强将手下多弱兵
部队格言——精选推荐
部队格⾔⾷者国之宝也，兵者国之⽖也。
——墨⼦格⾔是可以作为⼈们⾏为规范的⾔简意赅的语句，是⼈们机智的精华、众⼈汇成的睿智、是指导⼈⽣⾛向成功之路的法宝，时刻激励⼈⽣取得进步。
下⾯⼩编给⼤家整理了⼀些部队格⾔请笑纳!部队格⾔11、强将⼿下⽆弱兵。
2、位卑未敢忘忧国。
——陆游3、星星之⽕，可以燎原。
——⽑泽东4、⾎染沙场⽓化红，捐躯为国是英雄。
——董必武5、⾰命流⾎不流泪，⽣死寻常⽆怨尤。
——陈毅6、⽣当作⼈杰，死亦为⿁雄。
——李清照7、刚天下者兵也。
——宋祁8、但使龙城飞将在，不叫胡马度阴⼭。
——王昌龄9、战⼠怕放松，军官怕集中。
10、不见征戎⼉，岂知关⼭苦。
——李⽩11、千军易得，⼀将难求。
12、兵在精⽽不在多，将在谋⽽不在勇。
13、真正的权⼒握在有兵⼒的⼈⼿上。
——蒙森14、养兵千⽇，⽤兵⼀时。
15、兵民是胜利之本。
——⽑泽东16、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——孔⼦17、⼈的⽣命是有限的，可是为⼈民服务是⽆限的，我要把有限的⽣命投⼊到⽆限的为⼈民服务之中去。
——雷锋18、爱民者强，⽔爱民者弱。
——荀⼦19、兵者外以除暴，内以禁邪。
——管⼦20、时平将⼠⽆功劳，乡远征⼈有梦归。
——陆游21、祖国陆沉⼈有责，天涯飘泊我⽆家。
——秋瑾22、⼀切帝国主义和反动派都是纸⽼虎。
——⽑泽东23、军民团结如⼀⼈，试看天下谁能敌。
——⽑泽东24、⽼骥伏枥，志在千⾥。
烈⼠暮年，壮⼼不已。
——曹操25、⽤兵以得民为先，安民乃能御侮。
——历代名贤经武粹语26、兵熊熊⼀个，将熊熊⼀窝。
27、我赞成这样的⼝号，叫做“⼀不怕苦，⼆不怕死”。
——⽑泽东28、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
——⽑泽东29、兵者国之⼤事，死⽣之地，存亡之道，不可不察也。
——孙⼦兵法30、红军不怕远征难，万⽔千⼭只等闲。
——⽑泽东31、夫运筹于帷幄之中，决胜于千⾥之外，吾不如⼦房;镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之军，战必胜，攻必克，吾不如韩信。
强将手下未必无弱兵辩论稿
强将手下未必无弱兵谢谢主席，对方辩友，大家好：对方辩友陈词时抑扬顿挫的语调，丰富的情绪起伏都让我深切地感受到作为一个辩手吐气如兰的辩才，青春昂扬的风采，但是同时也向在座的诸位暗暗地传达了我方观点的正确性：强将手下未必无弱兵。
首先，让我们来剖析一下对方的观点。
“强将手下无弱兵”，成语字典里的解释是“在英勇将领的率领下，不会有懦怯的士兵。
比喻能干的人手下没有弱者。
”在座的各位朋友，这里，我们可以清清楚楚，明明白白地看到，“强将”就是“能干的人”，那么“能干的人”手下是否全为强者呢？一般的人都会知道，这是不可能的。
万事万物没有绝对，你能说汽车只给我们带来益处了吗？水对于人类一定只有好处吗？网络游戏对学生一点好处都没有吗？辩证唯物主义告诉我们:看待一切事物都要用一分为二的眼光。
因此，我们只能够说强将手下存在强兵，但是未必无弱兵。
其次，我希望借对方辩友的一双慧眼，让我把我方观点看得清清楚楚、真真切切。
“强将手下未必无弱兵”，从“将”的方面来看，有可能出现以下两种情况：第一，这位“将”在训练自己兵的时候是否全身心的投入了呢？是否方法得当呢？试问，一名强将在训练兵的时如果心不在焉，如果“策之不以其道”，可想而知，这样的将训练出来的兵能是强兵吗？第二，这位“将”在训练的时候是否公平的、公正的对待每一位兵？绝对的公平公正是没有的。
