心理学研究方法——访谈法

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访谈法及其在实证研究中的应用

访谈法及其在实证研究中的应用摘要：访谈法作为一种心理与教育科学研究中使用最广泛的基本方法之一，已成为当前社会科学研究的一种热潮。

但在目前我国心理与教育科学研究领域中，访谈法方法应用还很不足，而且还存在一些问题，针对这种情况，本文从具体操作的角度，介绍了访谈问题的类型、访谈方式、特点及其实施程序，并对其存在的优势和局限进行了阐述。

此外，介绍了访谈法在实证研究中的的应用。

关键词: 访谈法实证研究1 访谈法综述1.1 访谈法的概念访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式来收集对方有关心理特征和行为数据资料的一种研究方法。

“访”的意思是一个人主动地探望另一个人,“谈”自然是指一个人与另一个人的相互对话。

“访谈”可以从以下几个角度来理解:第一,访谈作为一种交谈,包括两个或两个以上的当事人。

通常,典型的访谈包括两个当事人,即访谈者和访谈对象。

当然,在特殊情况下,一个访谈者也可以面对多个访谈对象进行访谈。

第二,访谈中的双方当事人的地位是不同的。

访谈者是主动者,访谈对象是被动者,即访谈者主动约请访谈对象进行访谈。

这种访谈中的角色地位不均等的谈话,不仅不同于两个聊天者之间的对谈,而且不同于两个势均力敌的对手之间的谈判,或两个地位均等的国家、地区、单位之间的对话。

第三,访谈是出于一定的研究目的而进行的谈话。

访谈与毫无目的聊天不同,与具有强烈的功利目的的谈判、对话等也不同。

访谈者试图通过访谈得到某种有利于访谈者进行研究的信息,通过访谈得到某种能够对研究者的理论假设进行验证的信息。

第四,访谈是按照预定计划进行的谈话。

首先,访谈者按照整个研究计划的需要实施访谈通过访谈所得到的信息是访谈者通过其他方式难以得到的,且通过访谈得到的信息对于访谈者所进行的研究而言是必需的。

因此,访谈是访谈者的研究计划中的一个必要的组成部分。

其次,访谈者按照访谈计划实施访谈。

访谈者在与访谈对象进行约定的前提下,按照整个研究计划设计访谈计划,并实施访谈。

心理学的研究方法有哪些

心理学的研究方法有哪些心理学是研究人类行为、经验和心理过程的科学。

为了探索和理解这些复杂的现象，心理学采用了多种研究方法。

以下是心理学中常用的一些研究方法：1. 实验法：心理学中最常见的研究方法之一，通过控制变量和观察因果关系来研究心理现象。

实验通常包括随机分组、因变量和自变量的操作和测量，以及统计分析。

实验可以用于研究不同心理现象，包括记忆、学习、注意力等。

2. 问卷调查法：这是心理学中最常用的数据收集方法之一。

研究者设计一份问卷，通过对被试进行提问来收集数据。

问卷调查可以采用结构化或半结构化的形式，通过大样本的收集，可以获得大量的数据，以了解人们的态度、信念、价值观和行为。

3. 访谈法：访谈是一种研究者与被试进行面对面交流的方法。

通过提出开放性或结构化的问题，研究者可以深入了解被试的思想、感受和经验。

访谈法特别适用于研究个体的心理过程和体验。

4. 自然观察法：在自然环境中观察被试的行为和经验，而不对其进行任何人为干预。

这种方法旨在获得真实的行为和心理过程。

自然观察通常需要长时间的观察，并可能涉及对大量的数据进行观察和分析。

5. 病例研究法：病例研究法通过深入研究特定个体或群体的案例来获得详细的资料。

这种方法通常通过面谈、观察和文献回顾来收集数据。

病例研究法适用于研究少见的心理异常或特殊群体，如患有特定疾病的个体。

6. 实地实验法：实地实验法是一种将实验环境转移到真实环境中进行的实验方法。

研究者可以在日常生活中模拟实验条件，以便更好地研究某些心理现象。

例如，研究者可以在交通拥堵中观察被试的情绪和行为。

7. 脑成像技术：随着神经心理学的发展，研究者开始使用脑成像技术来研究大脑活动和心理过程之间的关系。

脑成像技术包括功能磁共振成像（fMRI）、电脑断层扫描（CT）和正电子发射断层扫描（PET）等。

通过这些技术，研究者可以观察到大脑特定区域的活动，并与特定心理过程进行关联。

8. 跨文化研究法：心理学的目标之一是理解不同文化背景下的心理现象和差异。

心理学研究中的访谈法

浅谈心理学研究中的访谈法摘要：访谈法是一种重要的收集信息方法。

本文介绍了访谈法的功用、目的、种类以及实施中需要注意的问题。

关键词：访谈法结构访谈开放式访谈半开放式访谈访谈提纲作者简介：程艳艳（1980—），女，汉族，安徽潜山，现就读于宁夏大学应用心理学专业。

主要研究方向：发展与教育“访谈”就是研究者“寻访”、“访问”被研究者并且与其进行“交谈”和“询问”的一种活动。

“访谈”是一种研究性交谈，是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集（或者说“建构”）第一手资料的一种研究方法。

1、访谈的功用和主要目的1.1 访谈的功用归纳起来，访谈主要有如下几个方面的功能：(1)了解受访者的思想，包括他们的价值观念、情感感受和行为规范；(2)了解受访者过去的生活经历以及他们耳闻目睹的有关事件，并且了解他们对这些事件的意义解释；(3) 对研究的现象获得一个比较广阔、整体性的视野，从多重角度对事件，从多重角度对事件的过程进行比较深入、细致的描述；(4)为研究提供指导，事先了解哪些问题可以进一步追问，哪些问题是敏感性问题，需要特别小心。

