沪粤版八年级上册物理声音与环境单元测试含答案

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沪粤版八年级上册物理第2章声音与环境单元测试(含答案)

沪粤版八年级上册物理第2章声音与环境单元测试(含答案)

第2章声音与环境一.单选题(共12题;共36分)1.声能够传递“信息”和“能量”.下面事例中,主要利用声传递“能量”的是()A. 利用超声波给金属工件探伤B. 医生通过听诊器给病人诊病C. 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D. 利用超声波排除人体内的结石2.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰,常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障.这种防止噪声的措施属于()A. 堵塞感受噪声器官B. 阻隔噪声传播的途径C. 控制产生噪声的声源D. 防止噪声产生回声3.吉他是一种弦乐器,用大小不同的力拨动同一根琴弦,主要改变声音的()A. 响度B. 音调C. 音色D. 频率4.调节电视的音量旋钮是在调节声音的()A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率5.如图所示,将一把钢尺紧压在桌面边缘,尺的一端伸出桌面,用手轻轻拨动钢尺使其上下振动,发出声音;接着将伸出的尺长保持不变,用力拨动钢尺使其上下振动,发出声音.下列正确的是()A. 轻轻拨动钢尺振动发出的声音频率低,音调高B. 用力拨动钢尺振动发出的声音频率低,音调低C. 轻轻拨动钢尺振动发出的声音振幅大,响度小D. 用力拨动钢尺振动发出的声音振幅大,响度大6.星光中学有一个l50m×70m大小的操场,广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2(如图),吴老师绕场一周试听了一番,在甲、乙、丙、丁四处(它们分别是各边的中点),觉得有两处声音含混不清,则这两处是()A. 乙和丁B. 甲和乙C. 丙和丁D. 甲和丙7.下列关于声音的说法中正确的是()A. 人说悄悄话时,声带一般是不振动的B. 声音的传播速度是340m/sC. 根据说话的音调不同,可区别同学说话的声音D. 超声波是由物体的振动产生的8.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4,声音不同的是()A. 声速B. 音调C. 响度D. 音色9.下列实验与实例中,不能探究声音的产生与传播条件的是()A. 用手机拨打放在真空罩内的手机,手机显示手机号,却听不到手机呼叫B. 人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处传来的雷声C. 往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停的跳动D. 登上月球的宇航员即使相距很近也不能直接交谈10.清晨,小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅.关于小鸟的叫声,下列说法正确的是()A. 小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的B. 小鸟的叫声只能在空气中传播C. 口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度D. 推开窗户后听到小鸟的叫声变大,是因为音调变高了11.如图所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音.这个实验说明了()A. 声音是由物体振动产生的B. 声波在玻璃罩中发生了反射C. 声音必须通过介质才能传播D. 声波不能在玻璃中传播12.晚上,你家门外有人叫门,虽然“只闻其声,不见其人”,但你仍能判断出他是否是熟人,这是因为()A. 每个人声音的音调不同B. 每个人声音的音色不同C. 每个人声音的大小不同D. 以上情况均有可能二.填空题(共8题;共19分)13.用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过3s后收到回波,如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s,则此处海水的深度是________ km.14.有一种新型锁——声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能把锁打开,别人即使说出暗语也打不开;这种声纹锁主要是依据声音的________ 来辨别主人;通常我们听到的声音是靠________ 传来的。

沪粤版八年级上册物理《第二章 声音与环境》单元测试卷及全部答案

沪粤版八年级上册物理《第二章 声音与环境》单元测试卷及全部答案

《第二章声音与环境》单元测试卷及答案班级姓名得分一、选择题(每空只有一个正确答案,把你认为正确答案的序号填写在题后的括号内,不选或错选得0分)1. 下列关于声音的说法正确的是()A.声音从空气传到水中后,传播速度将变小B、工人用超声波清洗钟表等精细的机械,属于声的利用C、人能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的音调不同D、在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的利用2. 关于声现象不正确的说法是()A.只要物体在振动就一定能听到声音 B.听到声音一定有物体在振动C.一般说来声音在固体中比液体中传播得快D.声音的传播要介质3. 流星落在地球上会产生巨大的声音,但它落在月球上,即使宇航员就在附近也听不到声音,这是因为()A.月球表面受到撞击时不发声 B.撞击声太小,人耳无法听到C.月球表面没有空气,声音无法传播 D.撞击月球产生的是超声波4.在图3中属于减弱噪声的是()5.下列关于声现象的说法中,不正确的是()A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B.声音传播需要介质,真空不能传声C.声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D.声音在各种介质中的传播速度是一样的6.通常,人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声,下列措施中,属于在产生环节控制噪声的是()A.临街的房屋安装隔音玻璃 B.学校附近禁止汽车鸣笛C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D.在公路两侧设置屏障墙7.医生用听诊器诊病是因为()A.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高B. 听诊器能使振动的振幅增加,使响度增大C. 听诊器能缩短听者距发声体间的距离,使传入人耳的响度更大些D. 听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些8.要使二胡发出的声音的音调变高,应采取的办法是()A.把弦拉得紧些 B、把弦放松些C、增加发声部分的长度D、用更大的力拉琴9.将敲响的锣面用手一按,响声马上消失,这是因为()A.声波全部传入人体 B、声音的音调变低了C、声音的音调变高了D、锣面停止了振动10.要提高鼓声的响度,应采取的办法是()A.用较大的力击鼓 B、用较小的力击鼓C、提高击鼓的速度D、放慢击鼓的速度11.小平在高处用望远镜眺望,他看到了远处有一位铁匠在工作。

