语文阅读教学现状调查问卷

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初中语文阅读教学现状调查问卷

初中语文阅读教学现状调查问卷

语文阅读理解水平现状调查问卷
班级姓名
1、你经常阅读的课外书类型是
a、文学名著 b 青春文学 d网络小说 e武侠小说
2、你根据什么来选择书籍
a看书籍简介 b同学介绍 c书店人员介绍 d老师推荐
3、你阅读的目的是什么?(多选)
a、我看书是为了兴趣
b、为了提高自己的语文水平
c、从书中我能得到为人处世的道理
d、我看书是为了激励自己
e、我看书是为了获得有用的知识
f、我看书是为了消遣
4、一本书,你一般阅读几遍
a都看两遍以上
b喜欢的多看几遍,不喜欢的不看或粗略地看
c基本只看一遍
5、看书有困难时,你以何种方式解决?( )
a、查资料
b、请教
c、跳过
d、不看了
6、看书时,你进行其他活动吗?( )
a、吃东西
b、听音乐(广播) c看电视 d、不进行
7、阅读了一本好书后,你会干什么?
a、说给别人听
b、做读书笔记
c、运用于习作中
d、看过就算了
8、你课外阅读喜欢哪一类书籍?为什么呢?。

高中生阅读现状问卷调查表

高中生阅读现状问卷调查表

关于中学生课外书报阅读情况的调查报告一、调查方法问卷调查:本次调查是针对高二年级进行的,随机挑选了六个班进行,六个班总人数共366人考虑到高二年级的学生升学压力相对不大,课余时间应该比较多,调查所得的数据应该比较有代表性。

二、调查问卷及整理1.语文课或晨读时间,你喜欢出声读书吗?a.非常喜欢(16%) b. 喜欢(42%)c 一般(20%)d 不喜欢(20%)中学生对于课外阅读还是很有兴趣的,大多数人都喜欢阅读,只有少数人不喜欢,而且都是成绩较差,喜欢玩的学生,当然,还有一些学生的态度很随便,只是凭一时的兴趣决定2、课堂上你愿意根据老师的要求读书吗?a 非常愿意(18%)b 愿意(43%)c 不愿意(7%)d 一般(32%)3.你有每天读一篇课外文章的习惯吗?a 有(23%)b 没有(6%)c 时有 (58%)d 从来没有(13%)学生有阅读的习惯,占到了多数,但从不做的也占到了一部分。

4.平时学习中,一个月,你课外阅读的字数大约有a 1500字以下 ( 3% )b 3000字以下(19%)c 3000字以上 ( 42%)d 5000字以上(36%)从统计的总体数字看,课外阅读数量还是有限的。

5.读书时你愿意做读书笔记吗a 愿意(21%)b 不愿意(16%)c 有时(57%)d 非常喜欢(6%)学生阅读随机性比较强,尚未养成自觉。

6.平时学习中,你的读书笔记一个月一般记多少字a 1000字以下(48%)b 1000字以上(23%)c 2000字以上 (20%)d 3000字以上(6%)e 更多(3%)情况类似。

7.阅读时遇到不认识的字或不明白的地方你是怎样做的a 查字典 (33%)b 查相关工具书(30%)c 请教他人 (20%)d 忽略,跳过去(17%)学生的求知欲还是不错的。