1.2 访谈的目的访谈主要用于三种目的。

第一，它是一种探寻机制，可以确定变量和关系，提出假设，引导其他阶段的研究。

第二，它是研究的主要工具。

这种情况下访谈程序中包含的问题，经过设计来测查研究变量。

这些问题然后可以作为测量工具中的项目，而不仅仅是信息搜集的手段。

如在问卷编制中确定项目时可以使用。

第三，访谈可以是其他的方法的补充：异常结果的跟进，验证其他方法，深入了解受访者的动机和他们做某种反应的原因。

2、访谈的种类就研究者对访谈结构的控制程度而言，访谈可以分成三种类型：封闭型、开放型、半开放型。

这三种类型也分别被称为“结构型”、“无结构型”和“半结构型”。

在封闭型的访谈中，研究者对访谈的走向和步骤起主导作用，按照自己事先设计好了的、具有固定结构的统一问卷进行访谈。

在这种访谈中，选择访谈对象的标准和方法、所提的问题、提问的顺序以及记录方式都已经标准化了，研究者对所有的受访者都按照同样的程序问同样的问题。

人格心理学的研究方法

人格心理学的研究方法
人格心理学是心理学的一个重要分支，主要研究个体的人格结构、特点、发展和影响因素等方面。

以下是一些常见的人格心理学研究方法：
1. 临床观察法：通过直接观察和与个体进行互动，了解其行为、情感和认知等方面的特征。

2. 访谈法：通过与个体进行面对面或电话访谈，了解其经历、态度、价值观和人格特点。

3. 问卷调查法：使用标准化的问卷来评估个体的人格特征，例如使用明尼苏达多项人格测验（MMPI）、大五人格量表（Big Five Inventory）等。

4. 实验法：通过设计实验来研究人格特征与行为之间的关系，例如操纵不同的情境或任务来观察个体的行为反应。

5. 案例研究法：深入研究个别案例，以了解其独特的人格特征和发展过程。

6. 纵向研究法：追踪同一群体或个体在不同时间点的人格特征
和变化，以研究人格的发展和稳定性。

7. 跨文化研究法：比较不同文化背景下个体的人格特征和差异，探讨文化对人格的影响。

8. 生物学方法：通过研究遗传、神经生理和生理化学等方面，探讨人格特征与生物学因素之间的关系。

9. 统计分析法：运用统计学方法对人格测量数据进行分析，例如因素分析、相关分析等，以揭示人格结构和变量之间的关系。

第四讲访谈法

➢3、整理、分析讨论。
四、影响访谈效果的因素
被访人的特征
经历、个性、角色接近性地位、知识、经验原则
访谈人的特征
经历、个性、性别年龄、技能、经验
态度、期望动机、知觉
交互作用
态度、期望动机、知觉
行为
行为
访谈结果
以下访谈情景中，可能的影响因素会有哪些？
五、访谈人员的选择
（一）选择
标准：态度与能力
➢ “能告诉我你和班上的同学相处得怎么样吗？”“你对钱怎么是怎么看的？”
