物理中考指导实验方法篇

注意
研究不易观察的物质时， 可将研究方向转移到由该 物质产生的各种可见的效 应、效果上来分析。
转换法实例
• 例7 力是看不见的，但是我们可以通过力的作用效果去认识它，这是在科学研究中常用的方法，下面四个研 究实例中，同样采用这种研究方法的是（ ） A.研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，再让电压不变去研究电流与
放大法实例
• 例8 如何测细线直径？
比较法
定义
教材实例
通过观察、分析，找 出两个不同或有联系的事物 （或两类事物）的相同点和 不同点，从而进一步揭示事 物的本质属性的研究方法。
1.比较蒸发和沸腾的异同点； 2.比较汽油机和柴油机工作的异同点； 3.比较电动机和热机的一同； 4.比较电压表和电流表使用方法的异同等。
• 例6 在物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想象的线叫做光线。下列几 个物理量的研究实例中，引入“光线”这一物理概念的方法相类似的是____________（填写序号）。 ①在研究串联、并联电路时，引入“总电阻”的概念； ②在研究磁铁的磁场时，引入“磁感线”的概念； ③在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念； ④在研究压力作用效果时，分别研究与压力大小、受力面积大小的关系。
• 解析：“光线”实际不存在，它只是为了形象地描述光的传播，而引入的一种假象的曲线，是人为建立的 一种模型，因此为模型法。①将总电阻与分电阻的效果等效，故为等效替代法；②”磁感线“形象地描述磁场 的分布而引入的一种假想的曲线，故为模型法；③合力与几个力同时作用的效果相同，故为等效替代法； ④探究压力作用效果与其中一个因素的关系时，需保证另一个因素保持不变，故为控制变量法。
乐器编号 A B C D E
琴弦的材料 钢 钢
尼龙丝 钢
尼龙丝
琴弦的长度/cm 20
2_0
30 40 40
琴弦的横截面积/cm² 0.3 0.7 0.5 0.5 0.5
如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为___的琴弦。
探究过程通常采用下列一些步骤：①实验探究②分析归纳③提出问题或猜想④得出结论等，你认为小兰要 完成上述探究过程，所采取步骤的合理顺序为：_________（填写序号）。
放大法
定义
教材实例
有些实验能看到实验 1.利用小泡沫球将音叉的振动现象放大； 现象，但是不容易观察，为 2.利用玻璃瓶中吸管内液面的变化观察压力对玻璃瓶的作用效果； 了研究方便，我们就将产生 3.利用多张纸的厚度测出一张纸的厚度等。 的效果进行放大的研究方法。
注意
常常将微小的量积累成一 个比较大的量。
1.研究牛顿第一定律； 2.研究真空中能否传声等。
注意
依靠大量、可靠的事实为 基础，以真实的实验为原 型，通过合理推论揭示物 理规律本质。
实验推理法实例
• 例3 人们常用推理的方法研究物理问题。在研究物体运动状态与力的关系时，伽利略通过如图甲所示的实验 和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并一直运 动下去。
理想化模型法
定义
实际中的事物都是复 杂的，运用物理规律对实 际中的事物进行研究时， 常常需要对他们进行必要 的简化，忽略次要因素， 突出主要问题，从而得到 一系列物理模型的方法。
1.液柱； 2.光线； 3.匀速直线运动； 4.磁感线等。
教材实例
注意
每种模型都有限定的条件和 运用的范围。
理想化模型法实例
通过图像来研究某些 物理现象的规律或一些物 理现象的区别的方法。
1.匀速直线运动速度与时间的关系； 2.晶体和非晶体的融化等。
注意
运用这种方法可以使研究的 问题直观易懂。
图像法实例
• 例5 在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示，则由图可知，元件A的电 阻为____。将A和B并联后接在电压为2.5V的电源两端，则通过A和B的总电流是____。
注意
比较法是认识事物的一种 基本方法。
比较法实例
• 例9 发电机和电动机的区别很多，比如它们的原理不同，还有________________________也不同。
• 解析：回想有关发电机和电动机的学习内容，进行比较，得出结论，如结构不同、用途不同及能量转换不 同等。
练习
• 请把下列探究问题的过程与对应的研究方法用线连起来。
• 例2 如图所示，两个小孩能够提起一桶水，一个大人同样能提起这桶水，这个现象表明_______________