但懒惰者也不乏其人。

8.你阅读时有勾画优美句段的习惯吗a 有(50%)b 没有(12%)c 时有 (32%)d 从来没有(6%)情况同上。

多文本阅读教学的研究调查问卷

多文本阅读教学的研究调查问卷

多文本阅读教学的研究调查问卷尊敬的老师:您好!为了提高阅读教学的有效性,了解目前学生语文阅读教学的现状,我们设计了调查问卷。

您的是非题意见对我们的研究十分重要。

问卷将采用匿名方式,我们将对涉及个人的信息进行保密。

请您在百忙之中仔细阅读本问卷,并填写您的真实情况和想法。

非常感谢您的支持,请在括号内填写答案(带*为多选题)1.性别A男B女2.教龄A 1-5B 5-10C 10-20D 20年以上3.职称A 中小学二级B中小学一级C中小学高级4.现所教年级A 七年级B 八年级C 九年级5.你一般是怎么教课文的()A按照单元顺序一篇篇地教课文B依据教学的需要会调整课文教学的顺序C一节会教两篇以上课文D其他6.在阅读课中,你的讲解一般控制在多少分钟之内?()A 15分钟B 20分钟C 30分钟D 40分钟* 7.在课堂中教给学生的阅读方法有()A朗读B默读C跳读D扫读8.你最喜欢的教学资源()A课本资源B媒体资源C自创资源D现成资源9.上课时对于文本的解读,您经常()A完成教材规定的解读即可B视教学进度适度补充一些与文本有关的内容C拓展课外大量内容D提前准备好和课文相关的有趣的阅读材料10.当你教材的内容比较枯燥无味,学生不喜欢听的时候,你的做法常常是()A按照原来该用的课时上完B赶快上完后接着讲其他课文C看学生学习情况补充背景知识D提前准备好和课文相关的有趣的阅读材料11.您上课时会根据课文不同的文体来改变教学方法吧?()A没有改变的必要,每种文体都用相似的方法来教B会改变部分环节C会依照不同的文体有意识地改变教法D其他12.你认为什么样的课是好的阅读课?()A学生学会了阅读内容B学生学会了阅读方法C学生喜欢语文并且热爱阅读D其他13.您一学期几节课外阅读课?()A没有开设B一两节C三到五节D更多,大概有()*14.您常会以哪种形式来促进学生的课外阅读?()A书目推荐B学生读书笔记展览C班级评比阅读小明星D其他*15.您会组织或单独和学生进行课外阅读交流吗?()A没有B一个学期一次C一个学期两到三次D更多,大概有()16.您觉得你们班大部分学生的阅读量与课标要求的达到的阅读量相比的情况是()A远不能达到本学段的B差不多能达到C高于课标要求的阅读量D不太清楚17.您每天都给自己安排定量的阅读时间吗?A 0.5小时以内B 1小时C 1-2小时D 2小时以上*18.您平时阅读哪些书?()A和学科相关的教参B小说、杂志C儿童文学书籍D其他19.您听说过多文本阅读吗?()A没听说过B没听说过但知道群文阅读教学C早就听说过D最近才知道*20.您所理解的多文本阅读是()A在一定时间内把多篇文章组合在一起读B注重系统指导知识的阅读C多个文本、同一个主题的阅读教学D其他21.您想参与多文阅读的教学研究吗?()A想B不想C有其他想法D想但是没有时间参与*22.您认为指向多文本阅读课和一般的阅读课最大的不同在于()A注重阅读策略的培养B注重思考建构C对知识点的强化指导D让学生通过一组文章感悟理解某种写作方法23.您想在下列哪种情况下开展多文本阅读课?()A结合课文的教学来进行B作为课外阅读兴趣小组上课的形式C作为课外阅读指导课的一种D其他*24.您预测在开展多文本阅读课之后可能会给你带来那些改变()A有意识地多读书和积累一些素材了B会更认真备课C上课更加有积极性,教师的主体作用得到了发挥D其他*25. 您预测在开展多文本阅读课之后会给学生带来什么好处()A学生上语文课更加积极主动了B更加热爱阅读了C学会了阅读的方法和习作方法,更会思考了D其他*26.开展多文本阅读课对学校语文教学会产生什么影响?()A没影响B其他老师常来观摩讨论C学校支持并推广D其他*27.多文本阅读课的时候你比较注重学生哪方面策略的传授()A文章体裁B写作内容C写作方法D语文运用*28.您设计议题的依据是()A课文的内容B学生缺乏哪方面的技能C新奇有趣D其他*29.您认为多文阅读课的议题应该具备()A议论性B开放性C比较性D其他*30.您组合文章的材料大都来自()A报纸、杂志内容B儿童文学作品内容C微博微信上的内容D其他31.您认为多文本阅读课的模式一般是()A呈现初认识—指导组文中的一篇实初认识—师生共同构建—拓展延伸B明确议题—阅读概览—片段分享—精彩赏析—拓展延伸C没有固定的模式D其他32.您认为在班级开展多文本阅读课最大的困难是什么?()A不知道怎么组合文章B不知道怎么交给学生阅读策略C短时间里让学生读多篇文章还是有点仓促33.您认为在班级开展多文本阅读可行吗?A可行B不可行。

小学高年级语文单元阅读教学现状问卷调查(教师卷)

小学高年级语文单元阅读教学现状问卷调查(教师卷)