➢ 探查问题：使信息更清晰的问题。
➢ “你多次提到你很讨厌同学A，能说说你为什么讨厌他吗？”
➢ 追问：根据受访人提供的信息，进一步问有关事情的细节。
➢ “你刚才谈到做家教第一次拿到钱很高兴，能不能详细谈谈当时的感受？”。
问题的形式
（一）访谈前的准备
1. 熟悉访谈提纲：把握主动权； 2. 带齐材料：提纲、证件、记录工具； 3. 了解访谈对象：了解其基本资料、经历、
个性、地位、职业、专长、兴趣等。 4. 选择时间地点：以受访者的方便为主。
（二）接近被访对象
➢诚恳的态度，不卑不亢的神情，访问的意义，合作的重要性
➢称呼
➢自我介绍
要求高
不适用表达能力差的人难以量化
花费大
一般在调查对象较少的情况下采用，且常与问卷法、测验等结合使用。
（1）不含两个以上的概念和事件。如：你是否喜欢用计算机和用录像机学习？是（）否（）
（2）不用双重否定。如：您是否认为没有学生不喜欢用计算机学习？是（）否（）
（3）避免空泛。如：你认为网络会对电大学生产生影响吗？
（4）不适当的假设。如：你认为《法学概论》网页的更新是否及时？及时（）不及时（）。这里假设学生都浏览过《法学概论》的网页，实际上学生也可能根本就没有看过。

2工程心理学研究方法

问卷填写说明
问题及回答方式
填空、判断、选择、排序、量表、自由问答
后记（回收后由研究者填写）
编制问卷的步骤
编制前的准备问卷设计
问卷测试
修正问卷
三、观察法
概念：通过感官或借助仪器感知客观对象的过程，是获得感性材料的最基本方法。日常观察
机遇性的，没有目的和计划。
“早霞不出门，晚霞行千里”，“月晕而风，础润而雨”
互相启发，互相补充省时间敏感问题上易产生顾虑，不能充分表达
访谈的要求
明确访谈目的谨拟访谈问题
谦虚诚恳的态度
掌握访谈技巧
二、问卷法
概念：以书面形式向被问人提出问题，并要求被问人也以书面形式回答问题的搜集试试材料的方法。优点：
不受求访者个体差异影响省时省力
问卷的组成及基本要求
问卷标题问卷前言
无关变量
消除法、限定法、纳入法、配对法、随机法
实验室心理实验的设计
实验组和控制组的设置因变量测定的安排
被试内设计和被试间设计
单因素设计和多因素设计
现场研究和准实验设计
不相等实验组控制组准实验设计时间系列准实验设计
等时间取样准实验设计
七、模拟研究
概念：模拟身处其中的被试产生与在现场时同样的心理与生理反应。优势：
模拟研究兼具实验室实验和准实验二者的优点，又可消除二者的缺点。在产品设计阶段就可对产品性能及其与用户的关系进行模拟并作出评价。
心理模拟研究的类型
与人体尺寸有关的空间界面的模拟人机系统信息界面的模拟
工作环境界面模拟
研究方法评价
信度效度
科学观察
有明确目的，有预先计划，系统而全面
观察类型

