果评估。
学校将定期对推门听课活动进行评估，了解活动开展情况，收集学生、教师的意见和建议，及时调整活动方案，不断提升活动质量。
八、活动宣传。
学校要通过校园公告、班会、微信公众号等多种途径进行推门听课活动的宣传，增强师生参与的积极性。
九、活动总结。
每学期结束后，学校要对推门听课活动进行总结，总结经验，提出改进建议，为下一学期的活动提供参考。
学校学期听课工作计划
一、前言为了加强学校教育教学管理，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，确保教育教学质量的稳步提升，根据我校实际情况，特制定本学期听课工作计划。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 规范课堂教学，提高课堂教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
4. 发现教育教学中的问题，及时整改，提高教育教学效果。
三、工作内容1. 组织教师开展听课活动，每学期至少完成10节听课任务。
2. 邀请校内外优秀教师进行示范课展示，促进教师相互学习，共同提高。
3. 组织教师开展教学研讨活动，针对听课中发现的问题进行深入剖析，提出改进措施。
4. 对听课情况进行总结分析，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
四、工作步骤1. 制定听课计划：每学期初，各教研组根据教学进度和教师实际情况，制定听课计划，报教务处审批。
2. 组织听课活动：各教研组按计划开展听课活动，确保每位教师都能完成听课任务。
3. 示范课展示：每学期至少举办1-2次示范课活动，邀请校内外优秀教师进行展示。
4. 教学研讨活动：结合听课情况，定期组织教学研讨活动，对发现的问题进行深入剖析和改进。
5. 听课总结：每学期末，各教研组对听课情况进行总结分析，提出改进措施，并报教务处备案。
五、工作要求1. 教师要高度重视听课工作，认真对待每一次听课活动。
2. 听课过程中，要注重观察、记录，及时发现问题，提出改进意见。
3. 听课后，要及时与授课教师交流，共同探讨教学问题，促进教学相长。
4. 教务处要加强对听课工作的监督和管理，确保听课工作顺利进行。
六、预期效果通过本学期听课工作的开展，预计达到以下效果：1. 教师教育教学水平得到提高，教学质量稳步提升。
2. 教师之间形成良好的教学氛围，相互学习，共同进步。
3. 学校教育教学管理水平得到加强，为学校可持续发展奠定基础。
学校预约听课实施方案
学校预约听课实施方案随着教育教学改革的不断深入，学校教育管理部门为了提高教学质量，促进教师专业发展，加强学校教学管理，逐渐推行了听课评课制度。
而学校预约听课实施方案是为了规范听课评课工作，提高教学质量，促进教师专业成长，进而提升学校整体教学水平所制定的一项管理措施。
下面将详细介绍学校预约听课实施方案的具体内容和要求。
一、预约听课的范围学校预约听课主要是针对学校内部教师进行的，旨在通过相互之间的听课评课，促进教师之间的交流和学习，提高教学水平。
同时，也可以邀请校外专家或教育行政部门的督导组织进行听课评课，以提供更专业的意见和建议。
二、预约听课的程序1. 提出申请：教师可以根据自己的需求和学习目标，提出预约听课的申请。
申请时需说明听课的目的、时间、地点和所需的听课内容等。
2. 审批通过：学校教育管理部门会对教师的听课申请进行审批，确保听课的内容和时间安排合理，并且不会影响正常的教学秩序。
3. 安排听课：一旦听课申请获得批准，学校会安排相关的教师或专家进行听课，并提前通知听课的时间和地点。
4. 听课评课：听课结束后，听课教师或专家会进行评课，提出具体的意见和建议。
同时，被听课教师也可以就自己的教学进行反思和总结。
5. 教研总结：学校教研组织会对听课评课的情况进行总结和分析，提出改进建议，并将其纳入学校的教学改进计划中。
三、预约听课的要求1. 听课内容：听课内容应与教学改进和教师专业成长相关，可以包括教师的教学设计、课堂教学过程、学生的学习情况等。
2. 听课时间：听课时间应尽量安排在教师的课余时间或学校的集体备课时间，以免影响正常的教学秩序。
3. 听课方式：可以采取现场听课或录像听课的方式，以方便教师和专家进行评课和交流。
4. 听课评课结果：听课评课的结果应真实客观，提出具体的改进建议，同时也要给予教师积极的肯定和鼓励。
四、预约听课的管理学校教育管理部门应建立健全的听课评课管理制度，明确听课的程序和要求，确保听课评课工作的顺利进行。
学校听课评课活动方案范文（通用6篇）
学校听课评课活动方案范文（通用6篇）学校听课评课活动方案范文（通用6篇）为确保活动顺利开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的学校听课评课活动方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校听课评课活动方案1为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。