小学高年级语文单元阅读教学现状问卷调查(教师卷)亲爱的老师:您好!为了解小学高年级语文单元阅读教学现状,开展此问卷调查。

本问卷仅供研究,内容绝对保密,您的回答没有对错之分,没有优劣之别,根据自己的实际情况选择即可。

感谢你的支持!1. 您的性别是 [单选题] *○男○女2. 您的年龄 [单选题] *○20-30岁○31-40岁○41-50岁○51-60岁○60岁以上3. 您的教龄是 [单选题] *○5年以内○5-10年○11-15年○15年以上4. 您的最高学历是 [单选题] *○大学专科○硕士研究生○博士研究生5. 您所教的年级 [单选题] *○五年级○六年级6. 您一般怎样制定学期语文教学计划? [单选题] *○根据实际情况,很认真的制订○参考别人的计划○重复往年的计划○和同年级学科的老师讨论交流7. 您对于小学阶段阅读的教学目标了解吗? [单选题] *○非常了解○一般了解○不了解8. 您是否知道如何制定教学目标 [单选题] *○知道○不知道9. 您了解教学目标要从哪几个方面制订吗? [单选题] *○很清楚○不了解,大多在抄写参考书10. 每节课您的阅读教学目标都能够落实吗 [单选题] *○完全落实○基本能落实○偶尔能落实○完全不能落实11. 您对文本解读的方式有哪些 [单选题] *○完成教材规定内容解读即可○看教学进度适当引申一些与文本有关的内容○课外拓展大量内容○其他12. 您会采用什么样的教学方法 [多选题] *□讲授法□问答法□讨论法□小组学习□其他13. 您会让学生提前预习课文吗? [单选题] *○经常会○偶尔会○很少会14. 您在小学语文阅读课堂教学过程中会花较多的时间教授 [单选题] *○字词学习○分析课文结构○阅读方法的教学○其他 _________________15. 阅读课上您常采用怎样的教学模式 [单选题] *○教师全程带领○教师示范引导○学生合作或独立进行○穿插进行16. 您认为学生怎样才算完成本节课的阅读教学 [单选题] *○学生是否有独特的见解○是否符合参考书答案○是否掌握了解教师讲解的内容17. 您最常用的评价方法是 [单选题] *○教师评价○学生自我评价○学生相互评价○小组长评价18. 您是否注意激发和维持学生的好奇心和求知欲 [单选题] *○偶尔○很少○不会19. 您对课上经常发言、参与讨论的人数做过统计吗? [单选题] *○经常○偶尔○很少○不会20. 您常常会在课后对自己的教学进行自我评价吗? [单选题] *○经常○有时会评价○很少进行评价○从来不评价21. 如有必要,您一般采用什么形式进行教学反思 [单选题] *○课后在脑子里回顾○和同事展开讨论○在教案后面标注○系统思考并记录下来○其他 _________________22. 您认为什么样的课是好的阅读课 [单选题] *○学生学会了阅读内容○学生学会了阅读方法并形成了能力○学生喜欢语文课23. 您认为目前小学语文阅读教学最大的问题是 [多选题] *□学生形成了爱语文的习惯□教师重视技能训练,忽视语感等理解策略的教学□教师阅读技能缺乏□新课标阅读教学新理念表述宽泛,教师不能理解并加以运用□其他24. 您认为在单元阅读教学中有哪些问题需要改善? [填空题] _________________________________。

小学语文第三学段阅读教学现状调查(学生卷)

小学语文第三学段阅读教学现状调查(学生卷)

小学语文第三学段阅读教学现状调查(学生卷)亲爱的同学:你好!本调查问卷是为了了解你在语文阅读教学课堂中的现状,答案并无对错之分,你只需按照自己的真实想法进行填写。