教育心理研究方法访谈法

3
访谈法实施步骤
访谈法实施步骤
1. 准备阶段
在实施访谈法之前，研究者需要明确研究目的、被访者群体、访谈内容、访谈时间和地点等。此外，还需要编制访谈提纲、了解被访者的背景和特点，并准备好相应的访谈工具
访谈法实施步骤
2. 建立关系
在访谈开始前，研究者需要与被访者建立良好的关系，以减轻其紧张情绪和心理压力。这可以通过向被访者介绍自己、解释访谈目的和过程、提供必要的支持和鼓励等方式实现
访谈法实施步骤
5. 撰写报告
最后，研究者需要将收集到的数据和自己的分析结果以报告的形式呈现出来。报告应包括研究目的、被访者信息、访谈过程、结果分析和结论等部分。撰写报告的目的是为了向读者呈现研究结果和结论，并为其提供参考和启示
4
注意事项
注意事项
1. 遵守伦理原则
在实施访谈法时，研究者需要遵守相应的伦理原则，如保护被访者的隐私和权益、尊重其意愿和选择等。特别是在涉及敏感话题或弱势群体时，研究者更需要谨慎处理
-
谢谢聆听
xxxxxx
访谈法实施步骤
3. 实施访谈
在建立良好关系的基础上，研究者需要按照预设的提纲进行提问，并注意引导被访者表达自己的想法和感受。同时，研究者还需要关注被访者的非言语行为，如面部表情、肢体动作等，以全面了解其心理状态
访谈法实施步骤
4. 整理和分析数据
在访谈结束后，研究者需要对收集到的数据进行整理和分析。这包括对录音、录像或笔记等资料进行转录、编码和归类等。通过对数据的分析，可以提取出被访者的主要观点、态度和行为模式等
访谈法不仅可以收集到丰富的第一手资料，还能够为研究者提供深入了解被访者内心世界的机会

心理学研究方法——访谈法

结构型访谈是ຫໍສະໝຸດ 种有指导性的、正式的、事先决定了的问题项目和反应可能性的访谈形式。
非结构型访谈
是一种非指导性的、非正式的，自由提问和作出回答的访谈形式。
半结构型访谈
➢A型要求被试自由地回答预定的访谈问题，也可以用讨论的方式作答。 ➢B型按有结构的方式回答无结构的问题。
是运用较多的一种访谈形式，是在运用访谈提纲的基础上进行、事先列出所问的问题或交谈的话题。
▪自由回答式 ▪言语联想式
封闭式问题
•要求访谈对象在事先确定的几个选择答案中选择一个自己认为最适合的答案。 •具体的形式有：
▪正误式 ▪多种选择法 ▪排序法 ▪评分法
三、访谈问题的设计
2、问题的编制
➢问题要清楚明确 ➢文字表述要适合访谈对象的文化程度和知识经验水平 ➢注意使每一具体提问都集中在一个单一的变量或问题上 ➢提问时的措辞不能流露出自己的偏见。
二、访谈的类型
2、其他分类标准
➢根据正式程度，分为正轨型和非正规型。 ➢根据接触方式，正规型又分为直接访谈和间接访谈。 ➢根据受访者的人数，分为个别访谈和集体访谈。 ➢根据访谈的次数，分为一次性访谈和多次性访谈。
三、访谈问题的设计
1、问题的类型
❖开放式问题 ❖封闭式问题
开放式问题
•是在内容上没有固定的答案、允许受访者作出多种回答的问题。 •具体形式有：
四、访谈法实施过程与技巧
1、访谈前的准备工作
▪充分熟悉访谈问卷的内容 ▪带齐进行访谈所需要的有关材料 ▪尽可能了解访谈对象 ▪选择好访谈的合适时间、地点。
四、访谈法实施过程与技巧
2、接近访谈对象
➢称呼 ➢自我介绍 ➢访谈相关事宜（目的、意义、内容、时间、原因）

