中班数学活动：7以内数的守恒(数)

中班数学活动：7以内数的守恒(数)

【活动目标】

不受物体大小、排列形式的干扰,感知7以内的数量,提升目测点数的能力。

【活动准备】

（一）经验准备：幼儿已认识数字1～7。

（二）材料投放：数字资源《彩旗》，操作材料《穿糖葫芦》、《水果连连看》

【活动过程】

一、比较彩旗数量的多少,正确判断7以内的数量。

（一）出示3排大小、颜色不同的彩旗,引导幼儿观察并发现彩旗的颜色、大小、排列都不一样，但数量都是“7”,可以用数字“7”来表示。

1.引导语:我们一起来看看布置活动室的彩旗。这里有几排彩旗?第一排有几面？第二排有几面?第三排有几面?一样多吗?你是怎么知道的?(引导幼儿用数一数、比一比的方法。)

2.小结:无论彩旗是大是小、颜色是否一样,每一排的数量都是7。

二、幼儿分组活动,进行7以内数量的等量判断。

（一）第一组:操作《穿糖葫芦》,引导幼儿找出数量相同的两串糖葫芦,用彩笔给它们穿上竹签。

（二）第二组：操作《水果连连看》,引导幼儿数一数每张卡片上有几个水果,然后再用线把数量一样多的水果连起来。

三、分享交流操作结果,进一步巩固7以内等量判断。

（一）引导幼儿用数一数、比一比的方法检查操作结果。

1.展示“穿糖荷芦”的小朋友作品。

引导语:我们一起看看、数一数这些糖葫芦串是不是都是×个。

2.引导幼儿用点数的方法检查,若找出有错就问:这两串葫芦一样长，它们的数量是多少？一样多吗?都是几?你们发现问题在哪里?谁来改一改。

3.展示个别幼儿《水果连连看》的操作结果：这位小朋友连的对吗？谁来说说？

（二）正确判断7以内等量的物体。

1.引导语:我们可以用什么方法知道两排(或两堆)东西是不是一样多呢?

2.引导幼儿用数一数、比一比的方法来判断。

3.小结:两排东西(或两堆东西)的大小不一样,排列也不一样,可以用数一数和比一比的方法,就能知道它们的数量是不是一样多。

【活动延伸】

游戏活动：在美工区开展绘画、泥工、盖印章等活动，让幼儿设计相应的物品，如7片树叶、7朵小花、7个糖果等,制作完把相同数量的物品放在一起。