感谢你的参与!1.你现在是()年级? [单选题] *○A.五年级○B.六年级2.你对阅读() [单选题] *○A.感兴趣 (请跳至第3题)○B.一般○C.不感兴趣 (请跳至第4题)○D.说不清3.你对阅读感兴趣是由于() [单选题] *○A.读物内容吸引○B.语文很重要○C.语文老师魅力大○D.考试中占比例大4.你对语文不感兴趣是由于() [单选题] *○A.不知道怎样阅读○B.教师讲得不吸引人○C.语文成绩不好○D.其他原因5.你认为阅读的主要好处是() [单选题] *○A.丰富知识,体味人生○B.完成学习任务,写好作文○C.能在考试中取得好成绩○D.说不清6.你平时阅读文章和书籍时总是() [单选题] *○A.有选择,有重点地读○B.老师和家长让我读什么书,我就读什么书○C.同学读什么书,我就读什么书○D.碰到什么书就读什么书7.你平时主要阅读的文章() [单选题] *○A.来源于教材○B.来源于课外读物8.你是否拥有足够数量的阅读物() [单选题] *○A.是○B.否9.你是否有预习的习惯?() [单选题] *○A.有○B.老师要求就会,老师没要求就不会○C.没有10.语文课堂上你的注意力() [单选题] *○A.非常集中○B.一般○C.容易分散11.你阅读语文课本中的文章,当遇到不能理解的问题时() [单选题] *○A.能独立思考一段时间后请教他人○B.立即请教他人○C.等待老师讲解○D.放弃不管12.对于你喜欢的文章你是怎样阅读的?() [单选题] *○A.慢慢品味字句○B.了解文章大意○C.先略读,重要的部分再细读13.老师在读课文的要求上() [单选题] *○A.传授多种阅读方法,如朗读、默读等○B.能要求按多种方式读书,但没有读书要领的指导○C.只要求泛泛而读,或很少读书14.你对当前阅读教学方法的看法是() [单选题] *○A.很好○B.较好○C.一般○D.较差15.你认为当前阅读教学方法是否要改进() [单选题] *○A.要改进○B.不需要改进16.你一般在语文课堂上自己读书的时间是() [单选题] *○A.每节课10分钟○B.每节课5分钟○C.每节课2分钟17.在你们的语文阅读课堂上的问题的主要来源是() [单选题] *○A.老师提问○B.同学提问○C.自己发现18.在语文课堂上老师经常给你们训练的阅读方法技巧是() [单选题] *○A.快速阅读○B.朗读○C.精读○D.理解分析19.通过课上阅读教学你是否掌握了阅读的基本技巧和能力() [单选题] *○A.基本掌握○B.掌握一些○C.尚未掌握20.阅读教学后你能否掌握基本文体知识并在写作中应用?() [单选题] *○A.能○B.基本能○C.不能21.你希望通过阅读获得什么?() [单选题] *○A.消磨时间○B.满足兴趣爱好○C.完成老师布置的任务○D.提高写作水平。

小学语文“整本书阅读”教学现状调查(教师卷)

小学语文“整本书阅读”教学现状调查(教师卷)

小学语文“整本书阅读”教学现状调查(教师卷) 尊敬的老师:您好!本问卷旨在调查您在实施整本书阅读教学时的真实情况,为本次研究提供充分可靠的资料信息,本问卷采用匿名作答的方式,所得信息仅会用于课题研究参考的资料,因此不会对您的工作、生活产生影响,因此希望您能够积极配合本次的调研工作,根据您的实际情况作答,再次感谢您对我工作的支持,谢谢您的无私付出!1.您的性别( )。

[单选] [单选题] *○A.男○B.女3.您的教龄是( )。

[单选] [单选题] *○A.0-3年○B.4-8年○C.9-18年.○D.18年以上4.您了解整本书阅读吗?( )。

[单选] [单选题] *○A.非常了解○B.比较了解○C.比较不了解○D.完全不了解您了解哪位学者的整本书阅读教学理论? [单选题] *○A、余党绪○B、李怀源○C、吴歆欣○D、不太了解5.您认为有必要开展整本书阅读教学吗?( )[单选] [单选题] *○A.非常有必要○B.有必要○C.无所谓○D.没有必要6.您觉得有必要指导学学生进行整本书阅读吗?( )[单选] [单选题] *○A.非常有必要○B.有必要○C.无所谓○D.没有必要7.您愿意尝试新的整本书阅读教学模式吗?( )[单选] [单选题] *○A.非常愿意○B.比较愿意○C.比较不愿意○D.完全不愿意8.您开展整本书阅读教学的主要目的是( )。

[单选] [单选题] *○A.培养学生的阅读能力○B.提高学生的考试成绩○C.完成规定的教学任务○D.培养学生的语文素养9.您会给学生推荐阅读书目吗? ( )[单选] [单选题] *○A.经常会○B.偶尔会○C.从来不会10.您进行整本书阅读教学的主要内容是( )。

[单选] [单选题] *○A.教材涉及的书目○B.热门流行书目○C.自己阅读过的书目○D.名家推荐的书目○E.其他11.您引导学生进行整本书阅读的主要方式是( )。

