写意人物小品教案

第 二 课 写意人物小品画

教师: 熊练


教学课时： 2课时
教学设想：人物小品画的练习，是一种学习写意人物画法的好形式。由于它篇幅小，画起来很方便，具有舒情、随意的特点。小品画可以画成斗方、册面、扇面等形式，既是学习也可用来美化我们的生活，所以小品画深受人们的欢迎。

教学目标：
1、知识目标：可以画自己对生活的感受，根据速写、生活记忆组织构思，
2、技能目标：了解写意人物画的取材、章法、造型、笔墨、用色、用水规律。
3、审美目标：能够通过用笔用墨的质量来欣赏一幅写意人物画。
教学重点：1：知道人物画的比例结构及造型2：用笔用墨方法
教学难点：水墨的掌握及人物造型
学生兴趣点：尝试画自己喜欢的人物画
教具准备：临摹 范本、笔、宣纸、墨、盘子 国画颜料

学具准备：笔、宣纸、墨、盘子 国画颜料

教学过程：
（一）导课（15分钟）
1、导入 提问上节课所学内容加深记忆，先让学生欣赏几副写意人物画作品提问对画面人物的感受。



2、探索与发现
A、创设教学环境：展示写意人物画的同时，让学生感受到这些画面上的人物跟我们所画的工笔人物有什么不同？了解基本的专业常识。

B、进行科学总结：引导学生观看写意人物画，让他们初步了解写意人物画的作画步骤，让学生更好掌握笔墨特性的重要性。

3、欣赏与评述
A、感觉要素的描述：古时候就有写意人物画，画面上的人物线条简练，人物表现得非常有神韵。

B、形式的描述与分析：以其中一幅画为例让学生观察其中笔墨、线条。
C、美感与价值判断：古代写意人物画造型简练 ，用笔用墨都非常生动，写意顾名思义就是减笔画，与现在的漫画有相似之处，关键是写意画中在用笔墨要达到传神写意的效果。
（二）新授（20分钟）
1、步骤示范与展示
2、知识、技巧讲解：1，讲解“写意”的含义就是用简练的笔法描绘景物。写意人物画的发展历史。2，同时指出这节课主要是学习，体验写意人物画。
（三）习作（45少分钟）
（四）以《雨》为题材创作写意人物画
? 1、构思：起稿阶段，基本的形和大的比例结构关系，安排好构图，注意头、颈、肩、手腕以及身体各部分结构须认真画
2、习作：笔法，“书画同源”常用中锋笔尖毛笔的运笔过程中始终处于哟隔壁的中心位置，中锋用笔是国画的基本特征，笔力饱满，外柔内刚。
? 侧锋，就是将笔倾斜。
? 逆锋：是相对于正手位置顺行方向的反

方向毛笔运行方法，笔力刚硬。力透纸背。
? 拖锋：将毛笔倒与纸面上。拖拉运行。
? 墨法：以墨为体，水为用，墨分五彩:焦浓重淡轻，又有干渴枯湿润的用墨程度。
? 倒少许墨在盘子里。根据教师示范一步一步画。
作画步骤：a、先用重墨中锋画出一把大伞的轮廓。再添画两个小朋友的脸部。
b、淡墨画头发。浓墨画眉眼及手臂，头发半干时用浓墨勾画发丝线条，此法叫以浓破淡。
c、按图画出小朋友的身体
d、按图着色，脸部淡淡的署红一点即可，雨水是用花青加墨一点淡墨调成，笔中水多色淡侧锋快扫画成。
3、完成：对较好的练习作业进行展示，多鼓励学生。

4结课（10分钟）
1、体验与评价：
A、集体欣赏：把学生的练习作业摆放在一块，让学生自己观看评价。有的学生画的作业生动有趣，有的学生在画的时候由于没有考虑到构图，人物画的过大或过小，有的因为掌握不好笔墨手有些发抖从而把线条画得有些粗。墨很侵，学生就这些问题进行简单讨论，教师指出原因。

2、课后拓展：课后多注意观察了解人的动态结构等
3、课堂小结：这节课主要是对写意人物画的尝试练习，根据课堂练习，布置任务练习 ，初学者主要掌握工具的使用，对有基础的学生掌握笔墨方法灵活运用。
4、课后反思： 本堂课时一节写意人物画练习课 ，学生兴趣很浓但是由于之前同学们对写意画不了解，特别是人物画造型结构相比其它写意画有难度，所以在学起来时有些不习惯，不知道怎么运用笔墨。在教学时也有些步履维艰。下节课时应该着重注意让学生从基本的笔法开始，掌握笔墨特性，在构图造型画起来时应该会更容易。
学生作品：