如果“将”偏爱某一位兵，思想上多一些关心，方法上多一些指导，锻炼上多一些机会，那一位兵会怎么样？就像一片园子，园丁给某一棵花多一些照顾、多一些营养，那棵花就会长得更茁壮，同样的道理，得到关照较多的那位兵就会与其他的兵不一样，他会更出类拔萃、更与众不同！这样，有的兵看不惯了，自暴自弃；有的兵嫉妒了，心不在蔫；有的兵没有学习积极性了，得过且过……种种想法和做法都只能导致强将手下的兵参差不齐的发展，导致这些兵有的强、有的弱，究其原因：全是“将”的不公平教导造成的！因此，从理论上讲：强将手下未必无弱兵！我们再从兵的方面看一看：孔子，大圣人是也，三千弟子只有七十二贤人，请问对方辩友，你们不是说“强将手下无弱兵”吗？那为什么孔子手下的强者只占三千分之七十二呢？是孔子投入太少？还是他的教育方法不当？不，都不是，问题不是出在孔子身上，而是出在兵身上。
强将强兵与强将弱兵的困惑博弈
强将强兵与强将弱兵的困惑博弈——中小企业向规模发展跨越的瓶颈对于成功的中小企业老板来说，原始的资本积累完成后，也积累了一定的市场经验和人脉资源，熟悉的发展环境和欲望冲动会推动其进一步向更高一个层级跨越，但却遇到了人才短缺的制约而感到身心疲惫。
于是出现几个命题：1、都说强将手下无弱兵，我命怎么这么苦呢？可叹手下无强兵！2、又有人说强将手下多弱兵，可李云龙怎么带出一群哇哇叫的强兵呢？3、强将手下无弱兵或强将手下兵也强是有条件的。
强兵是训练出来的！4、强将手下未必无弱兵。
强将手下有弱兵是正常的。
强弱是相对的，也是互换的，因为，老天赋予每个人的能力，基本上是一个衡量，某方面强，则另方面弱。
用兵关键在于用强而避弱！困惑之中，辨证施治，请参考以下例证：一、强将手下会生弱兵一次，与一位老板交谈，他跟我诉苦说，他的企业有近十年的历史，一年有几千万元的营业额。
前些年公司发展很快，但最近两三年不知为何，怎么努力也上不去。
不仅如此，作为老板的他还感到越来越忙。
产品的设计要他去抓，不然就出不来好产品；产品的销售也要他管，不然销量不但上升不了，还会下降；生产也离不开他，自己不在现场管理，就会出质量问题。
他问我，有什么办法能让他解脱出来，让公司重新回到增长的轨道?其实，他的问题很简单，那就是他自己成了公司的瓶颈。
他做得越多，别人对他的依赖感就越强。
他越能干，他下面的人就越不能干。
他越操心，下面的人就越不操心。
权、责、事不明，员工把责任都推给了老板（管理中的猴子理论——背上的猴子）。
一个聪明老板要做的是，不断地“推卸”自己的责任，让别人操起心来。
如果他把自己的责任推了卸了，如果他通过“推卸责任”让别人成长，他的公司自然就会重新回到增长的轨道上来。
老板为什么找不到能够承担起责任的员工?问题的关键是，很多老板在用衡量自己的标准衡量员工，这是老板不能让自己轻松的重要原因。
老板是企业里最好管理的人，老板往往给自己很高的要求。
假定优秀的标准是90分，老板往往要求自己达到110分，甚至150分。
辩论反方 强将手下多弱兵
【辩论反方】强将手下多弱兵俗话说“强将手下无弱兵”，但在现实生活中，也存在着“强将手下多弱兵”的现象。
弱兵之“弱”，主要有两种表现：一是工作能力差，责任心不强；二是素质高但作用难以发挥。
“强将手下多弱兵”现象所形成的根本原因与“将”的工作方法和动机有关：一是事无巨细，事必躬亲。
“将”摆不正自己的位置，把自己混同于一般办事人员，每件事都要过问、插手、把关，或者对“兵”不信任，怕“兵”的工作出差错，因而事事不放心，手伸得过长，揽得过宽。
这样时间长了，“兵”就会产生依赖心理，学习业务不积极，开展工作不尽力，遇到问题不研究，惟“将”令是从，满足于“一切行动听指挥”，以至于素质降低，能力弱化。
而一些能力较强的“兵”，则会由于“将”处处干涉，个人能力无从显示而产生不满心理。
由于这种心理影响，“兵”对工作满腔热忱变为听之任之，因而逐渐成了能力较强的“弱兵”。
二是私心作怪，压制下属。