心理学--访谈法

访谈法的实施过程与技巧
具体变量：根据研究假设详细列出研究所涉及的所有
变量的类别和名称
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2014/1/7
访谈提纲的设计
确定需要了解的主要问题
想向家长了解………
亲子分享阅读课后作业学生在家中完成老师布置的作业是否有困难期中考试成绩能否反映学生的真实水平 “家校联系簿” ……
访谈提纲的设计
确定需要了解的主要问
具体访谈问题的编制
研究题目：年青人自组乐队的原因和心态研究以下的访谈问题如何？
你们如何认识?之前有没有参与另一队乐团?如有，为何结束?之前玩什么类型的音乐?何时开始玩音乐? 2. 有什么音乐人影响你们? 3. 你们何时几时开始自组乐团?是否与以前生活经历有关?
1.
除了乐团练习之外，有无一起活动? 在乐团表演过程中，有哪些令你印象深刻的事情? 6. 你们何时开始玩Brit Pop（英式摇滚）? Brit Pop 哪里好玩？
一般，还是很冷淡？”
访谈问题的形式
封闭式提问和回答
访谈问题形式的选择
两种情况较为普遍：研究对象对访谈对象有关情况不了解，需在研究初期
开放式提问与回答
问题 1：您是否会与孩子一起实施语文课的亲子分享阅读课后作业？答：会继续问：您是怎么做的呢？答：不会则问：可以方便告诉我是什么原因没有跟孩子一块来分享呢？问题 2： XX是在家里完成家庭作业的吗？完成的情况怎么样？答：是的，一般都比较好，只是对于稍难的题完成有一定的困难…… 问题 3：您使用“家校联系簿”时有什么感想呢？答：挺好的。能够让我们家长及时了解孩子的情况。…… 问题 4：您就“家校联系簿”对老师有什么意见吗？答：没有。问题 5：孩子有没有觉得“家校联系簿”是老师“打小报告”？答：呵呵，有时候可能会有，尤其是自己表现不好时……