以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：XX成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:XX成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：XX成员：XX三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。
听评课教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教育教学研究，我校决定开展听评课教研活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师相互学习、共同进步，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。
4. 优化课程设置，提升学校教育教学质量。
三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动内容1. 听课：教师分组进行听课，每学期至少完成20节听课任务。
2. 评课：听课结束后，组织教师进行评课，对课堂教学进行客观、公正的评价。
3. 研讨：针对听课、评课中发现的问题，组织教师进行专题研讨，共同寻找解决方法。
4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享教育教学经验。
5. 教学展示：组织优秀教师进行教学展示，推广优秀教学经验。
五、活动安排1. 第一阶段（9月1日至9月30日）：组织教师进行听课，完成听课任务。
2. 第二阶段（10月1日至10月31日）：组织教师进行评课，撰写评课报告。
3. 第三阶段（11月1日至11月15日）：组织专题研讨，解决听课、评课中发现的问题。
4. 第四阶段（11月16日至11月30日）：组织专题讲座，进行教学展示。
六、活动要求1. 教师要积极参与听评课活动，认真完成听课任务，撰写评课报告。
2. 评课时要客观、公正，既要肯定优点，又要指出不足。
3. 研讨时要积极发言，共同探讨解决教学问题的方法。
4. 专家讲座和教学展示要组织有序，确保活动效果。
七、活动评价1. 听课、评课、研讨、讲座、展示等环节的参与度。
2. 教师在活动中的表现，包括态度、能力、成果等。
3. 教学质量的提升，包括学生成绩、学生满意度等。
八、活动总结1. 活动结束后，组织教师进行总结，分享活动心得。
2. 对活动中的优秀个人和集体进行表彰。
3. 对活动中的不足进行分析，为今后的教研活动提供改进方向。
学校推门听课实施方案
学校推门听课实施方案一、指导思想为了敦促教师在集体备课的基础上进行二次备课，督促任课教师积极有效使用“教育平台”设备及其资源，落实推门听课及评课，进一步促进教师专业成长。
二、具体操作1、每周星期四为推门听课日，每周起码听一节课。
2、不限对象，不限年龄，不限堂数，一年级教者、新进教师、新岗教师的课必听。
3、保证复习课、新授课和讲评课三种课型听全。
4、本科同组人员、行政、教研大组长必听课评课，其他教师可以参加听课评课。
鼓励跨科听课。
行政及大教研组长由教科室负责通知。
课有冲突者请自行调课并上报教导处备案。
5、听课者除在听课笔记上按要求做好相关记载外，还需另外填写评课卡并于评课后上交。
6、每周三放学后，按“教科室主任――大教研组长――备课组长――执教者”的顺序通知到执教者。
7、大教研组长于每周四早上将相应表册交给备课组长，并督促备课组长于下周一放学前将表册收齐交到教科室。
8、相应表册均用黑色墨水填写（水笔、钢笔均可），且要工整，其他填写要求及责任人如下：建议：备课组长在记录评课人员发言时，可在《推门课听课记载》上将评课者编号，评课者提出原已形成观点时按顺序记编号即可，然后在草稿纸上按顺序重点记观点的碰撞、交锋（最好录音），过后再整理上表册。
9、评课时间：低年级为星期四第六节课；其他年级为星期四放学后（若全部都不冲突，则可选某在校时间，但须保证有两节课）。
10、评课流程：（1）教科室主任做主题发言；（2）备课组长做中心发言；（3）执教者说执教思路；（4）各听课者评课，备课组长做好记录；（5）大教研组长做总结发言；（6）教科室主任进行小结，同时酌情对执教者提出具体要求。
听课评课活动计划
听评课活动计划安广一小学2017年2月安广一小学听评课活动计划一、目的意义听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。