[单选] [单选题] *○A.口头督促○B.布置阅读任务○C.做读书笔记和批注○D.照抄好词好句○E.多种方式结合12.您更倾向于用哪种方式开展整本书阅读教学呢? ( )[单选] [单选题] *○A.学生自由阅读○B.合作探究○C.竞赛○D.教师直接讲解○E.其他(可填空) _________________13.您每学期组织学生进行整本书阅读交流活动的频率如何?( )[单选] [单选题] *○A.0-2次○B.3-5次○C.6-8次○D.8次以上14.您是否会对学生的整本书阅读情况进行相应的评价呢? ( )[单选] [单选题] *○A.始终会○B.经常会○C.偶尔会○D.从不会您的评价主要涉及哪些方面? [填空题] *_________________________________15.您主要从哪些方面评价学生的整本书阅读情况呢? ( )[多选] [多选题] *□A.平时表现□B.阅读作品□C.阅读批注□D.阅读笔记16.在整本书阅读教学中,您最常用的教学模式是( )。

小学语文有效阅读教学研究》调查问卷分析报告

小学语文有效阅读教学研究》调查问卷分析报告

小学语文有效阅读教学研究》调查问卷分析报告调查问卷分析报告一、调查目的小学语文有效阅读教学研究》是我校县级课题《小学有效语文教学研究》中的一部分。

为了切实做好本课题的研究工作,课题组设计了本次师生问卷调查。

此调查问卷的目的是通过师生问卷的形式,真实地了解我校师生的阅读课教与学的能力及水平。

二、调查对象与方法一)调查对象:XXX部分语文教师和学生。

二)调查方法:教师问卷发出15份,收回15份;学生问卷发出100份,收回100份。

三、调查统计与分析一)XXX语文阅读教学现状调查结果1、语文阅读教学现状(教师部分)调查统计表(表一)题号选项及其所占百分比(%)a 1 2 3 4 5 47 62 45 45 9b 33 25 50 55 70c 20 13 5 212、语文阅读教学现状(学生部分)调查统计表(表二)题号选项及其所占百分比(%)a 1 2 3 4 5 15 62 22 26 8b 27 25 26 74 57c 58 13 52 35二)XXX语文阅读教学现状调查分析根据本次调查了解到我校阅读教学的情况,我们认为进一步改进教学方法,进行有效教学,提高课堂教学效率,是全体师生的共同需要。

1、通过对两个表里的项目1的数据分析可知:师生在阅读教学的目上存在较大的分歧,教师迫于应该的压力,有47%的人选择了让学生掌握课文的思想内容和写作技巧。

而学生却更乐于读出自己的独特感受。

由此可见,阅读教学缺少个性化的阅读,以对文本的剖析来代替了学生的阅读实践与体验,使语文阅读教学呈现一潭死水。

2、从表中的项目2的数据分析可以看出:缺少方法的指导,偏重知识的传授,学生的学法也受到牵制。

古语道:授之以鱼,不若授之以渔。

阅读是需要高明的指导的,指导的高明,不仅在于对学生要充分信任,该放手时就放手,还在于该出手时就出手,激起学生研究的兴趣,帮助学生解答阅读时遇到的难题。

但在实际操作中,很多教师往往忽略了这一点,似乎自己不讲深不讲透,学生就不会明白,依然把学生置于被动接受的地位。

小学语文阅读教学(教师调查问卷)

小学语文阅读教学(教师调查问卷)