心理学有哪些主要的研究方法

心理学有哪些主要的研究方法心理学是研究人类和动物的心理活动以及其行为的科学，探索人们的思想、情感、行为和个体差异的原因和机制。

为了研究这些问题，心理学采用了多种研究方法。

以下是心理学中主要的研究方法。

1.观察法：观察法是心理学中最常用的研究方法之一、研究者通过观察和记录实际情况下的行为来了解人类和动物的行为模式、社交互动以及心理过程。

观察法可以在自然环境中进行，称为自然观察，也可以在实验室中进行，称为实验观察。

2.实验法：实验法是心理学中最重要的研究方法之一、实验法控制和操纵一些因素，以便研究者能够观察到一些因素对心理活动和行为的影响。

通过实验设计，研究者可以确定因果关系，并揭示出心理过程背后的机制。

3.问卷调查：问卷调查是一种用于收集数据和观察人们态度、信念、行为和经验的方法。

研究者可以设计一系列问题，要求被调查者提供他们的主观看法和意见。

问卷调查可以通过纸质版或在线版进行，以便研究者能更好地分析和比较数据。

4.访谈法：访谈法是通过与个人进行面对面的非结构化或半结构化交流，以收集关于他们经历、感受和意见的详细信息的方法。

研究者可以提出一系列开放性问题，以促进深入的对话和理解。

5.实地研究：实地研究是心理学中一种定性研究方法，研究者通过亲身体验和参与到特定社会群体或文化中，来了解和研究该群体或文化的认知、情感和行为。

6.纵向研究：纵向研究是一种长期追踪研究方法。

研究者通过连续收集定期数据的方式来观察和分析个体或群体在一段时间内的行为和心理变化。

纵向研究能够提供更深入的了解，揭示出时间因素对变化的影响。

7.横断面研究：横断面研究是一种在特定时间点对不同个体或群体进行观察的研究方法。

通过比较和分析不同个体或群体之间的差异，横断面研究可以得出人口统计学上或社会心理学上的结论。

8.实验模拟：实验模拟是一种仿真实验环境，以便研究者能够研究个体在特定情境或任务中如何作出决策或表现出特定行为。

实验模拟可以在实验室中进行，例如对驾驶行为的研究，也可以在虚拟环境中进行，例如对社交焦虑的研究。

访谈法和观察法

04
访谈法实施步骤
确定访谈目的和主题
总结词
明确访谈的目的和主题，是访谈法实施的第一步，它决定了访谈的方向和范围。
详细描述
在确定访谈目的和主题时，研究者需要明确自己希望通过访谈获取的信息，以及访谈的主题或话题。这有助于确保访谈过程有针对
性，提高访谈的效率和效果。
选择合适的访谈对象
要点一
总结词
优缺点比较
可靠性
观察法可以反复观察和验证，结果相对可靠。
无干扰性
观察法对研究对象干扰较小，不会对其行为和表现造成影响。
优缺点比较
01
02
03
时间成本高
观察法需要长时间进行观察和记录，耗费大量时间和精力。
主观性强
观察法的结果受到研究者主观因素的影响，可能存在一定的偏见。
适用范围有限
观察法适用于可观察和记录的行为和表现，对于一些抽象和内在特征难以观察。
整理和分析观察结果
对观察对象进行详细记录，包括行为、语言、表情、环境等各方面的信息。
对观察记录进行整理和分析，提取关键信息和特征，对数据进行编码和分类。
应用场景的比较
访谈法应用场景
需要获取研究对象的主观意见、态度和行为背后的原因时，可以采用访谈法。
研究问题较为抽象或复杂时，可以采用访谈法深入了解受访者的思想和观点。
详细描述
在确定观察目的和主题时，应考虑研究问题、研究假设和目标受众，以确保观察活动与研究的焦点紧密相关。同时，要明确观察的重点和范围，以便于制定观察计划和选择合适的观察对象。
选择合适的观察对象和场所
总结词
选择具有代表性的观察对象和场所是确保观察结果可靠性的关键。
详细描述

研究方法访谈法

价。
回应
追问
在受访者回答问题时，可以通过点头、微笑等方式给予回应，表示自己在关注和重
视他们的回答。
如果受访者的回答不够清晰或详细，可以适当追问，以便获得更深入的见解和信息。
观察技巧
非言语行为注意观察受访者的非言语行为，如表情、动作、声音等，这些信息可以提供受访者真实情感的线索。
文化因素注意观察受访者的文化背景和价值观，了解其文化习俗和观念，有助于更准确地理解其观点和行为。
环境与情境观察受访者所处的环境和情境，了解其背景和情境因素，有助于更全面地理解其观点和行为。
互动方式观察受访者与你之间的互动方式，包括眼神交流、语气等，这些都可以反映受访者的态度和情感。
记录技巧
分类整理
访谈结束后，应对记录的信息进行分类整理，按照主题、观点等进行归纳和整理，
以便后续分析和整理。
研究方法访谈法
contents
目录
• 访谈法简介 • 访谈法实施步骤 • 访谈技巧与注意事项 • 访谈法的优缺点 • 访谈法与其他研究方法的比较 • 访谈法案例分析
访谈法简介
01
定义与特点
定义
访谈法是一种以口头形式，向受访者提出问题，通过其回答了解其观点、态度、认知和行为的研究方法。
特点
直接性、互动性、灵活性、深入性。
访谈法更具灵活性
访谈过程中，研究者可以根据受访者的回答进行深入追问或调整问题，获取更丰富的信息。问卷调查则问题较为固定，灵活性相对较低。
访谈法更适合探索性研究
访谈法可以用于探索性研究，通过与受访者的深入交流，发现新的观点和趋势。问卷调查法则更适合大规模的定量研究。
与观察法的比较
访谈法更注重语言交流