沪粤版八年级上册物理《第二章 声音与环境》新课标单元测试试卷及参考答案

沪粤版八年级上册物理《第二章 声音与环境》新课标单元测试试卷及参考答案

沪粤版《第二章声音与环境》单元测试题一、填空题1、人发声靠振动,鼓发声靠的振动,管乐器发声靠的振动。

2.声音能靠一切、、传声,不能传声,通常我们听到声音是靠传播,鱼会被岸上的声音吓跑,表明能传声,“土电话”表明能传声。

3.在住宅区内种植大量树木可以使传来的被部分吸引而减弱,从而使我们的生活环境更安静。

4.为了听到自己的回声,障碍物至少离自己 m。

在大礼堂,为了避免听到回声,在墙壁上装饰凹凸不平的吸音材料,目的是声音的反射。

(填增强或减弱)5.拿一张硬纸板,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,纸张振动越快越高。

6.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他们轻声伴唱的是女高音,两位歌手中歌手的音调高,歌手的响度大。

7.“滥竽充数”的典故相信大家都知道,但今天的大型乐队里即使有“充数”的先生,乐队指挥不需要一个个地独听,也能把这位“充数”先生找出来,这只要从他的和与众不同即可辨出。

8.汽车的排气管回消音器是通过办法来减小噪声。

二、选择题9.敲锣时,要使锣声停止发声,只要用手按住锣面即可,这是因为。

A.手与锣面之间形成真空,无法传声 B.锣声通过手掌后消失C.锣面停止振动,不能发声 D.以上原因都有可能10.《梦溪笔谈》中有这样的叙述,行军宿营,土兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭敌人的马蹄声,这是因为A.马蹄声不能由空气传到人耳 B.马蹄踏在地面上时,大地振动发声C.睡在地上能感觉到地面振动 D.土地传播声音的速度比空气快11.在教室里讲话比在旷野里讲话要清楚,而且更响,是因为A.教室反射多而大有回声,旷野中无反射而无回声B.声音被教室四壁反射回来并和原声混在一起,听不到回声,使原声加强C.由于传声性能不同造成的D.实际一样,只是感觉作用12.在敲响大钟时,有同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其原因是A.一定是大钟的回声 B.有余音,说明大钟仍在振动C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动13.有月球的表面主要有岩石和尘埃,有人说,飞来的流星打在月球表面的岩石上,会像演无声电影一样,在其附近一点声响都听不到,这是因为A.月球表面的岩石受到流星撞击不发声B.撞击时,声音太小,无法听到C.月球表现附近无空气,缺少传声媒介D.原因尚待调查14.为了减少噪声污染,人们进行多方努力,下列措施不可行的是A.把高噪声的工厂迁往远郊区B.给噪声大的装上隔音罩C.在公路和住宅之间植树绿化D.关闭所有声源,彻底消灭噪声三、简答15.请你想象一下,如果“声音的速度变为0.1m/s,我们的世界会是怎样,请写出3个有关的合理场景。

综合解析沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专项测评试卷(含答案解析)

综合解析沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专项测评试卷(含答案解析)

沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专项测评考试时间:90分钟;命题人:物理教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题 15分)一、单选题(5小题,每小题3分,共计15分)1、如图所示是声音的波形图,下列说法正确的是()A.甲、乙的响度和音色均不同B.甲、乙的响度和音调相同C.乙、丙的音调和响度均不同D.甲、丁的音调和响度相同2、小明在家用一根筷子敲击空瓶子的同一位置来研究声音,下列做法正确的是()A.不同力度敲击可听到不同音色的声音B.不同力度敲击可听到不同音调的声音C.相同力度敲击空瓶与装水的瓶子可听到相同音调的声音D.要获得不同的音调,可往瓶子内加不等量的水3、关于声现象的描述,下列说法中正确的是()A.“闻其声而知其人”,是根据声音的响度来分辨人B.利用超声波清洗眼镜,说明声波能传递信息C.“公共场所不要大声喧哗”,是要求人们说话降低音调D.发声的音叉与水面接触时“水花四溅”,说明声音是由物体振动产生的4、学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌,下列说法正确的是()A.同学们的歌声是由振动产生的B.现场观众听到的歌声可以在真空传播C.“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高D.观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的响度不同5、编钟是我国春秋战国时代的乐器,显示了中国古代音乐文化的先进水平。

敲击大小不同的钟,发出的声音()A.音调不同,响度一定相同B.音调相同,响度一定相同C.音调不同,响度可能相同D.音调相同,响度可能相同第Ⅱ卷(非选择题 85分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、某中学八年级课外活动小组的同学为了体验“声音在不同介质中传播速度不同”的物理现象,他们请一位同学在输送水的直铁管道(充满水)上敲击一下,使铁管发出清脆的声音,其余同学沿铁管分别在不同位置耳朵贴近铁管听声。

沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境章节测评试卷(含答案详解)

沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境章节测评试卷(含答案详解)

沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境章节测评考试时间:90分钟;命题人:物理教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题 15分)一、单选题(5小题,每小题3分,共计15分)1、下列说法正确的是()A.如图甲,用力敲鼓可使音调变高B.如图乙,最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品,发声不需要振动C.如图丙,笛子比二胡发出声音的响度大,音调高D.如图丁,敲击水杯时水越多音调越高2、人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位,从而对声音世界有立体的感觉。

如图,舞台上利用左右两只扬声器(喇叭)A、B来形成立体声效果,如果从扬声器所发出的声音是A强B弱,人会感觉到这个声源在A、C之间某位置,这里人作出判断主要利用声音的()A.响度B.音调C.音色D.声速3、2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》,为全国人民送上太空音乐祝福,“此曲只应天上有,人间能得几回闻”。

下列说法中正确的是()A.琴弦的长短不同,发出声音的音色不同B.演奏古筝时通过弦的振动发声C.用同样的力拨动琴弦,粗弦比细弦发声的响度大D.拨动同一琴弦的力越大,发声的音调越高4、声既可传递信息,又可传递能量。

下列事例中属于声传递能量的是()A.渔民利用声呐系统探知鱼群B.洗碗机利用超声波洗碗C.医生利用听诊器诊断人的疾病D.汽车利用倒车雷达探测障碍物5、下列与声现象有关的说法中不正确的是()A.宇航员之间在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声B.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音色D.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的第Ⅱ卷(非选择题 85分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、如图为航天员叶光富吹奏葫芦丝的情景。

考点解析-沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境单元测评练习题(含答案详解)

考点解析-沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境单元测评练习题(含答案详解)

沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境单元测评考试时间:90分钟;命题人:物理教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题 15分)一、单选题(5小题,每小题3分,共计15分)1、如图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口,下列说法正确的是()A.声音主要是由瓶内空气振动产生的B.声音主要是由玻璃瓶振动产生的C.a瓶的音调最低D.d瓶的音调最低2、图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景,该情景能说明()A.声音只能向一个方向传播B.声音的响度与距离无关C.声音可以在空气中传播D.声音不能传递信息3、北京冬奥会闭幕式上,嘹亮的童声合唱《我和你》,让所有人回忆起2008年北京首次举办奥运会时的情景,关于童声合唱,下列判断错误的是()A.歌声是由声带振动产生的B.歌声的传播速度为3×108m/sC.扩音器增大了歌声的响度D.歌声通过空气传到现场观众耳中4、在医院、学校附近,常常有禁止鸣笛的标志,如图所示。

这种控制噪声的措施属于()A.防止噪声产生B.阻断噪声传播C.减小噪声传播速度D.通过监测减弱噪声5、下列措施中,属于在声源处控制噪声的是()A.教室安装隔音玻璃B.工厂安装噪声监测装置C.医院病房区域禁止喧哗D.机场跑道工作人员使用防声耳罩第Ⅱ卷(非选择题 85分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、如图所示,即使蒙住小王的双眼,他也能辨别出周围不同人的声音,是因为每个人声音的______不同;他演奏小提琴时按压不同的琴弦,可以改变琴声的______;随着音乐,他时而高唱时而低吟,改变了声音的______(均选填“响度”、“音调”或“音色”)。

综合解析沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境章节训练试卷(含答案详解)

综合解析沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境章节训练试卷(含答案详解)

沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境章节训练考试时间:90分钟;命题人:物理教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题 15分)一、单选题(5小题,每小题3分,共计15分)1、人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位,从而对声音世界有立体的感觉。

如图,舞台上利用左右两只扬声器(喇叭)A、B来形成立体声效果,如果从扬声器所发出的声音是A强B弱,人会感觉到这个声源在A、C之间某位置,这里人作出判断主要利用声音的()A.响度B.音调C.音色D.声速2、编钟是我国瑰宝,如图,敲M处发出的声音音调比敲N处的高,比敲P处的低,则()A.编钟发出的声音频率只与其质量有关B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的C.敲P处时,钟的振幅一定比敲M处时大D.敲N处时,发出的声音响度一定比敲M处时大3、在复习声现象时,同学们举出了一些实例:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内空气的过程中,铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里,看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时,琴声会消失④吹笛子时,手按住不同的孔便会发出不同的声音;其中能说明声音产生原因的是()A.①B.②③C.③④D.①②④4、下列关于声现象的叙述,其中正确的是()A.只要有振动,就一定能听到声音B.声音可以在固体、液体和气体中传播C.航天员在月球上可以直接交谈D.声音在空气中比在固体液体中传播得快5、如图所示,下列说法正确的是人和一些动物的发声和听觉的频率范围A.人发声频率范围是 20~20000HzB.人发声的音调比蝙蝠高C.狗不能听到超声波D.大象发声频率不在蝙蝠听觉频率范围内第Ⅱ卷(非选择题 85分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、古诗《鹿柴》中有“空山不见人,但闻人语响”,诗人听到的人声是由声带______产生的。

综合解析沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专题测评试卷(含答案详解)