“将”能力很强，某些“兵”也不弱，或者“兵”虽然暂时比“将”稍逊一筹，但很可能在短时间内赶上或超过“将”。
为了保位子、争面子，“将”就不惜用各种手段阻碍“兵”的发展，丑化“兵”在领导及同事中的形象，使“兵”处处被动，有才能难以发挥，有力难以使用。
“强将手下多弱兵”的现象严重影响着经营管理队伍整体作用的发挥，同时也影响着“将”与“兵”的感情。
欲成大事的强将应消除这种现象。
“解铃还需系铃人”。
解决“强将手下多弱兵”的问题，必须在“将”身上做文章。
对“兵”的工作，“将”要予以指导，但要把握好度，该放手时要放手，给“兵”以足够的自主权，培养他们独立思考、解决问题的能力。
对那种为自己私利而置工作大局于不顾的“将”，有关部门和领导不仅要对他们加强转变观念的教育，还要采取适当方法进行惩戒，使他们不敢、不能阻碍“兵”的发展。
（鹏飞）【评点】反方《强将手下多弱兵》，用求异思维，剖析了“将”如果不摆正自己的位置，不注意工作方法和动机，往往会压制“兵”的积极性，影响“兵”的才能的发挥，导致“强将手下多弱兵”的反常现象的出现。
强将手下未必无弱兵辩论稿
强将手下未必无弱兵谢谢主席，对方辩友，大家好：对方辩友陈词时抑扬顿挫的语调，丰富的情绪起伏都让我深切地感受到作为一个辩手吐气如兰的辩才，青春昂扬的风采，但是同时也向在座的诸位暗暗地传达了我方观点的正确性：强将手下未必无弱兵。
首先，让我们来剖析一下对方的观点。
“强将手下无弱兵”，成语字典里的解释是“在英勇将领的率领下，不会有懦怯的士兵。
比喻能干的人手下没有弱者。
”在座的各位朋友，这里，我们可以清清楚楚，明明白白地看到，“强将”就是“能干的人”，那么“能干的人”手下是否全为强者呢？一般的人都会知道，这是不可能的。
万事万物没有绝对，你能说汽车只给我们带来益处了吗？水对于人类一定只有好处吗？网络游戏对学生一点好处都没有吗？辩证唯物主义告诉我们:看待一切事物都要用一分为二的眼光。
因此，我们只能够说强将手下存在强兵，但是未必无弱兵。
其次，我希望借对方辩友的一双慧眼，让我把我方观点看得清清楚楚、真真切切。
“强将手下未必无弱兵”，从“将”的方面来看，有可能出现以下两种情况：第一，这位“将”在训练自己兵的时候是否全身心的投入了呢？是否方法得当呢？试问，一名强将在训练兵的时如果心不在焉，如果“策之不以其道”，可想而知，这样的将训练出来的兵能是强兵吗？第二，这位“将”在训练的时候是否公平的、公正的对待每一位兵？绝对的公平公正是没有的。
如果“将”偏爱某一位兵，思想上多一些关心，方法上多一些指导，锻炼上多一些机会，那一位兵会怎么样？就像一片园子，园丁给某一棵花多一些照顾、多一些营养，那棵花就会长得更茁壮，同样的道理，得到关照较多的那位兵就会与其他的兵不一样，他会更出类拔萃、更与众不同！这样，有的兵看不惯了，自暴自弃；有的兵嫉妒了，心不在蔫；有的兵没有学习积极性了，得过且过……种种想法和做法都只能导致强将手下的兵参差不齐的发展，导致这些兵有的强、有的弱，究其原因：全是“将”的不公平教导造成的！因此，从理论上讲：强将手下未必无弱兵！我们再从兵的方面看一看：孔子，大圣人是也，三千弟子只有七十二贤人，请问对方辩友，你们不是说“强将手下无弱兵”吗？那为什么孔子手下的强者只占三千分之七十二呢？是孔子投入太少？还是他的教育方法不当？不，都不是，问题不是出在孔子身上，而是出在兵身上。
强将无弱兵一辩稿
谢谢主席，大家好苏东坡在《题连公壁》说道，“俗语云：‘强将手下无弱兵’；真可信。
”看来，强将手下无弱兵作为一个广为流传的俗语，早已深入人心。
今天我们探讨这个俗语类的辩题并不是要做事实判断，探讨究竟今天强将的手下是否是一个弱兵都没有。
正如同对方辩友，今天也不是要论证强将手下有超过一半的弱兵就叫做强将手下多弱兵。
我们双方都是在进行一个价值性的判断。