论述访谈法的优缺点

论述访谈法的优缺点
访谈法是一种常用的研究方法，它通过与被访者的交流来获取信息和数据。

访谈法的优缺点如下：
优点：
1.深入了解被访者的观点和经验。

访谈法可以让研究者深入了解被访者的观点和经验，从而更好地理解他们的行为和思想。

2.灵活性高。

访谈法可以根据被访者的回答进行调整，从而更好地了解他们的观点和经验。

3.数据质量高。

访谈法可以获取高质量的数据，因为被访者可以自由地表达自己的观点和经验。

4.适用范围广。

访谈法适用于各种类型的研究，包括社会科学、医学、心理学等领域。

缺点：
1.主观性高。

访谈法容易受到研究者的主观影响，从而导致数据的偏差。

2.样本量小。

访谈法的样本量通常比较小，因此可能无法代表整个人群的观点和经验。

3.时间和成本高。

访谈法需要花费大量的时间和成本，因为需要对
被访者进行深入的交流和分析。

4.难以量化。

访谈法的数据难以量化，因此难以进行统计分析和比较。

访谈法是一种常用的研究方法，具有深入了解被访者的观点和经验、灵活性高、数据质量高、适用范围广等优点。

但是，它也存在主观性高、样本量小、时间和成本高、难以量化等缺点。

因此，在使用访谈法时，需要注意这些优缺点，并结合具体研究目的和问题进行选择和应用。

发展心理学研究的基本方法

发展心理学研究的基本方法为了揭示心理发展的规律和特点，研究者必须掌握正确的研究方法。

发展心理学研究的方法多种多样，这里主要介绍观察法、访谈法、问卷法、测验法和实验法的基本内容。

一、观察法观察法是研究者通过感官或一定仪器设备，有目的有计划地观察儿童的心理和行为表现，并由此分析儿童心理发展的特征和规律的一种方法。

儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。

因此，观察法是发展心理学研究的最基本、最普遍的一种方法。

发展心理学早期的许多研究大多采用这种方法。

例如，达尔文的《一个婴儿的传略》和陈鹤琴的《儿童心理学之研究》等都主要是通过观察法收集资料的。

进行观察研究必须首先进行观察设计。

观察设计通常包括如下三个步骤：其一是确定观察内容。

例如，要研究教师期望对师生交往的影响，就需要考虑在什么样的学校、在哪个年级和班进行，要观察哪些现象等等。

其次是选择观察策略。

常用的观察策略有参与观察策略、取样观察策略以及行为核查表策略等。

最后是制定观察记录表。

随着观察方法的不断发展，观察技术也日益完善，目前，在制定观察记录表时，通常采用观察代码系统，它们是为观察、记录和随后分析处理的方便而制定出的一些符号代码系统。

运用观察法研究心理发展，应当注意下列几个问题：①对所要观察的问题要有基本的了解，观察目的要明确。

例如，研究师生相互作用时，观察者要深入课堂，观察课堂上教师提问、学生举手与发言、教师板书与面部表情等。

②尽量使儿童自然放松，处于正常活动状态之中，不要使他们意识到自己已成为观察者的研究对象。

观察者通过单向玻璃、电视、纱幕、潜视镜等进行观察，就是为了使儿童的真实行为不受影响。

③要善于记录与观察目的有关的事实，以便事后进行整理分析，并提出进一步研究的意见。

例如，研究学前儿童言语发展，由于学前儿童言语表达方式与成人不同，所以，应避免使用成人语言作记录。

为提高记录的准确性，可使用小录音机、录像机等器材。

心理学研究方法——访谈法

心理学研究方法——访谈法
一、访谈法的概念与特点
“访谈”就是研究者“寻访”、“访问” 被研究者并且与其进行“交谈”和“询问”的一种活动。
访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式来收集对方有关心理特征和行为数据资料的一种研究方法。
访谈与日常谈话的区别
前者是一种有特定目的和一定规则的研究性交谈，而后者是一种目的性比较弱（或者说目的主要是情感交流）、形式比较松散的谈话方式。两种交谈方式都有自己的交流规则，交谈双方一旦进入交谈关系，便会自动产生一种默契，不言而喻地遵守这些规则。
四、访谈法实施过程与技巧
1、访谈前的准备工作
充分熟悉访谈问卷的内容带齐进行访谈所需要的有关材料尽可能了解访谈对象选择好访谈的合适时间、地点。
四、访谈法实施过程与技巧
2、接近访谈对象
称呼自我介绍访谈相关事宜（目的、意义、内容、时间、原因）
四、访谈法实施过程与技巧
3、对付拒绝的技巧 4、谈话与提问的技巧 5、追问的技巧 6、访谈的记录 7、访谈的结束与再次访谈
自由回答式言语联想式
封闭式问题
•要求访谈对象在事先确定的几个选择答案中选择一个自己认为最适合的答案。 •具体的形式有：
正误式多种选择法排序法评分法
三、访谈问题的设计
2、问题的编制
问题要清楚明确文字表述要适合访谈对象的文化程度和知识经验水平注意使每一具体提问都集中在一个单一的变量或问题上提问时的措辞不能流露出自己的偏见。
二、访谈的类型
2、其他分类标准
根据正式程度，分为正轨型和非正规型。根据接触方式，正规型又分为直接访谈和间接访谈。根据受访者的人数，分为个别访谈和集体访谈。根据访谈的次数，分为一次性访谈和多次性访谈。