综合解析沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专题测评试卷(含答案详解)

沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专题测评考试时间:90分钟;命题人:物理教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题 15分)一、单选题(5小题,每小题3分,共计15分)1、在庆祝建党100周年歌咏比赛中,能辨别出二重唱男声和女声的依据是()A.音调B.响度C.音色D.频率2、下列关于声现象的描述和分析,正确的是()A.图甲:运动员在水中也能听到音乐,说明声音在液体中也能传播B.图乙:演奏古筝时按压不同的弦,是为了改变响度大小C.图丙:医生用B超查体,说明声音可以传递能量D.图丁:防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的3、北京冬奥会闭幕式上,嘹亮的童声合唱《我和你》,让所有人回忆起2008年北京首次举办奥运会时的情景,关于童声合唱,下列判断错误的是()A.歌声是由声带振动产生的B.歌声的传播速度为3×108m/sC.扩音器增大了歌声的响度D.歌声通过空气传到现场观众耳中4、如图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口,下列说法正确的是()A.声音主要是由瓶内空气振动产生的B.声音主要是由玻璃瓶振动产生的C.a瓶的音调最低D.d瓶的音调最低5、声既可传递信息,又可传递能量。

下列事例中属于声传递能量的是()A.渔民利用声呐系统探知鱼群B.洗碗机利用超声波洗碗C.医生利用听诊器诊断人的疾病D.汽车利用倒车雷达探测障碍物第Ⅱ卷(非选择题 85分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过6s收到回波信号,海洋中该处的深度为______m(声音在海水中传播速度是1500m/s)。

沪粤版八年级上册物理《第二章 声音与环境》新课标单元测试试卷及详细答案

沪粤版八年级上册物理《第二章 声音与环境》新课标单元测试试卷及详细答案

沪粤版《第二章声音与环境》单元测试题一、填空题1、人发声靠振动,鼓发声靠的振动,管乐器发声靠的振动。

2.声音能靠一切、、传声,不能传声,通常我们听到声音是靠传播,鱼会被岸上的声音吓跑,表明能传声,“土电话”表明能传声。

3.在住宅区内种植大量树木可以使传来的被部分吸引而减弱,从而使我们的生活环境更安静。

4.为了听到自己的回声,障碍物至少离自己 m。

在大礼堂,为了避免听到回声,在墙壁上装饰凹凸不平的吸音材料,目的是声音的反射。

(填增强或减弱)5.拿一张硬纸板,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,纸张振动越快越高。

6.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他们轻声伴唱的是女高音,两位歌手中歌手的音调高,歌手的响度大。

7.“滥竽充数”的典故相信大家都知道,但今天的大型乐队里即使有“充数”的先生,乐队指挥不需要一个个地独听,也能把这位“充数”先生找出来,这只要从他的和与众不同即可辨出。

8.汽车的排气管回消音器是通过办法来减小噪声。

二、选择题9.敲锣时,要使锣声停止发声,只要用手按住锣面即可,这是因为。

A.手与锣面之间形成真空,无法传声 B.锣声通过手掌后消失C.锣面停止振动,不能发声 D.以上原因都有可能10.《梦溪笔谈》中有这样的叙述,行军宿营,土兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭敌人的马蹄声,这是因为A.马蹄声不能由空气传到人耳 B.马蹄踏在地面上时,大地振动发声C.睡在地上能感觉到地面振动 D.土地传播声音的速度比空气快11.在教室里讲话比在旷野里讲话要清楚,而且更响,是因为A.教室反射多而大有回声,旷野中无反射而无回声B.声音被教室四壁反射回来并和原声混在一起,听不到回声,使原声加强C.由于传声性能不同造成的D.实际一样,只是感觉作用12.在敲响大钟时,有同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其原因是A.一定是大钟的回声 B.有余音,说明大钟仍在振动C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动13.有月球的表面主要有岩石和尘埃,有人说,飞来的流星打在月球表面的岩石上,会像演无声电影一样,在其附近一点声响都听不到,这是因为A.月球表面的岩石受到流星撞击不发声B.撞击时,声音太小,无法听到C.月球表现附近无空气,缺少传声媒介D.原因尚待调查14.为了减少噪声污染,人们进行多方努力,下列措施不可行的是A.把高噪声的工厂迁往远郊区B.给噪声大的装上隔音罩C.在公路和住宅之间植树绿化D.关闭所有声源,彻底消灭噪声三、简答15.请你想象一下,如果“声音的速度变为0.1m/s,我们的世界会是怎样,请写出3个有关的合理场景。