其实质是立足现实，对当今社会作出分析，到底一个能力强的领导者会对自己的下属产生积极影响还是消极影响。
我方认为强将手下无弱兵，理由如下：首先，强将具有榜样作用，会对自己的士兵产生一定积极的影响。
强将之所以为强将，其自身必然有许多过人之处，因此在他长期带领士兵的过程中，自然会潜移默化很多人。
用明确的规定，具体的方法，很难有效地改变士兵们的工作态度，道德修养等等，但是强将作为一种标杆，可以为士兵们起到实实在在的引导作用。
旅店帝王希尔顿以身作则，勤勤恳恳地工作，对工作充满热情，因而他的酒店员工工作普遍认真，态度也普遍很积极，团队当然也就很优秀。
所以强将的带领，会使士兵们想去提高自己，并且愿意努力去提高自己，进而达到强将手下无弱兵的效果。
其次，强将具有知人善用的能力。
强将了解自己的士兵，并且可以帮助士兵向更好的方向发展。
纵观历史，武则天善于用人成就一代女帝霸业，韩信点兵同样传为千古佳话。
石油大王洛克菲勒在在给女儿的忠告中说道，获得巨大成功的领导者，常常是极其优秀的教师。
当优秀教师，就是要支持和鼓励他们，耐心地、尽可能地引导学生的潜在能力。
所以，强将可以促进士兵的发展，不仅可以带动整个团队变强，也可以使团队中的每一个人不断进步。
最后，当今中国是一个信仰缺失的时代，像在场许多人初入大学一片迷茫一样，对士兵来说，相信强将手下无弱兵是给自己树立一个信心。
相信自己的领路人，也同样相信自己的实力，更加努力地去奋斗，发挥自己的实力，让自己能够变得更强。
而不是一味质疑自己的老师惶惶度日。
学生辩论稿：强将手下无弱兵
学生辩论稿：强将手下无弱兵尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“强将手下无弱兵”。
“强将手下无弱兵”这句话是我们中华民族的古代智慧之言。
在我国古代，战争是一种普遍存在的状态，不断有外敌来侵犯我们的国土。
面对外来侵略者，我们迅速选择将最强大、最英勇的将领带领手下的士兵奋勇抵抗。
而强将能够充分发挥自己的能力，使得整个战斗力量得到最大的发挥，从而取得了许多胜利。
首先，强将是一个团队的核心和灵魂。
在军事领域，一个强大的将领通常代表着过硬的军事技术和优秀的作战能力。
他们在训练和指挥士兵方面具备丰富的经验和深厚的军事素质。
他们的决策能力和执行力非常强，能够迅速处理战场上出现的复杂情况，制定出最合理的战略和战术。
这使得整个团队在战斗中更加有凝聚力、战斗力和胜利的信心。
其次，强将也能够激励手下的士兵。
强将通常身经百战，他们的事迹和威名广为流传。
士兵们对这些强将充满敬佩和信任，愿意听从他们的指挥和领导。
这种信任和敬佩是一种很强的内部动力，能够激发出士兵们的勇气和斗志。
士兵们坚信只要跟随强将，他们就能够胜利，这样就形成了一种无可战胜的士气和斗志，使整个团队变得顽强和团结。
再次，强将可以培养和打造出强大的后继力量。
强将在指挥战斗中，往往会将自己所掌握的经验和技巧传授给手下的士兵。
他们会将自己的想法和战术教给年轻的军官，使他们在接替指挥权时能够继续发扬传统，对敌军造成更大的威胁。
这种传承和培养的方式使得强将手下的士兵能够不断进步和成长，形成了一支强大的军队。
正如古代名将孙武在《孙子兵法》中所言：“将在军，成功在士”，强将手下的士兵，无疑是一支不可战胜的强大力量。
但是，某些人可能会质疑“强将手下无弱兵”这句话的真实性。
他们认为每个人都有自己的天赋和潜力，只要给予适当的培养和训练，每个士兵都能成为一名优秀的战士。
这种观点在某些情况下也是成立的。
但如果从整体上来看，强将对于整个团队的作用是不可忽视的。
综上所述，我坚信“强将手下无弱兵”这句话是有真实性和合理性的。
描述 将军与部下 的句子
描述将军与部下的句子
1、强将手下无弱兵。
2、三军无力，长官难当。