但目前存在个别教师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，依据《大安市听评课指导意见》的要求，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。
同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习。
通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
二、加强领导，建立机构为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。
组长：殷俊君成员：郭晓光尹淑秋刘洋牛海燕郑艳秋三、大力宣传，营造氛围学校将召开全校教师大会，全面传达大安市有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。
四、实施要求1、保证听课数量，做好听课记录学校校长每学期听课不少于40节，副校长及教导主任听课不少于70节，各学科任课教师每学期听课不少于16节。
听课人必须在听课笔记上认真做好记录。
听课记录主要包括教学实录和教学点评两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括:(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；(2)、教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；(3)、各个教学环节的时间安排；(4)、学生活动情况；(5)、教学效果。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。
学校推门听课实施方案细则
学校推门听课实施方案细则为了更好地贯彻《XXX推门听课实施方案》，促进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，以及促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，全校范围内将实行推门听课制度，并以此作为检查、反馈教师教学态度、教学水平、教学效果的有效手段。
为此，特制定本执行细则。
一、推门听课的组织管理推门听课由校长室领导，督导处、教科处和竞赛处负责组织管理。
推门听课委员会由校级领导、督导处、教科处、竞赛处、各年级组长、教研组长、各年级备课组长共同组成。
委员会成员为推门听课的固定成员；学校适当邀请学校优秀教师、骨干教师或聘请退休名师、校外知名教师、家长等组成专家团队为推门听课的非固定成员。
委员会主任、副主任和委员名单详见附件，委员会办公室由督导处牵头。
二、听课的形式1、每周随机听课1—2节。
听课以年级组为单位确定老师，采取不提前通知授课人和授课班级的方式，由督导处和推门领导决定，只在课前十分钟告知授课教师并组织相关听课人员入班。
2、学校要求全体教师课堂教学公开。
其他教师从自身专业成长需要出发，可以相互随时推门听课。
课后交流课堂教学中存在的问题和解决问题的办法，从而提高自己的课堂教学效益。
三、听课的要求1、所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。
2、听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后检查授课教师的备课教案，并及时对老师课堂教学等情况进行评价。
3、推门听课人员也可不定期多次听某一位授课教师的课，以达到改进教学或使教学艺术精益求精之目的。
四、听课评价督导处和教科处认真组织好每次听课活动，听课结束后及时安排评课。
职业学校听课评课活动计划
职业学校听课评课活动计划1. 活动目的职业学校听课评课活动旨在提高教师教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教学质量的持续提升。
2. 活动时间与地点活动将于X月X日在职业学校举行，具体时间和地点将另行通知。
3. 活动内容3.1 听课环节每位参与活动的教师将有机会去其他教师的课堂进行听课。
听课教师需提前选择所感兴趣的课程，并向相关教师发送申请。
听课后，教师将撰写一份听课反馈报告，包括对课堂教学的观察和建议。
3.2 评课环节评课环节旨在对听课反馈报告进行讨论和评价，以便提供更具针对性的教学改进建议。
评课将由一组专家和教研组成员组成。
3.3 教学交流活动期间还将安排教师之间的教学交流时间，以促进经验分享和相互研究。
教师可就特定教学主题展开讨论，提出问题并分享解决方法。
4. 活动安排4.1 活动准备在活动开始前，组织者将邀请教师提交听课意向申请，并安排听课教师与被听课教师的匹配。
组织者还将邀请评课专家参与评课环节，并安排教学交流的议题。