沪粤版物理八年级上册第二章《声音与环境》练习题含答案

沪粤版物理八年级上册第二章《声音与环境》练习题含答案

2.1 我们怎样听见声音一、夯实基础1、下列关于声音产生的说法中,正确的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动,我们就能听到声音C.没有发出声音的物体一定没有振动D.物体的振动停止后还能发出很弱的声音2、发生地震灾难时,被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道,这种做法主要是利用铁管能够( )A.传声 B.传热 C.导电 D.通风3、我们曾体验过以下一些声现象,其中能说明声音产生原因的是( )A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出后,铃声明显变小B.将正在发声的音叉接触平静水面,会在水面激起水波C.站在河岸上大声说话,会吓跑正在河边游动的鱼D.在一根长钢管的一端敲击一下,从另一端可听到两次敲击声4、图是宇航员在飞船舱外工作时的照片,他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行,而在飞船舱内却可以直接对话,其原因是( )A.太空中噪声太大B.太空是真空,不能传声C.用通讯设备对话更方便D.声音只能在地面附近传播5、如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了( )A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大,便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声二、能力提升6、下列关于声音产生的说法中,正确的是()A.只要有发声体存在就可以听到声音B.雄蝉是用翅膀振动发声的C.只要发声体在振动,我们就可以听到声音D.凡是能发声的物体一定都在振动7、关于声音的传播下列说法中,正确的是()A.在钢铁中的声速小于在水中的声速B.在水中的声速小于在空气中的声速C.在空气中声速随气温的升高而增大D.声音传播不一定需要介质,真空中也能传播声音8、在一根长约30m装满水的钢管的一端敲一下,在钢管的另一端你能够听到几次声音,听到的声音分别是什么介质传来的?三、课外拓展9、小明站在山头,面向另一座山体大声喊了一声,经过2s他听到了回声,则他与另一座山体之间的距离大约是多少米?10、如图所示,用硬纸片把一个喇叭糊起来,做成一个“舞台”.台上小人在音乐声中翩翩起舞,这个现象说明______________________。

沪粤版八年级上册物理第二章:声音和环境 单元测试(含答案)

沪粤版八年级上册物理第二章:声音和环境 单元测试(含答案)

八年级上册第二章:声音与环境单元测试[测试范围:第二章时间:40分钟分值:100分]一、选择题(每题3分,共36分)1.关于声现象,下列说法中正确的是()A.声音是由物体的振动产生的B.声音可以在真空中传播C.声音传播的速度与温度无关D.响度大的声音比响度小的声音传播速度大2.如图Z-2-1所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是()图Z-2-13.如图Z-2-2所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时,观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究()图Z-2-2A.音调与频率的关系B.响度与振幅的关系C.音色与振幅的关系D.响度与频率的关4.下列关于声现象的说法中错误的是()A.声音在15 ℃空气中的传播速度约为340 m/sB.吉他依靠琴弦的振动发声C.蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D.“暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是人们依据音色进行分辨的5.下列语句中的“高”“低”指音调的是()A.公共场所,请勿高声喧哗B.上课期间,同学们尽量不要低声细语C.秋天总显得天高云淡D.他是一位男低音歌唱家6.如图Z-2-3所示是甲、乙两个物体振动发声时的波形图,则下列说法中正确的是()图Z-2-3A.两个物体的响度不同,但音调相同B.两个物体的响度不同,音调也不同C.两个物体的音调不同,但响度相同D.两个物体的响度相同,音调也相同7.昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5~6次,蜜蜂每秒振翅300~400次。

当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉()A.能感到蝴蝶从身后飞过B.能感到蜜蜂从身后飞过C.都能感到它们从身后飞过D.都不能感到它们从身后飞过8.关于声音,下列说法中正确的是()A.我们能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大,声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌,其中的“高”是指音调高9.下列仪器或设备工作时,利用声来传递能量的是()A.用声呐探测鱼群B.用超声波加湿器把自来水打碎成雾状C.用彩超检查胎儿的发育情况D.用超声波探测仪检查金属内部结构10.控制噪声可以从三个方面入手。

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第2章声音与环境一.单选题(共12题;共36分)1.声能够传递“信息〃和“能量〃.下面事例中,主要利用声传递“能量〃的是()A.利用超声波给金属工件探伤B.医生通过听诊器给病人诊病C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D.利用超声波排除人体内的结石2.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰,常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障.这种防止噪声的措施属于()A.堵塞感受噪声器官B.阻隔噪声传播的途径C.控制产生噪声的声源D.防止噪声产生回声3.吉他是一种弦乐器,用大小不同的力拨动同一根琴弦,主要改变声音的()A.响度B.音调C.音色D.频率4.调节电视的音量旋钮是在调节声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率5.如图所示,将一把钢尺紧压在桌面边缘,尺的一端伸出桌面,用手轻轻拨动钢尺使其上下振动,发出声音;接着将伸出的尺长保持不变,用力拨动钢尺使其上下振动,发出声音.下列正确的是()A.轻轻拨动钢尺振动发出的声音频率低,音调高B.用力拨动钢尺振动发出的声音频率低,音调低C.轻轻拨动钢尺振动发出的声音振幅大,响度小D.用力拨动钢尺振动发出的声音振幅大,响度大6.星光中学有一个150mx70m大小的操场,广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2(如图),吴老师绕场一周试听了一番,在甲、乙、丙、丁四处(它们分别是各边的中点),觉得有两处声音含混不清,则这两处是()A.乙和丁B.甲和乙C.丙和丁D.甲和丙7.下列关于声音的说法中正确的是()A.人说悄悄话时,声带一般是不振动的B.声音的传播速度是340m/sC.根据说话的音调不同,可区别同学说话的声音D.超声波是由物体的振动产生的8.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4,声音不同的是()A.声速B.音调C.响度D.音色9.下列实验与实例中,不能探究声音的产生与传播条件的是()A.用手机拨打放在真空罩内的手机,手机显示手机号,却听不到手机呼叫B.人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处传来的雷声C.往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停的跳动D.登上月球的宇航员即使相距很近也不能直接交谈10.清晨,小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅.关于小鸟的叫声,下列说法正确的是()A.小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的B.小鸟的叫声只能在空气中传播C. □技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度D.推开窗户后听到小鸟的叫声变大,是因为音调变高了11.如图所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音.这个实验说明了()A.声音是由物体振动产生的B.声波在玻璃罩中发生了反射C.声音必须通过介质才能传播D.声波不能在玻璃中传播12.晚上,你家门外有人叫门,虽然“只闻其声,不见其人〃,但你仍能判断出他是否是熟人,这是因为() A.每个人声音的音调不同 B.每个人声音的音色不同C.每个人声音的大小不同D.以上情况均有可能二.填空题(共8题;共19分)13.用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过3s后收到回波,如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s,则此处海水的深度是km.14.有一种新型锁一一声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能把锁打开,别人即使说出暗语也打不开;这种声纹锁主要是依据声音的来辨别主人;通常我们听到的声音是靠传来的。