3、将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
——克劳塞维茨
4、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
5、司令官以闲静为治事要则，闲静者，不亲小节之谓。
——蔡锷
6、将军百战死，壮士十年归。
——木兰诗
7、太平本是将军定，不许将军见太平。
8、事常与人违，事总在人为。
9、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
10、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
11、人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。
在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。
——洛克
12、将砺如铁，士乃忘躯。
13、用兵得其性，则令行如流。
士兵名言
14、战国时期军事家孙膑《孙膑兵法·客主人分》
15、科学是将领，实践是士兵。
意大利艺术家达·芬奇
16、理论是军官，实践是士兵。
意大利艺术家达·芬奇
17、不想当将军的士兵不是好士兵。
法国近代资产阶级军事家,
政治家拿破仑
18、凡兵所起者有五：一曰争名，二曰争利，三曰积恶，四曰内乱，五曰因饥。
（《吴子·图国》）
19、有道之主，将用其民，先和而造大事。
（《吴子·图国》）
20、不和于国，不可以出军；不和于军，不可以出阵；不和于阵，不可以进战；不和于战，不可以决胜。
强将手下多弱兵
【格言新说】强将手下多弱兵湖北·远安·实验小学宁云芳与其说“强将手下无弱兵”，倒不如说“强将手下多弱兵”。
这不是无知妄说，这是有根据的。
第一，将强兵无智。
拿一个家庭来讲，父亲是“将领”，若父为强将，那么，凡属操心之事就是他的。
一切主义、办法，他说了算。
家庭的其他成员什么心都不操，大事小事全不考虑。
久而久之，一家人的大脑便闲置起来。
人的智慧，是从实践中训练出来的，唯父是听的结果，家人都失去了训练的机会。
所以，大事来临时，若父不在，一家人都束手无策。
当然，这是家庭，只是个比喻，真的“强将”是否兵无智呢？请看曹操及他的兵。
曹操，军事家，多智，果断，说他是强将没人否认。
兵如何？弱智。
“赤壁之战”是典型。
周瑜、诸葛亮合谋火烧曹营，用了多少计？苦肉计、诈降计、连环计等等。
这多诡计哪里会没有破绽呢？曹军八十三万兵都没看出来，弱智到什么程度？因为他们有强将，平时就不操心。
结果一把火把八十三万人马烧得精光。
什么原因？“将强兵无智”。
由于曹操太强，下属唯曹是听，缺少民主风气，结果曹操想不周全的也没人去动脑筋。
曹操死里逃生后，“仰天大恸”，说“若奉先在，绝不使吾由此大失也!”但是，即或奉先在世，他的话曹操也未必去听。
第二，将强兵无能。
关云长，大家都熟知，过五关斩六将，何等厉害，谁敢说他不是“强将”呢？兵如何？无能！麦城保卫战就是一例。
东吴兵至麦城，守军一见关羽首级便丢了魂，守将王甫“墮城而亡”、守将周仓“自刎身亡”，其余官兵举起双手，乖乖地交出了麦城。
何以至此?因关羽是强将，平日里大家都是仰仗关羽，一旦大军压境，全仗关羽上阵，关羽倒是越战越勇，越战越强，他的兵呢？只能练练吆喝的能力，一旦关公身亡，他的兵就只能死的死，降的降。
第三，将强兵无主（主见）。
司马懿，三国时期魏国杰出的政治家、军事家，西晋王朝的奠基人，可谓“强将”。
遗憾的是“将强兵无主”。
且看《三国演义》第九十五回，孔明的“空城计”。
当时，孔明只有二千五百军，“并无大将，只有一班文官”，而司马懿呢？大军十五万。
强将手下多弱兵
