小学美术 第一单元(糕点盒设计)
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教学准备:
教师准备:教师示范用具、课件等。
学生准备:彩笔、图画纸、剪刀、双面胶。
课时教案
教学过程
二次复备
1、组织教学为上课做准备 1分钟 稳定课堂秩序。
二、激趣引入主题欣赏ppt
通过小组探究合作,激发学生的探究欲望。
说一说同学们心目中的点心盒
板书课题:糕点盒设计
1、点心盒是怎样完成的?
2、图案、造型源自文库何寓意?
单元备课
单元教学目标:
知识与技能目标
学生学会美术思维和创作的方法,能用美术语言造型要素:形(点、线、面、形状、形体)
色(明暗、色彩、色调)材料(材质、肌理)和视觉的方式表达出自己的情感和思想。
过程与方法目标
学生能以个人或集体合作的方式参与美术活动,
尝试各种工具、材料和制作过程,发展美术实践能力。
情感、态度与价值观目标
小组探究合作,进行评比。
二、引导学生将自己在探究过程
中遇到的问题说出来。
三、引创
要求:回忆中秋节景象,以组为单位设计一套或一个具有民间特色的月饼盒,可仿做,也可创造。
板书设计:
教学反思:
1.让学生自主选择设计内容。
2在展开图上画好后再折叠后完成,有必要折后再加装饰
3.板书书写工整,避免错别字。
4.颜色鲜艳、醒目。
拓展:你学到了什么?
学生畅所欲言,大胆发表自己的看法
三、学习新课 通过实验
通过引导学生观察、分析、体验,得出结论。
探究不同包装形式的优点。
通过对比包装作品,使学生发现包装要根据不同的物品进行设计,体会设计服务生活 的理念。
引导学生观 察、概括从平面到立体包装的方法,落实技能训练,化 解难点。
一小竞赛
5、其妙的组合
6、我设计的鞋
课题:糕点盒设计
授课时间:
2016
授课类型
设计 应用
课时安排:
2
教学目标:
初步尝试从平面到立体包装物品的设计;
引导学生养成观察思考生活细节的习惯,形成初步的设计意识,建立“学以致用”的思想
教学重难点:
重点:糕点盒设计、制作方法
难点:结构设计及恰当装饰
课前准备:糕点盒数个、示范作品及相关课件等
学生戏有体会美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,激发学生的创造精神,陶冶其高尚的审美情操,完善其人格。
单元教学重难点:
1.学习美术语言与制作方法,体验媒材特性
2.以生活为源泉进行创作,小工具的使用。
3培养想象、造型、创造和合作能力。
单元课时安排:
1、易碎的包装
2、糕点盒设计
3、细致的描绘
4、美术家达利
教师准备:教师示范用具、课件等。
学生准备:彩笔、图画纸、剪刀、双面胶。
课时教案
教学过程
二次复备
1、组织教学为上课做准备 1分钟 稳定课堂秩序。
二、激趣引入主题欣赏ppt
通过小组探究合作,激发学生的探究欲望。
说一说同学们心目中的点心盒
板书课题:糕点盒设计
1、点心盒是怎样完成的?
2、图案、造型源自文库何寓意?
单元备课
单元教学目标:
知识与技能目标
学生学会美术思维和创作的方法,能用美术语言造型要素:形(点、线、面、形状、形体)
色(明暗、色彩、色调)材料(材质、肌理)和视觉的方式表达出自己的情感和思想。
过程与方法目标
学生能以个人或集体合作的方式参与美术活动,
尝试各种工具、材料和制作过程,发展美术实践能力。
情感、态度与价值观目标
小组探究合作,进行评比。
二、引导学生将自己在探究过程
中遇到的问题说出来。
三、引创
要求:回忆中秋节景象,以组为单位设计一套或一个具有民间特色的月饼盒,可仿做,也可创造。
板书设计:
教学反思:
1.让学生自主选择设计内容。
2在展开图上画好后再折叠后完成,有必要折后再加装饰
3.板书书写工整,避免错别字。
4.颜色鲜艳、醒目。
拓展:你学到了什么?
学生畅所欲言,大胆发表自己的看法
三、学习新课 通过实验
通过引导学生观察、分析、体验,得出结论。
探究不同包装形式的优点。
通过对比包装作品,使学生发现包装要根据不同的物品进行设计,体会设计服务生活 的理念。
引导学生观 察、概括从平面到立体包装的方法,落实技能训练,化 解难点。
一小竞赛
5、其妙的组合
6、我设计的鞋
课题:糕点盒设计
授课时间:
2016
授课类型
设计 应用
课时安排:
2
教学目标:
初步尝试从平面到立体包装物品的设计;
引导学生养成观察思考生活细节的习惯,形成初步的设计意识,建立“学以致用”的思想
教学重难点:
重点:糕点盒设计、制作方法
难点:结构设计及恰当装饰
课前准备:糕点盒数个、示范作品及相关课件等
学生戏有体会美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,激发学生的创造精神,陶冶其高尚的审美情操,完善其人格。
单元教学重难点:
1.学习美术语言与制作方法,体验媒材特性
2.以生活为源泉进行创作,小工具的使用。
3培养想象、造型、创造和合作能力。
单元课时安排:
1、易碎的包装
2、糕点盒设计
3、细致的描绘
4、美术家达利