15.声音从产生到引起听觉的过程是:发声体的产生声音,声音在中传播,到人耳中引起的振动,这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经将信号传给大脑,从而产生听觉.16.2012年罗浮大道的水泥路面改成有许多空隙的“海绵〃沥青路面,这样可以在处减弱噪声,但是沥青路面在烈日下会变软,这是沥青吸热发生(填物态变化名称)的缘故,在这个过程中沥青的温度是升高的,说明沥青是(选填“晶体〃或"非晶体〃)17.下表中列出了声音在几种物质中的传播速度v/(m/s)空气(0℃)331海水(25℃)1531空气(15℃)340冰3230空气(25℃)346铜(棒)3750软木500大理石3810煤油1324铝(棒)5000水(常温)1500铁(棒)5200分析上表中的数据,你可以得出的结论有:①.②.③.18.跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的产生的,是通过传入人耳的.为了不影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在处减弱噪声.19.童话故事中的狼为了想吃掉小兔子,学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖,把门儿开开.〃小兔子却回答说:“不开,不开!〃小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈的和不同.20.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是_____ 响度相同的是答案与解析一.单选题1.【答案】D【考点】声与能量【解析】【解答】解:A、利用超声波给金属探伤,属于利用声音传递信息,故A不符合题意;B、医生通过听诊器给病人诊病,属于利用声音传递信息,故B不符合题意;C、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度,属于利用声音传递信息,故C不符合题意;D、利用超声波排除人体内的结石,属于利用声音传递能量,故D符合题意.故选D.【分析】声音可以传递信息,如:隆隆的雷声预示着一场可能的大雨,“声呐〃的利用、医用“B超〃等;声音能够传递能量,如:利用声波来清洗钟表等精细的机械,“超声波碎石〃等.2.【答案】B【考点】防治噪声的途径【解析】【分析解答】在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障,汽车在路面上行驶时,汽车的发动机照样会产生噪声,所以排除了C选择项.要在人耳处减弱噪声,应该在人的耳朵附近想办法:如戴耳罩等.故A错误;在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障,不是为了防止噪声产生回声,是在噪声的传播过程中减弱噪声.故选B.3.【答案】A【考点】响度与振幅的关系【解析】【解答】解:用大小不同的力拨动同一根琴弦,用力大的时候弦振动的振幅大,发出声音的响度大,用力小的时候弦振动的振幅小,发出声音的响度小;因此用大小不同的力拨动同一根琴弦主要改变声音的响度.故选A.【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;振动幅度越小,响度越小.4.【答案】B【考点】响度【解析】【解答】调节电视的音量旋钮,能够改变声音的响度大小,音量大则响度大,音量小则响度小;调节音量旋钮不能改变声音的音调、音色和频率;故B正确;ACD错误;故选B.【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调,音色反映了声音的品质与特色.声音的三个特征分别就是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.5.【答案】D【考点】响度与振幅的关系【解析】【解答】解:AC、轻轻拨动钢尺振动发出的声音振幅小,响度小,故AC错误;BD、用力拨动钢尺时钢尺振动发出的声音振幅大,声音响度大,故B错误,D正确;故选D.【分析】改变音调要改变钢尺伸出桌面的质量和体积也就是改变钢尺伸出桌面的长度.响度跟振幅有关,改变力大小能改变钢尺的振动幅度.6.【答案】D【考点】回声,响度【解析】【解答】解:由图可见,乙和丁距离两个声源一样远,声音同时到达,不会产生干扰,会听起来比较洪亮;而甲和丙两处则不同,距离两个声源的远近明显不同,两个声源传来的声音相互干扰,导致听不清楚.故选D.【分析】人和两个声源之间的距离相同时,两个声源发出的同一内容的声音到达人耳时间相同,听起来具有立体感;同一内容的声音如果不同时到达人耳,就会相互干扰,含混不清.7.【答案】D【考点】声音的产生,声速,音色【解析】【分析】声音是由物体振动产生的,人说话时,是声带的振动;超声波和次声波都是声音,它们都是由物体的振动产生的。