小学语文阅读教学(教师调查问卷)阅读教学现状调查问卷(教师用)亲爱的同事们,欢迎你参加我们小学语文科课题组开展的阅读教学现状调查问卷活动。

请选择你认为符合你真实想法的选项填在括号里。

谢谢你的合作!第一部分:教学计划、目标1、您一般怎样制订学期语文科教学计划?()A、根据自己的教学实际,很认真地制订B、参考别人的计划C、重复往年的计划2、您如何认识教学目标的有效性?()A、同意“教学目标决定学生的学习结果”B、教学活动应该围绕教学目标展开C、有效的课堂教学应该是目标明确,有计划有组织3、您了解教学目标要从哪几个方面制订吗?()A、很清楚B、有一些了解C、不了解,我大多是在抄写参考书4、您每节课上课前对本课的教学目标很明了吗?()A、很清晰,我的教学活动是围绕教学目标进行的B、较明了,但我更关注我的上课程序C、不明了,只要完成任务就行5、您会在每节课前把学习目标告诉学生吗?()A、我很清楚地告诉学生B、有时会告诉学生C、没必要说,学生不用知道第二部分:课内指导6、对教材的使用,您的做法是怎样的?()A、经常重组 B 、有时重组 C 、原封不动使用 D 、其他7、上课时对于文本的解读,您经常( )A、完成教材规定的文本内容解读即可B、视教学进度适当引申一些与文本有关的内容C、课外拓展大量内容D、其它做法8、对待阅读课, 您的做法是怎样的?( )A、教师全程带领 B 、教师示范引路C、学生合作或独立进行 D 、穿插进行9、你认为什么样的课是好的阅读课?()A、学生学会了阅读内容B、学生学会了阅读方法并形成了能力C、学生喜欢语文课D、学生形成了爱语文的习惯10、您认为成功的阅读教学,教师需要什么样的条件?( 多选) ( )A、有现代教学理念 B 、丰富的实践经验C、有一定教学技巧 D 、研读教材的能力第三部分:课外指导11、您一学期开几节课外阅读课?( )A、一两节 B 、三到五节 C 、更多12、您认为看课外书会加重学生的负担吗?()A、会 B 、可能会 C 、不会13、您经常布置学生课外阅读吗?()A、经常 B 、偶尔 C 、一般不布置14、您会组织或单独和学生进行课外阅读交流吗?( )A、常常有 B 、有时候有 C 、没有15. 您认为有必要叫学生写读书笔记吗?( )A、有 B 、没有 C 、看学生自己16. 您每天都给自己安排定量的阅读时间吗?( )A、1 小时以内 B 、1—2 小时 C 、2 小时以上17. 您平时阅读哪些书?()A、和教育紧密相关的书 B 、小说C、杂志 D 、其他第四部分:教学评价、反思18、您觉得有效阅读教学的评价包括哪些内容?( )A、优质的教学目标 B 、科学的教学过程C、理想的教学效果 D 、其它19、您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗?( )A、经常 B 、有时会评价 C 、从来不去想那么多20、您认为教学后的反思有必要吗?( )A、很有必要,可以促进教学 B 、有时有必要C、没有必要,增加负担21、如有必要,您一般采用什么形式进行教学反思?( )A、在脑子里回顾一下,和同事简单谈谈B、和同事就某一方面展开讨论C、在教案后面写几行D、有时系统思考并写下来,篇幅较长。

阅读情况调查问卷

阅读情况调查问卷

班级:亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、 陶冶情操、丰富情感。

下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际 情况如实作答哟!1、你喜欢阅读吗?() A 、非常喜欢 B 、比较喜欢C 、一般D 、不 喜欢2、你平时在什么情况下读课外书?() A 、主动阅读 B 、老师要求 C 、家长监督3、你读书时是否有时感到高兴、兴奋,有时感到伤心、痛苦?() A 、是 B 、不是4、你喜欢读古诗文吗? () A 、很喜欢 B 、有时喜欢 C 、不喜欢5、阅读时,你能否注意主动积累一些词语、句段?() A 、能 B 、有时能 C 、不能6、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗?() A 、有 B 、没有7、每天课外阅读的时间为多少小时?() A 、无 B 、半小时以内 C 、半小时--1小时D 、1小时以上8、你们老师每天都布置读课外书吗?() A 、每天都布置 B 、有时布置 C 、不布置 阅读情况调查问卷名:9、你希望学校安排课外阅读的时间吗?()A、很希望B、比较希望C、随D、不需要10、阅读了一本好书后,你会干什么?()A、说给别人听B、做读书笔记C、运用于习作中D、看过就算了《如何在教学中培养学生阅读能力》课题方案一、问题提出当今的国际经济和科技竞争越来越围绕人才和知识的竞争展开。

面对知识经济时代的挑战,作为语文教育重要组成部分的课外阅读必须加大实施力度,增强未来意识和创新意识,课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。

它是课外语文活动中最重要、最普遍、最常见的形式,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。

部分家庭还没有意识到课外阅读的重要性。

因此,我们认为如何在课堂教学中培养学生阅读能力是一项十分紧迫而又艰巨的任务。

二、实验依据我们开展“如何在教学中培养学生阅读能力”的研究,、课程标准方面:不再对阅读作繁琐要求,如分段、归纳段落大意,概括中心思想等。

小学语文第二学段整本书阅读教学现状调查问卷(教师卷)

小学语文第二学段整本书阅读教学现状调查问卷(教师卷)