• 解析：两个小孩将两个力同时作用在水桶上可以将水桶提起，而大人一个力作用在水桶上也可以将水桶提 起，由此可见，小孩的两个力和大人一个力的作用效果是相同的。
实验推理法
定义
教材实例
观察实验的基础上， 忽略次要因素，通过合理的 推想，得出结论，从而达到 认识事物本质的目的。
注意
1.中学物理常用方法； 2.探究性实验常用此法。
控制变量法实例
• 例1 小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时猜测：即使在弦张紧成都相同的条件下，发生的音调 高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。她在实验 过程中控制的琴弦条件如下表所示：
实验的基础上推想出牛顿第一定律
模型法
磁感线描述磁场 控制质量，探究动能与速度关系
扩散现象认识分子无规则运动
曹冲称象
Baidu Nhomakorabea
控制变量法 实验推理法
转换法 等效替代法
等效替代法
定义
教材实例
究物理问题时，为了 1.分力与合力等效实验； 使较为复杂的问题简单化， 2.平面镜成像实验； 而提出一个简单的方案或 3.等效电路； 设想，并使它们的效果完 4.等效电阻等。
在研全相同，从而解 决问题的科学思维方法。
注意
运用这种方法可以使研究 的问题简单化、直观化。
等效替代法实例
1.蒸发的快慢与哪些因素有关； 2.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关； 3.液体压强与哪些因素有关； 4.研究浮力大小与哪些因素有关； 5.压力的作用效果与哪些因素有关； 6.滑轮组的机械效率与哪些因素有关； 7.动能、重力势能大小与哪些因素有关； 8.导体的电阻与哪些因素有关； 9.研究电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系； 10.研究电阻一定、电流与电压的关系； 11.研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系； 12.研究电流做功的多少与哪些因素有关； 13.电流的热效应与哪些因素有关； 14.研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系； 15.研究通电导体在磁场中的受力与哪些因素有关； 16.研究影响感应电流的方向因素等。
类比法
定义
教材实例
为了更好地理解较复杂 的实验和较难的物理知识， 根据两个（或两类）事物之 间在某些方面相同或相似的 性质，用具体的、有形的事 物说明另一种抽象的、无形 的事物的方法。
1.固体、液体、气体的分子结构用人群情况类比； 2.研究做功快慢与运动快慢进行类比； 3.研究电流大小用水流进行类比； 4.研究电压用水压进行类比等。
转换法
定义
教材实例
有些物理现象不易观 察，为了便于研究，我们 需使之转化为看得见、摸 得着的宏观现象的研究方 法。
1.利用墨水的扩散现象认识分子的运动； 2.利用灯泡发光检查电路中是否有电流； 3.利用风来认识空气； 4.利用磁场对通电导体的作用来认识磁场； 5.测量不规则物体的体积可转换成测量物体排开水的体积； 6.测量曲线长度可转换成测量细棉线的长度； 7.利用测量液柱高度差的变化来测定液体体积； 8.利用研究物体内能与温度的关系来说明内能的变化等。
注意
实际上是一种冲特殊到特殊， 或从一般到一般的逻辑思维。
类比法实例
• 例4 水管中水流的形成是由于水管两端存在____，水泵的作用是不断将水从乙抽到甲，使水管中的水维持 一定的____。电路中电流的形成是由于电路两端存在着____，电源的作用就是维持正负极间有一定的____。
图像法
定义
教材实例
物理中考指导
实验方法篇
研究方法
1
控制变量法
2
等效替代法
3
实验推理法
4 类比法 5 图像法 6 理想化模型法
7 转换法 8 放大法 9 比较法
控制变量法
定义
教材实例
通过控制几个因素 不变，只让其中一个因 素改变，从而把影响某 一物理量的多因素问题 转化为多个单一因素影 响某一物理量的问题的 研究方法。
电阻的关系。 B.温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它。 C.研究牛顿第一定律时，在实验基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直线运动。 D.在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点。
• 解析：通过力的作用效果去认识它，即为转化法。A为控制变量法；B温度变化作用与物体后发生了便于我 们观察的现象，故为转化法；C为推理法；D为比较法。