声音在不同的介质中传播的速度一般不同,声音在空气中传播速度是340m/s;人们是根据说话的音色来辨别不同人的。

A、人说悄悄话时,声带一般是不振动的不合题意;B、声音的传播速度是340m/s不合题意;D、超声波是由物体的振动产生的符合题意;故选D。

【点评】了解声音的产生和传播是解决此题的关键。

8.【答案】D【考点】音色【解析】【解答】解:用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4;同样的力说明声音的响度相同,同是C调音符4,说明音调也相同;但钢琴声和手风琴声在音色上有很大的区别;即音色不同;故ABC错误;D正确;故选D.【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调,音色反映了声音的品质与特色.声音的三个特征分别就是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.9.【答案】B【考点】声音的传播条件【解析】【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播.声在空气中的传播速度是340m/s,光在空气中的传播速度是3x108m/s。

A、用电话拨打放在真空罩内的手机,手机显示信号,却听不到声音.说明声音的传播需要介质,声波不能在真空中传播,电磁波可以在真空中传播.该选项不符合题意。

B、人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处的雷声,是因为光在空气中的传播速度大于声在空气中的传播速度.该实例不能探究声音的产生与传播条件,故符合题意。

C、往鼓面上撒一些泡沫球,敲鼓时看到泡沫球不停地跳动.说明物体振动而发声。

D、登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈,是因为月球上没有空气,而声音的传播需要介质,真空不能传声.该选项不符合题意。