小学语文第二学段整本书阅读教学现状调查问卷(教师卷)一、基本信息您的性别 [单选题] *○A.男○B.女您的教龄 [单选题] *○A.不到2年○B.3-5年○C.6-10年○D.11-20年○E.20年以上您的职称 [单选题] *○A.初级○B.中级○C.高级1.您了解整本书阅读吗?() [单选题] *○A.非常了解○B.一般了解○C.听说过○D.没听过2.您认为整本书阅读对学生的语文学习会产生什么影响?() [单选题] *○A.有很大帮助○B.有一定帮助○C.没什么影响○D.不利于语文学习3.您是否设置专门的整本书阅读课?频率如何?() [单选题] *○A.每周一到两节○B.没有专门的阅读课○C.每月两到三节○D.不固定,有时间就上4.您用什么时间进行整本书阅读指导?() [单选题] *○A.阅读课○B.语文课○C.自习课○D.其他时间5.在整本书阅读教学中,您经常采用怎样的教学模式?() [单选题] *○A.启发式○B.讲解式○C.对话式○D.综合6.在整本书阅读教学中,您一般讲解的时间() [单选题] *○A.视情况而定○B.20分钟○C.30分钟○D.15分钟7.您任教班级整本书阅读教学中学生参与情况如何?() [单选题] *○A.积极参与○B.被动参与8.您的整本书阅读教学方法是什么?() [单选题] *○A.根据考试题目提炼阅读重点○B.带领学生赏析语言文字○C.开展整本书阅读活动○D.让学生自由阅读、感悟9.您在阅读教学中向学生传授阅读方法吗?() [单选题] *○A.经常○B.很少○C.从来没有10.您是否给学生划定阅读范围或指定阅读书目?() [单选题] *○A.偶尔推荐○B.经常推荐○C.不怎么推荐11.您如何选择整本书阅读的书目?() [单选题] *○A.以教材为基点,延伸同作家或同类型的作品○B.按照课标的推荐选择书目○C.根据学生的阅读兴趣自由选择○D.根据快乐读书吧推荐12.您会组织或单独和学生进行整本书阅读交流活动吗?() [单选题] *○A.每月一到两次○B.一学期一到两次○C.一学期两到三次○D.不会13.您是否让学生制定阅读计划?() [单选题] *○A.有○B.没有14.您从哪些方面评价学生的整本书阅读?() [多选题] *□A.学生课堂反应□B.读书笔记及阅读批注□C.考试成绩□D.平时观察15.您每天给自己安排定量的阅读时间为?() [单选题] *○A.半小时以内○B.一小时○C.一到两小时○D.两小时以上16.您平时经常读哪些书?() [多选题] *□A.跟学科相关的教学参考书□B.名著名篇□C.杂志□D.儿童文学书籍17.在您看来,学生的整本书阅读障碍主要有() [单选题] *○A.作业太多,挤占阅读时间○B.不会运用或不能熟练学过的知识和技巧读书○C.缺乏有效的监督,容易偷懒○D.功利性太强,考试范围之外的书不认真读18.您认为整本书阅读可以提高学生的哪些能力?() [多选题] *□A.提高语言文字理解和运用能力□B.提高审美和鉴赏水平□C.提高思维能力□D.以上都有19.您所在的学校是否会组织有关“阅读或者整本书阅读”的培训和教研活动?() [单选题] *○A.很少○B.有,但是并没有把整本书阅读教学活动纳入考评指标体系中○C.学校有现行的规章制度对我们进行培训20.您认为自己在整本书阅读教学过程中哪个方面比较欠缺?() [单选题] *○A.制定合理的教学目标○B.对教学内容进行合理的组织加工○C.选择恰当的教学方法○D.与学生进行有效的交流。