强将手下多弱兵在古时战火不断的年代，成就了许多有名的大将，在战场上，他们运筹帷幄，有勇有谋，由他们带领的士兵也在作战时所向披靡，战无不胜，所以一句“强将手下无弱兵”就产生了。
然而，这只是人们通过表面现象不完全的归纳出的名言。
那么，到底是是强将带领出了强兵，还是强将衬托出了强兵呢？每次听到豫剧《收姜维》里的“四千岁你莫要羞愧难当”选段，我就会对当时的历史浮想联翩。
为什么诸葛亮这一“强将”过世后，刘氏政权就走向了衰落。
难道他没有留下“强兵”吗？我看，他就是没有带出强兵吧！传统的理论观点，一个强将带领的手下，是被强将精心调教，精心栽培的，必定也是有过人的本领。
但是强将真正之强在与知人善用，让每个人发挥原有的作用，不在于兵的强弱。
强将手下无弱兵，不是无弱兵，而是让弱兵也有用武之地。
一个强将，有时不能带出强兵，反而会有碍兵的发展。
强将的孤傲、冷漠，会使手下的兵很有压力，不敢有丝毫大的动作，哪怕是创新、进步，使他们不能正常发挥自己的才华。
跟在强将后面，亦步亦趋，得到了的，只是些落后腐朽罢了。
有一个名声显赫、“功力强大”的强将带着，又何愁有衣食之忧，在强将面前，自己的诸多努力又怎么能凸现出来，有朝一日让自己加官进爵，也成为一代强将呢？没有了成为强兵的动力，也没有了成为强将的理想和希望，强将手下的兵将会有懒惰性，不思进取。
俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵，但如果上司太强他们只会望而却步。
这样的兵，又怎么会成为强兵呢？人们所看到的强将手下无弱兵只是一种错误的感知和对事实的歪曲罢了。
就像一个很有能力的领导，精力旺盛事必躬身亲为，面面俱倒，那他手下的人就什么都不用做了，什么都不用操心了，天塌下来有领导呢！久而久之一换领导都成“弱兵”了。
强将手下无弱兵，是人们对强者的寄托和鼓励。
强将手下多弱兵，才是谦虚的事实，用这一事实反思和改变，才能真正的所向披靡。
强将手下未必无弱兵辩论稿
强将手下未必无弱兵谢谢主席，对方辩友，大家好：对方辩友陈词时抑扬顿挫的语调，丰富的情绪起伏都让我深切地感受到作为一个辩手吐气如兰的辩才，青春昂扬的风采，但是同时也向在座的诸位暗暗地传达了我方观点的正确性：强将手下未必无弱兵。
首先，让我们来剖析一下对方的观点。
“强将手下无弱兵”，成语字典里的解释是“在英勇将领的率领下，不会有懦怯的士兵。
比喻能干的人手下没有弱者。
”在座的各位朋友，这里，我们可以清清楚楚，明明白白地看到，“强将”就是“能干的人”，那么“能干的人”手下是否全为强者呢？一般的人都会知道，这是不可能的。
万事万物没有绝对，你能说汽车只给我们带来益处了吗？水对于人类一定只有好处吗？网络游戏对学生一点好处都没有吗？辩证唯物主义告诉我们:看待一切事物都要用一分为二的眼光。
因此，我们只能够说强将手下存在强兵，但是未必无弱兵。
其次，我希望借对方辩友的一双慧眼，让我把我方观点看得清清楚楚、真真切切。
“强将手下未必无弱兵”，从“将”的方面来看，有可能出现以下两种情况：第一，这位“将”在训练自己兵的时候是否全身心的投入了呢？是否方法得当呢？试问，一名强将在训练兵的时如果心不在焉，如果“策之不以其道”，可想而知，这样的将训练出来的兵能是强兵吗？第二，这位“将”在训练的时候是否公平的、公正的对待每一位兵？绝对的公平公正是没有的。
如果“将”偏爱某一位兵，思想上多一些关心，方法上多一些指导，锻炼上多一些机会，那一位兵会怎么样？就像一片园子，园丁给某一棵花多一些照顾、多一些营养，那棵花就会长得更茁壮，同样的道理，得到关照较多的那位兵就会与其他的兵不一样，他会更出类拔萃、更与众不同！这样，有的兵看不惯了，自暴自弃；有的兵嫉妒了，心不在蔫；有的兵没有学习积极性了，得过且过……种种想法和做法都只能导致强将手下的兵参差不齐的发展，导致这些兵有的强、有的弱，究其原因：全是“将”的不公平教导造成的！因此，从理论上讲：强将手下未必无弱兵！我们再从兵的方面看一看：孔子，大圣人是也，三千弟子只有七十二贤人，请问对方辩友，你们不是说“强将手下无弱兵”吗？那为什么孔子手下的强者只占三千分之七十二呢？是孔子投入太少？还是他的教育方法不当？不，都不是，问题不是出在孔子身上，而是出在兵身上。