访谈法

访谈法访谈法（interview）又称晤谈法，是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。

概念：访谈，指工作分析人员通过与员工进行面对面的交流，加深对员工工作的了解以获取工作信息的一种工作分析方法。

其具体做法包括个人访谈、同种工作员工的群体访谈和主管人员访谈。

适用范围：访谈法收集信息资料是通过研究者与被调查对象面对面直接交谈方式实现的，具有较好的灵活性和适应性。

访谈广泛适用于教育调查、求职、咨询等，既有事实的调查，也有意见的征询，更多用于个性、个别化研究。

类型：访谈法可以分为不同的类型：①根据研究者与被研究者交流的方式，可分为直接访谈和间接访谈；②根据访谈的人数，可分为个别访谈和集体访谈；③根据访谈过程中可控制的程度可分为结构性访谈性访谈、半结构性访谈、无结构性访谈。

访谈法一般要有以下几个步骤来完成：①访谈准备；②进人访谈；③访谈过程的控制；④结束访谈；⑤访谈记录与资料整理。

一般步骤：①设计访谈提纲。

无论是哪一种形式的访谈，一般在访谈之前都要设计一个访谈提纲，明确访谈的目的和所要获得的信息，列出所要访谈的内容和提问的主要问题；②.恰当进行提问。

无论是哪一种形式的访谈，一般在访谈之前都要设计一个访谈提纲，明确访谈的目的和所要获得的信息，列出所要访谈的内容和提问的主要问题；③准确扑捉信息，及时收集有关资料。

访谈法收集资料的主要形式是"倾听"。

"倾听"可以在不同的层面上进行：在态度上，访谈者应该是"积极关注的听"，而不应该是"表面的或消极的听"；在情感层面上，访谈者要"有感情的听"和"共情的听"，避免"无感情的听"；在认知层面，要随时将受访者所说的话或信息迅速地纳入自己的认知结构中加以理解和同化，必要时还要与对方进行对话，与对方进行平等的交流，共同建构新的认识和意义。

访谈法研究报告

访谈法研究报告
本研究旨在探讨访谈法在社会科学研究中的应用，以及在不同研究场景下的优缺点和注意事项。

2.研究方法
本研究采用文献分析和案例研究相结合的方式，对访谈法在社会科学研究中的应用进行深入分析。

3.访谈法概述
访谈法是指通过对被访者进行提问和交流，获取相关信息和意见的研究方法。

访谈法可以分为结构性访谈和非结构性访谈两种形式，具有灵活性和实用性等优点。

4.访谈法的应用
在社会科学研究中，访谈法主要应用于问卷调查的补充和深化，或者是对某些主题进行深入探讨。

在社会学、心理学、教育学等领域，访谈法都有着广泛的应用。

5.访谈法的优缺点
访谈法的优点包括能够深入了解被访者的真实想法和情感，可以针对被访者的反应进行及时调整，从而提高调查结果的准确性。

缺点则包括数据获取量相对有限，调查结果易受到访谈者主观意识和偏见的影响。

6.注意事项
在进行访谈时，研究者需要注意以下事项：选择合适的被访者，制定合理的访谈计划，保持良好的沟通和交流，尊重被访者的隐私和
权利等。

7.案例分析
本研究选取了若干个案例，分别从不同的研究场景分析了访谈法的应用和效果。

通过这些案例的分析，可以更好地理解访谈法在社会科学研究中的实际应用。

8.研究结论
综合上述分析，本研究认为访谈法在社会科学研究中具有重要的应用价值。

虽然存在一定的局限性，但是通过合理的设计和实施，访谈法可以有效地提高调查研究的准确性和深度，为社会科学研究提供重要的数据来源和分析手段。