小学语文阅读教学现状调查问卷

小学语文阅读教学现状调查问卷

小学语文阅读教学现状调查问卷(学生问卷)亲爱的同学:你好!为了了解本地小学语文阅读教学情况,我们开展此次调查问卷活动,请如实填写,谢谢!一、基本情况*你的性别☐男☐女*你所在年级:☐一年级☐二年级☐三年级☐四年级☐五年级☐六年级*你的学校类别:☐农村学校☐城区学校二、调查同卷*1.你了解“阅读策略”吗?☐A.非常了解☐B.大概了解一点☐C不太了解*2.目前,你学控了即些阅请策暗?[多选题]☐A.预测☐B提间☐C.提高阅读速度☐D.有目的的读☐E联结☐F图像化☐G.确定国☐H分析综☐1监控理解*3.目前,你在阅读过程中的整体表现如何?☐A.识字困难,使书费力☐B.喜欢读书,但读得器意,没有掌提相关的阅读策略☐C.知道阅读销证的名称,但不会灵活运月格阅读☐D.能自党位用资读策略,阅读力温*4.关于检测阅读策略的问读理解面,你完成--情况何?☐A.不知如何下手,失分严重☐B.完成情况一级☐C.完成相比较好☐D.完成德非常好*5.最近两年,你的老师是如何教学阅读策略单元的?多选题☐A.和普通课文一样款☐B.教好生字词的同时,引导学生理解课文内容,体写法☐C.凸显关于阅读策略的核心目标,同时重视对课文内容的理解☐D.重初单元整体设计,发挥精读、路读1价☐E.上得银商怪,或不加道师在上什么*6.你喜欢学习阅读策略吗?说说理由。

☐A.报喜欢☐B.-般☐C.不喜欢*7.你认为学习阅读策略对自己的阅读有帮助吗?说说理由。

☐A.右表大帮助☐B.有一点帮助☐C没什么帮助8.除了阅读策略单元的课文,你还会在读其它课文或整本书时用阅读策略吗?☐A.读每第课文,每本书时部会用间读策日☐B.请部分课文和书辆时会用阅读策路☐C.不公用。

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初中语文阅读教学现状调查问卷
1、你经常阅读的课外书类型是:()
a文学名著□b教辅资料□c青春文学□
d网络小说□e武侠小说□f其它____
2、你根据什么来选择书籍:()
a看书籍简介□b同学介绍□c书店工作人员介绍□
d老师推荐□e其它__ __
3、你阅读的目的是什么?()(多选)
a、我看书是为了兴趣□
b、为了提高自己的语文水平□
c、从书中我能得到为人处世的道理□
d、我看书是为了激励自己□
e、我看书是为了获得有用的知识□
f、我看书是为了消遣□
g、我看书没有目的□h、我看书是出于被逼无奈□
I、其他__________________________________ __
4、一本书,你一般阅读几遍?()
a都看两遍以上□b喜欢的多看几遍,不喜欢的不看或粗略地看□
c基本只看一遍□
5、看书有困难时,你以何种方式解决?()
a、查资料□
b、请教□
c、跳过□
d、不看了□
e、其他___
6、看书时,你进行其他活动吗?()
a、吃东西□
b、听音乐(广播)□c看电视□d、不进行□
7、阅读了一本好书后,你会干什么?()(多选)
a、说给别人听□
b、做读书笔记□
c、运用于习作中□
d、看过就算了□
8、对于读书笔记你是如何编排使用的?()
a工整书写,设计美观,时常和同学交流□
b认真写自己喜欢的内容,并经常翻阅□
c爱阅读别人的并摘录精华为自己所用□
d 非常期待老师推荐的美文,并认真写作读后感,愉悦写作□
e其他
9、你课外阅读哪一类书籍?()(可多选)
文学□历史□哲学□科普□武侠□名人传记□
童话□动漫□计算机□文献资料□其他______________(请写出来)10、对课外阅读书目的选择,给你影响最大的人是谁?()
□同学□老师□新闻宣传者□家长□其他
11、读书时你喜欢:()
□只浏览故事情节□摘抄好词好句□在文中圈点批画□其他
12、你的课外阅读跟你喜欢的老师有影响吗?()
□影响大□一般□没有
13、您用在阅读上的时间一周中有:()[单选题]
□1小时以下□1~3小时□3~5小时□5小时以上
14、属于你个人的课外书有多少?()
a、没有□
b、1——20本(包括20本)□
c、20——40本(包括40本)□
d、40本以上□
15、您在学习中遇到疑难问题时一般采取什么办法解决?(可多选)
a、阅读相关教学辅导书籍□
b、查阅相关网络资料□
c、请教老师或家长□
d、同学或朋友间讨论解决办法□
e、其他□
16、你的课外书来源?()
a到书店购买□b向同学借阅□c到图书馆借阅□d其它____
17、写出你最喜欢看的五本书(按喜欢程度排列),以及喜欢的原因:
18、对于学校安排课外阅读的时间你觉得必要吗?两年的阅读你最大的收获是什么?
19、请谈谈你对老一辈作家(如鲁迅老舍郭沫若沈从文等)的看法?
20.请谈谈你对当代青春作家(如郭敬明韩寒饶雪漫等)的看法?。

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