强将之下无弱兵成语解释
强将之下无弱兵成语解释
导读：【成语】：强将之下无弱兵
【拼音】：qiángjiàngzhīxiàwúrubīng
【简拼】：qjzxwrb
【解释】：弱：软弱。
比喻好的领导能带出好的部属。
【出处】：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第九卷：“强将之下无弱兵。
恁样的姐姐须得恁样的梅香姐，方为厮称。
”
【近义词】：强将手下无弱兵
【语法】：作宾语、定语、分句；指名师出高徒
【顺接】：兵上神密兵不厌权兵不厌诈兵不接刃兵不汙刃兵不污刃兵不由将兵不血刃
【顺接】：安忍阻兵按甲休兵按甲寝兵案甲休兵罢战息兵百万雄兵败将残兵材士练兵
【逆接】：摧折豪强发奋图强发愤图强繁荣富强奋发图强扶弱抑强国富兵强国富民强
【逆接】：强不凌弱强为欢笑强买强卖强人所难强作解事强作解人强做解人强兵富国
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强将手下有弱兵
强将手下有弱兵宋朝苏轼在《提连公壁》中的“强将手下无弱兵，真可信”一句话，我们都知道，但是很遗憾这句话只有在某种苛刻条件的限足下才是正确的。
比如这个强将要有很强的领导才能和教授能力，同时，这些兵要会学习，努力上进。
此外，还需要很多美好的外界因素。
而今天我们讨论时没有这些限定条件。
那么，对方的命题便不成立了，也就是说，“强将手下未必无弱兵”，“强将手下多弱兵”甚至“强将手下皆弱兵”。
何出此言呢？让我们先分析一下辩题。
首先，我们要明确强将的概念，我方认为，强将作战勇猛，专业素质强，但他不一定是一个好的领导者、教授者，就算这个强将恰好是个好的领导者，他手下的兵也不一定是个好学生，能被调教成高徒的毕竟是少数。
其次，我们要明确弱兵的概念，一方面，弱兵可以是实力相对较弱的兵；另一方面，也可以是那些不忠于我方的兵，对我方而言，这两种兵的存在都削弱了我方的实力。
第三，我方不否认强将手下有弱兵的存在，也不否认强将可能带出强队。
我方观点中的“多弱兵”的多指的不是数量，而是强将手下的兵成为弱兵的可能性跟大。
下面我方将从三个方面论证我方观点：一、所谓强者，就是以自己强大的能力去征服别人，那他的手下必定都是被征服的或愿意臣服于他的人。
强将手下的兵习惯被统领，甚至带有愚忠心理，将指东他们不敢往西，久而久之，他们会的退化成只知道遵守命令执行任务的机器。
二、强将手下的兵会因为将太而产生巨大压力或觉得晋升无望而不肯尽心尽力。
俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵，但如果上司太强他们会望而却步的，强将的能力和威慑力会吓退相当将的兵，士兵会觉得登高无望，进取心就会被大大削弱，不能尽心尽力。
三、强将会让手下产生依赖性，产生惰性进而不思进取。
当那些兵在强将手下呆久了以后，就会因为排不上用场，总是跟在强将后头就能沾光，于是自然就会“刀枪入库，马放南山”，松弛，懈怠就会随之而来，久了就养成了惰性，这才是可怕的事情。
因此，我们不难得出这样一个道理：强将手下多弱兵。
强将手下无弱兵,能人手下多无能的意思
强将手下无弱兵,能人手下多无能的意思
“强将手下无弱兵，能人手下多无能”这句话的意思是，在强大的将领手下不会有软弱的士兵，而在能人的手下往往多是无能的。
这句话主要是强调领导和下属之间的关系，好的领导能够带出好的团队，而一个无能的领导则可能导致团队的整体能力下降。