4.2 活动流程- 上午：听课环节- 下午：评课环节- 晚上：教学交流5. 需要准备的材料- 听课反馈报告模板- 评课讨论记录表- 教学交流议题清单6. 需要的人力资源- 组织者：负责活动的筹备、协调和安排。
- 听课教师：参与其他教师的课堂听课。
- 被听课教师：开放自己的课堂供其他教师听课。
- 评课专家：参与听课反馈报告的讨论和评价。
- 教研组成员：参与听课反馈报告的讨论和评价，并分享教学经验。
7. 评估与反馈活动结束后，将进行参与教师和专家的满意度调查，以及活动效果的评估。
同时，组织者还将整理活动反馈意见，为下一次活动做好准备。
以上为职业学校听课评课活动计划的简要内容。
更多细节和具体安排将在后续通知中提供。
学校听课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育改革的重要目标。
为促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于近期开展了听课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师发现问题、解决问题，提升教育教学能力。
二、活动目的1. 促进教师之间的交流与合作，增进教师之间的友谊。
2. 提高教师的教学水平和教育教学能力。
3. 发现教学中的问题，促进教师反思和改进。
4. 营造良好的教研氛围，推动学校教育教学质量的提升。
三、活动内容1. 听课：教师分组进行听课，每人至少听两节课，课后填写听课记录表。
2. 评课：听课结束后，各小组组织评课，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面进行评价。
3. 研讨：针对评课中提出的问题，各小组进行深入研讨，提出改进措施。
4. 经验分享：优秀教师在活动中分享自己的教学经验和心得。
四、活动过程1. 听课阶段（1）教师按照分组进行听课，认真记录听课内容。
（2）听课过程中，教师关注授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面。
2. 评课阶段（1）各小组组织评课，针对听课内容进行评价。
（2）评价内容包括：教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面。
3. 研讨阶段（1）各小组针对评课中提出的问题进行深入研讨。
（2）提出改进措施，为授课教师提供有益的建议。
4. 经验分享阶段（1）优秀教师在活动中分享自己的教学经验和心得。
（2）其他教师认真学习，汲取经验。
五、活动成果1. 教师的教学水平和教育教学能力得到提升。
2. 发现教学中的问题，促进教师反思和改进。
3. 营造良好的教研氛围，推动学校教育教学质量的提升。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，友谊得到增进。
六、活动总结本次学校听课教研活动取得了圆满成功。
通过听课、评课、研讨等形式，教师们发现并解决了教学中的问题，提升了教育教学能力。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为教师的专业成长和学校教育教学质量的提升贡献力量。
学校开学初听课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了提高教师的教学水平和教学质量，我校开展了开学初听课教研活动。
此次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提高课堂教学效果。
二、活动时间及地点活动时间：2022年9月1日-9月10日活动地点：学校各年级教室三、活动内容1. 听课环节本次听课活动共分为三个阶段：备课、授课、评课。
（1）备课阶段：教师根据教学大纲和教材，结合自身教学风格，制定详细的教学计划，并制作教学课件。
（2）授课阶段：教师按照教学计划进行授课，充分展示自己的教学风采。
（3）评课阶段：听课教师对授课教师的课堂教学进行评价，并提出改进意见。
2. 评课环节（1）各年级组内评课：各年级组教师针对本年级的听课情况进行评课，总结优点，指出不足。
（2）跨年级评课：不同年级的教师共同参与评课，拓宽评课视角，促进教师之间的交流。
（3）校级评课：学校领导对全体教师的课堂教学进行评价，并提出指导性意见。
3. 研讨环节（1）针对听课中发现的问题，教师们展开研讨，共同寻找解决方案。
（2）结合教学实际，探讨如何提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。
四、活动成果1. 提高教师的教学水平：通过听课、评课、研讨，教师们发现了自身教学中的不足，并积极改进，提高了教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作：本次活动为教师们提供了交流的平台，增进了教师之间的了解，促进了教师之间的合作。