故选B。

【点评】在做此类题时,要注意考查的内容是什么.先看到闪电后听到雷声的原因是光速比声速大,不能探究声音的产生与传播条件。

10.【答案】A【考点】声音的产生,声音的传播条件,响度【解析】【解答】解:A、小鸟的发声器官振动会发出声音,说法正确,符合题意;B、声音可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播,说法错误,不符合题意;C、口技演员主要模仿的是小鸟叫声的音色,说法错误,不符合题意;D、推开窗户后听到小鸟的叫声变大,是因为响度变大了,说法错误,不符合题意;故选A.【分析】解决此题要掌握:声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播;声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.11.【答案】C【考点】声音的传播条件【解析】【解答】解:把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,这样我们听到的声音是通过空气传播的,当把空气全部抽空后听不到声音,说明在真空中不能传播声音,声音必须通过介质才能传播;故选C.【分析】解决此题要知道声音需要介质进行传播,声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播.12.【答案】B【考点】音色【解析】【分析】音调指声音的高低,响度指声音的强弱,音色指声音的特色,不同发声体的音色不同.【解答】家门外有人叫门,虽然“只闻其声,不见其人〃,但仍能判断出他是否是熟人,是因为每个人的音色不同.故选B.【点评】本题考查了音色的相关知识,属于声学基础知识的考查,相对比较简单.二.填空题13.【答案】2.25【考点】回声测距离的应用【解析】【解答】解:超声波从海面到海底用的时间:t= 12 x3s=1.5s,由v= st可得,该处海水的深度:h=vt=1500m/sx1.5s=2250m=2.25km.故答案为:2.25.【分析】知道超声波从海面到海底再返回海面的时间,可以求出超声波从海面到海底用的时间,又知道海水中声音的平均传播速度,利用速度公式求海水的深度.14.【答案】音色;空气【考点】声音的传播条件【解析】【解答】(1)因为每个人的发声音色不同,而声纹锁是依据音色来进行判断的,只能按照设定的音色打开;(2)通常,我们听到的各种声音是通过空气这种介质传播来的.故答案为:音色;空气.【分析】(1)声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,真空不能传声;(2)不同物体发声时,声音的特色不同,就是指音色不同.15.【答案】振动;空气;鼓膜【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件【解析】【解答】解:发声的物体一定在振动,声音经过空气传播到人耳,声音会引起鼓膜的振动,然后经过听觉系统传给大脑,产生听觉.故答案为:振动;空气;鼓膜.【分析】声音是由物体的振动产生的,声音通过介质传播,人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听觉神经,最后传到大脑才听到声音.16.【答案】传播过程;熔化;非晶体【考点】防治噪声的途径【解析】【解答】水泥路面改成有许多空隙的“海绵〃沥青路面,由于“海绵〃沥青路面可以吸收噪声,这是属于在传播过程中减弱噪声.烈日下,沥青路面吸热后逐渐变软,这是沥青在熔化;在此过程中,它的温度不断升高,没有一定的熔点,所以沥青是非晶体.故答案为:传播过程;熔化;非晶体.【分析】(1)路面铺上这种沥青,就犹如贴了一层“海绵〃,路面行车产生的噪声将一部分被它吸走,这样的做法是为了在传播过程中减弱噪声.(2)区分晶体和非晶体可以看熔化过程中温度是否变化;变化,则为非晶体,不变,则为晶体.17【答案】多数情况下,声音在气体中的速度比在液体中慢;多数情况下,声音在固体中的速度比在液体中快;声音在空气中传播的速度受温度影响【考点】声音在不同介质中的传播速度,声速的大小跟介质温度的关系【解析】【解答】解:观察表中的数据可以发现:①多数情况下,声音在气体中的速度比在液体中慢;②多数情况下,声音在固体中的速度比在液体中快;③声音在空气中传播的速度受温度影响.【分析】(1)比较表中声音在气体和液体中的传播速度得结论;(2)比较表中声音在固体和液体中的传播速度得结论;(3)比较表中声音在空气中温度不同时的传播速度得结论.18.【答案】振动;空气;声源【考点】声音的产生,声音在不同介质中的传播速度,噪声及来源【解析】【解答】优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的振动产生的,是通过空气传入人耳的.为了不影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在声源处减弱噪声.故答案为:振动;空气;声源.【分析】声音是由物体振动产生的,声音的传播需要介质,空气、液体、固体都可以传声;防治噪声的途径有:在声源处、在传播中、在人耳处.19.【答案】音调;音色【考点】音调、响度与音色的区分【解析】【解答】通过音色能辨别物体,狼和兔妈妈的声带的长度和厚度不不同,音调也不相同,小兔子是根据狼和兔妈妈的音调和音色不同来加以区分的.故答案为:音调;音色.【分析】音调的高低决定于发声体振动的频率,响度的大小决定于发声体振动的振幅但不同的发声体由于材料、结构不同,发出声音的音色也就不同,这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体音色是声音的特色,根据不同的音色,即使在同一音高和同一声音强度的情况下,也能区分出是不同乐器或人发出的.同样的响度和音调上不同的音色就好比同样饱和度和色相配上不同的明度的感觉一样20.【答案】甲和乙;甲和丙【考点】音调与频率的关系,响度与振幅的关系【解析】【解答】从甲乙丙三幅图可以看出,甲和乙在相同时间内,振动的次数是相同的,因此它们的振动频率是相同的.所以甲和乙的音调是相同的;甲和丙两种波形的振幅是相同的,因此它们的响度是相同的.故答案为:甲和乙;甲和丙.三.解答题21【答案】解:关窗户的是在传播过程中减弱噪声,用被子蒙住头的是在人耳处减弱噪声,到舞厅交涉的是在声源处减弱噪声【考点】防治噪声的途径【解析】【分析】要解答本题需掌握:减弱噪声的途径有三条,分别是:人耳处,声源处,传播过程中.22【答案】解:折动或者拿着钞票甩动几下,是为了听一听纸币折动时发出的声音,因为真币和假币的纸质不同,折动时发出的声音的音色不同、商贩可以从音色来判断是真币还是假币.【考点】音色【解析】【分析】声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音色是由发声体本身决定的一个特性,音色与物体的材料和结构有关.四.实验探究题23.【答案】(1)发声的物体在振动(2)在桌面上撒一些纸屑(3)声音的传播需要靠介质,真空不能传声【考点】声音的产生,声音的传播条件【解析】【解答】解:(1)发声的音叉在振动,当音叉接触水面时,水面会激起水花,也说明了发声的物体在振动;(2)当敲击桌子时,桌子会振动发出声音,但直接观察不到,我们可以往桌面上放一些碎纸片,这样会观察到纸片跳动,从而证明发声的桌面在振动;(3)瓶内空气越来越少,声音就越来越小,是声音传播的物质(空气)逐渐减少造成的,由此得出结论为:声音的传播需要靠介质,真空不能传声. 故答案为:(1)发声的物体在振动;(2)在桌面上撒一些纸屑.(3)声音的传播需要靠介质,真空不能传声.【分析】(1)解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的;(2)对于微小的振动可以利用转换法对振动进行放大分析观察.(3)声音是由物体振动产生的;声音的传播需要靠介质,真空不能传声;五.综合题24.【答案】(1)①③④;③④(2)教室内不允许播放音乐和拍球;大声讨论(让发声同学小点声音);该同学自己戴上耳塞【考点】噪声及来源【解析】【解答】(1)①小红在收看文艺频道的节目,所以除了电视发出的声音其他的声音对于小红而言都是噪音;②小黄在看书,所以此时教室内所有的声音都会影响到他,因此教室内的声音对于小黄而言都是噪音;③小马在讲台前拍球,会影响看书和看电视;(2)教室里是同学们学习的地方,因此所有的声音都可能成为噪音,所以在教室内要禁止打闹嬉戏,要轻声细语,禁止一些大的声音产生.故答案为:(1)①③④、③④ ⑵教室内不允许播放音乐和拍球,大声讨论(让发声同学小点声音);该同学自己戴上耳塞【分析】(1)从环保的角度来说,凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声;(2)减弱噪声的途径有:在声源处减弱;在传播过程中减弱;在人耳处减弱,提出合理的减弱噪声的方法.25.【答案】(1)20000(2)用超声波来粉碎结石【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件,超声波与次声波【解析】【解答】(1)人耳能够听到的声音的频率范围是20 20000HZ,高于20000HZ的叫做超声波,低于20HZ的叫做次声波.⑵声音可以传递能量,在医学上能用超声波来粉碎结石.故答案为:20000;用超声波来粉碎结石.【分析】频率超过20000Hz的是声音叫超声,超声不、波可以粉碎结石,清洗精密仪器等.。

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