此外，“强将手下无弱兵”还可以指英勇的将领手下没有软弱无能的士兵，比喻好的领导能带出一支好的队伍。
这句话适用于任何领域，一个团队的成功与否也在于每个成员的能力是否足够强大。
因此，对于一个团队来说，领导者的能力和素质是非常重要的。
一个优秀的领导者应该具备卓越的领导能力、创新思维、协调能力、沟通能力和团队合作能力等方面的素质，才能够带出一支高效率、高素质的团队。
相反，如果一个领导者没有足够的能力和素质，那么他的团队也可能无法发挥出应有的水平。
在工作中，我们经常会遇到各种不同的领导和团队，有的团队能够发挥出每个人的优势，创造出卓越的业绩；而有的团队则可能因为领导能力不足或团队成员能力不匹配等问题而表现不佳。
这正说明了“强将手下无弱兵，能人手下多无能”的道理。
所以，我们在选择加入一个团队时，也要充分考虑这个团队的领导者和成员的素质和能力。
如果一个团队有着优秀的领导者和合适的成员，那么这个团队就有可能发挥出巨大的潜力，取得更好的成绩。
相反，如果一个团队缺乏优秀的领导者和合适的成员，那么这个团队就可能无法发挥出应有的水平，甚至可能会面临失败的风险。
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强将手下多弱兵
谢谢主席，感谢各位评委、观众的到来，也感谢对方辩友精彩的陈词。
我是反方一辩，我方的观点为：强将手下多弱兵。
首先，何为强将？是他训练有方，使每位士兵身强力壮？还是他认识到兵有强有弱无法强求，但却能调度有方，使弱兵各司其职，增强整体战斗力？答案显而易见。
一个个人能力全面高超，知人善任，能运筹帷幄将帅三军的将领是强将；而一个生活在强将旗帜的阴影中，个人能力低下，碌碌平庸，缺乏独特的思维的兵自然就是弱兵。
强与弱是相对的概念，将强乃兵能服之，“将强兵弱”，乃正理。
那么，为何强将手下自古多弱兵呢？以下，我将从“将”与“兵”两个方面来进行论述。
从“将”的方面来看，第一，将才能力全面，遇到棘手问题必亲力亲为出面解决。
当一个个问题完美解决时，兵会躲在其身后坐享其成，兵的能力得不到锻炼，无形中也助长了兵的惰性，兵自然越来越弱。
第二，将要巩固地位，必然要杜绝“兵强将弱”的情况。
若兵要争着强出头，一来会威胁到将的地位，二来也会影响内部团结，从而引起内部斗争乃至内乱解体。
老话说得好“一山不容二虎”、“武大郎招聘服务员——不能比他高”，因此将必然会打压、限制某些兵的发展，造成军中多弱兵的现象。
第三，强将的强体现在他英武果断的统筹力上并不意味着他能把自己高超的计谋，过人的本领都传授给每一个士兵。
孙膑能运用智慧
使懦弱胆小的齐国士兵接连胜利，并不是他使兵变强，而是使弱兵各司其职，发挥价值。
将领不能了解每一个士兵，若将领在训练士兵时“策之不以其道”，或特别偏爱某些士兵，这就使兵与兵之间逐渐形成差异。
园丁再好，林子里的树也不能一般高，这就使强将手下多弱兵成为必然。
再从兵的方面来看，第一，在士兵的心目中，强将是一座炸不毁的堡垒，一方面士兵们会心生依赖或盲目崇拜，另一方面强将的威慑力也会吓退想要当将军的士兵。
士兵们从而疏于对自我能力的追求，渐渐“刀枪入库”、“马放南山”这也就是昔日能征善战的八旗子弟，只会提笼架鸟，最后狼狈而终的原因。
第三，兵的强弱发展，将的影响只是引导，成功与否最终取决于他本身。
人能发挥主观能动性，外因最终通过内因起作用。
孔子，大圣人也，为何他三千弟子中只有七十二贤？是他的教育方法不得当？是他教育投入不充足？显然不是。
一个人的天资是否聪颖，学习方法是否正确，学习投入是否足够，这都与他的成功与否息息相关。
再好的老师也不能替学生学习，个体本身的差异无法忽略，强将手下多弱兵在所难免。
由此，知人善任的将领提高的是总体的效率，而非真正使每个士兵都变强，综上我方的观点为：强将手下多弱兵。
谢谢大家。