3. 提升课堂教学效果：通过研讨，教师们找到了提高课堂教学效果的方法，使课堂教学更加生动、有趣，激发了学生的学习兴趣。
五、活动总结本次开学初听课教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真听课、评课，共同探讨教学中的问题，为提高教学质量奠定了基础。
今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多交流、学习的平台，促进教师的专业成长。
以下是部分活动剪影：1. 教师们认真备课，制作教学课件。
2. 教师们积极参与听课，认真记录。
工学一体化督导听课计划
工学一体化督导听课计划为全面贯彻落实国家教育现代化战略部署,深入推进新时代教育督导体制机制改革,加强教育教学质量监控,促进学校内涵发展,提高教育教学水平,特制定本督导听课计划。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,践行社会主义核心价值观,推进教育督导与教研相结合,促进教师专业发展,建立科学有效的督导机制,引导学校规范办学行为,完善教育教学质量监控体系。
二、工作目标1.规范教学行为,提高教师教学水平。
2.发现教学中存在的问题,促进整改落实。
3.总结推广优秀教学经验,营造良好教学氛围。
4.促进教育教学质量持续提升,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、工作内容1.制定督导听课方案,明确重点内容和工作机制。
2.组建督导团队,培训督导人员,提高督导能力。
3.定期深入学校课堂听课评课,填写评估表。
4.及时反馈评估结果,提出整改意见和建议。
5.组织教学观摩、经验交流活动,推广优秀经验做法。
6.开展教学能力培训,促进教师专业发展。
7.总结工作成效,建立督导长效机制。
四、组织领导成立以教育主管部门为主导的工学一体化督导领导小组,统筹协调督导工作。
各学校成立相应工作机构,密切配合做好督导工作。
五、保障措施1.加强组织领导,完善工作机制。
2.落实工作经费,保障督导工作顺利开展。
3.强化督导队伍建设,提高督导人员素质。
4.加大督导工作宣传力度,营造良好社会氛围。
5.完善督导评估制度,确保督导工作质量。
通过实施本督导听课计划,将进一步推动教育现代化、提升教育质量、促进教师发展,为实现教育现代化、建设教育强国贡献力量。
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学校听课计划
文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
邵火庙学校“听课月”活动计划为了进一步强化学校教学管理，深入推进新课程的实施，提高课堂效率,促进广大教师相互交流学习,提高自身的课堂教学水平，结合教育体育局“听课月”活动安排的通知精神和中心学校对本次活动的安排计划，制订了以下“听课月”的活动计划：
一、活动时间：
2016年3月25日起开始听课，到4月27日结束。
二、组织形式:
学校组织听课、评课和教研组组织听课、评课两种形式。
三、听课方式:
听课方式采取随机和统一相结合；校内听课和校外听课相结合。
也就是我校在“听课月”活动期间，随机选择教师授课，学校或小组统一进行听课、评课。
除在本校听课外，学校将组织部分教师到其它学校听课。
四、听课要求:
1. 在“听课月”活动中，每次听课都有学校或教研组组织，教师人人参与，全面开展学校教研活动，全面完成听课月的各项任务。
2.听课教师统一使用《中宁县2016年中小学教师“听课月”活动听课评价记录表》。
校长听课不少于10节，副校长和主任不少于15节，教师不少于10节。
并且教师的听课记录，由校长签字存档。
3.听课教师必须做好听课记录及评价记录，听课后要认真分析课堂教学中出现的问题或不足，提出相应的对策和建议。
同时教研组要做好各组的评课记
录。
各任课教师通过课堂教学后，要认真反思自己在教学中的不足和存在的问题，以便改进教学方法，提高教学实效。
4.“听课月”活动结束后，学校要组织教师讨论我校的教学现状，重点剖析教学中存在的问题，提出行之有效的整改措施。
教师要每人写一篇本次活动的心得体会上交学校。
五、教学评选：
通过听课，学校将评选一名学科优秀教师，并按学科选1至2篇优秀学科教学设计案例，上报教育体育局。
中心学校于4月中旬组织各校校长、骨干教师到我校听优秀教师的课。
中心学校将从各校选取的学科优秀教师中选1名县级优秀教师。
总之，通过本次活动,就是要进一步把学校的教学工作抓紧、抓实,特别是要把新课程的理念深入落实到教师的每一堂课中，让教师在教学上都有不同程度的收获和提高.
邵火庙学校
2016年3月25日
邵火庙学校“听课月”活动计划
城北办邵火庙小学
2016年。